在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)模式的策略

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)模式的策略小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)模式的策略摘要：趣味教學(xué)是一種基于學(xué)生興趣和能動(dòng)性的教學(xué)模式，對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)有著重要的意義。本文將從創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)富有趣味的教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用多元教學(xué)方法等三個(gè)方面探討如何應(yīng)用趣味教學(xué)模式來(lái)提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué)；趣味教學(xué)模式；學(xué)習(xí)環(huán)境；教學(xué)內(nèi)容；多元教學(xué)方法一、引言小學(xué)美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)，而趣味教學(xué)模式則是一種切實(shí)有效的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)模式是非常必要和重要的。二、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。1.創(chuàng)設(shè)舒適的教室環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，以明亮、整潔、美觀的教室環(huán)境作為基礎(chǔ)?？梢栽诮淌覂?nèi)布置一些美術(shù)作品展覽，讓學(xué)生在欣賞他人作品的同時(shí)，也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。2.提供充足的學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供足夠的美術(shù)學(xué)習(xí)資源，如美術(shù)書(shū)籍、繪畫(huà)工具等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以自由選擇和使用資源，提高學(xué)習(xí)的自主性和興趣。三、設(shè)計(jì)富有趣味的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是趣味教學(xué)的核心，通過(guò)設(shè)計(jì)富有趣味的教學(xué)內(nèi)容可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果。1.選取具有趣味性的主題：在教學(xué)中選取學(xué)生感興趣的主題，如動(dòng)物、植物、童話故事等，通過(guò)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感到親切和有趣。2.設(shè)計(jì)多種多樣的創(chuàng)作形式：在教學(xué)中設(shè)計(jì)多種創(chuàng)作形式，如手工制作、繪畫(huà)、剪紙等，讓學(xué)生可以選擇自己喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。3.設(shè)置趣味性的游戲和競(jìng)賽：在教學(xué)中設(shè)置一些趣味性的游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。四、運(yùn)用多元教學(xué)方法多元教學(xué)方法是趣味教學(xué)的重要手段，通過(guò)運(yùn)用多元教學(xué)方法可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到更多的快樂(lè)和樂(lè)趣。1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。2.情景式教學(xué)：通過(guò)情景式教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到具體的情境中，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。3.藝術(shù)表演：在教學(xué)中引入藝術(shù)表演，如學(xué)生參演優(yōu)秀美術(shù)作品的表演、學(xué)生自創(chuàng)美術(shù)作品的表演等，讓學(xué)生通過(guò)表演的方式展示自己的創(chuàng)作成果，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。五、結(jié)論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)模式是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的有效途徑，通過(guò)創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)富有趣味的教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)用多元教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。未來(lái)的研究可以進(jìn)一步探討如何更好地應(yīng)用趣味教學(xué)模式，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1.尤金.(2019).中國(guó)青少年美術(shù)教育的趣味教學(xué)模式.美術(shù)教育研究,(04),132-135.2.