班主任工作計劃

班主任工作計劃文章潤色改寫如下：感謝領導的信任，本學期我接任九年級三班的班主任。對于這個班級，我了解尚淺，且本學期班級教師團隊經(jīng)歷了六次變動，學生在上個學期的表現(xiàn)亦波動較大，月考成績不盡人意，校內(nèi)活動表現(xiàn)平平。領導將這個班級托付給我，我深感肩上的責任重大。我期望通過與任課教師的共同努力，盡快使班級步入正軌，取得圓滿成果，為學生的未來中考鋪平道路。結(jié)合班級實際情況，我制定了以下班主任工作計劃：一、情況分析：本班是一個特殊群體，學生學習與工作能力參差不齊，個性鮮明，優(yōu)缺點并存。班級內(nèi)部顯得松散，責任心不強，部分學生基礎薄弱，信心不足，對某些學科缺乏主動性。學習尖子生在某些課程中過于活躍，忽視課堂紀律，影響他人學習及教師教學進度。此外，個別學生個性偏激，情緒易失控；有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。二、具體措施：針對上述特點，本學期教育教學工作將在增強學生責任感、強化課堂紀律、提升學習自信心、實施分層教學等方面下功夫。1.營造良好的班級文化氛圍：通過重新布置教室環(huán)境，如設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等專區(qū)，營造和諧進取的文化氛圍。同時，積極參與學?；顒?，提高能力，培養(yǎng)學生的整體意識。2.建立有能力有責任心的干部隊伍：通過民主評選與學生自薦，調(diào)整班干部隊伍，明確職能范圍，強化責任意識。日常管理工作突出值日班長的作用，實現(xiàn)干部與學生的互相監(jiān)督，提升工作能力。3.強化課堂學習紀律：包括課前準備、課堂紀律掌控，通過記錄、反饋，及時了解學生課堂學習情況。尤其注意改變部分學生課堂上的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣。在分組排位時注意合理分配，提高學習效率，并使每個人都能參與學習。每月對進步顯著的學生給予適當獎勵。4.加強學生日常行為規(guī)范教育：結(jié)合學校規(guī)章制度，利用各種機會進行強化要求，明確細節(jié)，如值日要求、著裝要求、課間休息要求、做操要求、用餐要求等，避免因?qū)W習緊張而忽視行為規(guī)范的培養(yǎng)。5.抓好學習常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：除課堂紀律外，還應抓學習常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)完成要求、錯誤訂正、學習筆記等，教師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，成績的提高自然水到渠成。6.因材施教，分層學習：根據(jù)學生實際學習水平，提出不同要求和學習指導意見，在教學中盡量做到分層，提高學生學習積極性。組織學習程度相近的學生，教師利用課后進行補差補缺或優(yōu)化提高，調(diào)動學生主觀能動性。7.家校聯(lián)系，取得支持：通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長支持，了解學生情況，共同解決問題，如早戀、性格偏激等，有效控制或根治。8.談心交流，提高信心：不定期地與學生談話交流，了解他們的心里想法，努力成為學生的朋友，提高學生的學習信心，明確學習目標和努力方向。9.完善評價，鼓勵為主：根據(jù)學生表現(xiàn)給予適當評價，逐步完善評價機制。評價多元化，包括老師評價、同學間評價、學生自我評價，及時通過評價發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)動方向，為每個學生制定合適的目標。老師要有明確標桿，以鼓勵為主，不吝嗇表揚，特別注意發(fā)掘后進生身上的閃光點。九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，