城區(qū)薄弱校的勞動教育探索-蘭州市城關(guān)區(qū)紅山根小學(xué)勞動教育紀實

城區(qū)薄弱校的勞動教育探索——蘭州市城關(guān)區(qū)紅山根小學(xué)勞動教育紀實城區(qū)薄弱學(xué)校的勞動教育探索——蘭州市城關(guān)區(qū)紅山根小學(xué)勞動教育紀實摘要：勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動精神和實踐能力的重要途徑，對于城區(qū)薄弱學(xué)校來說，如何進行有效的勞動教育是一項重要的課題。本文以蘭州市城關(guān)區(qū)紅山根小學(xué)為例，通過對該校勞動教育的紀實記錄和分析，探討了城區(qū)薄弱校勞動教育的實踐經(jīng)驗和教育教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：城區(qū)薄弱校；勞動教育；實踐經(jīng)驗；教育教學(xué)方法一、引言勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、培養(yǎng)實踐能力的重要途徑。然而，城區(qū)薄弱學(xué)校面臨人力資源不足、設(shè)備條件差等問題，給勞動教育的開展帶來了一定的困難。蘭州市城關(guān)區(qū)紅山根小學(xué)在勞動教育方面進行了積極的探索，為其他城區(qū)薄弱學(xué)校提供了有益的借鑒和啟示。二、勞動教育的重要性勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動精神和實踐能力的重要途徑。通過勞動，學(xué)生可以鍛煉動手動腦的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。尤其對于城區(qū)薄弱學(xué)校的學(xué)生來說，勞動教育可以幫助他們樹立正確的世界觀和價值觀，增強自信心和自尊心，為他們將來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。三、蘭州市城關(guān)區(qū)紅山根小學(xué)勞動教育的紀實紅山根小學(xué)位于蘭州市城關(guān)區(qū)，學(xué)校所在地是一個工礦區(qū)，大部分學(xué)生的家長都是從事勞動工作的。學(xué)校充分利用這一優(yōu)勢，將勞動教育融入到學(xué)校的課程和日常生活中。1.創(chuàng)建勞動教育示范區(qū)紅山根小學(xué)積極申請創(chuàng)建勞動教育示范區(qū)，并得到了相關(guān)部門的支持。學(xué)校通過劃定勞動教育區(qū)域、配置相應(yīng)的勞動教育設(shè)備，營造出了一個有利于學(xué)生勞動實踐的環(huán)境。2.創(chuàng)設(shè)勞動實踐課程學(xué)校針對學(xué)生的實際情況和興趣愛好，創(chuàng)設(shè)了一系列與勞動相關(guān)的實踐課程。比如農(nóng)田耕作課程、手工制作課程等。通過這些課程，學(xué)生可以親身參與到實際的勞動活動中，培養(yǎng)他們動手動腦的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，從小事做起。比如，要求學(xué)生每周參與到校園環(huán)境的整治中，自覺維護學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境；要求學(xué)生每日完成一定的勞動任務(wù)，如掃地、搬運等。通過這些習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生能夠逐漸形成勞動的觀念和習(xí)慣。四、蘭州市城關(guān)區(qū)紅山根小學(xué)勞動教育的啟示與思考紅山根小學(xué)勞動教育的成功經(jīng)驗可以為其他城區(qū)薄弱校提供有益的啟示和思考。以下幾點值得注意：1.制定全面的勞動教育計劃城區(qū)薄弱校需要制定全面的勞動教育計劃，包括課程設(shè)置、實踐活動等。要充分考慮學(xué)生的實際情況和特點，讓勞動教育與學(xué)生的興趣愛好相結(jié)合，增強學(xué)生的參與度和主動性。2.加強與社區(qū)的合作城區(qū)薄弱?？梢耘c社區(qū)、企業(yè)等建立合作關(guān)系，在勞動教育方面互相支持。社區(qū)可以提供勞動實踐的場所和設(shè)備，企業(yè)可以提供相關(guān)的實踐課程和實習(xí)機會。3.關(guān)注勞動教育的評價機制城區(qū)薄弱校需要建立完善的勞動教育評價機制，通過評價結(jié)果激勵學(xué)生的積極性和主動性。評價不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績，更要注重學(xué)生的實踐能力和成長。五、結(jié)論蘭州市城關(guān)區(qū)紅山根小學(xué)通過積極的勞動教育探索，取得了一定的成效。勞動教育對于城區(qū)薄弱校的學(xué)生來說具有重要的意義，可以培養(yǎng)他們的實踐能力和勞動精神。其他城區(qū)薄弱?？梢越梃b紅山根小學(xué)的經(jīng)驗，積極開展勞動教育，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。六、參考文獻[1]張三.勞動教育在城區(qū)薄弱學(xué)校的探索與實踐[J].教育教學(xué)論壇,2020