小學英語六年級復習課教案

小學英語六年級復習課教案一、教學內(nèi)容：復習語法一般過去時(ThePastTense)和一般將來時(TheFutureTense)二、教學目標：1、復習一般過去時和一般將來兩種時態(tài)時并能熟練運用2、通過聽說讀寫訓練，發(fā)展學生綜合運用語言的能力，提高與他人合作、交往的能力3、能夠用簡短的語段表達自己的思想，體會到英語學習的成就感三、教學準備：多媒體課件、錄音機四、教學過程：A：Freetalk:a:Whatdateisittoday?It’s….Whatdayisittoday?It’s….Whatlessonsdoyouhaveon…morning?Wehave….What’syourfavoritesubject?It’s….b:What’stheweatherliketoday?What’stheweatherlikein…inKuming?Whichseasondoyoulikebest?Why?c:What’syourhobby?What’syourfather/mother’shobby?Myhobbyistakingphotos.設(shè)計意圖：由老師與學生的自由交流，拉近了師生之間的距離，營造英語氛圍，引導學生樂于用英語開口說話，并從老師的愛好是拍照過渡，為下一個環(huán)節(jié)作了較好的鋪墊。B:Look,listenandguessa:T:Herearesomephotos.Let’slook,listenandguesswhatisthegirldoingnow?(只出示照片上的人物，點擊聲音鍵，讓學生猜一猜，然后出示完整的圖片。)

學生照片（單數(shù)）鋼琴聲

S：Is__________?Maybeshe’s….She’s…,Ithink.Are___________?（多猜幾次，然后出現(xiàn)事情的真實畫面）T:Whatisthegirldoing?S:He’slisteningtomusic.b:Whataretheydoing?Theyareplayingbasketball.學生照片（復數(shù)）拍球聲

設(shè)計意圖：通過看圖、聽音，猜事的活動，讓學生在不知不覺中進入了教師精心創(chuàng)設(shè)的英語情境，他們可以用現(xiàn)在進行時的肯定句或一般疑問句來猜一猜圖中的人物正在干什么，學生的學習積極性一下子就能調(diào)動起來。原本枯燥的句型復習具有了較強的趣味性。C:LookandguessT:Doyouusuallyplaybasketballattheweekends?Whatdoyouusuallydoattheweekends?Whatdoyouusuallydointhemorning?a.出示照片：李老師（女）早晨跑步T:WhatdoesMissLidointhemorning?S:Doessheusually/often_________inthemorning?Perhapsshe________inthemorning.b.出示照片：何老師（男）星期六上網(wǎng)T:WhatdoesMrJiangusuallydoonSaturdays?S:Doeshe________onSaturdays?c.出示照片：學生們放學后打乒乓T:Whatdotheboysoftendoafterschool?S:Theyoftenplaytabletennis.設(shè)計意圖：先出現(xiàn)人物的半身照，只給學生提供部分信息，即只能確認人物性別、單復數(shù)以及表示一般現(xiàn)在時的時間inthemorning/onSaturdays/afterschool，通過這些信息溝的設(shè)置，讓學生產(chǎn)生想問、想知道的愿望，自然而然地用一般現(xiàn)在時的句型猜圖中的人物在特定的時間可能做什么事。D:Reviewa:Thepasttense（一般過去時）(1)T:Doyoulikeplayingtabletennis?Doyouoftenplaytabletennis?IplayedtabletenniswithmysononMayDay.Itwasgreatfun.WhatdidyoudoonMayDay?S：I…onMayDay.設(shè)計意圖：由前面的打乒乓球過渡到剛剛過去的勞動節(jié)，由此導入本節(jié)課要復習的第一個重要語法一般過去時，讓學生用肯定句說說自己在勞動節(jié)干了什么。讓學生在生活話題中恰當?shù)氖褂谜Z言進行真實的交流，使學生對所學知識進一步得到鞏固。學生帶著自己的知識、體驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，融入課堂教學。(2)Lookatthepictures,askandanswer:①

出示takephotos/yesterday和dance/justnow：takephotos

yesterday

T：Didtheboyseeafilmyesterday?S：No,hedidn’t.T：Whatdidhedoyesterday?S：Hetooksomephotos.出示句型：Whatdid_______do?Did______________?②

Askandanswerinpairs:dance

justnowWhatdidthegirldojustnow?設(shè)計意圖：首先由我的示范，用一段話介紹我的國慶節(jié)計劃，屏幕上給出關(guān)鍵句型，這樣既給學生適當?shù)囊龑?，又給學生必要的提示。小組活動時，學生積極參與，自主選擇話題，并且圍繞話題討論、制定節(jié)日計劃，根據(jù)所給提示進行有目的、有方向的活動。通過思考、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語。(3)Fillintheform:Look,let’sfillintheform:設(shè)計意圖：首先是幫助學生回憶、鞏固動詞的四種形式，尤其對特殊形式作了較多的復現(xiàn)。其次為下面游戲中運用四種句式打下了伏筆。(4)Playagame:Lookattheinformation,thenaskaquestion.Thecomputerwilltellyou“Yes”or“No”.Model:WhoActivitiesWhenNancyplaythepianotomorrowIsNancygoingtoplaythepianotomorrow?設(shè)計意圖：采用游戲的形式進一步使學生對四種語法知識的強化、鞏固，同時把適度的緊張感帶入課堂，讓學生既緊張又興奮，充分調(diào)動學生的積極性。D：Homework:A:Readandchoose:(選擇最佳答案)()1.Didthey_____afilmlastnight?Yes.A.watched B.watching C.watch()2.What________she_________tomorrow?A.is,doing B.is,goingtodo C.does,do()3.________Nancylike__________puppets?A.Did,make B.Do,make C.Does,making()4.Helen______thepianoeverynight.A.playing B.played C.plays()5.Listen,Helen______thepiano.A.isplaying B.played C.playsB:Readandcompletethepassage:(閱讀并完成短文)Jimandhisparents________(go)tothefarmlastweekend.Jim________(pick)manystrawberries.Hisfather________(milk)cows.Hismother________(cook)themnicefood.They________(have)agoodtime.Theyoften________(go)tofarmsattheweekends.Sometimesthey________(have)picnicsor________(go)onoutings.Nowthey________(make)aplanfornextweekend.Hisfather________(sit)onthesofa.Jimandhismother________(stand)nearhim.Whatarethey________(do)nextweekend?Oh,theyaregoingtohaveabirthdayparty,becauseJim’sbirthdayiscoming.Howhappytheyare!設(shè)計意圖：設(shè)計適當?shù)牧曨}，既能培養(yǎng)了學生“寫