片區(qū)學(xué)校匯報(bào)課簡報(bào)

片區(qū)學(xué)校匯報(bào)課簡報(bào)片區(qū)學(xué)校匯報(bào)課簡報(bào)片區(qū)學(xué)校匯報(bào)課簡報(bào)一為了提升新教師的課堂教學(xué)組織能力，全面幫助、促進(jìn)新教師的快速成長，11月17日，我校展開了本學(xué)期新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。新教師是學(xué)校的新鮮血液，也將成長為學(xué)校工作的主力軍，我校歷來對新教師的培養(yǎng)工作十分重視。本次匯報(bào)課共有四名教師參加，分別是執(zhí)教語文的趙妍老師、執(zhí)教英語的趙云龍老師和執(zhí)教聾兒康復(fù)語訓(xùn)的陶雅潔、石洋老師。匯報(bào)課前夕，各位新教師在師傅的指導(dǎo)下，在教研組和學(xué)校老師的幫助下進(jìn)行了多次聽課評課，反復(fù)打磨。對新教師來說，磨課的過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、施行的過程，也是一個(gè)合作交流、反思和革新的'過程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。三位新教師在磨課過程中認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，最終為我們浮現(xiàn)了一堂又一堂樸實(shí)而出色的聾校課堂。學(xué)校教學(xué)副校長王曉芳、教導(dǎo)處主任張梅和康訓(xùn)處主任時(shí)寶娟認(rèn)真傾聽了本次匯報(bào)課，并給予了高度評價(jià)，對新教師在短暫的時(shí)間迅速適應(yīng)特教教學(xué)給以肯定，同時(shí)也從同學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)、組織教學(xué)和教學(xué)制定等方面提出了忠懇的看法和建議。通過此次活動(dòng)，新教師對聾校課堂教學(xué)有了更深入的熟悉，教學(xué)工作的熱情也被大大激發(fā)。雖然還有不少地方有待改善和提升，但正是因?yàn)榱粲羞z憾，才會(huì)有今后努力的方向。相信在二聾校這片小小的沃土上，我們的新教師必會(huì)展現(xiàn)其青春的力量，在大家的幫助下迅速成長，揚(yáng)帆起航。片區(qū)學(xué)校匯報(bào)課簡報(bào)二為了檢驗(yàn)和提升新教師的教學(xué)水平，促進(jìn)新上崗教師的快速成長，XXXX年11月17日"青藍(lán)工程'之"新教師匯報(bào)課'在重慶市29中學(xué)化龍橋校區(qū)會(huì)議室五樓隆重舉行。我校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教研組成員到場精心指導(dǎo)。在學(xué)校教務(wù)處的具體安排下，政治、化學(xué)、歷史、信息技術(shù)、體育、美術(shù)、數(shù)學(xué)、物理八門學(xué)科十一位新教師參加了匯報(bào)課展示。此次新教師教學(xué)技能匯報(bào)課活動(dòng)展開的如火如荼，各位新教師都秀出了課堂上最出色的一幕。課堂歡快活潑、出色紛呈、亮點(diǎn)不斷。課堂教學(xué)中合理采納現(xiàn)代教學(xué)手段，熟練、恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)，既生動(dòng)形象又有用高效。在教材內(nèi)容方面既把握教材而不拘泥于教材，教學(xué)過程體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念，充分體現(xiàn)了青年教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)特色。但是同時(shí)也看到新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，課堂細(xì)節(jié)的處理有待提升。我們相信，通過我校的"師徒結(jié)對，以老帶新、互相促進(jìn)、共同成長'的新教師專業(yè)素養(yǎng)成長計(jì)劃和新教師積極向上、勤奮鉆研的拼搏精神，他們一定會(huì)成為教師隊(duì)伍中的佼佼者?？可街袑W(xué)關(guān)于片區(qū)活動(dòng)及拓展?fàn)顩r的匯報(bào)靠山中學(xué)關(guān)于片區(qū)活動(dòng)及拓展?fàn)顩r的匯報(bào)靠山中學(xué)關(guān)于片區(qū)活動(dòng)及拓展?fàn)顩r的匯報(bào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：依據(jù)教育局年初制定的全縣教育發(fā)展“區(qū)域化推動(dòng)〞的管理理念，提升片區(qū)內(nèi)教師交流、教研科研、師培工作的推動(dòng)速度，從而實(shí)現(xiàn)片區(qū)整合共享、協(xié)作合作、交流互助、展示激勵(lì)的功能，我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過集中學(xué)習(xí)與個(gè)人反思相結(jié)合的方式，認(rèn)真研讀了文件內(nèi)容，從而對片區(qū)工作有了更深的熟悉，更強(qiáng)的責(zé)任感。下面我從三個(gè)方面對我校參加片區(qū)活動(dòng)及活動(dòng)后的拓展?fàn)顩r匯報(bào)如下。一、片區(qū)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)“區(qū)域化推動(dòng)〞的有力確保任何事物都要經(jīng)歷熟悉－發(fā)展－完善－提升的過程，同樣，片區(qū)的劃分對我縣教育來說是一個(gè)新生事物，具有強(qiáng)大的生命力和革新精神。但它也不可避免的要經(jīng)歷讓教育工熟悉、接受的體驗(yàn)過程，所以必必須通過一系列的實(shí)際活動(dòng)充分展示其具有的功能?！惨弧称瑓^(qū)活動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共用。教學(xué)資源包括硬件設(shè)施，也包括軟件管理，還包涵人這個(gè)要素。一種先進(jìn)的教學(xué)思想，一種優(yōu)秀的教學(xué)理念都來源于人的熟悉，也就是教育者整體思想的凝結(jié)。片區(qū)活動(dòng)不但是各別教師展示的舞臺(tái)，也是本校其他教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)，更是片區(qū)內(nèi)同學(xué)科教師思想理念的一次大碰撞，飛濺出思想的火花，轉(zhuǎn)化為理念的融合與提升，從而各自取長補(bǔ)短，朝著優(yōu)勢的方面快速發(fā)展。從學(xué)期初到現(xiàn)在，農(nóng)安縣中學(xué)東北片區(qū)在農(nóng)安一中的主導(dǎo)和引領(lǐng)下逐步展開了相關(guān)活動(dòng)，片區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校秉承落實(shí)局文件精神，促進(jìn)自身發(fā)展的理念，相繼推出一批優(yōu)秀青年教師積極參加。我校于9月27日在語文和英語兩個(gè)學(xué)科展開了名師“示范課〞教學(xué)活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有一中李校長，其他學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師50余人。整個(gè)活動(dòng)分為教師聽課、集中會(huì)診、專家指導(dǎo)幾個(gè)環(huán)節(jié)，確保了本次活動(dòng)程序規(guī)范、意義明確、目標(biāo)達(dá)成，有效推動(dòng)了片區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和教師間的交流與合作。通過本次活動(dòng)使我校領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)到了兄弟學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為提升自身辦學(xué)水平增添了砝碼，為活動(dòng)的拓展延伸提供了借鑒?！捕称瑓^(qū)活動(dòng)有利于發(fā)揮協(xié)作、合作功能，推動(dòng)教育教學(xué)管理一體化。東北片區(qū)各成員校水平差異較大，尤其是在教育教學(xué)管理方面。如一中的管理已經(jīng)成為農(nóng)安中學(xué)一的面旗幟，有詵我先進(jìn)的管理方法和管理人才。通過片區(qū)交流、互動(dòng)使我們學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，校際間的協(xié)作能力大大強(qiáng)化，合作的機(jī)會(huì)越來越多，從而使片區(qū)的管理層次有了很大的提升。另外在師資力量方面也存在著較大的距離，為了讓教師的專業(yè)化水平有所提升，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)能力，東北片區(qū)在8月15日組織所有成員校的教師進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)水平測試活動(dòng)，試題均為2021年中考學(xué)科試題，整個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷了組織、展開、總結(jié)評價(jià)、反饋幾個(gè)階段，使全體任課教師知道自己的專業(yè)水平，清楚自身所處的位置，為不斷學(xué)習(xí)增添了動(dòng)力。11月16日至17日，按照片區(qū)活動(dòng)安排，東北片區(qū)在農(nóng)安一中展開了青年教師“探究課〞大賽活動(dòng)。為了確?；顒?dòng)的.公平性和規(guī)范性，提前上報(bào)參賽教師，統(tǒng)一下發(fā)授課內(nèi)容，確保備課時(shí)間相同，教學(xué)內(nèi)容相同，采納同課異構(gòu)的形式。在活動(dòng)前采納抽簽定順序，抽簽定班級的原則，各校業(yè)務(wù)校長擔(dān)任大賽評委，局督察室、教育督導(dǎo)室、進(jìn)修學(xué)校包片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)全程參加監(jiān)督本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)一天半，組織嚴(yán)密，過程規(guī)范，結(jié)果真實(shí)，使整個(gè)活動(dòng)取得了圓滿的成功?！踩称瑓^(qū)活動(dòng)有利于促進(jìn)溝通學(xué)習(xí)，共同提升9月29日我校參加了高家店中學(xué)組織的片區(qū)教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，參加人員不但有專任教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，還有縣級專家。當(dāng)所有人都全身心融入到課堂教學(xué)，參加到研討交流中時(shí)，教師、領(lǐng)導(dǎo)和專家的身份界限已不再那么分明，這時(shí)溝通、交流、學(xué)習(xí)、心得、提升成為每一位參加者的切身體驗(yàn)，這時(shí)品評的不是教師本人而是教學(xué)案例，形成一個(gè)互動(dòng)的、高效的思維交互空間，發(fā)揮出每個(gè)人深層次的潛能。在交流、溝通、反思、熟悉重組中成為每個(gè)人教育教學(xué)思想的積淀，從實(shí)質(zhì)上達(dá)到了共同提升的目的?！菜摹称瑓^(qū)活動(dòng)有利于發(fā)揮展示激勵(lì)功能，促進(jìn)優(yōu)勢拓展。不管哪次片區(qū)活動(dòng)，匯合的必定是各個(gè)學(xué)校的最優(yōu)秀的教師、業(yè)務(wù)出色的領(lǐng)導(dǎo)和具有真知酌見的專家。俗話說：他山之石可以攻玉。走進(jìn)每所學(xué)校都有許多外在優(yōu)勢展現(xiàn)在眼前，有科學(xué)的，也有人文的，有校園校舍，有環(huán)境美化，還有內(nèi)在的人文優(yōu)勢，這時(shí)的活動(dòng)已超出原有的課堂教學(xué)層面的意義，發(fā)展、升華為每個(gè)學(xué)校立校品質(zhì)的展示，這種激勵(lì)功能是內(nèi)在的。11月8日在萬金塔中學(xué)展開的片區(qū)活動(dòng)就給了我們這方面最深入的體會(huì)，為每所學(xué)校的發(fā)展提供了更廣泛意義上的指導(dǎo)，已經(jīng)拓展為一種更廣大的優(yōu)勢效應(yīng)。二、片區(qū)活動(dòng)是拓展落實(shí)“區(qū)域化推動(dòng)〞的有效引領(lǐng)為搞活動(dòng)而活動(dòng)不是目的，只有在活動(dòng)之后有效拓展延伸才是活動(dòng)的宗旨。加快“區(qū)域化推動(dòng)〞的步伐，不能單憑活動(dòng)本身的短期效應(yīng)，而要讓活動(dòng)的內(nèi)在實(shí)質(zhì)深入到每一所學(xué)校，植根于每位領(lǐng)導(dǎo)、教師心中。我校不管是承當(dāng)還是參加片區(qū)活動(dòng)，為了能讓活動(dòng)產(chǎn)生持久的影響，采納了一系列引導(dǎo)、促進(jìn)教育教學(xué)的措施和辦法?！惨弧匙⒅亟處熃虒W(xué)思想的提升首先要求教師強(qiáng)化自身專業(yè)知識水平和教學(xué)素養(yǎng)的提升，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三馨一德〞，認(rèn)真記好筆記，及時(shí)寫下活動(dòng)體會(huì)與感受，確立同學(xué)科一名教師做為衡量自己的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，不局限于本校教師，也可以是外校教師。這樣從自身修養(yǎng)到向他人學(xué)習(xí)都確保教師有參照提升的對象，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，使自己不斷提升?！捕匙⒅亟處煶B(tài)課堂教學(xué)的提升片區(qū)活動(dòng)為所有教師提供了學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，但要想讓教師真正有所收獲、有實(shí)質(zhì)性的提升，帶著學(xué)到的思想和理念走進(jìn)自己的課堂才是根本。施行是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在施行中才能有心得和提升?；诖它c(diǎn)，每次片區(qū)活動(dòng)時(shí)，我校都選派優(yōu)秀教師參加，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)向本校同學(xué)科教師傳達(dá)活動(dòng)精神及看法，讓教師有目標(biāo)可循。在常態(tài)課堂中融入新思想、新方法，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課、評課，及時(shí)反饋教學(xué)效果，找出優(yōu)點(diǎn)，分析不夠，在不斷錘煉中實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)的提升?！踩匙⒅匦?nèi)教師間的溝通與交流每次片區(qū)活動(dòng)結(jié)束后，我校都要求教師上交活動(dòng)體驗(yàn)，找出符合自身實(shí)際的可操作性的方面，如學(xué)案導(dǎo)學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法，為課改工作提供借鑒。組織教師交流，發(fā)表看法并記錄到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記中，要求每個(gè)學(xué)科都要逐漸形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式，為課改工作奠定牢固的專業(yè)基礎(chǔ)和思想確保?！菜摹匙⒅亟處熃虒W(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成思想決定意識，意識決定行動(dòng)。只有具有深厚的教學(xué)思想才能促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的形成。因此，教學(xué)素養(yǎng)是教師進(jìn)一步提升教學(xué)效果的前提和確保。這不是短時(shí)間內(nèi)參加幾次活動(dòng)就能提升的，它必必須通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的施行，呈螺旋式遞進(jìn)的形式。針對這一方面，我校不失時(shí)機(jī)的要求教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教育理論著作的研讀，用教育思想指導(dǎo)行動(dòng)，用專業(yè)知識駕馭課堂，真正做到學(xué)高為師，身正為范。三、片區(qū)活動(dòng)是“區(qū)域化推動(dòng)〞的效果驗(yàn)證通過參加片區(qū)活動(dòng)，我們深入的熟悉到有比較才有鑒別，只有走出去，請進(jìn)來，強(qiáng)化校際之間的開放和交流才能共同促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提升?！惨弧秤斜容^才有鑒別自從片區(qū)活動(dòng)展開以來，不管是新自參加活動(dòng)還是接受二級傳導(dǎo)的教師都達(dá)成這樣一個(gè)共識：人外有人，天外有天，主動(dòng)學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教學(xué)理念是提升自己的直接有效的途徑?；顒?dòng)之后，我校教師與外校教師的聯(lián)系多了，主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，研究教學(xué)方法的也多了，形成了學(xué)習(xí)的合格氛圍。如趙巍老師與青山中學(xué)崔曉蘭老師結(jié)成了互助提升組合，經(jīng)常在或網(wǎng)上交流語文教學(xué)方面的心得以及強(qiáng)化個(gè)人提升的方法。又如，王曉宇老師經(jīng)常瀏覽網(wǎng)頁上優(yōu)秀的英語教學(xué)資源，加工整理后應(yīng)用到課堂中。這樣的例子比比皆是，這都是片區(qū)活動(dòng)帶給我校的新氣象。〔二〕領(lǐng)導(dǎo)體會(huì)到走出去，請進(jìn)來是學(xué)校發(fā)展的根本。片區(qū)活動(dòng)不但給教師