如何搞好初三物理總復(fù)習(xí)

初三物理總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)要安排三個(gè)主要階段。第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)這一階段主要根據(jù)課標(biāo)對(duì)各單元各知識(shí)點(diǎn)的要求，全面復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟悉課本，記憶基本概念、基本規(guī)律和公式。課堂教學(xué)要少講多練，盡可能多的留些時(shí)間讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。具體做法：1.重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)有以下幾種方法：(1)教師在課堂上將知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)重現(xiàn)，學(xué)生同步跟進(jìn)；(2)教師按知識(shí)點(diǎn)分類歸納，講解；(3)課前學(xué)生自己查書(shū)、自己歸納知識(shí)點(diǎn)，將課本上重要的知識(shí)列出來(lái)，然后在課堂上結(jié)合教師的歸納一同重現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容。這樣做的目的首先是督促學(xué)生看書(shū)，其次在課堂上教師串講知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí)，能讓他們有的放矢。2.注意基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的延伸、對(duì)比、前后聯(lián)系。學(xué)生在復(fù)習(xí)中不僅僅是復(fù)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)提高能力?？倧?fù)習(xí)應(yīng)注意概念的對(duì)比、聯(lián)系，例如速度的概念用的是比值定義法，初中物理中用此方法下定義的概念還有壓強(qiáng)、功率、密度、比熱容、熱值等等。引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，前后聯(lián)系，加深對(duì)這些概念的理解，提高認(rèn)識(shí)、理解概念的能力。3.注意物理基本方法的聯(lián)系、總結(jié)

在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意聯(lián)系相關(guān)的物理方法。如在復(fù)習(xí)影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素、影響壓力作用效果的因素等實(shí)驗(yàn)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。在復(fù)習(xí)總電阻的概念時(shí)，要注意等效法的應(yīng)用；在復(fù)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，要注意理想化實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用等等。此階段的復(fù)習(xí)要把平時(shí)所學(xué)的局部的、分散的、零碎的知識(shí)縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。使學(xué)生進(jìn)一步明確各部分教材的地位與作用，揭示各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以復(fù)習(xí)時(shí)，可采用“以線串珠”的方法，把知識(shí)概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便于記憶與理解。

第二階段：專題復(fù)習(xí)上臺(tái)階這一階段主要以專題的形式展開(kāi)，以訓(xùn)練為主。這階段的目標(biāo)是提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，因此要適當(dāng)增加題目的難度，對(duì)重點(diǎn)考的知識(shí)重點(diǎn)突破。1.要注意的問(wèn)題：一是把握好選題關(guān)，要精選有代表性的綜合性較強(qiáng)的典型習(xí)題；二是在教學(xué)中要善于點(diǎn)撥，消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的模糊認(rèn)識(shí)，從而開(kāi)拓解題思路，提高學(xué)生的解題能力。2.專題的形式：一般來(lái)說(shuō)，可以圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)設(shè)置專題，目的是在重、難點(diǎn)知識(shí)上獲得較大的提高；也可以按照不同題型設(shè)置專題，例如有關(guān)探究性實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，目的是集結(jié)同類習(xí)題，便于觸類旁通。我們要好好分