人教版《語文》必修下冊(cè) 第四單元　信息時(shí)代的語文生活 一　認(rèn)識(shí)多媒介課件

信息時(shí)代的語文生活ChineseLanguageLifeintheInformationAge中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2023年3月2日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第51次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示，截至2022年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.67億，較2021年12月增長(zhǎng)3549萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)75.6%。目前，全國(guó)行政村已歷史性實(shí)現(xiàn)“村村通寬帶”，從東北雪原到海南三沙，從世界屋脊珠穆朗瑪峰到獨(dú)龍族居住的大山深處，甚至?xí)r速350公里的高鐵上也實(shí)現(xiàn)了信號(hào)覆蓋。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解不同媒介的傳播方式及特點(diǎn)。2.辨識(shí)媒介信息的真?zhèn)巍⒘驾?，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提升媒介素養(yǎng)。知識(shí)鏈接：媒介是什么？

廣義的媒介指能使人與人、人與事物或事物與事物之間產(chǎn)生聯(lián)系或發(fā)生關(guān)系的物質(zhì)。

在當(dāng)代社會(huì)，一般而言，媒介指機(jī)械印刷書籍、報(bào)刊、雜志、無線電、電視和互聯(lián)網(wǎng)等，它們都是向大眾傳播消息或影響大眾意見的傳播工具，都是傳播信息的媒介。多媒介并存的信息時(shí)代媒介報(bào)刊廣播網(wǎng)絡(luò)電視四種媒介，在傳播特點(diǎn)和語言特征上有哪些異同？探討交流報(bào)刊廣播電視網(wǎng)絡(luò)信息類型（文字、圖片、聲音、畫面）可信度（高、低）時(shí)效性（強(qiáng)、弱）受眾的文化層次（受限、不限）科學(xué)性（強(qiáng)、弱）交流互動(dòng)（強(qiáng)、弱）語言特點(diǎn)不同媒介中的世界杯開幕式材料一

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新媒體報(bào)道的世界杯開幕式四種媒介，在傳播特點(diǎn)和語言特征上有哪些異同？不同媒介

各有千秋報(bào)刊廣播電視網(wǎng)絡(luò)信息類型（文字、圖片、聲音、畫面）可信度（高、低）時(shí)效性（強(qiáng)、弱）受眾的文化層次（受限、不限）科學(xué)性（強(qiáng)、弱）交流互動(dòng)（強(qiáng)、弱）語言特點(diǎn)文字、圖片較高較弱受限強(qiáng)無用詞用語恰當(dāng)，確保真實(shí)可信。聲音較高較強(qiáng)不限較強(qiáng)很弱接近日?？谡Z，避免產(chǎn)生歧義。聲音、畫面較高較強(qiáng)不限較強(qiáng)很弱彌補(bǔ)畫面不足，提煉深化主題。文字、圖片、聲音、畫面較低強(qiáng)不限較弱強(qiáng)詞匯非常豐富，語法超出常規(guī)，表達(dá)更接地氣。辨別信息的真假案例12022年10月14日傍晚，江西鉛山縣致遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生胡某宇離奇從校園失聯(lián)，引發(fā)大量關(guān)注。事件發(fā)生以來，一些網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)肆意編造謠言。如“捏造胡某宇為特殊血型”“該學(xué)校已有多名學(xué)生失蹤”“胡某宇已被化學(xué)老師用藥水化掉”等等。也有利用公眾對(duì)事件進(jìn)展高度關(guān)注的心理，發(fā)布“胡某宇找到了，器官不全，哪里去了”等言論。還有冒充“胡某宇舅舅”“胡某宇姐姐”等，吸引眼球、帶偏節(jié)奏，大肆傳播虛假信息。辨別信息的真假案例22021年5月22日上午11時(shí)前后，“袁隆平去世”的“新聞”一時(shí)間震驚全國(guó)，在微博的熱搜排行榜上位居第一。但時(shí)間沒過多久，辟謠的新聞也登上熱搜榜，緊跟其后造謠的當(dāng)事媒體CGTN（中文名稱：中國(guó)國(guó)際電視臺(tái)）出來發(fā)布致歉聲明。這個(gè)“反轉(zhuǎn)”使網(wǎng)絡(luò)輿論表現(xiàn)出了一致聲討的局面。從中，我們也應(yīng)當(dāng)看到，“真實(shí)是新聞的生命”這個(gè)觀點(diǎn)有多么重要。辨別信息的真假案例3慧眼明心

辨識(shí)信息第一招，傳播渠道須留心，不是官微不輕信。第二招，舊帖重播多漏洞，夾帶私貨有用心。第三招，標(biāo)紅感嘆易誤導(dǎo)，語氣偏激別亂轉(zhuǎn)。第四招，來源含糊切莫傳，有圖未必有真相。第五招，數(shù)字失實(shí)邏輯亂，罔顧事實(shí)系謠傳。辨別信息的良莠案例4網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)龐大的造詞機(jī)器，每年都有大量的熱詞新語出爐，并廣泛出現(xiàn)在我們的日常生活中。如“囧”“打call”“電子榨菜”“互聯(lián)網(wǎng)嘴替”等，語言形式新穎、幽默有趣，“給力”“正能量”“接地氣”等詞還被收錄到了《現(xiàn)代漢語詞典》。但其中也充斥著一些類似“磚家”“裝13”“雞你太美”“老師，報(bào)giao”“comeon的喂，ABC”之類的詞語。思考：作為“閱讀者”“傳播者”或是“發(fā)布者”三種不同身份的個(gè)體，我們應(yīng)該怎么做？課堂小結(jié)學(xué)好語文絕不能一心埋首故紙堆，更應(yīng)該把我們的目光聚焦到生活本身，在最鮮活的時(shí)事中感受語文的生命力。而做一個(gè)文明守法的閱讀者、傳播者和發(fā)布者，是時(shí)代給我們提出的要求。有了這樣的媒介素養(yǎng)，我們才