英語教師招聘考試教案設(shè)計

英語教師招聘考試教案設(shè)計

發(fā)布時間2013-01-2204:08:08

高中教案

Healthyeating

【教學(xué)重點】

1.Getstudentstoreviewandconsolidatewhattheyhavelearnedinthisunit.

2.DevelopstudentsJabilitytosolveproblems.

【教學(xué)難點】

Getstudentstoturnwhattheyhavelearnedintotheirability.

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)

(1)Getstudentstogoovertheusefulnewwordsandexpressionsinthisunit.

(2)Havestudentsreviewthenewgrammaritem:theuseofoughtto.

2.能力目標(biāo)

(1)Developstudents'abilitytousetheimportantlanguagepointsinthisunit.

(2)Enablestudentstolearntouseoughttocorrectly.

3.情感目標(biāo)

(1)Encouragestudentstolearnmoreaboutproblemswithdiet,abalanceddietandnutrition.

(2)Stimulatestudents'sensetohaveabalanceddiet.

(3)Strengthenstudents'senseofgroupcooperation.

【教學(xué)過程】

1.Step1-Revision

(1)Checkthehomeworkexercises.

(2)Dictatesomeusefulnewwordsandexpressionsinthisunit.

2.Step2-Lead-in

Tellstudents:Uptonow,wehavefinishedUnit2Healthyeating.Haveyoulearnedandgrasped

allinthisunitTurntoPage16.YoucancheckyourselfbyfillingintheblanksinthepartSumming

Up.

3.Step3-SummingUp

Fiveminutesforstudentstosummarizewhattheyhavelearnedinthisunitbythemselves.

Thencheckandexplainsomethingwherenecessary.

Suggestedanswers:

Writedownwhatyouhavelearnedaboutfestivalsaroundtheworld.

(Students*answermayvary.)Wehavelearnedaboutproblemswithdiet,balanceddietand

nutrition.

Fromthisunityouhavealsolearned:

usefulverbs:diet,balance,barbecue,roast,fry,ought,slim,lie,consult,digest,glare,

spy,limit,benefit,combine

phrasalverbs:oughtto,loseweight,getawaywith,tella1ie,winback,earnone'

s1iving,cutdown,putonweight

usefulnouns:diet,nut,bean,pea,cucumber,eggplant,pepper,mushroom,peach,lemon,

balance,barbecue,mutton,bacon,curiosity,hostess,vinegar,1ie,customer,discount,weakness,

strength,fibre,digest,carrot,debt,glare,spy,limit,benefit,breast,garlic,sigh

usefuladjectives:roast,slim,raw,limited

otherusefulexpressions:balanceddiet,indebt,beforelong

newgrammaritem:theuseofoughtto

4.Step4-Practice

Showtheexercisesonthescreenorgiveoutexercisepapers.Firstletstudentsdothe

exercises.Thentheanswersaregiven.Theteachercangivethemexplanationswherenecessary.

(1)Wordspelling:

①Thechildcouldn'tkeephisbonhisnewbicycle.

②Heisfullofc.

(3)Heisnotsenoughtowearthesetighttrousers.

④Therestaurantoffersahealthydandisful1ofceveryday.

⑤Theoldmodelworker*srichexperienceisnottobed.

⑥Ihaven*tthestoliftthistable.

⑦Ifyoudon'tunderstandthedefinitionofaword,youcancthedictionary.

⑧Afive-dayweekbmorethanindividuallyandeconomically.

(9)Thetwoprincipalpoliticalpartieshavectoformagovernment.

⑩Mymother]theamountoffoodthatIeat.

(2)Fillintheblankswiththeexpressionsgivenbelow.Useeachexpressiononlyonceand

makechangeswherenecessary.

oughttogetawaywithearnone'slivingcutdownbeforelongputonweightindebt

win...backloseweighttellalie

①hereturnedtohishomeland.

②Inorderto,hebegantoeatmoremeat.

③Thedoctoradvisedhimtohisconsumptionoffat.

④Davidbywritingarticlesfornewspapers.

⑤Heisheavily..

⑥Iwon'thaveyoucheatingintheexam.

⑦TheyweredeterminedtotheseatfromLabour.

⑧Heisalways.

⑨Shelookafterherchildbetter.

⑩Maryisdietingto.

(3)Translatethefollowingsentences.

①我想沒有什么比旅行更令人愉快的了。

②我看見他正向口袋里裝東西。

③他昨天一定去游泳了。

④大家都對他的設(shè)計感到驚訝。

⑤張先生不容許他女兒晚回家。

⑥難道你不認(rèn)為瘦一點會更好嗎？

⑦王鵬坐在他那空蕩蕩的餐館里，感到很沮喪。

⑧他們的均衡食譜非常有效，王?鵬很快就瘦了，而詠慧卻胖了。

Keysforreference:

⑴①balance②curiosity③slim④diet;customers⑤discounted(6)strength

⑦consult⑧benefits⑨combined⑩limits

(2)①Beforelong②putonweight(3)cutdown④earnshisliving⑤indebt

⑥gettingawaywith⑦win...back⑧tellinglies⑨oughtto⑩loseweight

⑶@Ithinknothingismorepleasantthantraveling.

②Isawhimputtingsomethinginhisbag.

(3)Hemusthavegoneswimmingyesterday.

④Everybodywasamazedathisdesign.

⑤Mr.Zhangwon*thavehisdaughterarrivinghomelate.

?Don'tyouthinkitwouldbebetterifyouwereabitthinner

⑦WangPengsatinhisemptyrestaurantfeelingveryfrustrated.

⑧TheirbalanceddietsbecamesuchasuccessthatbeforelongWangPengbecameslimmerand

YongHuiputonmoreweight.

5.Step5-Learningtip

AskstudentstoturntoPage16.Readthroughthepassageandmakesuretheyunderstandit.

Encouragethemtodoasthepassagetellstobecauseiftheyaredoingsotheywillbeteaching

themselvesausefulwayoflearningandformagoodhabit.

6.Step6-Assessment

(1)Checkingyourself(onPage54intheWorkbook)

Firstgetstudentstothinkaboutthesequestionsindividually.Thentheycandiscussingroups

sharingtheirexperience.Theteachercanjoininandgivethemadviceandsuggestionswhere

necessary.

(2)Testingassessment

7.Step7-Homework

(1)FinishoffexercisesonBestEnglishandEnglishWeekly.

(2)ReviewandsummarizewhatyouhavelearnedinUnit2.

初中教案

Howoftendoyouexercise

單元

課時

Unit1Howoftendoyouexercise第一課時

安排

名稱

教學(xué)1.能夠談?wù)撜n余時間的活動并談?wù)撟鍪虑榈念l率。

目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需要的語言：

(1)詞匯：howoften;exercise;skateboard;hardly;ever;shop;once;twice;time;surf;

Jnternet;program

⑵句子：

WhatdoyouusuallydoonweekendsIplaysoccer.

WhatdoesshedoonweekendsSheoftengoesshopping.

HowoftendoyouexerciseIexerciseeveryday/onceaweek.Ihardlyeverexercise.

HowoftendoesChengwatchTVHewatchesTVthreetimesaweek.

3.完成課本第1頁la,lb,1c和第2頁2a,2b,2c的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)

突出內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)

1.Goodmorning,boysandgirls!Todaywe1.Goodmorning,Ms/Mr…！

aregoingtolearnUnit1Howoftendo

youexercise(手指板書標(biāo)題)

板書標(biāo)2.Doyouknowthemeaningofexercise

題你們知道exercise的含義嗎

Youareright.

2.Yes!鍛煉身體!

Exercisemeansdosports.

導(dǎo)入

SI,doyouoftenexercise

新課

Whatkindofexercisedoyouoften

do

Verygood.SI:Yes,Ido.

S2,doyouoftenexerciseIplaybasketball.

Whynot

Then,whatdoyouoftendoonweekendsS2:No,Idon't.

Great!Ilovereading,too.I,mnotgoodatsports.

3.Lookatthiscard.WhatdoestheboyIoftendosomereadingat

oftendoonweekendshome.

Yes.Readafterme.

skateboard,goskateboarding.

Pleasereaditonebyone.3.Hegoesskateboarding.

單詞卡片

skateboard,go

skateboarding.

學(xué)生們依次讀單詞和短語。

1.Welldone!Nowpleaseopenyour

textbookandturntopage1.Lookat

thepicture.

la的圖片

Guess.WhatarethechiIdrendoing,SI

1.SI:Ithinktheyarehaving

Agoodguess.S2,whatdoyouthinkameeting.

Ithinkso.Nowlet'sdola.LookatS2:Ithinktheyaremaking

學(xué)thepicture.Makealistoftheasurvey.

習(xí)differentweekendactivities.現(xiàn)在

我們來做la部分?？磮D片，列出不同的

周末活動。

la學(xué)生們開始在書中寫出周末活

動。

2.OK,let'schecktheanswers.Please

tellmetheanswers.

2.學(xué)生逐一說出答案。

1.Welldone!Doyouoftengoshopping,1.Girls:Yes!

girls

Boys:No!

Whataboutboys

Boys:Right!

Soyouhardlyevergoshopping,right

（老師手指著板書上的短語hardlyever）

hardly幾乎不，幾乎沒有；

ever曾經(jīng)

hardlyever

板書上的

短語是幾乎從不，幾乎不曾的含義。

hardly

ever2.S:1Sure!（學(xué)生1依次讀出

2.Nowlet'slookatlb.單詞。）

在lb中，有一些表示頻率的副詞按照頻S2:Sure!Always總是,一直；

學(xué)習(xí)

率的高低依次排列。usually通常：

lb

SI,canyoureadthemforusoften經(jīng)常；

S2,couldyoupleasetellmethesometimes有時；

meaningofeachword

hardlyever幾乎從不；

never從不。

Quitegood!

3.學(xué)生看板書。

3.請同學(xué)們看各個頻率副詞大體上代表的頻

板書中的率比率（手指著板書）。

1b部分

4.Thenwewilllistentothetapeand

writethelettersfromthepicture

aboveonthelinesbelow.則我們將

要聽錄音，將上面圖片中代表各個活動

的字母a-e寫在這些頻率副詞旁的橫線

上。

Forexample,whatdoes'a"standfor4.Ss:goshopping.

a指代那種活動？

Right.Ifyouhear“Iusuallygo

shopping'*,thenyoushouldwritedown

"a"after“usually”.Understand如

果你聽到了“我常常去購物”，那你就Ss:Yes.

應(yīng)該在〃usually〃后面的橫線上寫a.明

學(xué)生聽錄音完成任務(wù)。

白了嗎？

Let'sbegin!（播放錄音）

5.Haveyougottheanswers

5.S3讀出答案。

Whocantel1metheanswerS3,please.

Alwaysausuallyc

Verygood.

oftenesometimesd

hardlyeverdnevera

1.Let'slookat1c.SIandS2,couldyou

readtheconversationforus

1.SI:Whatdoesshedoon

2.Quitegood.Let"slookatthepicture

weekends

again.

S2:Sheoftengoestothe

S3,Whatdoesthegirloftendoon

movies.

weekends（老師手指圖片a）

突出la中

的大圖片。Quitegood.

Pa

ir

work

3.Nowpleaseworkinpairsandtalkabout

lctheactivitiestheydoonweekends.

下面請同學(xué)們兩人一組，談?wù)搱D片中的人2.S3:sheoftengoesshopping.

物周末進行哪些活動。

3.學(xué)生開始練習(xí)。例子：

SI:Whatdoesthegirlina

redT-shirtdoonweekends

S2:Sheoftendoessome

reading.

4.OK!Whichpairwouldliketodofirst

Please!

Good.Andthispair,please.

4.SI:Whatdoestheboywithred

curlyhairdoonweekends

S2:Heoftenexercises.

S3:Whatdotheydoon

weekends

S4:Theyoftengo

skateboarding

S5:Whatdoestheboywith

shortstraighthairdoon

weekends

S6:HeoftenwatchesTVat

home.

突出黑板1.DoyouwatchTV,S2Howoftendo1.S2:Yes.IwatchTVthree

Jtthreetimesaweek.

timesayouwatchTV

month

這個短語

當(dāng)我們回答活動頻率的時候，我們需要

用

到“次數(shù)”這個單詞time.Ithas2.時間！

another

meaning.Whatisit它還有一個含義，

是什么？

Yes.做時間解釋的時候，time是一個

不可數(shù)名詞；做次數(shù)解釋的時候，timeThreetimes.Fivetimes.

Threetimesamonth

板書中的是一個可數(shù)名詞。Howcanwesay"三

once次”“五次“？”一個月三次”？“一Tentimesayear.

年10次”？

2

aRight.但是我們說“一次”的時候，

有一個專門的單詞是"once”ReadafterOnce

&

me,please.Once

2

Howcanwesay"每天一次"？"每年

bOnceaday.Onceayear.

板書中的一次"？Good.

twice

兩次也有一個專門的單詞twice

Readafterme.Twice

Howcanwesay"每星期二次“？“每Twice

月兩次”？

TwiceaweekTwiceamonth

Right.

3.OK.Nowopenyourbooksatpage2.Look

at2a.Listen.Chengistalkingabout

howoftenhedoesdifferent

activities.Numbertheactivities

youhear[1-5].現(xiàn)在請同學(xué)們翻開書

第二頁。看2a部分。程正在談?wù)撍鞑?.翻開書。

同活動

聽錄音，完成任務(wù)。

的頻率。請按照聽到的順序給這些活動

按1-5排序。Let'sbegin.（播放錄音

2a）

4.HaveyougottheanswerWhocantell

metheanswer

Verygood.

4.S4:31542

5.Nowwewilllistenagain.Howoften

doesChengdotheactivitiesabove?

Matchhisactivitieswiththenumber

oftimeshedoesthem.我們將再聽一

邊錄音，程多久做一次上面的這些活動

呢？請將這些活動和頻率連線。（播放錄

5.聽錄音，完成活動。

音2b）

6.Pleasetellmetheanswerlikethis:

請

這樣告訴我答案：ChengwatchesTV

twice

aweek.Understand

Yes.

SI：Chenggoestothemovies

onceamonth.

S2:ChengwatchesTVtwicea

week.

Excellent!S3:Chengshopstwicea

month.

S4:Chengexercisesthree

timesaweek.

S5:Chengreadseveryday.

1.Beforewegointo2c,let'slearnsome

單詞卡片

newwords.

（此處共有

三張，根據(jù)

在我們進入2c部分之前，讓我們先學(xué)習(xí)

講解進度

一些單詞：

逐一突

出）

（手持單詞卡片）Readafter

me:surf.CanyousurfSurf.

Ithinkit'sdifficultanddangerous.No.

Butmaybeexciting.

Yes.

Let'slookatthesecondword:

Internet.（手持第二張卡片）DoyouInternet.

knowtheInternet

突出2c中

Yes.

的表格。

WhatdoyouoftendoontheInternet

SI:Igetnews.

S2:Ilookforsome

information.

S3:Iplaygames.

S4:Ilistentothemusic.

Yes.WecandomanythingsontheS5:Ichatwithmyfriends.

Internet.

Butwhatdoes"surftheInternet”

mean（老師將兩張卡片并排展示）

Youareright.Let*slookatthis瀏覽互聯(lián)網(wǎng)

word:program

What/syourfavoriteTVprogram

AnimalWorld.

TotalSoccer.

Lucky52.

SuperGirl.

Sportsgame.

2.OK.Pleaselookatthisform.Hereare

someactivitiesthatwecando.How

oftendoyoudothemWritethem

down.

2.填寫表格。

3.S3andS4Couldyoupleasereadthe

conversationforus

3.S3andS4readthe

conversationontherightof

4.Welldone!Pleaseworkinpairs.Try

theformin2c.

toknowhowoftenyourpartnerdoes

thosethingsandgetmore

information.下面請二人一組活動。了

解你同伴多久做一次這些事情，最好了解

更多的信息。

4.學(xué)生兩人一組對話練習(xí)。

5.Stophere.Whowouldliketopresent

yourconversationtous?

5.S5:Howoftendoyousurfthe

Internet

S6:IsurftheInternet

twiceaweek.

S5:Whatdoyoudoonthe

Internet

S6:Ireadnews.And

sometimesI1istentomusic.

1.學(xué)生齊讀板書左側(cè)部分。

1.Seewhatwehavelearnedtoday.看一

看我們今天學(xué)到了什么。Readthe

Ss:Howoften…

activitieshere.

OK.我們怎樣提問動作的頻率？

Yes.Andwecanusethewaysonthe

Sum-

blackboardtoanswerthiskindof

板書

question.回答關(guān)于頻率的問題我們可

mary

以采取黑板上出現(xiàn)的這些方式。

2.S5readsthethingsinthe

middleoftheblackboard

2.S5Pleasereadthesewords.

S6readsthethingsonthe

S6Readthesephrases..

right.

Boysandgirls,whatdoyoudoon

weekendsCouldyouwriteashort

passageaboutitandabouthowoften

youdothemThatisyourhomework

Hom-afterclass.同學(xué)們，你們周末做哪些

活動呢？請寫一篇小段文介紹你的活動

ework和活動頻率。這是你們的課后作業(yè)。

ItwasniceleaningEnglishwithyou.

Goodbye,everyone.和你們一起學(xué)習(xí)英

語很愉快。同學(xué)們，再見！Bye-bye!

Unit1Howoftendoyouexercise

SkateboardingAlwaysusuallyoften

everyday

Shopping100%80%

板書30%-50%onceaday

設(shè)計Readingsometimeshardlyeve

rnevertwiceaweek

Exercising20%5%

0%threetimesamonth

WatchingTV

<!―[if!supportMisalignedCo1umns]—>

<!--[endif]—>

小學(xué)教案

Mybirthday

【教材分析】

本課的核心內(nèi)容是生日。生日對于學(xué)生來說是非常熟悉的。本節(jié)課主要是在學(xué)生掌握了一定的有關(guān)生

日的日常用語的基礎(chǔ)上，將教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)臄U展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)

⑴能聽、說、讀、寫：January,February,March,April,May,June,July,August,September,

October,November,December.

(2)能熟練運用句型：When,syourbirthdayMybirthdayisin...

2.能力目標(biāo)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和利用信息技掌握新知識的能力；發(fā)展學(xué)

生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和相互協(xié)作意識。

3.情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

【教學(xué)重點和教學(xué)難點】

根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對知識的理解程度，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定本課的重點、

難點。

1.能聽、說、讀、寫：January,February,March,April,May,June,July,August,September,

October,November,December.

2.能熟練運用句型:When*syourbirthdayMybirthdayisin...

3.通過合作，學(xué)生能熟練在網(wǎng)上尋找資料。

【教學(xué)策略及教法設(shè)計】

英語課程不僅要提高學(xué)生綜合運用英語的能力，還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等

方面得到發(fā)展。因此，這節(jié)英語課教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。學(xué)生是學(xué)習(xí)

活動的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師要努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的方式和機會讓學(xué)生通過自主、

合作、探究等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，注重教及學(xué)的互動和生生互動。在教學(xué)過程中，教師要隨時給予激勵性

評價（包括師生之間的評價、學(xué)生之間的評價和自我評價的方式）；要尊重學(xué)生的興趣和獨特的感受，將

集體學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)結(jié)合起來。教學(xué)方法主要是采用聽說法、任務(wù)驅(qū)動法、交際法和全身動作反應(yīng)法等，

使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、實踐、參及和合作等學(xué)習(xí)方法完成任務(wù)，感受成功。同時，要輔以錄

音機、多媒體教學(xué)等電教手段，聲音及形象有機結(jié)合，使教學(xué)更加明了、快捷、方便，從而讓學(xué)生掌握正

確規(guī)范的英語。