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城鄉(xiāng)結合部小學生英語學習習慣的養(yǎng)成分析城鄉(xiāng)結合部小學生英語學習習慣的養(yǎng)成分析摘要:小學生階段是一個關鍵時期,培養(yǎng)良好的學習習慣對其未來的學術發(fā)展至關重要。然而,城鄉(xiāng)結合部的小學生面臨著與城市孩子不同的學習環(huán)境和教育資源的不足。本文通過對城鄉(xiāng)結合部小學生英語學習習慣的分析,提出了一些幫助他們養(yǎng)成良好習慣的方法和策略。引言隨著我國城鄉(xiāng)發(fā)展的不斷進步,城鄉(xiāng)結合部的小學生在孩子們的英語學習過程中面臨著不少挑戰(zhàn)。由于這些地區(qū)資源的相對不足,小學生們在英語學習習慣的養(yǎng)成上存在很多困難。為了幫助這些孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提升他們的綜合能力,本文將從教學環(huán)境、教育資源和家庭教育等方面進行分析,并提出相應的解決策略。一、教學環(huán)境對英語學習習慣的影響1.缺乏良好的學習環(huán)境城鄉(xiāng)結合部的小學生在學習英語過程中面臨著學習環(huán)境的不足。教室條件可能較差,學習資料有限,教學設備簡單。這給小學生的學習帶來了一定的困難,也影響了他們英語學習習慣的養(yǎng)成。2.學習資源不足相比城市的小學生,城鄉(xiāng)結合部的小學生在英語學習資源上存在一定的差距。他們可能缺乏英語教師、教材、課外輔導等方面的支持,從而導致英語學習的困難。解決策略:-政府部門應加大對城鄉(xiāng)結合部學校的支持力度,改善學習環(huán)境,提供更好的教學設備和學習資源。-學校可以與城市學校進行教育資源的共享,開展一些跨校交流活動,拓寬學生們的學習渠道。二、提高教師教育水平1.提高教師的專業(yè)能力教師是決定學生學習成績的關鍵因素之一。城鄉(xiāng)結合部的小學生由于教師資源的不足,可能面臨教學質量不高的問題。對于英語學科來說,教師自身的英語水平和教學能力往往成為制約因素。2.提供教師培訓和支持為了提高城鄉(xiāng)結合部教師的英語教學水平和教學能力,需要加強對教師的培訓和支持。可以由教育部門組織英語培訓班,提供教學資源和教學方法,幫助教師提高專業(yè)能力。解決策略:-政府部門應加大對教師的培訓力度,提高他們的專業(yè)水平,從而提高小學生的英語學習質量。-學??梢匝埻饨虂硇Vv課,提供與外層教師的交流機會,幫助教師提高英語水平和教學能力。三、家庭教育的重要性1.家庭環(huán)境對學生學習的影響家庭環(huán)境是孩子們學習習慣養(yǎng)成的重要因素。城鄉(xiāng)結合部的小學生由于家庭經濟狀況和文化背景等的限制,可能存在家庭教育資源的不足。2.家長的教育態(tài)度和方法家長的教育態(tài)度和方法對孩子的學習習慣產生重要影響。家長應該重視孩子的英語學習,給予他們合理的學習時間和空間,鼓勵他們參加英語學習活動,培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力。解決策略:-學校可以開展家庭教育指導活動,向家長傳授一些針對英語學習的教育方法和策略。-學校和社區(qū)可以組織一些親子活動,提供良好的學習氛圍,鼓勵家長和孩子一起參與英語學習。結論城鄉(xiāng)結合部小學生的英語學習習慣的養(yǎng)成存在很多困難,但這并不意味著無法突破。只要政府、學校和家長共同努力,提供更好的教育環(huán)境、教育資源和家庭教育支持,那么城鄉(xiāng)結合部小學生的英語學習習慣一定能夠得到有效的培養(yǎng)和養(yǎng)成。參考文獻:-高溫兢.(2018).城鄉(xiāng)結合部小學生英語學習中面臨的困境及對策研究.教育與創(chuàng)新.-王梅.(2019).城鄉(xiāng)結合部小學生英語學習現(xiàn)狀及對策研究.教育論壇.-郝燕芳.(2020).城鄉(xiāng)

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