《3.7比較不同的土壤》說(shuō)課稿、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)和同步練習(xí)

教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《3.7比較不同的土壤》說(shuō)課稿【教材分析】土壤有不同的類型。本課將引導(dǎo)學(xué)生，從土壤質(zhì)地即土壤顆粒組成比例的角度，認(rèn)識(shí)三種不同類型的土壤：沙質(zhì)土、粘質(zhì)土和壤土。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò)眼看、手摸和做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)認(rèn)識(shí)三種不同土壤在顆粒大小，黏性以及滲水性三個(gè)方面的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)三種土壤特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，來(lái)分析出不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的不同影響?！緦W(xué)情分析】通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了土壤的成分以及部分成分的特點(diǎn)。他們知道土壤由哪些物質(zhì)組成，了解土壤的成分，并認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命的意義。那土壤又有哪些類型？這些不同類型的土壤分別有怎樣的特點(diǎn)？不同類型土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響呢？這同樣也是四年級(jí)學(xué)生非常樂(lè)于探究的問(wèn)題，運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)三種土壤的特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)，借此進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分析、綜合等思維方法，提高科學(xué)探究能力，這將為學(xué)生建構(gòu)關(guān)于土壤的較為完整的科學(xué)概念奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。不同的土壤適合種植不同的植物。科學(xué)探究目標(biāo)能夠運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)三種土壤的特性進(jìn)行細(xì)致地觀察、比較。能夠觀察、描述、記錄三種土壤的特性。能通過(guò)查閱資料的方法，了解不同植物的生長(zhǎng)與土壤類型的關(guān)系?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)人類的重要作用?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到人類生活的許多需求都來(lái)源于土壤?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種土壤的特性。難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察并記錄土壤的特性，并分析出不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的不同影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件。學(xué)生：一套土壤樣品（沙質(zhì)土標(biāo)記為1號(hào)，黏土標(biāo)記為2號(hào)，壤土標(biāo)記為3號(hào)）、白紙、放大鏡、過(guò)濾杯、燒杯、水、紗布、濕巾、記錄單（以小組為單元，材料充足，可2人一組）?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦：初步了解土壤有不同類型。（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：課件]復(fù)習(xí)引入：上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了土壤的成分，土壤里有什么？出示圖片，引發(fā)思考。課件出示三張不同土壤的照片，提問(wèn)學(xué)生：你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：土壤有不同的種類。）教師指出：根據(jù)土壤中沙和黏土含量的不同，自然界中可以分成三種不同的土壤。明確本節(jié)課任務(wù)：今天我們就來(lái)比較這三種土壤有哪些不同？揭示課題：比較不同的土壤（板書(shū)）二、探索：比較三種不同的土壤（預(yù)設(shè)25分鐘）比較三類土壤的顆粒大小及黏性。[材料準(zhǔn)備：每組一套土壤樣品（沙質(zhì)土標(biāo)記為1號(hào)，黏土標(biāo)記為2號(hào)，壤土標(biāo)記為3號(hào)）、放大鏡、水、滴管、小勺、濕巾、記錄單]1.出示三種土壤，提問(wèn)：我們可以用什么方法比較它們的不同？根據(jù)學(xué)生回答教師要強(qiáng)化感官觀察方法的指導(dǎo)：眼看，看不清的可以借助放大鏡觀察；鼻聞，扇聞的方式；手摸、捻，注重手指的體會(huì)，還可以用小勺挖取部分土壤至手心再滴幾滴水，用團(tuán)揉土壤的方法比較土壤的黏性。2.出示記錄單，明確觀察要求：（1）用多種感官仔細(xì)觀察并記錄；（2）注意實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生，不能用嘴嘗；（3）實(shí)驗(yàn)完成后，用濕巾擦干凈手。3.組內(nèi)合作，用多種方法進(jìn)行觀察并記錄三種土壤的特點(diǎn)。我的觀察記錄（一）1號(hào)土壤2號(hào)土壤3號(hào)土壤觀察到的現(xiàn)象黏性（注意：“黏性”可以用好、差、一般描述）4.匯報(bào)交流：通過(guò)觀察比較得出三種土壤的各自特點(diǎn)，1號(hào)土壤的顆粒粗糙、含沙量最多，黏性最差；2號(hào)土壤的顆粒細(xì)膩、含沙量最少，黏性最好；3號(hào)土壤的含沙量居中，黏性較好。。（二）比較三種土壤的滲水性。[材料準(zhǔn)備：每組一套等量土壤樣品、濕巾、過(guò)濾杯、塑料杯、紗布、燒杯、水]1.師出示過(guò)濾杯，學(xué)生觀察其特點(diǎn)。師提問(wèn)：如果把土壤倒在這個(gè)杯子中，再倒水進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？（預(yù)設(shè)：水會(huì)從杯子里流下去）師追問(wèn)：三種土壤滲水的情況一樣嗎？學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)明猜測(cè)理由。2.教師出示實(shí)驗(yàn)材料，提問(wèn)：怎樣利用這些材料比較它們的滲水性？師生交流確定實(shí)驗(yàn)方法并引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注實(shí)驗(yàn)的公平性。（三種土壤要等量，同時(shí)緩慢倒入等量的水，）。3.微課展示比較土壤滲水性的方法。（注意：土壤要壓實(shí)，水不能滿到過(guò)濾杯外。）4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察比較三種土壤的滲水情況并填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。我的觀察記錄（二）1號(hào)土壤2號(hào)土壤3號(hào)土壤滲水性5.研討交流：1號(hào)土壤滲水速度快，杯中接的水最多；2號(hào)土壤滲水速度慢，杯中接的水最少；3號(hào)土壤滲水速度一般。小組討論并思考：為什么1號(hào)土壤滲水速度最快、2號(hào)土壤滲水速度最慢？（預(yù)設(shè)：1號(hào)土壤顆粒大、含沙量多、間隙大，2號(hào)土壤顆粒細(xì)膩、含沙量少、間隙小）三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)10分鐘）學(xué)生歸納三種土壤的特點(diǎn)。小結(jié)并出示三種土壤的餅狀圖。1號(hào)土壤顆粒粗糙，含沙量多，黏性差，滲水速度快，透氣性好，稱之為沙質(zhì)土。2號(hào)土壤顆粒細(xì)膩，含沙量少，黏性好，滲水速度慢，透氣性差，稱之為黏質(zhì)土。3號(hào)土壤含沙量居中，黏性好，通氣，透水，適宜作物生長(zhǎng)，稱之為壤土。提問(wèn)：土壤的這些特點(diǎn)對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么影響嗎？舉例說(shuō)說(shuō)三種土壤分別適合哪一類植物生長(zhǎng)？適宜生長(zhǎng)在沙質(zhì)土中的植物：西瓜、花生、土豆、蘿卜等。適宜生長(zhǎng)在黏質(zhì)土中的植物：水稻、蘆葦、蓮等。大多數(shù)植物適宜生長(zhǎng)在壤土中：玉米、小麥、高粱、西紅柿等。小結(jié)：由于土壤的質(zhì)地不同，適合不同的植物生長(zhǎng)。四、拓展1.思考：自己家菜園、花園里的土壤是什么土壤？水稻田里的土壤又是什么土壤？2.課后觀察學(xué)校、家周邊的土壤類型。【板書(shū)設(shè)計(jì)】7.比較不同的土壤沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土顆粒粗糙、細(xì)膩、居中含沙量多含沙量少黏性差好較好滲水性快慢一般·········《第7課時(shí)比較不同的土壤》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)肉眼和放大鏡觀察土壤顆粒的大小，用手觸摸和團(tuán)揉感受土壤的觸感和黏性，通過(guò)滲水實(shí)驗(yàn)比較土壤的滲水性。2.認(rèn)識(shí)到土壤的成分與其特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，同時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)估土壤的成分比例對(duì)植物生長(zhǎng)的影響?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】土壤黏性和滲水性的比較實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】三種成分比例不同的土壤、白紙、放大鏡、水、漏斗、濾紙、塑料瓶?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題我們知道了土壤里面有沙礫、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣。那不同的土壤之間有哪些差別呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）下面是成分含量不同的三種土壤，分別給它們標(biāo)注記號(hào)。①先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察這三種土壤，比較相同和不同。②比較這三種土壤的黏性。用手分別團(tuán)揉潮濕的這三種土壤，看哪一種能夠團(tuán)成小球。③比較這三種土壤的滲水性?！ゎA(yù)測(cè)哪種土壤滲出的水最多?！⑷N土壤分別裝入漏斗，到達(dá)同一高度?！⒌攘康乃謩e緩慢地倒入三個(gè)漏斗中?！び^察當(dāng)水流過(guò)三種土壤時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問(wèn)題展開(kāi)觀察。（1）我們觀察的三種土壤成分的主要區(qū)別是怎樣的？（2）比較土壤的黏性，黏性強(qiáng)弱主要與土壤中什么成分的多少有關(guān)？（3）三種土壤的滲水實(shí)驗(yàn)中，控制相同的條件是什么？（4）滲水性的強(qiáng)弱主要與土壤中什么成分的多少有關(guān)？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)1.交流我們的觀察結(jié)果，三種土壤有什么不同？各有什么特點(diǎn)？2.結(jié)合觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)三種土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么不同的影響。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)查閱資料，舉例說(shuō)說(shuō)三種土壤分別適合哪些植物生長(zhǎng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】比較不同的土壤土壤根據(jù)沙粒和黏粒的比例多少，可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種，其中壤土最適合種植植物。【教學(xué)反思】三種土壤的凈水性實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的要求，改變一個(gè)因素，其他因素保持不變，這是本課教學(xué)的關(guān)鍵所在?！?.7比較不同的土壤》教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。不同的土壤適合種植不同的植物?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)三種土壤的特性進(jìn)行細(xì)致地觀察、比較。能夠觀察、描述、記錄三種土壤的特性。能通過(guò)查閱資料的方法，了解不同植物的生長(zhǎng)與土壤類型的關(guān)系。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)人類的重要作用?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到人類生活的許多需求都來(lái)源于土壤?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、聚焦（5分鐘）我們知道了土壤里面有砂礫、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣。那不同土壤之間有哪些差別呢？思考、交流聚焦問(wèn)題，導(dǎo)入新課二、探索（25分鐘）下面是成分含量不同的三種土壤，分別給它們標(biāo)注記號(hào)。1.

先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察這三種土壤，比較相同和不同。發(fā)現(xiàn)：1號(hào)土壤顏色是棕黃色的，顆粒較大，摸起來(lái)比較硬、扎手。2號(hào)土壤顏色是淺黃色的，顆粒最小，摸起來(lái)非?；?。3號(hào)土壤顏色是黑色的，顆粒大小不均。2.

比較三種土壤的黏性。用手分別團(tuán)揉潮濕的這三種土壤，看哪一種能夠團(tuán)成小球。發(fā)現(xiàn)：黏土最易成型，砂土也可成團(tuán)，土壤不易成型。3.

比較這三種土壤的滲水性。·預(yù)測(cè)哪種土壤滲出的水最多。預(yù)測(cè)：1號(hào)＞3號(hào)＞2號(hào)。·將三種土壤分別裝入漏斗（保證三種土壤所取量相同），確保達(dá)到同一高度?！⒌攘康乃謩e緩慢地倒入三個(gè)漏斗中?！び^察當(dāng)水流過(guò)三種土壤時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。（實(shí)驗(yàn)初期觀察哪種滲水最快，中期觀察哪種土所需時(shí)間最短，后期觀察哪種土滲水最多）通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)三種土壤的滲水性是：1號(hào)＞3號(hào)＞2號(hào)。觀察、比較通過(guò)觀察比較得出三種土壤的各自特點(diǎn)，1號(hào)土壤的顆粒粗糙、含沙量最多，黏性最差；2號(hào)土壤的顆粒細(xì)膩、含沙量最少，黏性最好；3號(hào)土壤的含沙量居中，黏性較好。三、研討（10分鐘）1.交流我們的觀察結(jié)果，三種土壤有什么不同？各有什么特點(diǎn)？（實(shí)驗(yàn)結(jié)果簡(jiǎn)述）結(jié)合沙質(zhì)土，粘質(zhì)土，壤土的特點(diǎn)，確定1,2,3號(hào)土壤的名稱。2.結(jié)合觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)三種土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么不同的影響。沙質(zhì)土滲水快，不易存水，無(wú)法滿足植物生長(zhǎng)需求；粘質(zhì)土不容易滲水，水分都浮于表面，不下沉，也無(wú)法滿足植物生長(zhǎng)需求；壤土滲水能力適中，可以存貯水分，其中還含有植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，最適合植物生長(zhǎng)。展示、交流探究結(jié)果由于土壤的質(zhì)地不同，適合不同的植物生長(zhǎng)。四、拓展（5分鐘）查閱資料，舉例說(shuō)說(shuō)三種土壤分別適合哪些植物生長(zhǎng)。思考、比較拓寬知識(shí)面，提高探究興趣。教科版四年級(jí)下3.7《比較不同的土壤》教學(xué)設(shè)計(jì)課題比較不同的土壤單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)4教材分析土壤有不同的類型。本課將引導(dǎo)學(xué)生，從土壤質(zhì)地即土壤顆粒組成比例的角度，認(rèn)識(shí)三種不同類型的土壤：沙質(zhì)土、粘質(zhì)土和壤土。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過(guò)眼看、手摸和做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)認(rèn)識(shí)三種不同土壤在顆粒大小，黏性以及滲水性三個(gè)方面的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)三種土壤特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，來(lái)分析出不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的不同影響。學(xué)情分析通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了土壤的成分以及部分成分的特點(diǎn)。他們知道土壤由哪些物質(zhì)組成，了解土壤的成分，并認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命的意義。那土壤又有哪些類型？這些不同類型的土壤分別有怎樣的特點(diǎn)？不同類型土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響呢？這同樣也是四年級(jí)學(xué)生非常樂(lè)于探究的問(wèn)題，運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)三種土壤的特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)，借此進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分析、綜合等思維方法，提高科學(xué)探究能力，這將為學(xué)生建構(gòu)關(guān)于土壤的較為完整的科學(xué)概念奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、科學(xué)概念目標(biāo)（1）土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。（2）不同的土壤適合種植不同的植物。2、科學(xué)探究目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)三種土壤的特性進(jìn)行細(xì)致地觀察、比較。（2）能夠觀察、描述、記錄三種土壤的特性。（3）能通過(guò)查閱資料的方法，了解不同植物的生長(zhǎng)與土壤類型的關(guān)系。3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。（2）認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)人類的重要作用。重點(diǎn)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種土壤的不同特性。難點(diǎn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)果得出結(jié)論。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課去外地旅游的時(shí)候，不同地方的土壤會(huì)有不同的差異，你留意過(guò)嗎？這是什么原因造成的呢？原來(lái)這跟土壤的成分有關(guān)。還記得土壤的成分有哪些嗎？明確：●沙礫●沙●黏土●腐殖質(zhì)●水●空氣不同的土壤之間有哪些差別呢?回顧回顧舊知識(shí)，聚焦問(wèn)題，導(dǎo)入新課。講授新課一、探索下面是成分含量不同的三種土壤，它們有哪些不同點(diǎn)？請(qǐng)分別給它們標(biāo)注記號(hào)。1、先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，再用手摸或捻的辦法，比較這三種土壤相同和不同。提示：干燥土壤比較好。我的觀察記錄：1號(hào)土壤顆粒較大，摸起來(lái)比較硬、扎手。2號(hào)土壤顆粒最小，摸起來(lái)非?；?。3號(hào)土壤顆粒大小不均……2、比較黏性用手分別團(tuán)揉潮濕的這三種土壤，看哪一種能夠團(tuán)成小球。我的發(fā)現(xiàn)：1號(hào)土壤很難團(tuán)成小球，黏性弱2號(hào)土壤容易團(tuán)成小球，且小球比較結(jié)實(shí)，粘性強(qiáng)3號(hào)土壤較難團(tuán)成小球，且小球不結(jié)實(shí)，黏性適中3、比較滲水性（1）實(shí)驗(yàn)工具飲料瓶、水、剪刀和紗布?jí)K（2）預(yù)測(cè)：哪種土壤滲出的水最多。我的預(yù)測(cè)：1號(hào)土壤>3號(hào)土壤>2號(hào)土壤（3）實(shí)驗(yàn)操作①擰開(kāi)三個(gè)空飲料瓶的瓶蓋②用剪刀從瓶的上面三分之一處剪開(kāi)③剪掉的部分插入剩下部分中，蒙上紗布?jí)K④將三種等量的土壤分別裝入漏斗，到達(dá)同一高度。⑤將等量的水分別緩慢地倒入三個(gè)漏斗中。⑥觀察當(dāng)水流過(guò)三種土壤時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。（4）溫馨提示①實(shí)驗(yàn)初期觀察哪種滲水最快②中期觀察哪種土所需時(shí)間最短③后期觀察哪種土滲水最多（5）三種土壤滲水性觀察記錄4、整理：我的觀察記錄表二、研討1、交流我們的觀察結(jié)果，三種土壤有什么不同？各有什么特點(diǎn)?明確：2、結(jié)合觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)三種土壤對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么不同的影響。明確：（1）沙質(zhì)土優(yōu)點(diǎn)：大顆粒較多，土壤通氣性較好，透水性強(qiáng)，利于作物根系發(fā)育。缺點(diǎn)：土壤養(yǎng)分保持能力差，保水和供水能力差，土壤容易發(fā)生干旱。（2）黏質(zhì)土優(yōu)點(diǎn)：細(xì)顆粒較多保水性能好，土壤養(yǎng)分保持能力強(qiáng)而釋放的慢。缺點(diǎn)：土壤通氣和透水性較差，作物根系不容易伸展。（3）壤土顆粒粗細(xì)適中，孔隙比例協(xié)調(diào)通氣性良好，保水保肥能力強(qiáng)，適合作物生長(zhǎng)，肥力較高，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最理想的土壤。三、合作探究查閱資料，舉例說(shuō)說(shuō)三種土壤分別適合哪些植物生長(zhǎng)。明確：四、課堂練習(xí)1、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?（1）在探究不同土壤滲水性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，要依次向土壤里倒水觀察現(xiàn)象。（）（2）植物的生長(zhǎng)一般離不開(kāi)土壤，不同的土壤適宜生長(zhǎng)不同的植物。（）（3）土壤的顆粒大小不同，透氣性和保水性也不同。（）（4）人們根據(jù)土壤的形成過(guò)程不同，分為砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土。（）（5）建筑用的沙子是土壤。（）2、下面的特征描述屬于壤土的是（）A、保水性、保肥性、滲水性，透氣性都比較好B、保水性、保肥性好，但是滲水性和透氣性差C、滲水性強(qiáng)、透氣性較好3、連線題：把植物與其適宜生長(zhǎng)的土壤連線。地瓜花生水稻蘆葦茄子西紅柿

沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土五、作業(yè)布置觀察自己家鄉(xiāng)的土壤有什么特點(diǎn)？適宜生長(zhǎng)哪些植物？標(biāo)號(hào)肉眼觀察比較觀察實(shí)驗(yàn)觀察研討探究獨(dú)立完成調(diào)查了解三種土壤的特點(diǎn)明確土壤與農(nóng)作物的關(guān)系為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固課堂知識(shí)與能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土；不同的土壤具有不同的特點(diǎn)，適合生長(zhǎng)不同的植物。總結(jié)課堂板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思三種土壤的凈水性實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的要求，改變一個(gè)因素，其他因素保持不變，這是本課教學(xué)的關(guān)鍵所在。《3.7比較不同的土壤》同步練習(xí)一、填空題1、土壤按成分含量不同可分為_(kāi)_____、______和______。2、_____土壤一般可安排種植花生、大豆、果樹(shù)、中藥材，_____土適合種植稻米、荷花、蓮花、蘆葦、金銀花等，______宜種各種作物，是理想的土壤質(zhì)地。3、不同土壤的疏松程度不同，它們?cè)?)等方面的特性也不同。4、含沙量較多的土叫_______，沙和黏土含量適中的土壤叫_____。二、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打?1、在探究不同土壤滲水性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，要依次向土壤里倒水觀察現(xiàn)象。（）2、植物的生長(zhǎng)一般離不開(kāi)土壤，不同的土壤適宜生長(zhǎng)不同的植物。（）3、土壤的顆粒大小不同，透氣性和保水性也不同。（）4、人們根據(jù)土壤的形成過(guò)程不同，分為砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土。（）5、建筑用的沙子是土壤。（）三、選擇題，將正確的序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。1、在探究不同土壤的滲水性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（）A、土壤的量可多可少B、同時(shí)向漏斗里倒水C、倒入的水可多可少2、根據(jù)不同土壤含沙和黏土的比例差異，()的滲水能力最強(qiáng)。A、粘質(zhì)土B、壤土C沙質(zhì)C.沙質(zhì)土3、黏性從強(qiáng)到弱依次為黏（）。A、黏質(zhì)土、壤土、沙質(zhì)土B、沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土C、壤土、沙質(zhì)土、黏質(zhì)土4、下面的特征描述屬于壤土的是（）A、保水性、保肥性、滲水性，透氣性都比較好B、保水性、保肥性好，但是滲水性和透氣性差C、滲水性強(qiáng)、透氣性較好5、下列示意圖屬于沙土結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（）ABC四、連線題：把植物與其適宜生長(zhǎng)的土壤連線。地瓜花生水稻蘆葦茄子西紅柿沙質(zhì)土黏質(zhì)土壤土五、綜合題1、各種土壤有什么不同特點(diǎn)。(1)號(hào)透水性最好，流下的水最多；(2)號(hào)居中；(3)號(hào)滲水性最差，流下來(lái)的水最少。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)分類知識(shí)來(lái)分辨一下：(1)