培訓機構校長年度工作方案

培訓機構校常年度工作方案年度經(jīng)營計劃是教育培訓機構為實現(xiàn)戰(zhàn)略、目標任務而制定的關于經(jīng)營目標、管理目標、成本目標的策略、舉措及相關方案的計劃，是一個站在將來高度看現(xiàn)在的邏輯，而不是傳統(tǒng)的參照往年的數(shù)據(jù)來制定今年的計劃，年度經(jīng)營計劃是機構實現(xiàn)戰(zhàn)略、戰(zhàn)術的落地重要環(huán)節(jié)。中小型培訓機構在制定計劃時，會不知不覺地陷入這幾個誤區(qū)：1學校很小，不必需要年度經(jīng)營計劃事實上，正是因為學校小，資源極為有限，為了使資源配置達到最優(yōu)，才必需要制定有效的經(jīng)營計劃，以最少的本錢，做最多的事，收到最好的效果。2計劃趕不上變化，計劃無用很多管理者都有一種陋習對將來工作不計劃、對完成工作不總結、對執(zhí)行工作不記錄。當問到為什么不做計劃時，大家?guī)缀醵加幸粋€共同的堂而皇之的說辭“變化太快、計劃沒法做〞，也就說“計劃適應不了變化〞。如果市場是一成不變的，就不必需要企業(yè)做經(jīng)營計劃了，直接一條路走到黑就是了。正是因為市場瞬息萬變，而企業(yè)是一個包涵很多人的集合體，才更必需要有個經(jīng)營計劃來指導所有人的行動方向。3很多校長認為制定計劃就只是進行指標分解，以至于年度經(jīng)營計劃就成了“菜市場〞，管理層的所有精力都放在了指標的討價還價上。管理者自行制定的年度經(jīng)營計劃，很容易走向兩個極端：一是太過空泛，通篇都是理念、思想，碰到具體事項，過于空泛根本無法執(zhí)行；二是過于關注細節(jié)，一份經(jīng)營計劃可能有上百頁。4把銷售計劃當做經(jīng)營計劃很多企業(yè)都認為銷售計劃就是年度經(jīng)營計劃，殊不知計劃是一種結果，而規(guī)劃卻是一種過程。規(guī)劃的是目標，計劃的是具體的行動方案。真正的年度經(jīng)營計劃，是在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略指引下，圍繞企業(yè)的經(jīng)營方針，結合企業(yè)內外部資源和環(huán)境，制訂企業(yè)將來一年里要達成的目標，準確的說是一種目標和方向。銷售計劃只是依據(jù)目標分解下來的具體的業(yè)績任務，一個是點、一個是面，二者之間高下立判，根本無從相提并論，銷售計劃也絕對不能當做年度經(jīng)營計劃，否則的話，也絕對不可能完成。5計劃與執(zhí)行脫節(jié)很多企業(yè)的管理層都會頭疼這個問題：年度經(jīng)營計劃做出來了，但往往會將其束之高閣，根本就不執(zhí)行。究其原因，一則可能計劃本身無法執(zhí)行，二則可能是管理層執(zhí)行力不夠。6計劃與資源不匹配企業(yè)往往在執(zhí)行經(jīng)營計劃的過程中，才發(fā)現(xiàn)，人、財、物等各方面的資源根本就不夠以支撐計劃的執(zhí)行?？偠灾谀甓冉?jīng)營計劃里，目標規(guī)劃只是一個開始。要想讓目標順利達成，企業(yè)必必需圍繞目標規(guī)劃組織方案、確定目標責任、合理分配目標責任，然后在設法讓目標層層分解成各部門的任務計劃，還要督導各部門圍繞任務計劃制訂具體的實施方案，管理者據(jù)此對目標實施的整個過程進行督導，從而確保企業(yè)目標升級得以實現(xiàn)。制定經(jīng)營計劃，必必需“以終為始〞。計劃不是一成不變的，必需要時可以依據(jù)目標必需要調整。制定完計劃，機構負責人一定要反復問自己：要完成目標，還差什么，缺什么？并加以修正。年度經(jīng)營計劃是教育培訓機構為實現(xiàn)戰(zhàn)略、目標任務而制定的關于經(jīng)營目標、管理目標、成本目標的策略、舉措及相關方案的計劃，是一個站在將來高度看現(xiàn)在的邏輯，而不是傳統(tǒng)的參照往年的數(shù)據(jù)來制定今年的計劃，年度經(jīng)營計劃是機構實現(xiàn)戰(zhàn)略、戰(zhàn)術的落地重要環(huán)節(jié)。中小型培訓機構在制定計劃時，會不知不覺地陷入這幾個誤區(qū)：1學校很小，不必需要年度經(jīng)營計劃事實上，正是因為學校小，資源極為有限，為了使資源配置達到最優(yōu)，才必需要制定有效的經(jīng)營計劃，以最少的本錢，做最多的事，收到最好的效果。2計劃趕不上變化，計劃無用很多管理者都有一種陋習對將來工作不計劃、對完成工作不總結、對執(zhí)行工作不記錄。當問到為什么不做計劃時，大家?guī)缀醵加幸粋€共同的堂而皇之的說辭“變化太快、計劃沒法做〞，也就說“計劃適應不了變化〞。如果市場是一成不變的，就不必需要企業(yè)做經(jīng)營計劃了，直接一條路走到黑就是了。正是因為市場瞬息萬變，而企業(yè)是一個包涵很多人的集合體，才更必需要有個經(jīng)營計劃來指導所有人的行動方向。3很多校長認為制定計劃就只是進行指標分解，以至于年度經(jīng)營計劃就成了“菜市場〞，管理層的所有精力都放在了指標的討價還價上。管理者自行制定的年度經(jīng)營計劃，很容易走向兩個極端：一是太過空泛，通篇都是理念、思想，碰到具體事項，過于空泛根本無法執(zhí)行；二是過于關注細節(jié)，一份經(jīng)營計劃可能有上百頁。4把銷售計劃當做經(jīng)營計劃很多企業(yè)都認為銷售計劃就是年度經(jīng)營計劃，殊不知計劃是一種結果，而規(guī)劃卻是一種過程。規(guī)劃的是目標，計劃的是具體的行動方案。真正的年度經(jīng)營計劃，是在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略指引下，圍繞企業(yè)的經(jīng)營方針，結合企業(yè)內外部資源和環(huán)境，制訂企業(yè)將來一年里要達成的目標，準確的說是一種目標和方向。銷售計劃只是依據(jù)目標分解下來的具體的業(yè)績任務，一個是點、一個是面，二者之間高下立判，根本無從相提并論，銷售計劃也絕對不能當做年度經(jīng)營計劃，否則的話，也絕對不可能完成。5計劃與執(zhí)行脫節(jié)很多企業(yè)的管理層都會頭疼這個問題：年度經(jīng)營計劃做出來了，但往往會將其束之高閣，根本就不執(zhí)行。究其原因，一則可能計劃本身無法執(zhí)行，二則可能是管理層執(zhí)行力不夠。6計劃與資源不匹配企業(yè)往往在執(zhí)行經(jīng)營計劃的過程中，才發(fā)現(xiàn)，人、財、物等各方面的資源根本就不夠以支撐計劃的執(zhí)行?？偠灾谀甓冉?jīng)營計劃里，目標規(guī)劃只是一個開始。要想讓目標順利達成，企業(yè)必必需圍繞目標規(guī)劃組織方案、確定目標責任、合理分配目標責任，然后在設法讓目標層層分解成各部門的任務計劃，還要督導各部門圍繞任務計劃制訂具體的實施方案，管理者據(jù)此對目標實施的整個過程進行督導，從而確保企業(yè)目標升級得以實現(xiàn)。制定經(jīng)營計劃，必必需“以終為始〞。計劃不是一成不變的，必需要時可以依據(jù)目標必需要調整。制定完計劃，機構負責人一定要反復問自己：要完成目標，還差什么，缺什么？并加以修正。主要學習的內容：我非常意外地接到教育局的?？梢詤⒓有ｉL培訓，我無比的激動，更感榮幸！校長是我們幼教界的領軍人物，工作認真負責、要求高、有思想的領導！所以，這次校長學習活動是非常好的機會！我也會好好的把握這次難得的學習機會！希望學習有所收獲，下面是我想在工作室學習當中想要成長的幾點：一、努力提升管理水平。由于自己的管理經(jīng)驗薄弱。在向名校長、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和業(yè)務水平。比如：如何做好人事管理制度、教職工的激勵，領導方式與領導的有效性等。更好的服務廣大師生！二、做好校園的文化建設。希望借助教育其他同行合格的校園文化建設經(jīng)驗，以完善我園的文化建設，從而展開豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。三、帶領教師展開好教研活動，幫助教師專業(yè)化成長教師的教研活動展開的好與不好直接影響到教育教學的質量，如何更好的展開教研活動，更好的帶領老師展開豐富多樣的教研活動，幫助教師專業(yè)化成長，以提升辦學質量！四、大型活動的策劃及組織。大型活動的組織一直是我校重視的工作。衷心的希望學習教育大型活動是如何策劃到組織實施的。主要學習的內容：我非常意外地接到教育局的?？梢詤⒓有ｉL培訓，我無比的激動，更感榮幸！校長是我們幼教界的領軍人物，工作認真負責、要求高、有思想的領導！所以，這次校長學習活動是非常好的機會！我也會好好的把握這次難得的學習機會！希望學習有所收獲，下面是我想在工作室學習當中想要成長的幾點：一、努力提升管理水平。由于自己的管理經(jīng)驗薄弱。在向名校長、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和業(yè)務水平。比如：如何做好人事管理制度、教職工的激勵，領導方式與領導的有效性等。更好的服務廣大師生！二、做好校園的文化建設。希望借助教育其他同行合格的校園文化建設經(jīng)驗，以完善我園的文化建設，從而展開豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。三、帶領教師展開好教研活動，幫助教師專業(yè)化成長教師的教研活動展開的好與不好直接影響到教育教學的質量，如何更好的展開教研活動，更好的帶領老師展開豐富多樣的教研活動，幫助教師專業(yè)化成長，以提升辦學質量！四、大型活動的策劃及組織。大型活動的組織一直是我校重視的工作。衷心的希望學習教育大型活動是如何策劃到組織實施的。一、指導思想：認真落實浙政辦發(fā)[XX]39號中《鄉(xiāng)村中小學教師素養(yǎng)提升工程實施辦法》、《浙江省教育廳關于實施鄉(xiāng)村中小學教師素養(yǎng)提升工程的通知》〔浙教師[XX]151號〕、《鎮(zhèn)海區(qū)展開鄉(xiāng)村中小學教師素養(yǎng)提升工程全員培訓的指導看法》精神及相關計劃，以“面向全體、特別骨干、追求實效〞為原則，以“新課程、新理念、新技術〞為重點。通過培訓進一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術進行學習與教學的水平，促進我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。二、培訓目標要求：1.通過培訓，進一步鞏固和深入我校教師新課程培訓成果，確立利用新技術和網(wǎng)絡環(huán)境實施教育教學的理念。2.通過培訓，進一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術進行學習與教學的水平，依據(jù)教育教學發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的必需要，積極展開學習和討論，把自己在課堂教學、同學管理和參加培訓學習的收獲提供給一線教師，實現(xiàn)信息資源共享。3、校本培訓的內容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學施行必需要，努力提升教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學施行，網(wǎng)上學習、交流，專題比賽為主要形式。三、培訓對象：我鎮(zhèn)全體在職教師〔已參加省、市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領作用。〕四、培訓內容：1、《信息化、網(wǎng)絡學習與現(xiàn)代教育》2、《個人工作室〔BLOG〕的建立與應用》3、《計算機網(wǎng)絡信息安全知識》4、《網(wǎng)絡學習與研修〔施行篇〕》5、《信息技術在學科中的應用》五、培訓形式和學時安排：結合我鎮(zhèn)實際，采納集中培訓、骨干、分學科和校本培訓以及個人自學相結合的方式進行。《信息化、網(wǎng)絡學習與現(xiàn)代教育》、《個人工作室〔BLOG〕的建立與應用》、《計算機網(wǎng)絡信息安全知識》采納集中培訓形式；《網(wǎng)絡學習與研修〔施行篇〕》由進修學校對我鎮(zhèn)骨干教師進行培訓，在骨干培訓基礎上，負責組織對全鎮(zhèn)教師進行培訓?！缎畔⒓夹g在學科中的應用》由各學科分別進行培訓。集中培訓、骨干培訓由區(qū)教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參加，嚴格考勤，努力提升培訓的針對性和實效性。在進行校本培訓時，結合實際制定切實可行的《E環(huán)境下的中小學學科教學專題研修》課程校本培訓計劃，結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，強化學習指導，督促教師做好讀書筆記和進行實際操作培訓，強調教師的自主學習，重視教師的施行反思，精心組織校本培訓活動，讓教師通過培訓和實際操作對信息技術在學科中的應用能力有較大提升。目錄一、培訓中心校長崗位使命二、培訓中心教師使命三、教師考核制度四、教師獎懲及淘汰制度五、上課制度六、學員守則七、學員考勤制度八、教學質量管理制度九、教材使用發(fā)放管理制度十、財務管理制度一、培訓中心校長崗位使命1、實施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務預算和學校規(guī)章制度，執(zhí)行經(jīng)理事會審核通過的年度工作計劃、財務預算；2、聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲；。3、組織教育教學、科研活動，確保教育教學質量。4、負責學校日常管理工作。5、提出學校內部組織設置方案。6、組織、指導本機構建立、健全各項培訓管理制度，認真展開安全培訓工作。7、對本中心培訓秩序管理、培訓計劃執(zhí)行管理、培訓人員組織管理、培訓質量確保管理、師資管理工作負主要責任。二、培訓中心教師使命1、熱愛本職工作，認真執(zhí)行教學計劃和教學大綱，編寫好學期授課計劃，努力完成教學任務。2、嚴格遵守中心紀律，不遲到、不早退、不缺課、不隨意調課、保持上下課制度、不無故提前下課。3、認真?zhèn)湔n，寫好教案，做好課前的一切準備工作。4、按章行事，強化組織紀律觀念，維護和確保教學制度權威性和嚴正性。5、關懷和愛護學員，尊重學員人格。6、教師講課理論聯(lián)系實際，更新觀念，注重培訓效果，激發(fā)學員的學習積極性。7、教師上課應口述和手寫并重，板書整齊，使學員能做好筆記。8、任課教師認真回答學員提出的問題。9、遵守培訓中心的教學管理制度。10、強化同學實訓管理，嚴禁同學在課室嬉鬧或做與學習無關的事情。11、嚴格要求同學認真執(zhí)行中心的規(guī)章制度，教育同學遵守勞作紀律，愛護公共財產。對違章、違紀的同學進行批評教育，直至提出處分建議。12、強化自身政治、業(yè)務學習，努力提升教學水平，關懷同學，注意言傳身教，為人師表。13、積極參加中心的教學教研活動，完成中心交辦的其它工作任務。三、教師考核制度依據(jù)有關“師資管理〞的要求，為搞好教師的“理論、施行能力〞等教學工作質量的考核工作，希望一方面強化教學管理工作，另一方面強化教育教學的監(jiān)督工作，使教師考核的工作任務真正落到實處。特制定教師考核制度如下：一、教師考核組織及成員。由校長、教學主任、教學相關人員組成。二、教師考核內容。包括教師的德、能、勤、績方面。又分為五個項目來綜合評定?？己藘热葜饕ǎ航虒W工作量、教學效果〔同學評議、同行評議、領導評議〕、施行能力、科學研究、工作態(tài)度方面。三、教師考核的打分標準。1、教學工作量的多少〔滿分為15分〕。2、教學效果的三個方面〔滿分為50分〕其中：〔1〕同學評議〔滿分為10分〕〔2〕同行評議〔滿分為20分〕〔3〕領導評議〔滿分為20分〕3、施行能力〔滿分為15分〕4、科學研究和論文發(fā)表狀況〔滿分為10分〕5、工作態(tài)度是否端正〔滿分為10分〕四、教師獎懲及淘汰制度為嚴正工作紀律，規(guī)范教學秩序，充分調動教師教學、科研及其它社會工作的積極性，確保教學任務圓滿完成，特制定教師獎懲制度如下：1、凡是在授課過程中，違反教學管理規(guī)程，造成教學差錯的，初次提出警告，情節(jié)嚴重的撤換教師。2、在教學過程中，凡是檢查出教師工作消極、敷衍了事、工作質量低、不負責任者，課時津貼扣30%。3、在教學檢查過程中，凡是教學資料缺項或質量較低者，罰課時津貼20%。4、凡參加教科研活動并有成果鑒定、發(fā)表論文、出版著作的酌情予以獎勵。5、凡自制課件、電子講義并應用較好者，酌情予以獎勵。6、凡在教學中表現(xiàn)特別、有重大貢獻者，酌情予以獎勵。7、凡是承當本職工作以外的工作，且工作量較大并完成較好者，酌情予以獎勵。五、上課制度1、嚴格執(zhí)行教學計劃，按規(guī)定進度授課，不缺課，不隨意按課。2、上課要講清基本概念，注意知識的系統(tǒng)性、科學性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便于學員理解和記憶。3、落實精講多練的原則，重視案例分析，使學員通過分析案例的辦法，提升掌握知識的理解能力。4、上課必必需有教案，不上無準備之課。5、課堂教學必必需預防缺漏，當堂鞏固，注重板書，讓學員做好記錄，以便復習與考試。6、做好學員的上課考勤工作。7、正確操作多媒體教學設備，愛護好教學儀器設備。六、學員守則1、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，服從班主任、教師和后勤人員的管理。2、上課不遲到，不早退，不缺課，有特別狀況不能聽課者，須辦理請假手續(xù)。缺課超過培訓時間三分之一者，取消考試資格。3、遵守課堂紀律，上課專心聽講，認真學習，不看與上課內容無關的報刊雜志，不交談聊天，不在課堂上打、接手機。4、尊敬教師和工作人員，團結學員，禮貌待人。5、自覺遵守考紀，維護合格考風?？荚嚂r不交頭接耳、互通答案，違者取消考試資格。6、講文明、講衛(wèi)生。校園及課堂內不穿背心、拖鞋，不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，自覺維護教室、寢室及校園清潔衛(wèi)生。7、愛護教具、課桌、課椅、餐桌、餐椅、被褥、床等一切公物，假設有損壞，照價賠償。8、節(jié)約用電，節(jié)約用水，嚴禁浪費。9、遵守寢室管理規(guī)定，寢室內不大聲喧嘩，按。教導主任在教學工作中處于承上啟下、協(xié)調左右、聯(lián)系內外的樞紐位置。一方面是思想重視，扎實苦干，做好本職工作。另一方面，肩負著落實實施校長的決策，具體組織與指導全校教育教學工作的重任。因此作為教導主任，務必要充分熟悉自己角色的重要性，那就是做好校長的得力助手；要明確自己是干什么的，應該怎樣干。在這里我將從以下幾個方面闡述。一、努力做好分管工作。副職如何做好分管內的工作，是衡量副職是否稱職的主要標志，也就是副職能力、水平的體現(xiàn)。怎樣才能做好分管的工作：一是，明確自己分內使命的內容、范圍、權限。要明確自己應該做什么，以什么為工作中心，從中樹立全心全意地工作的責任態(tài)度。對可能涉及到校長工作范圍的，要善于掌握一個度。要多請示、多匯報，對校長沒有授權的，不能輕易越權處理、說話表態(tài)。二是，工作要勤奮仔細，要積極主動。勤奮工作是做好分內使命的根本途徑，對分內使命的、校長布置的工作一定要在要求的時限內有落實，不怕困難，發(fā)揚勤奮工作的合格傳統(tǒng)。在處理某些日常工作時，應該克服對領導依賴性，不能什么事情都要等校長拿主意，做決定。要培養(yǎng)自己獨立處理能力。教導主任工作有獨立性才能讓校長省心，校長才有可以委以重任。合適地提出獨立的見解、做事能獨擋一面、善于把同事和校長忽略的事情承當下來是一個好教導主任必備的素養(yǎng)，要勇于向校長決策提出科學的建議和看法，發(fā)揮自己的作用。三是，作為教導主任還應主動承當責任，替校長分憂解難。特別是在碰到一些棘手的問題，有敢于承當責任，積極慎重妥善處理問題，主動為校長保駕護航，盡量把矛盾解決在自己分管工作的范圍內，讓領導集中精力抓大事。二、勤奮學習，掌握豐厚的知識。知識豐富，博學多才，才能善于參，長于謀。助手的工作，包括大量的綜合性工作、復雜的協(xié)調性工作和經(jīng)常的服務性工作，聯(lián)系范圍廣，涉及領域多，要求助手對各方面的知識都要了解，對各種狀況都要熟悉。只有不斷地強化學習，努力提升自己的理論水平、業(yè)務素養(yǎng)和服務態(tài)度，進一步改善工作方法，提升辦事效率，才能真正起到校長的助手參謀作用，才能贏得領導和同事的認可。三、綜合協(xié)調、承上啟下。助手工作是由假設干個部位組成的整體，只有把各個部位的作用發(fā)揮了，才能確保整體提升。一是，合理安排，綜合協(xié)調。作為全校校長，其精力是有限，對工作無法面面俱到，其主要精力放在了在對大事的決策和把握大局上。因此，我們要把工作內容與時間合理調配，重點與次要有序區(qū)分，聯(lián)系內外，達到綜合協(xié)調地效果。幫助領導處理好日常性工作事務，使領導能夠集中精力處理大事。二是，善于領會，把握意圖。作為校長的助手必必需具備較強的悟性、靈性，在工作中全面把握領導的意圖，與領導在思想上、行動上保持一致，使工作得到順利展開。要多請示、多匯報，傾聽、體會校長的意圖。通過向校長請示、匯報狀況的過程中，了解領導對事件所作出的表態(tài)和反應，從中體會要點，掌握領導對事件處理的要求，從而把工作落實落實。三是，承上啟下，協(xié)調左右。與四周同事互相配合，做好管理工作。要做好教學管理工作，與四周同事互相合作是很重要的。工作中嚴格要求自己，虛心向四周同事學習，與教師們在工作中互相配合，互相協(xié)調，做到分工不分家，共同將學校的教學管理工作做好。四是，妥善處理，勇于承當。作為校長的助手必需要我們具有較強的心理承受能力和較強的協(xié)調能力，善于協(xié)調人際關系，盡量避免矛盾或淡化矛盾，要主動承當責任，當校長安排布置的工作確實有相當困難，助手應該站出來勇于承當。這不僅能夠維護校長的權威，也能夠顯示你的膽略、勇氣和能力。管理工作同樣是一門藝術，只要對待管理工作有一份熱心，有一份為教學服務的意識，就一定能做好助手工作。要用自己的智慧和辛勤，站在全局利益的角度，為領導出謀劃策，分憂解難。一、指導思想：認真落實浙政辦發(fā)[XX]39號中《鄉(xiāng)村中小學教師素養(yǎng)提升工程實施辦法》、《浙江省教育廳關于實施鄉(xiāng)村中小學教師素養(yǎng)提升工程的通知》〔浙教師[XX]151號〕、《鎮(zhèn)海區(qū)展開鄉(xiāng)村中小學教師素養(yǎng)提升工程全員培訓的指導看法》精神及相關計劃，以“面向全體、特別骨干、追求實效〞為原則，以“新課程、新理念、新技術〞為重點。通過培訓進一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術進行學習與教學的水平，促進我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。二、培訓目標要求：1.通過培訓，進一步鞏固和深入我校教師新課程培訓成果，確立利用新技術和網(wǎng)絡環(huán)境實施教育教學的理念。2.通過培訓，進一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術進行學習與教學的水平，依據(jù)教育教學發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的必需要，積極展開學習和討論，把自己在課堂教學、同學管理和參加培訓學習的收獲提供給一線教師，實現(xiàn)信息資源共享。3、校本培訓的內容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學施行必需要，努力提升教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學施行，網(wǎng)上學習、交流，專題比賽為主要形式。三、培訓對象：我鎮(zhèn)全體在職教師〔已參加省、市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領作用。〕四、培訓內容：1、《信息化、網(wǎng)絡學習與現(xiàn)代教育》2、《個人工作室〔BLOG〕的建立與應用》3、《計算機網(wǎng)絡信息安全知識