2023-2024學(xué)年重慶市黔江中學(xué)高一（下）月考生物試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年重慶市黔江中學(xué)高一（下）月考生物試卷一、選擇題（共45分）1.羊肚菌營(yíng)養(yǎng)豐富，有“素中之葷”的美稱。據(jù)測(cè)定，羊肚菌含蛋白質(zhì)20%、脂質(zhì)26%、碳水化合物38.1%，還含有多種氨基酸，特別是谷氨酸含量高達(dá)1.76%。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.谷氨酸是一種人體細(xì)胞不能合成的必需氨基酸

B.蛋白質(zhì)和磷脂都是以碳鏈為骨架的生物大分子

C.羊肚菌中具有催化作用的酶都是由氨基酸組成的

D.羊肚菌細(xì)胞膜內(nèi)外側(cè)的蛋白質(zhì)呈不對(duì)稱分布2.細(xì)胞都被認(rèn)為是一個(gè)共同祖先細(xì)胞的后裔，而在進(jìn)化中這個(gè)祖先細(xì)胞的根本性質(zhì)是保守不變的，因此，科學(xué)家們可以將研究一種生物所得到的知識(shí)用于其他種的生物，從而催生了“模式生物”的出現(xiàn)，它們通常有個(gè)體較小，容易培養(yǎng)，操作簡(jiǎn)單、生長(zhǎng)繁殖快的特點(diǎn)，如：噬菌體（某種病毒）、大腸桿菌、酵母菌、擬南芥、果蠅和小白鼠等，下列關(guān)于“模式生物”描述，正確的是（）A.“模式生物”的研究都能體現(xiàn)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B.大腸桿菌與酵母菌都是單細(xì)胞的原核生物，都具有細(xì)胞壁

C.“模式生物”噬菌體、大腸桿菌、酵母菌都可在普通培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)

D.“模式生物”能體現(xiàn)細(xì)胞的統(tǒng)一性，但不能體現(xiàn)細(xì)胞的多樣性3.PET-CT是一種使用示蹤劑的影像學(xué)檢查方法。所用示蹤劑由細(xì)胞能量代謝的主要能源物質(zhì)改造而來(lái)，進(jìn)入細(xì)胞后不易被代謝，可以反映細(xì)胞攝取能源物質(zhì)的量。由此可知，這種示蹤劑是一種改造過(guò)的（）A.維生素 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.核苷酸4.碘是甲狀腺激素合成的原材料，甲狀腺濾泡細(xì)胞內(nèi)I-的濃度是血漿中I-濃度的30倍。血漿中I-進(jìn)入濾泡上皮細(xì)胞是由鈉碘同向轉(zhuǎn)運(yùn)體（NIS）介導(dǎo)的，如圖所示。哇巴因是鈉鉀泵抑制劑；硝酸根離子（NO3?）可以與I-競(jìng)爭(zhēng)NISA.鈉碘同向轉(zhuǎn)運(yùn)體運(yùn)輸I-的方式與其運(yùn)輸Na+的方式相同

B.鈉鉀泵通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散將細(xì)胞內(nèi)的鈉離子順濃度梯度運(yùn)出

C.哇巴因可抑制NIS的功能，從而影響甲狀腺激素的合成

D.NO3?能夠同時(shí)影響Na+和5.為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)，溫度高低為甲＜乙＜丙，其他條件相同且適宜。測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度，結(jié)果如圖。以下分析正確的是（）A.在t時(shí)刻之后，甲組曲線不再上升，是由于受到酶數(shù)量的限制

B.在t時(shí)刻降低丙組溫度，將使丙組酶的活性提高，曲線上升

C.該酶的最適溫度不可能高于乙組溫度

D.如果反應(yīng)時(shí)間足夠長(zhǎng)，丙組中產(chǎn)物的濃度可能超過(guò)甲組6.酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行呼吸作用。某同學(xué)將等量的酵母菌分別接種到兩組等量的培養(yǎng)液中，一組提供氧氣，另一組隔絕空氣。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.消耗等量底物時(shí)提供氧氣組的酵母菌產(chǎn)生的CO2更多

B.隔絕空氣組的酵母菌在呼吸過(guò)程中不會(huì)生成丙酮酸

C.提供氧氣組的酵母菌產(chǎn)生的能量更多，繁殖速度更快

D.取隔絕空氣組的培養(yǎng)液與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)，會(huì)觀察到溶液變成灰綠色7.為研究淹水時(shí)不同濃度的KNO3溶液對(duì)某植物根系有氧呼吸速率的影響，某小組以氧氣的吸收量為衡量指標(biāo)，以清水組為對(duì)照，繪制了植物根系有氧呼吸速率隨淹水天數(shù)的變化曲線，結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）A.除圖中指標(biāo)外，單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量也一定能用來(lái)衡量有氧呼吸速率

B.圖中不同濃度的KNO3溶液對(duì)該植物根系有氧呼吸速率降低均具有緩解作用

C.與B、C比較，A點(diǎn)有氧呼吸速率最高，單位時(shí)間內(nèi)生成的[H]更多

D.圖中KNO3溶液濃度為30mmol?L-1時(shí)，淹水對(duì)該植物根系有氧呼吸影響最小8.下列有關(guān)細(xì)胞代謝敘述，正確的是（）A.與安靜狀態(tài)相比，運(yùn)動(dòng)時(shí)人體肌細(xì)胞中ATPADP的比值明顯升高

B.與有氧狀態(tài)相比，缺氧時(shí)人體肌細(xì)胞中NADHNAD+的比值明顯升高

C.與白天相比，夜間小麥葉綠體中NADPHNADP+9.“有氧運(yùn)動(dòng)”是指人體吸入的氧氣量與需求量相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（）A.a運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下只有有氧呼吸

B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為b時(shí)，肌肉細(xì)胞的CO2產(chǎn)生量將等于O2的消耗量

C.c運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)存在，強(qiáng)度相同

D.隨著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增大，無(wú)氧呼吸會(huì)逐漸增強(qiáng)，有氧呼吸保持穩(wěn)定10.如圖表示細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程，蛋白復(fù)合體Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ等構(gòu)成的電子傳遞鏈能傳遞e-。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.在線粒體內(nèi)膜上電子傳遞鏈將e-傳遞給O2生成水

B.當(dāng)H+由線粒體基質(zhì)被轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體膜間隙時(shí)，會(huì)推動(dòng)ATP的合成

C.丙酮酸通過(guò)自由擴(kuò)散從線粒體膜間隙進(jìn)入線粒體基質(zhì)

D.皮膚破損較深時(shí)，破傷風(fēng)芽孢桿菌通過(guò)進(jìn)行圖示生理過(guò)程大量繁殖11.如圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用、呼吸作用中O的轉(zhuǎn)移過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.過(guò)程②④都有ATP生成 B.過(guò)程①③都有NADH生成

C.過(guò)程①②⑤都需在生物膜上進(jìn)行 D.過(guò)程②③都合成ATP12.科研人員發(fā)現(xiàn)了一種色素缺失的豌豆變異植株，提取其色素并進(jìn)行了紙層析分離，結(jié)果如下圖（圖中數(shù)字代表正常植株的色帶位置）。以下關(guān)于該變異植株的描述正確的是（）

A.缺失葉綠素b，植株對(duì)藍(lán)紫光、紅光吸收的能力減弱

B.缺失胡蘿卜素，植株對(duì)藍(lán)紫光吸收的能力減弱

C.缺失葉綠素a，植株對(duì)紅光吸收的能力減弱

D.缺失葉黃素，植株對(duì)藍(lán)紫光吸收的能力減弱13.下列關(guān)于光合作用探究歷程中幾位科學(xué)家研究方法及結(jié)論的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.希爾利用離體葉綠體和氧化劑證明光合作用中氧氣的產(chǎn)生和糖類的合成是同一個(gè)反應(yīng)

B.恩格爾曼利用水綿和需氧細(xì)菌直接證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用釋放氧氣

C.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明光合作用產(chǎn)生的氧氣中氧元素全部來(lái)自水

D.卡爾文用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)了小球藻的光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑14.如圖是綠色植物光合作用過(guò)程中葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜圖。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.一般情況下，光合作用不能利用波長(zhǎng)小于400nm和波長(zhǎng)大于760nm的光

B.葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，而綠光吸收量最少被反射出來(lái)，所以葉片呈綠色

C.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成

D.葉片在640～660nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的15.以測(cè)定植物CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）溫度/℃51020253035光照條件下CO2吸收速率（mg?h-1）11.83.23.73.53黑暗條件下CO2釋放速率（mg?h-1）0.50.7512.333.5A.光照條件下，溫度由25℃升高為30℃后光合作用制造的有機(jī)物總量增加

B.若細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不變，在30℃時(shí)，一天光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為19mg

C.若在光照條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)突然停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5含量會(huì)下降

D.當(dāng)溫度為35℃時(shí)，該植物的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度二、非選擇題（共55分）16.如圖1為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖，A-G為結(jié)構(gòu)名稱，F(xiàn)、G、B的生物膜可發(fā)生轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)除A以外，還有______。

（2）若動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)D出現(xiàn)異常后可被E分解，則結(jié)構(gòu)E應(yīng)為______，除分解細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)異常的結(jié)構(gòu)外，結(jié)構(gòu)E還具有______的功能。

（3）為研究結(jié)構(gòu)D吸收氧氣速率的影響因素，按圖2所示順序依次加入圖1中的結(jié)構(gòu)D及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)定氧氣濃度的變化。依據(jù)圖2所示結(jié)果，推測(cè)加入的呼吸底物為______（填“葡萄糖”或“丙酮酸”），加入呼吸底物后氧氣濃度下降速率加快的原因是______。實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)D釋放CO2，請(qǐng)用反應(yīng)式表示產(chǎn)生CO2時(shí)的物質(zhì)變化______。17.耐力性運(yùn)動(dòng)是指機(jī)體進(jìn)行一定時(shí)間（每次30min以上）的低中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如步行、游泳、慢跑、騎行等，有氧呼吸是耐力性運(yùn)動(dòng)中能量供應(yīng)的主要方式。為探究在耐力性運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中肌纖維出現(xiàn)的適應(yīng)性變化，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

?

（1）寫出肌纖維（肌細(xì)胞）有氧呼吸的總反應(yīng)式______。

（2）圖1中A物質(zhì)是______，其中催化C物質(zhì)參與反應(yīng)的酶位于______。在產(chǎn)生的能量①②③中，最多的是______。

（3）探究耐力性運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或停止訓(xùn)練時(shí)，肌纖維中線粒體數(shù)量出現(xiàn)的適應(yīng)性變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2。

①由圖2可知，若停訓(xùn)1周立即恢復(fù)訓(xùn)練，則______（填“能”或“不能”）使線粒體的數(shù)量恢復(fù)到停訓(xùn)前的水平。

②研究認(rèn)為長(zhǎng)期耐力性運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是預(yù)防冠心病、糖尿病和肥胖的關(guān)鍵因素。請(qǐng)你結(jié)合本研究結(jié)果給出進(jìn)行體育鍛煉時(shí)的建議：______。18.如圖1酵母菌的一種細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖，其中①～③表示過(guò)程，A、B、C、D和E表示物質(zhì)，a和b表示有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)?；卮鹣铝袉?wèn)題：

（1）代謝過(guò)程②③所處場(chǎng)所a是______，D所表示的物質(zhì)是______。

（2）C6H12O6在場(chǎng)所b處能被氧化分解的直接原因是______。

（3）圖示過(guò)程中，碳元素轉(zhuǎn)移的途徑為______（使用圖中的物質(zhì)和字母加“→”表示）。

（4）為探究酵母菌呼吸方式設(shè)置如圖2個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中NaOH溶液的作用是______。若裝置1中紅色液滴不移動(dòng)，則酵母菌的細(xì)胞呼吸方式不可能為______；若裝置2中的紅色液滴向右移動(dòng)，則酵母菌細(xì)胞進(jìn)行的呼吸方式中一定有的是______。

19.如圖是光合作用過(guò)程示意圖，其中A、B、C代表物質(zhì)?；卮鹣铝袉?wèn)題：

（1）圖中字母A代表的物質(zhì)是______。

（2）充足的光照條件下，植物光合作用利用的CO2來(lái)源有______。當(dāng)植物葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于葉肉細(xì)胞自身的呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，整個(gè)植株______（填“一定有”“不一定有”或“一定沒(méi)有”）有機(jī)物的積累，理由是______。

（3）圖中“磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器”是一種能將磷酸丙糖（一種三碳糖）運(yùn)出葉綠體、同時(shí)將無(wú)機(jī)磷酸（Pi）等量運(yùn)入葉綠體的一種載體。在適宜條件下，當(dāng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無(wú)機(jī)磷酸相對(duì)含量升高時(shí)，會(huì)______（填“促進(jìn)”或“抑制”）磷酸丙糖向外運(yùn)輸，同時(shí)蔗糖的合成量______（填“增加”“減少”或“不變”）。20.毛白楊、垂柳和白蠟是重慶市某公園綠地上的主要樹種。研究人員在夏季晴朗的某一天測(cè)量了該公園這三種林木冠層葉片的凈光合速率（單位面積的葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收CO2的量），結(jié)果如圖。

（1）如圖所示，不同種類植物的凈光合速率曲線不同。據(jù)圖分析，13：00時(shí)，______樹種的凈光合速率達(dá)到最低谷，推測(cè)其原因是夏季中午溫度較高，導(dǎo)致______，從而使光合作用的暗反應(yīng)階段受到限制。約18：00其凈光合速率為零，原因是______。

（2）綠地林木通過(guò)光合作用可吸收大氣CO2、釋放O2，此外還有增加空氣濕度等作用，有助于優(yōu)化公園的小氣候環(huán)境。研究人員測(cè)定了上述三種植物一天中相關(guān)生理指標(biāo)的平均值，結(jié)果如表：樹種凈光合速率（μmolCO2?m-2?s-1）蒸騰速率（mmolH2O?m-2?s-1）胞間CO2濃度（μmolCO2?mol-1）氣孔開放程度（molH2O?m-2?s-1）毛白楊12.81.462720.231垂柳10.01.312950.01白蠟12.31.432750.225注：胞間CO2濃度指細(xì)胞間隙中CO2的濃度。

①三種植物所處環(huán)境大氣中的CO2濃度相等，比較表中三者相關(guān)數(shù)據(jù)，推測(cè)垂柳胞間CO2濃度顯著高于另外兩者的原因是：______。

②據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，對(duì)公園小氣候環(huán)境優(yōu)化效果最佳的林木為______，判斷依據(jù)是______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、谷氨酸是一種人體細(xì)胞能合成的非必需氨基酸，A錯(cuò)誤；

B、蛋白質(zhì)是以碳鏈為骨架的生物大分子，磷脂是小分子有機(jī)物，B錯(cuò)誤；

C、羊肚菌中具有催化作用的酶不都是由氨基酸組成的，其中還有一些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，其基本單位是核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；

D、羊肚菌細(xì)胞膜內(nèi)外側(cè)的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)不是對(duì)稱分布，如糖蛋白分布在細(xì)胞膜外側(cè)，D正確。

故選：D。

蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，多糖（淀粉、纖維素、糖原）的單體是葡萄糖，核酸（脫氧核糖核酸、核糖核酸）的單體是核苷酸（脫氧核糖核苷酸、核糖核苷酸）。脂質(zhì)包括磷脂、固醇和脂肪三類。脂肪是由甘油和脂肪酸組成的。磷脂分子由甘油、脂肪酸、磷酸和膽堿組成。固醇包括膽固醇、性激素、維生素D。蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的千差萬(wàn)別有關(guān)。

本題主要考查氨基酸的種類、生物大分子、細(xì)胞膜的成分的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所需知識(shí)準(zhǔn)確答題。2.【答案】A

【解析】解：A、“模式生物”中病毒需要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)，單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化的細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以“模式生物”的研究都能體現(xiàn)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，A正確；

B、大腸桿菌是原核生物，酵母菌是單細(xì)胞的真核生物，都具有細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；

C、噬菌體是病毒，必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)，所以需要用宿主的活細(xì)胞培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；

D、“模式生物”的細(xì)胞具有相似的結(jié)構(gòu)，能體現(xiàn)細(xì)胞的統(tǒng)一性，“模式生物”的細(xì)胞各種各樣，也體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，D錯(cuò)誤。

故選：A。

果蠅、小鼠、噬菌體、大腸桿菌、酵母菌、秀麗隱桿線蟲、斑馬魚、非洲爪蟾等生物常常被用于科學(xué)研究，以揭示生命活動(dòng)的規(guī)律，因此它們被稱為模式生物。在生物科學(xué)的發(fā)展歷程中，模式生物發(fā)揮了重要的作用，如海膽等低等動(dòng)物模型的出現(xiàn)催生了現(xiàn)代受精生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)；果蠅模型的建立大大推進(jìn)了遺傳學(xué)和發(fā)育生物學(xué)的進(jìn)展；酵母和大腸桿菌作為生物模型為現(xiàn)代分子生物學(xué)和基因工程技術(shù)提供了施展的舞臺(tái)。

本題主要考查生物的基本特征及病毒、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。3.【答案】B

【解析】解：A、維生素不能提供能量，A錯(cuò)誤；

B、主要能源物質(zhì)是糖類，根據(jù)題干信息，所用示蹤劑由細(xì)胞能量代謝的主要能源物質(zhì)改造而來(lái)，這種示蹤劑是一種改造過(guò)的葡萄糖，B正確；

C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，而蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，C錯(cuò)誤；

D、核酸是遺傳物質(zhì)，而核酸的基本單位是核苷酸，D錯(cuò)誤。

故選：B。

主要的能源物質(zhì)：糖類；主要的儲(chǔ)能物質(zhì)：脂肪；直接能源物質(zhì)：ATP；最終能源物質(zhì)：太陽(yáng)能。

本題考查有機(jī)物的功能，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，難度不大。4.【答案】C

【解析】解：A、根據(jù)題干信息“甲狀腺濾泡細(xì)胞內(nèi)的1濃度是血漿中I濃度的30倍”，血漿中I-進(jìn)入濾泡上皮細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的，是主動(dòng)運(yùn)輸，Na+進(jìn)入細(xì)胞是從高濃度向低濃度，為協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；

B、識(shí)圖分析可知，鈉鉀泵消耗ATP將細(xì)胞內(nèi)多余的鈉離子逆濃度梯度運(yùn)出，因此鈉鉀泵通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸將細(xì)胞內(nèi)的Na+逆濃度梯度運(yùn)出，B錯(cuò)誤；

C、哇巴因是鈉鉀泵抑制劑，則哇巴因抑制了NIS的功能，濾泡上皮細(xì)胞吸收I-受到抑制，則影響甲狀腺激素的合成，C正確；

D、根據(jù)題意，硝酸根離子（NO3?）可以與I-競(jìng)爭(zhēng)NIS，則影響了I-進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選：C。

分析題圖可知：鈉鉀泵消耗ATP將細(xì)胞內(nèi)多余的鈉離子逆濃度梯度運(yùn)出?？梢娾c離子進(jìn)入細(xì)胞是從高濃度向低濃度，為協(xié)助擴(kuò)散，同時(shí)將血漿中I-運(yùn)入濾泡上皮細(xì)胞。而甲狀腺濾泡細(xì)胞內(nèi)的I-濃度是血漿中I-濃度的30倍，可見I-5.【答案】C

【解析】解：A、在t時(shí)刻之后，甲組曲線不再上升，即產(chǎn)物濃度不再變化，此時(shí)底物消耗完畢，反應(yīng)停止，A錯(cuò)誤；

B、高溫使酶變性失活，變性是不可逆的，因此在t時(shí)刻降低丙組溫度，不能使酶的活性提高，B錯(cuò)誤；

C、甲組比乙組提前達(dá)到平衡點(diǎn)，說(shuō)明甲組更接近最適溫度，且甲組溫度低于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能大于乙組溫度，C正確；

D、高溫使酶變性失活，變性是不可逆的，即使反應(yīng)時(shí)間足夠長(zhǎng)，丙組中產(chǎn)物的濃度也不可能超過(guò)甲組，D錯(cuò)誤。

故選：C。

酶的活性受溫度、酸堿度、酶激活劑和抑制劑等條件的影響。不同酶都有最適宜溫度和pH。在最適宜溫度和pH條件下，酶活性最高。低溫條件下，酶活性較低。高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都使酶的結(jié)構(gòu)改變而使酶失去活性。

本題考查了酶的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題圖中信息，識(shí)別圖示曲線的含義，再根據(jù)題意作答。6.【答案】B

【解析】解：A、酵母菌有氧呼吸時(shí)，每消耗一分子酵母菌產(chǎn)生6分子二氧化碳，而無(wú)氧呼吸時(shí)，每消耗一分子酵母菌產(chǎn)生2分子二氧化碳，因此消耗等量底物時(shí)提供氧氣組的酵母菌產(chǎn)生的CO2更多，A正確；

B、隔絕空氣組的酵母菌進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸第一階段會(huì)產(chǎn)生丙酮酸，B錯(cuò)誤；

C、提供氧氣組的酵母菌進(jìn)行的是有氧呼吸，與無(wú)氧呼吸相比，有氧呼吸產(chǎn)生的能量更多，繁殖速度更快，C正確；

D、絕空氣組的培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精，酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)，會(huì)觀察到溶液變成灰綠色，D正確。

故選：B。

1、酵母菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型：

（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6+6H2O+6O2→酶6CO2+12H2O+能量；

（2）在無(wú)氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6→酶2CO2+2C2H5OH+能量．

2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中：

（1）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；

（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色．7.【答案】A

【解析】解：A、從圖示可以看出，有氧呼吸速率不能用單位時(shí)間內(nèi)

CO2的釋放量來(lái)衡量，因?yàn)槟承┥餆o(wú)氧呼吸也會(huì)有二氧化碳的釋放，A錯(cuò)誤；

B、與清水組比較，不同濃度的

KNO3溶液對(duì)該植物根系有氧呼吸速率降低均具有緩解作用，因?yàn)楦鲗?shí)驗(yàn)組植物根系有氧呼吸速率均高于清水組，B正確；

C、A點(diǎn)有氧呼吸速率比B、C點(diǎn)高，則可推知在有氧呼吸過(guò)程中單位時(shí)間內(nèi)生成的[H]最多，C正確；

D、KNO3溶液的濃度為30mmol?L?1時(shí)，淹水對(duì)該植物根系的有氧呼吸影響最小，因?yàn)樵谠摑舛认拢参锔档挠醒鹾粑俾首罡?，D正確。

故選：A。

1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一

階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。

2、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。無(wú)氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動(dòng)物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸。

本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，并考查學(xué)生對(duì)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響的理解以及識(shí)圖分析能力，難度適中。8.【答案】C

【解析】解：A、ATP與ADP的含量處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化速度加快，ATP的含量不會(huì)明顯增加，A錯(cuò)誤；

B、與有氧狀態(tài)相比，缺氧時(shí)人體肌細(xì)胞中NADH/NAD+的比值降低，B錯(cuò)誤；

C、與白天相比，夜間小麥光反應(yīng)減弱，水光解減少，導(dǎo)致黑藻葉綠體中NADPH和NADP+的比值下降，C正確；

D、葉片氣孔關(guān)閉，外界二氧化碳無(wú)法進(jìn)入葉綠體，如果光照繼續(xù)，還原仍在進(jìn)行，C3含量降低，而形成的C5沒(méi)有CO2的固定，所以增加，D錯(cuò)誤。

故選：C。

1、光合作用過(guò)程：

光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。光反應(yīng)發(fā)生場(chǎng)所在葉綠體的類囊體薄膜上，色素吸收光照，吸收光能、傳遞光能，并將一部分光能用于水的光解生成[H]和氧氣，另一部分光能用于合成ATP．暗反應(yīng)發(fā)生場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)中，首先發(fā)生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物結(jié)合形成兩分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP被還原。

2、光合作用的過(guò)程的影響因素。

（1）光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系就是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供還原氫和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi；

（2）光合作用過(guò)程中，光照是光反應(yīng)的主要影響因素，CO2供應(yīng)則是暗反應(yīng)的主要影響因素。

本題考查呼吸作用和光合作用過(guò)程，光合作用的生理過(guò)程是?？嫉目键c(diǎn)，要想掌握的扎實(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要會(huì)畫光合作用的生理過(guò)程圖，還可以根據(jù)圖形進(jìn)行分析當(dāng)光照強(qiáng)度改變或二氧化碳濃度改變以后三碳、五碳等化合物的含量的變化等。意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理。9.【答案】B

【解析】解：A、a運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度有乳酸產(chǎn)生，也有氧氣的消耗，所以既有有氧呼吸也有無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；

B、有氧呼吸吸收二氧化碳的量與釋放氧氣的量相等，無(wú)氧呼吸既不吸收氧氣，也不釋放二氧化碳，因此運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于b后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量，B正確；

C、c運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下肌肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，但有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度無(wú)法確定，C錯(cuò)誤；

D、隨著人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增大，細(xì)胞需要消耗的能量越多，氧氣消耗速率增加，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都會(huì)增強(qiáng)，D錯(cuò)誤。

故選：B。

分析柱形圖：a組中乳酸含量是血液中乳酸正常值，而b組和c組中乳酸含量都高于血液中乳酸正常值。

本題結(jié)合柱形圖，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型及產(chǎn)物，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，難度適中。10.【答案】A

【解析】解：A、圖中可以看到線粒體內(nèi)膜上蛋白復(fù)合體Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ傳遞e-，并在蛋白復(fù)合體Ⅳ處傳遞給O2生成水，A正確；

B、據(jù)圖可知當(dāng)H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體基質(zhì)時(shí)，會(huì)推動(dòng)ATP的合成，B錯(cuò)誤；

C、據(jù)圖可知丙酮酸與H+從線粒體膜間隙進(jìn)入線粒體基質(zhì)過(guò)程借助了載體蛋白的協(xié)助，因此不是自由擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；

D、破傷風(fēng)芽孢桿菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，圖示為真核細(xì)胞有氧呼吸部分過(guò)程，D錯(cuò)誤。

故選：A。

1、據(jù)題意可知：電子傳遞鏈或呼吸鏈主要分布于線粒體內(nèi)膜上，由一系列能可逆地接受和釋放電子或H+的化學(xué)物質(zhì)所組成，參與有氧呼吸的第三階段。

2、有氧呼吸過(guò)程：有氧呼吸第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產(chǎn)生少量的NADH，釋放少量的能量；第二階段，在線粒體基質(zhì)，丙酮酸和水徹底分解成CO2和NADH，釋放少量的能量；第三階段，在線粒體內(nèi)膜，前兩個(gè)階段產(chǎn)生的NADH，經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)，與O2結(jié)合生成水，釋放出大量的能量。

本題考查學(xué)生從題中獲取蛋白復(fù)合體Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ的相關(guān)信息，并結(jié)合所學(xué)有氧呼吸的知識(shí)做出正確判斷，屬于理解層次的內(nèi)容，難度適中。11.【答案】D

【解析】解：A、圖中過(guò)程①②③④⑤分別是光反應(yīng)、有氧呼吸第三階段、有氧呼吸第二階段、CO2的固定、C3的還原，過(guò)程①②③都有ATP生成，而④無(wú)ATP生成，A錯(cuò)誤；

B、①是光合作用的光反應(yīng)，生成的是NADPH，無(wú)NADH的生成，③為有氧呼吸的第二階段，有NADH的產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；

C、⑤為C3的還原，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，C錯(cuò)誤；

D、②表示有氧呼吸第三階段，③表示有氧呼吸第二階段，這兩個(gè)階段都有ATP生成，D正確。

故選：D。

1、光合作用：①光反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體類囊體薄膜，發(fā)生水的光解、ATP和NADPH的生成；②暗反應(yīng)場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì)，發(fā)生CO2的固定和C3的還原，消耗ATP和NADPH。

2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。

本題結(jié)合光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系圖，考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生熟記光合作用和呼吸作用的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱、發(fā)生的場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷。12.【答案】D

【解析】解：1、據(jù)圖分析，①是橙黃色的胡蘿卜素，③是藍(lán)綠色的葉綠素a，④是黃綠色的葉綠素b；圖中缺失的是葉黃素。

2、葉綠素a和葉綠素b統(tǒng)稱為葉綠素，主要吸收紅光和藍(lán)紫光；胡蘿卜素和葉黃素統(tǒng)稱為類胡蘿卜素，主要吸收藍(lán)紫光。圖中缺失葉黃素，植株對(duì)藍(lán)紫光吸收的能力。

故選：D。

分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢。濾紙條從左到右依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。

本題考查色素的提取和分離、色素的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題。13.【答案】A

【解析】解：A、希爾的實(shí)驗(yàn)用到了氧氣，但沒(méi)有用到二氧化碳，最終生成了氧氣，說(shuō)明光合作用中氧氣的產(chǎn)生和糖類的合成是兩個(gè)不同的反應(yīng)，A錯(cuò)誤；

B、恩格爾曼利用水綿和需氧細(xì)菌作實(shí)驗(yàn)材料，證明了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，葉綠體可以吸收光能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，B正確；

C、魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法（同位素示蹤）證明光合作用產(chǎn)生的氧氣中氧元素全部來(lái)自水，而不是二氧化碳，C正確；

D、卡爾文用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)了小球藻的光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→三碳化合物→糖類，D正確。

故選：A。

光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：

（1）普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；

（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；

（3）薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；

（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；

（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水；

（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑。

本題考查探索光合作用原理的部分實(shí)驗(yàn)，識(shí)記并理解幾位關(guān)鍵科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、方法和結(jié)論是解題的關(guān)鍵。14.【答案】C

【解析】解：A、一般情況下，葉綠體中的色素吸收的光的波長(zhǎng)范圍大約是390～760nm,因此光合作用所利用的光都是可見光（波長(zhǎng)范圍大約是390～760nm），即光合作用不能利用波長(zhǎng)小于400nm和波長(zhǎng)大于760nm的光，A正確；

B、葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，葉綠素和類胡蘿卜素基本不吸收綠光被反射出來(lái)，所以葉片呈現(xiàn)綠色，B正確；

C、類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，幾乎不吸收紅光，所以幾乎不能利用紅光來(lái)合成光反應(yīng)中的ATP，C錯(cuò)誤；

D、640～660nm波長(zhǎng)主要是紅光區(qū)域，該區(qū)域的光可被葉綠素吸收利用，因此葉片在640～660nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的，D正確。

故選：C。

葉綠體中的色素主要有葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素又分為葉綠素a和葉綠素b,類胡蘿卜素又分為胡蘿卜素和葉黃素。光合作用中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光；類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。

本題考查光合色素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記光合色素的種類及功能，掌握光合色素吸收光譜，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。15.【答案】D

【解析】解：A、25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的總量為3.7+2.3=6mg?h-1，30°C時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的總量為3.5+3=6.5mg?h-1，A正確；

B、若細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不變，在30℃時(shí)，一天光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為14×3.5-10×3=19mg,B正確；

C、突然停止光照，光反應(yīng)停止生成[H]和ATP，C3的還原下降，生成的C5的量下降，另一方面，暗反應(yīng)繼續(xù)消耗C5與二氧化碳固定生成C3，故短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量會(huì)下降，C正確；

D、當(dāng)溫度為35℃時(shí)，植物的凈光合速率大于0，該植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，D錯(cuò)誤。

故選：D。

光照條件下CO2吸收速率表示的是凈光合速率，黑暗條件下CO2釋放速率表示的是呼吸速率，實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率。

本題考查光合作用的有關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生充分理解光合作用過(guò)程以及其中的物質(zhì)、能量變化，明確其影響因素及影響原理，明確呼吸作用與光合作用的關(guān)系，在準(zhǔn)確分析題干信息的基礎(chǔ)上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行分析判斷。16.【答案】C、D

溶酶體

吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌

丙酮酸

丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解產(chǎn)生[H]使線粒體能消耗更多氧氣

丙酮酸+H2O→酶CO2+[H]【解析】解：（1）據(jù)圖可知，A與具膜細(xì)胞器及B構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，且A具雙層膜可推斷A為核膜，B為細(xì)胞膜，C為葉綠體，D為線粒體，F(xiàn)與G分別為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體，E為其他具膜細(xì)胞器，包括液泡、溶酶體，由此可知，圖1中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)除A以外，還有C和D。

（2）據(jù)圖可知，D屬于具膜細(xì)胞器，可吸收氧氣，因此D為線粒體。溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器。D出現(xiàn)異常后可被E分解，且E也屬于具膜細(xì)胞器，因此，可推斷結(jié)構(gòu)E應(yīng)為應(yīng)為溶酶體。溶酶體還可以吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌。

（3）結(jié)構(gòu)D為線粒體，它可以參與有氧呼吸的第二和第三階段，在不提供細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的情況下，若讓線粒體消耗氧氣進(jìn)行有氧呼吸，需要為其提供丙酮酸為呼吸底物；加入丙酮酸以后，氧氣消耗速率加快，圖中加入呼吸底物之后，氧氣濃度在降低，說(shuō)明加入的呼吸底物為丙酮酸，因此加入呼吸底物后氧氣濃度下降速率加快的原因是丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解產(chǎn)生[H]使線粒體能消耗更多氧氣。實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)D線粒體釋放CO2，產(chǎn)生CO2時(shí)的物質(zhì)變化的反應(yīng)式為：丙酮酸+H2O→酶CO2+[H]。

故答案為：

（1）C、D

（2）溶酶體

吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌

（3）丙酮酸

丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解產(chǎn)生[H]使線粒體能消耗更多氧氣

丙酮酸+H2O→酶CO2+[H]

分析圖1：圖1為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖。據(jù)圖可知，圖1中A為核膜，B為細(xì)胞膜，C為葉綠體，D為線粒體，F(xiàn)與G分別為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體，E為其他具膜細(xì)胞器，包括液泡、溶酶體。

分析圖2：圖2表示加入不同物質(zhì)對(duì)細(xì)胞呼吸的影響，自變量為加入的物質(zhì)種類，用氧氣濃度變化來(lái)反應(yīng)呼吸作用的變化。17.【答案】C6H12O6+6O2+6H2O→酶6CO2+12H2O+能量

丙酮酸

線粒體內(nèi)膜

③

能

每次進(jìn)行至少30min的有氧運(yùn)動(dòng)并且每天（周）堅(jiān)持【解析】解：（1）有氧呼吸的總反應(yīng)式為：C6H12O6+6O2+6H2O→酶6CO2+12H2O+能量。

（2）由題圖分析可知，A是丙酮酸，B是CO2，C是O2，氧氣參與的是有氧呼吸的第三階段，第三階段的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，催化C（O2）物質(zhì)參與反應(yīng)的酶位于線粒體內(nèi)膜。①②③分別表示有氧呼吸三個(gè)階段釋放的能量，三個(gè)階段中③有氧呼吸第三階段釋放的能量最多。

（3）①由圖2可知，經(jīng)過(guò)5周的訓(xùn)練后，肌纖維中線粒體的數(shù)量趨于穩(wěn)定。若停訓(xùn)1周立即回復(fù)訓(xùn)練，第10周又能使線粒體的數(shù)量恢復(fù)到停訓(xùn)前的水平；若停訓(xùn)的時(shí)間長(zhǎng)，4周后（第10周）降至訓(xùn)開始訓(xùn)練時(shí)的水平。

②耐力性運(yùn)動(dòng)是指機(jī)體進(jìn)行一定時(shí)間（每次30min

以上）的低中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如步行、游泳、慢跑、騎行等，而有氧呼吸是耐力性運(yùn)動(dòng)中能量供應(yīng)的主要方式，體育鍛煉時(shí)，每次進(jìn)行至少30min的有氧運(yùn)動(dòng)并且每天（周）堅(jiān)持，有利于提高線粒體的數(shù)量，從而消耗葡萄糖防止冠心病、糖尿病和肥胖。

故答案為：

（1）C6H12O6+6O2+6H2O→酶6CO2+12H2O+能量

（2）丙酮酸

線粒體內(nèi)膜

③

（3）能

每次進(jìn)行至少30min的有氧運(yùn)動(dòng)并且每天（周）堅(jiān)持

題圖1分析：A是丙酮酸，B是CO2，C是O2。①②③分別表示有氧呼吸三個(gè)階段釋放的能量，第三階段釋放的能量最多。有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。18.【答案】線粒體（線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜）

氧氣

b含有氧化分解C6H12O6的有關(guān)酶

C6H12O6→A（丙酮酸）→E（CO2）

吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2

有氧呼吸

無(wú)氧呼吸

【解析】解：（1）a處進(jìn)行有氧呼吸第二和第三階段的反應(yīng)，是線粒體；D是O2，參與有氧呼吸第三階段的反應(yīng)。

（2）由于b處（酵母菌細(xì)胞）含有氧化分解C6H12O6的有關(guān)酶，所以能夠?qū)⑵咸烟菑氐籽趸纸狻?/p>

（3）有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖先分解為丙酮酸，再?gòu)氐追纸鉃镃O2，所以其中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→CO2

（4）裝置中NaOH可以吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2；裝置1中液滴不移動(dòng)，由于呼吸作用產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收，所以說(shuō)明其沒(méi)有吸收氧氣，因此不可能進(jìn)行有氧呼吸；

若裝置2中的紅色液滴向右移動(dòng)，說(shuō)明吸收O2

的量大于釋放CO2的量，而有氧呼吸吸收的O2

和釋放的CO2相等，因此說(shuō)明其呼吸方式中一定有無(wú)氧呼吸。

故答案為：

（1）線粒體（線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜）

氧氣

（2）b含有氧化分解C6H12O6的有關(guān)酶

（3）C6H12O6→A（丙酮酸）→E

（CO2）

（4）吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2

有氧呼吸

無(wú)氧呼吸

圖示為有氧呼吸的過(guò)程A是丙酮酸，B是[H]，C是水，D是O2，E是CO2；

①是有氧呼吸第一階段，②是有氧呼吸第二階段，③是有氧呼吸第三階段。

本題主要考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，考查考生分析題圖獲取有效信息的能力，有一定的綜合性，學(xué)生能熟練理解并記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是解答的關(guān)鍵。19.【答案】ATP、NADPH（還原型輔酶Ⅱ）

從外界吸收、自身呼吸作用產(chǎn)生（或“外界環(huán)境和線粒體”）

不一定有

植物葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于自身的呼吸作用強(qiáng)度僅代表葉肉細(xì)胞合成的有機(jī)物有剩余，但其他細(xì)胞呼吸作用消耗的有機(jī)物量未知，只有整株植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，植株才會(huì)有有機(jī)物的積累

促進(jìn)

增加

【解析】解：（1）A物質(zhì)是光反應(yīng)提供給暗反應(yīng)的物質(zhì)，所以A物質(zhì)為