部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《漏》教案范文三篇

部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《漏》教案范文三篇

篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)脊、顛、旋等9個(gè)生字，學(xué)寫漏、喂、胖等13個(gè)生字。指

導(dǎo)寫好喂、賊兩個(gè)字，喂不要都加一撇，賊不要漏掉一撇。

2.能有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的趣味性。

3.能借助示意圖復(fù)述故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的趣味。

教學(xué)難點(diǎn)：

借助示意圖復(fù)述故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：搜集圖片，制作課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)故事。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭題解題

1.同學(xué)們喜歡讀故事嗎？為什么喜歡？

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生都喜歡讀故事，引導(dǎo)他們回憶曾經(jīng)讀過(guò)的故事,

發(fā)現(xiàn)故事的特點(diǎn)，比如故事里的動(dòng)物會(huì)說(shuō)話，故事里的人物很可愛，

故事的情節(jié)很有趣等等，喚起學(xué)生讀故事的興趣?！?/p>

2.出示課題。(漏)，老師要跟大家一起學(xué)一篇有趣的故事一《漏》,

這個(gè)故事的題目很特別，只有一個(gè)字，但是這篇故事卻很長(zhǎng)，需要我

們慢慢讀，請(qǐng)看預(yù)習(xí)提示：

(1)借助注音讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)

(2)認(rèn)讀思考：老爺爺和老婆婆說(shuō)的漏，是指一；老虎和賊認(rèn)為

〃漏〃是一

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.小組合作認(rèn)讀詞語(yǔ)。

出示詞語(yǔ)：脊背胸脯窟窿翻山越嶺走南闖北旋風(fēng)

預(yù)設(shè)點(diǎn)：

(1)〃脊背〃的〃脊〃應(yīng)讀三聲。

(2)〃窟窿〃第二個(gè)字讀輕聲。

(3)〃顛〃這個(gè)字的讀音要注意，應(yīng)讀didn,不要讀錯(cuò)。

3.默讀課文，并思考課文寫了件什么事？

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在讀通課文的基礎(chǔ)上，對(duì)文章有一個(gè)大概的印

象，能用自己的話概括文章的主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生概括文章的技巧?！?/p>

三、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字

7.課件出示生字，自由練讀。

8.生字組詞，鞏固識(shí)字。

9.指導(dǎo)書寫〃喂〃。提示口字旁占左上半格，不宜寫大，右下部分

不是〃衣〃，注意不要多加筆畫。提示〃漏、喂、賊、狼、抱、膠、偏〃

都是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，〃胖、驢、粘〃也是左右結(jié)構(gòu)的字，但

這幾個(gè)字左右相當(dāng)，〃莫、架〃是上下結(jié)構(gòu)，下面的橫要寫得長(zhǎng)一些，

能夠托住上面的部分。〃厲〃是半包圍結(jié)構(gòu)，寫得時(shí)候要注意里面是〃

萬(wàn)〃而不是〃力

第二課時(shí)

一、回顧內(nèi)容，再讀故事

1.老爺爺和老婆婆說(shuō)的漏，是怕（漏雨）

2.老虎和賊認(rèn)為〃漏〃是一種特殊的東西，怪物、可怕的動(dòng)物等，

所以用引號(hào)引起來(lái)。

3.師提問(wèn)：同是漏，因?yàn)槔斫獠煌?，所以有了這個(gè)有趣的故事，

那回憶一下，

這個(gè)故事里除了有老爺爺、老婆婆、老虎、賊、還有誰(shuí)？（小胖

驢）誰(shuí)能看著黑板，給大家講講這個(gè)有趣的故事。

老爺爺、老婆婆養(yǎng)了一頭（），老虎、賊啊都惦記。

老虎和賊正在（），卻聽老婆婆說(shuō)怕（）。

它們聽見趕緊（），一直到了（）。

賊下樹，虎回走，它倆樹下（），嚇得大喊（）啊！

驢圈里，（）在吃草，老婆婆的屋頂（）啦！

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理清人物關(guān)系，嘗試回憶文章，將主要內(nèi)

容補(bǔ)全，為后面的復(fù)述故事做準(zhǔn)備?！?/p>

二、理清層次，梳理文意

同學(xué)們小小年紀(jì)卻這么厲害，老師給大家省掉了那么多的內(nèi)容，

大家都能把主要內(nèi)容補(bǔ)全，真是太會(huì)讀書啦！

1.學(xué)習(xí)-2段，感受小胖驢的誘人

老師對(duì)小胖驢很感興趣，特別想知道小胖驢長(zhǎng)什么樣，誰(shuí)能給老

師講講？（生講）

文：從前，有一戶人家：一個(gè)老爺爺，一個(gè)老婆婆，還喂著一頭

黑脊背、白胸脯的小胖驢。

師：除了這黑黑的脊背，白白的胸脯，這小毛驢的哪個(gè)部位最誘

人？（肚子圓圓的）

師：看看這胖胖的小毛驢，這么誘人，老虎想肉很好吃......;

賊想賣個(gè)好價(jià)錢......

【設(shè)計(jì)意圖：欣賞圖片，直觀感受小胖驢的誘人，想象老虎和賊

的垂涎欲滴。】

2.學(xué)習(xí)3-5段，〃偷”。

所以他們都要去偷，終于有一天，他們要行

動(dòng)了，誰(shuí)接著講？（2生講）

它們好厲害，一會(huì)兒就挖了個(gè)窟窿，小毛驢危險(xiǎn)了，很快就要成

為老虎的盤中餐，成為賊的搖錢樹了，關(guān)鍵時(shí)刻，誰(shuí)接著講？（兩生

講）

就這樣，幾句對(duì)話就讓小胖驢轉(zhuǎn)危為安。

文：老爺爺說(shuō)：〃好像有什么聲音在響？〃老婆婆說(shuō)：〃唉！管他狼

哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！〃（師范讀）

賊蹲在屋頂上想：走南闖北我什么都聽過(guò)。就是沒(méi)聽過(guò)‘漏’，莫

非‘漏’比我還厲害？（師范讀）

老虎趴在驢圈里想：翻山越嶺我什么都見過(guò)。就是沒(méi)見過(guò)‘漏’，

莫非‘漏’比我還厲害？（師范讀）

我們來(lái)分角色讀讀，誰(shuí)來(lái)當(dāng)老爺爺？誰(shuí)來(lái)當(dāng)老婆婆？老虎呢？賊

呢？老師來(lái)當(dāng)旁白。

你看看，賊和老虎本事好大，賊走南闖北什么都聽過(guò)，老虎翻山

越嶺，什么都見過(guò)，他們卻不知道漏是什么，你覺(jué)得在老虎和賊眼里

這厲害的“漏〃是什么樣的？有什么樣的眼睛、什么樣的牙齒.....

【設(shè)計(jì)意圖：感受老婆婆這句話的重要及老虎和賊的反應(yīng)，想象

老虎和賊眼中〃漏〃的可怕，帶學(xué)生更深層次的走入情景?！?/p>

3.學(xué)習(xí)6-12段，〃逃〃

他們?cè)较朐胶ε?，就想趕緊逃，可別讓〃漏〃捉到，誰(shuí)來(lái)講講他們

是怎么逃的？（兩生講）

文：老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷

了，顛得賊骨頭架都快散了。

它們?yōu)槭裁催@么遠(yuǎn)拼命的跑？（它們覺(jué)得漏可怕的漏就在后面追

著呢）而且，賊覺(jué)得這個(gè)漏跑得真快，跟旋風(fēng)一樣，一刻也不停；老

虎覺(jué)得這個(gè)漏抓的真緊，就像粘膠一樣，怎么甩都甩不掉，越想越怕，

越怕越跑，它們跑過(guò)跳過(guò)穿過(guò)

它們就這樣一直跑到了歪脖樹，誰(shuí)來(lái)講講這幅圖（〃砰〃一聲，老

虎撞到樹上；〃嗨〃一聲，賊跳上樹，還掉了一只鞋子。）這一幅呢？（好

險(xiǎn)吶）

文：老虎一邊往前跑一邊想：〃終于甩掉‘漏’了！〃賊一邊往上爬

一邊想：〃終于甩掉‘漏’了！〃

【設(shè)計(jì)意圖：圖片欣賞，想象老虎和賊奔跑時(shí)的驚慌失措，解脫

時(shí)的如釋重負(fù)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述圖片，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)。】

4.學(xué)習(xí)13T8段，〃遇〃

他們就這樣放棄了嗎？沒(méi)有，誰(shuí)接著講

說(shuō)的真好，老虎還想吃小胖驢，就往回走，賊還想偷小胖驢去賣

錢，就要下樹，結(jié)果他們又在樹下相遇了，（圖片，小偷一回頭，老虎

一抬頭，都嚇得大喊〃哎呀，漏又來(lái)啦！〃小偷手一松，老虎腿一軟，

咕嚕咕嚕滾下山）

你瞧瞧，這一晚上，他們冒著雨，跑啊跑，跑過(guò)山，跑過(guò)河，還

撞過(guò)樹，賊成什么樣了？老虎呢？（描述圖片）

你們把自己當(dāng)成老虎和賊......大喊一聲〃漏?。　ㄈ缓蠖紘樆枇?/p>

過(guò)去。

【設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)一晚上的折騰，老虎和賊都疲憊不堪，賊衣衫

破爛，老虎也沒(méi)了往日的威風(fēng)，如此這般都是因?yàn)椤?/p>

5.學(xué)習(xí)19-20段，小胖驢

文：天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。（師范讀）

老爺爺和老婆婆從炕頭上坐了起來(lái)。滴答，滴答-他們抬頭看看屋

頂-唉，說(shuō)怕漏，偏又漏雨了!

總結(jié)：同學(xué)們，看看黑板，老爺爺和老婆婆說(shuō)漏，是怕屋頂漏雨,

結(jié)果卻嚇跑了老虎和賊，這叫做〃歪打正著〃；老虎和賊聽到‘漏’，嚇

得到處跑，這叫〃作賊心虛〃，整整一個(gè)晚上，小毛驢都在驢圈里安安

穩(wěn)穩(wěn)地待著，這樣〃安然無(wú)恙〃

【設(shè)計(jì)意圖：老虎和賊的狼狽與小胖驢的悠閑形成對(duì)比，可怕的“

漏〃與屋頂漏雨形成對(duì)比，感受老虎和賊的可笑?！?/p>

三、整理思路，復(fù)述文章

1.復(fù)述：讀完這篇故事，你印象最深的是哪個(gè)場(chǎng)景，誰(shuí)能根據(jù)老

師的提示，試著講講這個(gè)故事，可以加上自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的

等等（部分或全篇）

2.續(xù)寫：你想對(duì)老爺爺和老婆婆、老虎和賊、小胖驢說(shuō)些什么？

【設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生復(fù)述故事的能力，從有趣的故事中獲取一

定的知識(shí)，發(fā)揮故事的教育作用?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

27.漏

老爺爺老婆婆漏歪打正著

小胖驢安然無(wú)恙

老虎賊〃漏”作賊心虛

扁六運(yùn)—―*

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫〃莫非、厲害、粘

膠〃等詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

過(guò)

程與方法

1.分角色朗讀課文，體會(huì)故事的趣味性。

2.抓住對(duì)故事角色聽到“漏〃的行為動(dòng)作描寫，體會(huì)角色的心理活

動(dòng)，同時(shí)理清故事的順序。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受民間故事的魅力，熱愛傳統(tǒng)文化。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

分角色朗讀課文，體會(huì)故事的趣味性

教學(xué)難點(diǎn)

感受民間故事的魅力，熱愛傳統(tǒng)文化。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

民間故事是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳的，一種以奇異的語(yǔ)

言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想

的敘事體故事。它們往往包含著非自然的、異想天開的成分。今天要

學(xué)習(xí)的課文《漏》就是根據(jù)民間故事改編的，現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課

文去體會(huì)民間故事的魅力吧！

字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累

1.教師范讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的平舌音〃賊〃，翹舌音〃粘〃

和邊音〃驢〃的讀音。

2.學(xué)生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

3.檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。

(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)〃漏〃時(shí),可以用同音字對(duì)比的方法;

學(xué)習(xí)〃胖、喂、驢、莫、厲、抱、架、粘

、膠、偏''時(shí)，可以用形近字對(duì)比的方法。

形近字歌示例：

胖：男孩叫小胖，鍛煉減脂肪。飲食戒油膩，增肌身體棒。

厲

：厲行節(jié)儉，歷盡磨難。時(shí)時(shí)砥礪，鼓勵(lì)共勉。

偏：為寫詩(shī)篇，山川走遍。用心編寫，不怕偏見。

同音字歌示例：

漏：屋子十分簡(jiǎn)陋，屋頂還把水漏。得獎(jiǎng)來(lái)將臉露，努力金石可

鏤。

(2)對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。

書寫指導(dǎo)：

〃漏〃的右部上面寬窄適宜，下面〃雨〃方正。

〃喂〃左窄右寬。

〃驢〃左部

〃馬〃橫變提，〃戶〃撇伸長(zhǎng)。

〃賊〃的〃貝〃左豎不宜長(zhǎng)，橫折高于左豎。

〃狼〃左窄右寬，〃良〃橫折略向內(nèi)收，捺要舒展。

〃厲〃的〃廠

〃里面的〃萬(wàn)〃稍露。

“膠〃的"月"撇為豎撇，〃交〃上小下大。

〃偏〃的單人旁撇短，豎為垂露豎，〃扁〃撇伸長(zhǎng)。

易錯(cuò)提示：

〃胖''右邊只有兩橫，不要多寫一橫。

⑶歸類識(shí)字。

歸類示例：

畏：喂（喂養(yǎng)）-偎（依偎）-煨（煨湯）

戶：驢（驢子）-蘆（蘆葦）-護(hù)（保護(hù)）

戎：賊（盜賊）-絨（絨毛）

良：狼（大灰狼）-糧（糧食）-浪（浪費(fèi)）

包：抱（擁抱）-飽（吃飽）-苞（花苞）

加：架（打架）-駕（駕車）-袈（袈裟）

占：粘（粘貼粘沾（沾水）-戰(zhàn)（戰(zhàn)斗）

三、通讀課文，整體感知

1.課文主要寫了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

明確：

寫老爺爺和老婆婆養(yǎng)的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想

吃，賊想偷，正準(zhǔn)備下手時(shí)卻被老婆婆說(shuō)的〃漏〃嚇得慌忙逃跑，老虎

和賊互相以為對(duì)方是〃漏〃，擺脫對(duì)方之后，又雙雙返回，結(jié)果被彼此

嚇昏了。

2.理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

明確：

第一部分(1、2)：賊和老虎惦記著小胖驢。

第二部分(3?7)：老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，讓老虎和賊對(duì)〃

漏〃產(chǎn)生了恐懼之情。

第三部分(8?18)：老虎和賊互相以為對(duì)方是〃漏〃，從而發(fā)生了一

系列戲劇性的事情。

第四部分(19、20)：小胖驢安然無(wú)事，老婆婆揭示〃漏〃為何物。

四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了老虎和賊都惦記著小胖驢。那么

小胖驢接下來(lái)的命運(yùn)會(huì)如何呢？如果同學(xué)們擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題的話，可以

在課下自己把課文的剩余部分讀一讀。

五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.聽寫詞語(yǔ)。

漏斗

喂養(yǎng)

肥胖

毛驢

毛賊

狼王

莫非

厲害

懷抱

書架

粘貼

偏愛

2.導(dǎo)入新課。

今天，

我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《漏》這篇課文。聽到〃漏〃這個(gè)字，你們能想到

什么呢？你們的想法和老虎以及賊一樣嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們

就知道〃漏〃到底是什么了。

二、課文研讀，突破重難

1.學(xué)習(xí)第一部分。

(1)第1自然段中提到〃一個(gè)老爺爺，一個(gè)老婆婆“，其中〃一個(gè)〃

是數(shù)量詞，你還能想到〃一個(gè)〃什么呢？

明確:

一個(gè)小孩、一個(gè)畫家、一個(gè)雞蛋、一個(gè)西瓜、一個(gè)皮球、一個(gè)蘋

果.....

(2)老虎和賊都有什么特點(diǎn)？

明確：

老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小

胖驢。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.聽寫詞語(yǔ)。

漏斗

喂養(yǎng)

肥胖

毛驢

毛賊

狼王

莫非

厲害

懷抱

書架

粘貼

偏愛

2.導(dǎo)入新課。

今天，

我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《漏》這篇課文。聽到〃漏〃這個(gè)字，你們能想到

什么呢？你們的想法和老虎以及賊一樣嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們

就知道〃漏〃到底是什么了。

二、課文研讀，突破重難

1.學(xué)習(xí)第一部分。

(1)第1自然段中提到〃一個(gè)老爺爺，一個(gè)老婆婆〃，其中〃一個(gè)〃

是數(shù)量詞，你還能想到〃一個(gè)〃什么呢？

明確：

一個(gè)小孩、一個(gè)畫家、一個(gè)雞蛋、一個(gè)西瓜、一個(gè)皮球、一個(gè)蘋

果.....

(2)老虎和賊都有什么特點(diǎn)？

明確：

老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小

胖驢。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.聽寫詞語(yǔ)。

漏斗

喂養(yǎng)

肥胖

毛驢

毛賊

狼王

莫非

厲害

懷抱

書架

粘貼

偏愛

2.導(dǎo)入新課。

今天，

我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《漏》這篇課文。聽到〃漏''這個(gè)字，你們能想到

什么呢？你們的想法和老虎以及賊一樣嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們

就知道〃漏〃到底是什么了。

二、課文研讀，突破重難

1.學(xué)習(xí)第一部分。

(1)第1自然段中提到〃一個(gè)老爺爺，一個(gè)老婆婆〃，其中〃一個(gè)〃

是數(shù)量詞，你還能想到〃一個(gè)〃什么呢？

明確：

一個(gè)小孩、一個(gè)畫家、一個(gè)雞蛋、一個(gè)西瓜、一個(gè)皮球、一個(gè)蘋

果.....

(2)老虎和賊都有什么特點(diǎn)？

明確：

老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小

胖驢。

4.學(xué)習(xí)第四部分。

閱讀了這個(gè)部分之后，你知道〃漏〃是指什么了嗎？

明確：

〃漏〃是指

漏雨。

5.回顧全文，思考：文中對(duì)雨的描寫從〃蒙蒙小雨〃到〃雨越下越

大〃，有什么用意？

明確：

因?yàn)橹挥邢掠晏炖掀牌挪艜?huì)提起〃漏〃；被雨淋讓賊和老虎決定回

去偷驢；只有下雨天老虎和賊才會(huì)渾身沾滿泥水，無(wú)法辨認(rèn)對(duì)方。

三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

1.設(shè)置問(wèn)

題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。

(1)把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()()小雨翻()越()走()闖()

()()穩(wěn)穩(wěn)

明確：

蒙蒙山嶺南北安安

⑵想象一下，老虎和賊蘇醒后，又會(huì)發(fā)生什么故事，請(qǐng)你寫一寫。

明確：

賊先蘇醒過(guò)來(lái)，看見老虎還沒(méi)醒，一邊跑一邊想：〃真是福大命大

呀，趕緊跑吧！等‘漏'醒過(guò)來(lái)，他一定會(huì)吃了我的！〃不一會(huì)兒，老虎

也醒了過(guò)來(lái)，找了半天，也沒(méi)看見〃漏〃，心想：〃這‘漏’果然本領(lǐng)高強(qiáng),

居然無(wú)影無(wú)蹤了，我也趕緊跑吧，一會(huì)兒他要是

回來(lái)，我就沒(méi)命了！〃

2.總結(jié)。

這個(gè)故事為我們帶來(lái)了樂(lè)趣，老虎有點(diǎn)憨，小偷有點(diǎn)呆，他們的

故事令我們啼笑皆非。其實(shí)，生活就是一個(gè)大舞臺(tái)，演繹了一個(gè)個(gè)經(jīng)

典的民間故事，幽默詼諧，讓人在莞爾一笑中體會(huì)生活中的點(diǎn)滴樂(lè)趣,

體味到民間代代流傳的故事的獨(dú)特趣味。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

五、板書設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架

漏

開端：交代故事的起因一老虎和賊惦記著小胖驢

發(fā)展：老婆婆的一句怕〃漏〃，讓賊和老虎害怕

高潮：老虎和賊以為對(duì)方是〃漏〃而慌忙逃命

①老虎與賊合為一體逃跑

②老虎與賊需要逃脫彼此

③老虎與賊逃脫了彼此

④老虎與賊都回頭找小胖驢

⑤老虎與賊再相遇，被對(duì)方嚇暈

結(jié)局：老婆婆揭示〃漏〃為何物

畫面樸實(shí)又風(fēng)趣

故事詼諧又有趣部版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末練習(xí)題

題號(hào)―二三四五六七八九總分

得分

［卷首寄語(yǔ)］同學(xué)們，又到了期末，到了你收獲的時(shí)刻！相在這個(gè)學(xué)

期中，你一定又學(xué)到了不少新知識(shí)，增長(zhǎng)了許多新本領(lǐng)吧！相信在這

次語(yǔ)文檢測(cè)中，你一定會(huì)仔細(xì)審題，認(rèn)真地完成每道題，收獲成功，

收獲喜悅。那就沉著地動(dòng)筆吧，加油哦！

一、能讀準(zhǔn)拼音，正確寫出詞語(yǔ)嗎？試試看。（8分）

guangaiyuanguJ?i?avnca，i?beican

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zhanIandingzhufanzhiqingbuzijin

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二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音（6分）

磔臨（binpin）唾沫（tubtu）弓弦（xianxuan）

姨妒（jiji）褰時(shí)（shdcha）否則（foufao）

三、用你的慧眼來(lái)識(shí)別這些形近字，并給它組詞吧！（5分）

繼（）埠（）異（）蹈（）悔（）

斷（）狼（）1導(dǎo)（）1踏（）誨（）

四、請(qǐng)你照樣子寫詞語(yǔ)。（10分）

1、動(dòng)靜、得失、、、

2、栩栩如生翩翩起舞、、、

3、南轅北轍、、

五、誰(shuí)的背誦最棒呢？通過(guò)填空驗(yàn)證一下吧?。?分）

1、日日行，不怕千萬(wàn)里O

2、,報(bào)得三春暉。

3、,鳥籠里飛不出雄鷹。

4、海上生明月，。

5、八仙過(guò)?！?/p>

6、勝日尋芳泗水濱，o

7、描寫春季和夏季美麗景色的古詩(shī)句也有很多，出去郊游時(shí)，你會(huì)

想到哪些詩(shī)句，請(qǐng)選幾句寫下來(lái)。（2分）

六、按要求改寫句子。（6分）一—

1、例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。

2、例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱

駝嗎？

這是我最喜歡的那本書。________________________________

3、小伙伴們稱贊我制作的賀年卡。（改為"被"字句）

七、修改病句。（6分）

1、草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。

2、我們班通過(guò)并討論了新的《班級(jí)公約》。

3、課堂上，專心致志的聽講。

八、閱讀（15分）―

（一）課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。（6分）

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)

不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還

是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過(guò)去，叼起

小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、填空。（2分）

這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（）的事，說(shuō)明翠鳥

（）的特點(diǎn)。

2、用“一一”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句

子。（1分）

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

等候一一（）鋒利一一（）

4、仔細(xì)讀一讀劃“一一”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的

眼睛（）。（1分）

（二）課外閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。（9分）

陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的

外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒,

慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su。）的綠葉襯托

著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓

的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)

著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都

會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人

把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、

味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pi）美。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（2分）

（）的細(xì)雨（）的露珠

（）的綠葉（）的海洋

2、把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。（2分）

（1）形狀：__________________________________________________

（2）顏色：開始呈,后

來(lái)____________________________________________

3、用“一一”畫出一個(gè)比喻句。（1分）

4、短文是按時(shí)間順序來(lái)寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、

、o（1分）

5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“一一”上。（1

分）

6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫在下面，并造句。（2

分）

九、習(xí)作。（從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)）（共36分）

1、生活中，你都會(huì)做些什么呢？這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本

領(lǐng)的過(guò)程中有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一件事寫下來(lái)。注意要把

過(guò)程寫具體，表過(guò)出真情實(shí)感。

2、神話傳說(shuō)中的人物可真神奇。如果你也會(huì)變，你想變成什么呢？

請(qǐng)你展開想象，編一個(gè)故事。在故事里你可以變成任何人，任何物。

請(qǐng)你把最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。（30分）

參考答案：

一、能讀準(zhǔn)拼音，正確寫出詞語(yǔ)嗎？試試看。（8分）

灌溉緣故剪裁悲慘湛藍(lán)叮囑繁殖情不自禁

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音（6分）

凝臨（bin/pin）唾沫（tu。/tu）弓弦（xidn/xudn）

姨妒（jijK）霎時(shí)（shG，cha）否則（fbu，fao）

三、用你的慧眼來(lái)識(shí)別這些形近字，并給它組詞吧?。?分）

繼（繼續(xù)）狠（狠狠Y異（異,）蹈（舞蹈）悔（后

<1]悔）

斷（斷開）狼（餓狼）導(dǎo)（教導(dǎo)）踏（踏步）誨（教

誨）

四、請(qǐng)你照樣子寫詞語(yǔ)。（10分）

1、動(dòng)靜、得失善惡進(jìn)退上下左右前后東西南北真假大

小愛恨深淺正反

2、栩栩如生翩翩起舞彬彬有禮步步登高楚楚動(dòng)人津津有

味依依不舍

3、竄轅北轍前仆后繼東奔西走南腔北調(diào)東倒西歪

五、誰(shuí)的背誦最棒呢？通過(guò)填空驗(yàn)證一下吧?。?分）

1、日日行，不怕千萬(wàn)里常常做，不怕千萬(wàn)事O

2、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

3、花盆里長(zhǎng)不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹。

4、海上生明月，天涯共此時(shí)o

5、八仙過(guò)海一_各顯神通o

6、勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

7、描寫春季和夏季美麗景色的古詩(shī)句也有很多，出去郊游時(shí)，你會(huì)

想到哪些詩(shī)句，請(qǐng)選幾句寫下來(lái)。（2分）

描寫春天景色的古詩(shī)句：1.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少!

3.江南可采蓮，蓮葉何田田！一漢樂(lè)府民歌《江南》

描寫夏天景色的古詩(shī)句：1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

2.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

六、按要求改寫句子。（6分）

1、微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。

2、這不恰好是我最喜歡的那本書嗎？

3、我制作的賀年卡被小伙伴們稱贊。

微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。

七、修改病句。（6分）

1、草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。

草地上有幾只小雞在悠閑地散步。

草地上有數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。

2、我們班通過(guò)并討論了新的《班級(jí)公約》。

我們班討論并通過(guò)了新的《班級(jí)公約》。

3、課堂上，專心致志的聽講。

課堂上，我們專心致志的聽講。

八、閱讀（15分）

（-）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（6分）

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)

不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還

是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起

小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃,水波還在蕩漾。

1、填空。（2分）

這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（捉魚）的事，說(shuō)明翠鳥（機(jī)靈、

靈活）的特點(diǎn)。

2、用“一一”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。（1

分）

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

等候一一（等待）鋒利一一（銳利）

4、仔細(xì)讀一讀劃“一一”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼

睛（銳利無(wú)比）。（1分）

（二）課外閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。（9分）

家鄉(xiāng)的銀梨樹

陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的

外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒,

慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（sub）的綠葉襯

托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓

的，與蘋果的形狀相似。它