少數(shù)民族地區(qū)推普工作方案

少數(shù)民族地區(qū)推普工作方案雖然國家“推普〞工作已經(jīng)取得了相當(dāng)大的進(jìn)展，但部分鄉(xiāng)村和民族地區(qū)的一般話普及率仍較低，交流上的障礙仍在一定程度制約著扶貧工作的展開。據(jù)了解，現(xiàn)在，我國已有大約73%的國民具備一般話應(yīng)用能力，95%以上的識(shí)字人口使用規(guī)范漢字，68%的國民掌握了漢語拼音。但東西部之間、城鄉(xiāng)之間發(fā)展仍不平衡，西部與東部有20個(gè)百分點(diǎn)的差距。為有效促進(jìn)貧困地區(qū)一般話推廣，助力推普脫貧攻堅(jiān)工作，一系列推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)陸續(xù)展開。今年暑假，教育部語言文字應(yīng)用管理司聯(lián)合共青團(tuán)中央學(xué)校部啟動(dòng)“推普脫貧攻堅(jiān)〞全國大同學(xué)暑期社會(huì)施行專項(xiàng)活動(dòng)。全國語言類院校、師范類院校和綜合類院校的語言文學(xué)類相關(guān)專業(yè)同學(xué)組成的社會(huì)施行團(tuán)隊(duì)依照“返鄉(xiāng)展開、就近施教〞的施行原則，深入中西部地區(qū)、少數(shù)民族聚居區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略必需要，深入展開推普脫貧攻堅(jiān)活動(dòng)。通過展開一般話口語培訓(xùn)、一般話標(biāo)準(zhǔn)宣講、閱讀寫作訓(xùn)練、語言文字游戲制定等活動(dòng)，提升貧困落后地區(qū)人民群眾特別是青壯年勞作者和青少年兒童的一般話水平。2.關(guān)于推普的資料急編輯本段1.推普概念和意義推普，是推廣一般話的簡稱。推廣一般話宣傳提綱和宣揚(yáng)口號(hào)，由全國推普周領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2005年修訂。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定一般話是國家通用語言。一般話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的一般話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普及一般話的必需求日益迫切。推廣普及一般話，營造合格的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及一般話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，強(qiáng)化中華民族凝集力。語言文字能力是文化素養(yǎng)的基本內(nèi)容，推廣普及一般話是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。推廣普及一般話有利于落實(shí)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)淼膽?zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提升全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)。信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提升中文信息處理水平的先決條件。推廣普及一般話和推行《漢語拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。總之，推廣普及一般話有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的必需要，符合全國各族人民的根本利益，是落實(shí)“三個(gè)代表〞重要思想，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的具體行動(dòng)。編輯本段2.推廣一般話的法律依據(jù)《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的一般話。〞《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是一般話和規(guī)范漢字。〞第三條規(guī)定：“國家推廣一般話，推行規(guī)范漢字。〞第四條規(guī)定：“公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利。國家為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采納措施，推廣一般話和推行規(guī)范漢字。〞第五條規(guī)定：“國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。〞第十條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以一般話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。〞第十一條規(guī)定：“漢語文出版物應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。〞第十二條規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以一般話為基本的播音用語。〞第十三條規(guī)定：“提倡公共服務(wù)行業(yè)以一般話為服務(wù)用語。〞第十四條規(guī)定：“廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字〞。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。〞第十九條規(guī)定：“凡以一般話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說一般話的能力。以一般話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的一般話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國家規(guī)定的一般話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別狀況進(jìn)行培訓(xùn)。〞第二十條規(guī)定：“對(duì)外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授一般話和規(guī)范漢字。〞《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族同學(xué)為主的學(xué)?！舶嗉?jí)〕和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采納少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；依據(jù)狀況從小學(xué)低年級(jí)或者高年級(jí)起開設(shè)漢語文課程，推廣全國通用的一般話和規(guī)范漢字。〞第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和激勵(lì)各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)全國通用的一般話和規(guī)范漢字。〞《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的一般話和規(guī)范字。〞《中華人民共和國義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的一般話。招收少數(shù)民族同學(xué)為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。〞《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的一般話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動(dòng)應(yīng)當(dāng)使用一般話。〞《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國通用的一般話。〞《幼兒園管理?xiàng)l例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的一般話。〞《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時(shí)推廣全國通用的一般話。〞《廣播電視管理?xiàng)l例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的一般話。〞編輯本段3.推廣一般話的方針和政策為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的必需要，1986年國家把推廣一般話列為新時(shí)期語。說一般話，做文明人什么叫一般話呢？一般話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范的民族共同語。為使一般話在全國普及，自1998年起，每年九月的第三周在全國展開“推廣一般話宣揚(yáng)周〞活動(dòng)。有人或許認(rèn)為“推普周〞活動(dòng)是小事一件，實(shí)則不然。推普活動(dòng)具有多方面的得要意義。由國家教育部指導(dǎo)督辦的《語言文字周報(bào)》“宣揚(yáng)周特刊〞上有這樣一條宣揚(yáng)標(biāo)語：愛國旗，唱國歌，說一般話。確實(shí)，作為漢民族的共同語，一般話和國旗、國歌一樣，是國家和民族的象征，講好一般話是熱愛祖國的表現(xiàn)之一。所以，在全國推廣一般話實(shí)際是對(duì)全民進(jìn)行愛國主義教育，強(qiáng)化民族凝集力的一項(xiàng)重要舉措。一般話水平的凹凸也是衡量一個(gè)人素養(yǎng)、修養(yǎng)的尺度之一。希望大家借“推普周活動(dòng)〞之東風(fēng)，養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，使自己的一般話講得更好。那么，是不是一般話講得好就能成為一個(gè)文明人呢？絕不是，當(dāng)我在操場上、教學(xué)樓的走廊上聽到各別同學(xué)用一般話的發(fā)音吐出難聽的臟話時(shí)，我都會(huì)替這些同學(xué)感到難過，如此難聽的臟話怎么能從正受著中學(xué)教育的同學(xué)口中吐出呢？語言不文明，光會(huì)講一般話又有什么用呢？相反，每當(dāng)我聽到同學(xué)們口中的“謝謝〞、“對(duì)不起〞、“沒關(guān)系〞等話時(shí)，我都覺得是聽到了最動(dòng)聽最美好的語言。在此，我以一名少先隊(duì)員的名義向大家呼吁：1、在校園內(nèi)使用一般話交流。2、積極督促自己的家人講一般話。3、努力提升自己的一般話水平。4、文明用語，做語言美的人。同學(xué)們，你熱愛自己祖國嗎？請(qǐng)講一般話！你想做一個(gè)文明的小同學(xué)嗎？請(qǐng)講一般話。1、享受少數(shù)民族政策的考生：在相應(yīng)的專業(yè)分?jǐn)?shù)線中單科降低5分，總分降低20分；享受少數(shù)民族政策的考生是指：〔1〕報(bào)考地處重慶、四川、陜西、內(nèi)蒙古、廣西、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆地區(qū)招生單位，且畢業(yè)后原則上在招生單位所在省〔區(qū)〕就業(yè)的少數(shù)民族應(yīng)屆畢業(yè)生考生；或者〔2〕工作單位在國務(wù)院公布的民族自治地方，即5個(gè)自治區(qū)、30個(gè)自治州、119個(gè)自治縣〔旗〕，并報(bào)考為原單位定向或委托培養(yǎng)的少數(shù)民族在職人員考生。只要是少數(shù)民族報(bào)考大學(xué)都加分。只是各地加分不一樣。在考研的時(shí)候，少數(shù)民族地區(qū)的少數(shù)民族考生可以享受英語降分的照顧。B:2006年全國招收攻讀碩士學(xué)位研究生簡章當(dāng)中規(guī)定：三、報(bào)名4.報(bào)考地處西部邊遠(yuǎn)省區(qū)的招生單位、且畢業(yè)后原則上在西部邊遠(yuǎn)省區(qū)就業(yè)的少數(shù)民族應(yīng)屆本科畢業(yè)生，以及工作單位在國務(wù)院有關(guān)部門公布《全國民族區(qū)域自治地方簡表》范圍的少數(shù)民族在職人員考生在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)須如實(shí)填寫少數(shù)民族成分和填寫畢業(yè)后回少數(shù)民族地區(qū)的定向或委托培養(yǎng)生時(shí)，方可按規(guī)定享受少數(shù)民族照顧政策；六、考試〔六〕復(fù)試3.少數(shù)民族地區(qū)及少數(shù)民族考生的復(fù)試：少數(shù)民族地區(qū)僅指國務(wù)院有關(guān)部門公布的《全國民族區(qū)域自治地方簡表》中所列的民族自治區(qū)域?？忌纳贁?shù)民族成分網(wǎng)報(bào)時(shí)應(yīng)如實(shí)填寫，虛假成分及復(fù)試時(shí)更改無效。4.為西部地區(qū)定向或委托培養(yǎng)的在職考生，戶籍和人事檔案須在定向或委托培養(yǎng)單位所在地，方可享受優(yōu)惠政策。您好！建議樓主不要在浪費(fèi)時(shí)間了，直接看一下這個(gè)吧！UuV。MiG◆㊣▼╝①△★▲□≡

◢→◢▽■▼⊙★★㊣◆回答時(shí)間：2021-9-2012:18:38首先，從語言文字同社會(huì)的關(guān)系上看。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技教育等是基本的社會(huì)形態(tài)，而語言文字是人類社會(huì)最重要的交際工具、信息載體，它無處不在，隨時(shí)隨地為社會(huì)服務(wù)。因此，一方面，社會(huì)上語言文字的應(yīng)用水平受經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育的制約，另一方面，語言文字的應(yīng)用水平又對(duì)社會(huì)發(fā)展起著促進(jìn)作用或牽扯、促退作用。拿語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作來說，它是社會(huì)變革的反映，又是社會(huì)前進(jìn)和發(fā)展的基礎(chǔ)工程和先導(dǎo)工程，對(duì)各社會(huì)形態(tài)都能起到促進(jìn)發(fā)展的作用。在政治上，它有利于維護(hù)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)，有利于民族團(tuán)結(jié)，有利于政令暢通；在經(jīng)濟(jì)上，有利于全國統(tǒng)一大市場的形成，消除方言隔閡，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和不斷完善、繁榮；在文化上，有利于繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化民族凝集力；在科技上，它直接促進(jìn)了計(jì)算機(jī)、通訊等信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并影響到其他一切高新技術(shù)的應(yīng)用推廣；在教育上，有利于培養(yǎng)高素養(yǎng)人才，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步提供必要的人力資源……所以，語言文字工作不僅應(yīng)該跟社會(huì)發(fā)展同步，而且更應(yīng)先行。其次，從我國解放以來的施行及當(dāng)今的建設(shè)任務(wù)和宏偉目標(biāo)來看。解放以來，我國的推廣一般話、推行《漢語拼音方案》和簡化漢字的工作大大促進(jìn)了全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、文化教育提升，也為中文信息處理以及其他高新科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用推廣作了前瞻性準(zhǔn)備。特別是漢語拼音的推廣使用，大大提前了人們開始閱讀文章的年齡段，這是多出人才、快出人才，趕超世界先進(jìn)水平的有力舉措。如今，十六大確定了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，具體來看，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和商品交換必需要人員大范圍流動(dòng)，這樣，人們就自覺要求學(xué)習(xí)和使用一般話。為了獲得經(jīng)濟(jì)效益，人們自覺要求使用各種高效的信息化手段和工具，對(duì)計(jì)算機(jī)處理中文信息的效能提出越來越高的要求，這些又都必需要人們提升語言文字規(guī)范化方面的素養(yǎng)。當(dāng)勞作者提升了包括語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化能力在內(nèi)的素養(yǎng)要求，就能在市場經(jīng)濟(jì)的風(fēng)浪中沉穩(wěn)應(yīng)戰(zhàn)，開拓前進(jìn)。再次，從中國文化對(duì)世界的重要性來看。中國是文明古國，又對(duì)當(dāng)今世界的和平發(fā)展發(fā)揮著越來越重要的作用。漢語是聯(lián)合國規(guī)定的六種工作語言之一。聯(lián)合國文件的中文文本用的是包括簡化字在內(nèi)的規(guī)范漢字。改革開放以來，我國綜合國力迅速強(qiáng)化，與世界各國的經(jīng)濟(jì)往來和文化、教育、科技的交流不斷擴(kuò)展和增多，中國文化對(duì)世界的吸引力和影響力也越來越大。語言文字是文化的載體，因此，促進(jìn)漢語漢字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，提升它們的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，不僅是中國人民的愿望，也是世界人民的要求。語言文字規(guī)范化穩(wěn)步推動(dòng)2001年1月1日，《國家通用語言文字法》正式施行，標(biāo)志著我國的國家通用語言文字的使用全面走上了法治的軌道，關(guān)于促進(jìn)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步意義重大。一年來，圍繞落實(shí)實(shí)施該法律，以城市為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以國家機(jī)關(guān)為龍頭，以新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，語言文字規(guī)范化的工作穩(wěn)步推動(dòng)。城市人口集中，地區(qū)輻射力強(qiáng)。2001年，國家啟動(dòng)城市語言文字評(píng)估工作，第四屆全國推廣一般話宣揚(yáng)周也以重慶、廣州和上海等方言區(qū)為重點(diǎn)，舉辦了不少有新意和特色的活動(dòng)。如南京市組織了以“迎華商大會(huì)，凈化古城市容〞為主題的“啄木鳥行動(dòng)〞，對(duì)社會(huì)用語用字進(jìn)行了有效整治。語言文字法施行以來，各級(jí)學(xué)校積極把普及一般話和規(guī)范漢字納進(jìn)學(xué)校管理常規(guī)，采納措施消除使用方言和不規(guī)范漢字的落后現(xiàn)象。如浙江寧波慈溪市把工作重點(diǎn)放在教師隊(duì)伍上，建立推普示范單位結(jié)對(duì)輔導(dǎo)制度，嚴(yán)格教師職業(yè)資格的一般話要求，效果顯然。在國家機(jī)關(guān)，越來越多的工作人員在公務(wù)活動(dòng)中自覺使用一般話。在重慶市一次市政府辦公會(huì)上，市長要求“每一位發(fā)言者都使用一般話〞，引起社會(huì)激烈凡響。一年來，新聞出版部門從自身做起，凈化語言文字的環(huán)境。甘肅省為提升廣電系統(tǒng)的一般話水平，對(duì)全省播音員、節(jié)目主持人進(jìn)行了全員培訓(xùn)，執(zhí)行持證上崗制度，已有90%以上人員達(dá)到規(guī)定等級(jí)。2001年，國家語委組織信息產(chǎn)業(yè)部、民政部、建設(shè)部、民航總局、國家旅游局等十幾個(gè)行業(yè)系統(tǒng)研究了主要公共服務(wù)行業(yè)語言文字規(guī)范化工作，建立了工作聯(lián)系和協(xié)調(diào)機(jī)制。目前，金融、信息等許多公共服務(wù)行業(yè)已把語言文字規(guī)范要求列入本系統(tǒng)有關(guān)崗位的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)規(guī)范。規(guī)范語言文字必需要齊抓共管《國家通用語言文字法》施行以來，“講一般話，寫規(guī)范字〞的觀念已然深入人心。然而，推動(dòng)語言文字的規(guī)范化工作并非易事。2001年4月，全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì)和國家語委組成調(diào)研組，赴湖北、湖南、陜西、甘肅四省調(diào)研該法的落實(shí)狀況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的省沒有語言工作委員會(huì)，地市語言文字工作機(jī)構(gòu)也不健全。在西北地區(qū)，一些地方由于環(huán)境封閉，語言觀念陳舊，說一般話還被人譏笑，甚至有家長不贊成用一般話教學(xué)；有人認(rèn)為當(dāng)?shù)貙俦狈椒窖詤^(qū)，語言交流障礙不顯然，不重視推廣一般話和規(guī)范漢字。南方地區(qū)，有人認(rèn)為公務(wù)員不必專門培訓(xùn)一般話，“只要能聽懂就行了〞；一些學(xué)校用方言授課的現(xiàn)象仍較嚴(yán)重，有些城市繁體字等不規(guī)范用字現(xiàn)象有所回潮。這雖是局部地區(qū)的狀況，但也反映了面上的一些問題。國家語委強(qiáng)調(diào)，維護(hù)語言文字的純潔、健康，不但是一個(gè)國家文明程度的標(biāo)志，也是關(guān)系國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的大問題。當(dāng)前，社會(huì)語言應(yīng)用空前活躍，語言文字作為交際工具的作用日益特別，這種情形下，加大語言文字工作的力度尤為迫切。另一方面，我國是一個(gè)多民族、多語言、多文種的國家，共有70多種語言，50多種現(xiàn)行文字，這決定了推廣一般話和規(guī)范漢字不可能一蹴而就。國家語委有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，落實(shí)實(shí)施《國家通用語言文字法》，關(guān)鍵在落實(shí)，各級(jí)政府和有關(guān)部門要真正負(fù)起責(zé)任，健全語言文字工作機(jī)構(gòu)，及時(shí)出臺(tái)具體的相應(yīng)法規(guī)或?qū)嵤┺k法。同時(shí)強(qiáng)化對(duì)語言文字的管理和監(jiān)督。由于涉及面廣，這項(xiàng)工作不僅要依靠語言文字工作部門，其他部門也必必需協(xié)同配合，齊抓共管。漢