二年級上冊語文第五單元《我要的是葫蘆》教學(xué)課件 第2課時

14我要的是葫蘆人教部編版語文二年級上冊課件第2課時復(fù)習(xí)回顧葫蘆藤

蚜蟲

盯著

賽過從前

細(xì)長

可愛

每天同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，了解了葫蘆的樣子及其前后變化。這節(jié)課，我們要深入了解課文，想一想，葫蘆為什么沒長成，都落了？自由朗讀第2自然段。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：有幾個蟲子怕什么！當(dāng)看到葉子上有蚜蟲時，種葫蘆的人是怎么想的？“蚜蟲”是什么？從這句話中，你感到種葫蘆的人對葉子上的蚜蟲是什么態(tài)度？他看到有蚜蟲時，毫不在意。

蚜蟲是害蟲，身體卵圓形。喜歡聚集在植物的嫩芽上吸取植物的汁液，對植物危害極大。蚜蟲的種類很多，麥蚜、高粱蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。蚜蟲他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”目不轉(zhuǎn)睛地看低聲自己跟自己說話。字義：勝似。他說了些什么呢？盯：形聲字。平舌音形近字：塞、寨……朗讀時要體現(xiàn)出種葫蘆的人對蚜蟲毫不在乎的口氣，還要讀出他自言自語時，信心滿滿的口氣。看到葫蘆上有蚜蟲，鄰居給他提了一個什么建議？一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”住家接近的人或人家。你有什么方法治一治蚜蟲呢？可以打滅掉蚜蟲的農(nóng)藥。用焦急的語氣讀讀鄰居的話。一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”鄰居的話是一個什么句？用來表示命令、請求、希望、禁止或勸阻等意思的句子叫祈使句。祈使句的書面語句末根據(jù)語氣的強(qiáng)弱，可以用感嘆號，也可以用句號。祈使句鄰居的建議，他采納了嗎？他是怎么說的？沒有那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！背龊跻饬希y以理解。感：前鼻音組詞：感覺、感恩、感謝……什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。你是怎么理解種葫蘆的人的話的？他認(rèn)為葉子上的蚜蟲和葫蘆沒有關(guān)系。用感到奇怪的語氣讀出種葫蘆的人的話。讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。葉子上的蟲還要治？葉子上的蟲不用治。第一個句子要讀出種葫蘆的人滿不在乎的語氣，第二個句子要讀出肯定的語氣。第一個句子要讀出驚訝的語氣，第二個句子要讀出肯定的語氣。提示：這是課后第二題哦！想一想，種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個葫蘆也沒有得到？葉子和葫蘆是真的沒有關(guān)系嗎？種葫蘆的人不聽別人的勸告，沒有及早治蟲，所以一個葫蘆也沒得到。蚜蟲吃掉葉子，葉子無法進(jìn)行光合作用，也就無法為葫蘆提供營養(yǎng)，葫蘆就會變黃掉落，葉子和葫蘆是有關(guān)系的。（1）你覺得種葫蘆的人是一個什么樣的人？他是一個不注意事物之間的聯(lián)系、固執(zhí)己見、見識淺薄的人。（2）從這個故事中你明白了什么道理？從這個故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系的道理。我會寫想盯言鄰提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。治怪結(jié)構(gòu)：上下組詞：感想想法筆畫：十三想xiǎng部首：心第二筆是臥鉤，一定臥倒，三個點的位置排放好：第一點不要寫在臥鉤底下，在臥鉤起筆的地方即可，第二點在臥鉤上面，最后一點在臥鉤收筆的地方?！澳尽钡哪┕P捺改點。結(jié)構(gòu)：左右組詞：盯住盯緊筆畫：七盯dīng部首：目左窄右寬，左高右低?！岸　迸詸M拉長些，豎鉤收筆靠近豎中線。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：發(fā)言語言筆畫：七言yán部首：言這個字的橫較多，注意不一樣長，最上面的一橫最長?？谝獙懕庖恍＝Y(jié)構(gòu)：左右組詞：左鄰右舍四鄰筆畫：七鄰

lín部首：阝“阝”的第一筆橫撇彎鉤一筆寫成，寫得大一些。“令”的第二筆捺改點。結(jié)構(gòu)：左右組詞：治蟲治理筆畫：八治

zhì部首：氵左窄右寬，左低右高。第四筆撇折的折點在田字格的中心左側(cè)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：怪事奇怪筆畫：八怪guài部首：忄右上部“又”撇捺舒展開。右下部“土”最后一橫不宜超出撇捺的寬度。

本文講一個人種葫蘆，不知道葉子和果實的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們：做事情要注意事物之間的聯(lián)系。課堂小結(jié)葫蘆葫蘆真好看，腰兒細(xì)呀肚兒圓，頭