初三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

初三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)這學(xué)期是我擔(dān)任九年級(jí)三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但還存在很多不夠之處狀況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點(diǎn)起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且三班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，差生也較多，四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。所以依據(jù)實(shí)際狀況，我對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行以下方面的實(shí)施：一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。二、培養(yǎng)同學(xué)合格的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，要培養(yǎng)同學(xué)合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固學(xué)習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的同學(xué)請(qǐng)教。其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?；A(chǔ)不打好，以后想提升也難?？傊?，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢積存起來的。三、建設(shè)高效的課堂，努力提升駕馭課堂的能力。因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我天天都保持保持充足的精神，讓同學(xué)感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講清楚的問題，都讓同學(xué)自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。四、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還必需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我保持認(rèn)真了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成合格習(xí)慣，提升他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。但通過一個(gè)學(xué)期的努力。兩個(gè)班還存在一定的問題，特別是班上有的同學(xué)無心思學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)很被動(dòng)，這關(guān)于教學(xué)造成一定的困難。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不夠，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。多少先別說了?；ハ嗵接懸幌隆Ｎ易约阂彩墙逃⒄Z(yǔ)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)?！参沂墙锑l(xiāng)村中學(xué)的〕1。上課時(shí)候抓重點(diǎn)。人教版新目標(biāo)一般都是每個(gè)單元的第一和第二面非常的重要，學(xué)懂了這些一個(gè)單元也就差不多了。后面就是加深的部分了。2。少講多練。找一些成績(jī)一般的看他們能不能懂，能懂就差不多了，要是不懂那就只有再重復(fù)了。畢竟現(xiàn)在看得是平均。3。多要求同學(xué)背誦課文。4。單詞聽寫寫句子，不時(shí)各別的單詞5。給同學(xué)一些容易錯(cuò)的題目做，然后下次考試就考那些，變相的泄題了6。英文教學(xué)，培養(yǎng)語(yǔ)感。實(shí)在不行，盡量用英文在課堂上課時(shí)，我越發(fā)感覺到現(xiàn)在的初中同學(xué)喜愛在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，長(zhǎng)篇大論是無法吸引他們的注重力的，因此，老師除了知識(shí)點(diǎn)的預(yù)備之外，認(rèn)真合計(jì)制定課堂活動(dòng)也是很必要的。記得講關(guān)于情感的詞匯時(shí)，我就叫了很多同學(xué)做出不同的表情，甚至自己也重復(fù)表演不同的表情，加深同學(xué)對(duì)這系列情感詞匯的印象。所以，初中的課堂一定要組織得活躍一點(diǎn)，從而讓同學(xué)能在一個(gè)較為輕松舒暢的環(huán)境中把握更多的知識(shí)。課文是初中英語(yǔ)教科書的核心，是每個(gè)單元中的主要內(nèi)容。課文形式、體裁各不相同，有對(duì)話、短文、故事、日記、書信等。課文教學(xué)主要包涵四個(gè)方面的內(nèi)容：〔1〕幫助同學(xué)準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容和主題意義?！?〕學(xué)習(xí)并把握新的單詞、詞組、句型和語(yǔ)法等?！?〕把握所學(xué)語(yǔ)言材料的語(yǔ)言交際功能?！?〕發(fā)〔_fa1〕展聽、說、讀、寫以及語(yǔ)言運(yùn)用的能力。〔5〕逐步建立起自己的學(xué)習(xí)策略。初中英語(yǔ)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，題材各異。對(duì)不同的內(nèi)容，體裁的課文，應(yīng)采納不同的教學(xué)方法。幾年來的施行，我摸索了這樣一種課文教學(xué)方法：理解把握純熟運(yùn)用。一、理解充分、透徹地理解課文內(nèi)容，理解是把握、純熟和運(yùn)用的基礎(chǔ)。在充分理解課文的基礎(chǔ)上才能達(dá)到掌握、純熟和運(yùn)用課文的語(yǔ)言材料。教師在介紹〔jiao4shi1zai4jie4shao4〕課文中的生詞、句型、語(yǔ)法等內(nèi)容時(shí)，就已經(jīng)幫助同學(xué)理解課文內(nèi)容了。二、掌握在充分理解的基礎(chǔ)上，記憶并掌握課文中浮現(xiàn)出的語(yǔ)音、語(yǔ)法、句型、詞匯等語(yǔ)言材料，懂得它們的實(shí)際用法。要害是施行，同學(xué)通過施行才能達(dá)到銘記。這樣就要求教師在上課過程中講練結(jié)合，講講練練，講是為練精心安排好施行訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，使同學(xué)通過訓(xùn)練記憶掌握語(yǔ)言材料。三、純熟在理解、掌握的基礎(chǔ)上達(dá)到純熟是課文教學(xué)的第三個(gè)層次的基本要求。以至于形成英語(yǔ)語(yǔ)感，〔yugan_〕這是極為重要的。四、運(yùn)用在課堂上要激勵(lì)同學(xué)大膽運(yùn)用學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行情景模仿，即使出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也沒關(guān)系，這是正?，F(xiàn)象。要害是在教師的激勵(lì)和引導(dǎo)下，同學(xué)通過運(yùn)用，真正嘗到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的甜頭，強(qiáng)化自信心，提升學(xué)習(xí)愛好。針對(duì)不同類型的課文，靈活地采納不同的教學(xué)方法，這是教好課文的重要原則。下面就談?wù)勎以谄匠３踔杏⒄Z(yǔ)課文教學(xué)中的兩種具體方法：一、視聽法這是利用幻燈等直觀手段配合聽力理解入手，著重培養(yǎng)聽說能力的課文教學(xué)方法，主要用來講解對(duì)話課文。由于初中階段小對(duì)話課文較多，所以這種方法我是常用的。運(yùn)用視聽法教對(duì)話課文一般須經(jīng)過四個(gè)步驟，下面以人教版八年級(jí)五單元Topic1SectionA課文為例。第一步：整體理解利用自制的幻燈片介紹對(duì)話的主要內(nèi)容，幫助同學(xué)了解對(duì)話的主要內(nèi)容：LookatthisPictureplease!ThisisJaneMariaandMichael.Theyaregoodfriends.Theylookexcited.BecausetheywillhaveagoodtimethisSaturday……教師連續(xù)口述2遍，使同學(xué)充分理解，然后向同學(xué)提問，檢查同學(xué)的理解程度。WhataboutJaneandMichael?Whyallthesmiling?HowdoesMr.Leefeel?Whatmoviearetheirparentsgoingtosee？在同學(xué)充分理解教師的表達(dá)后，播放課文的錄音2遍，使同學(xué)整體理解對(duì)話全文。第二步：聽說訓(xùn)練在同學(xué)聽課文對(duì)話錄音的基礎(chǔ)上展開聽說施行訓(xùn)練活動(dòng)，充分利用圖提供的情景由淺入深，由易到難地進(jìn)行聽說訓(xùn)練。如依據(jù)錄音回答有關(guān)問題，分角色對(duì)話等。第三步：讀寫學(xué)習(xí)在聽說學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再〔zai4ting1shuo1xun4lian4de0ji1chu3shang4zai4〕讀寫學(xué)習(xí)。聽說訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)不免有口誤，這是完全正常的，而讀寫訓(xùn)練要求準(zhǔn)確。具體可以這樣進(jìn)行：翻開書耳聽錄音眼看對(duì)話內(nèi)容，邊聽邊用鉛筆記下重音、停頓、語(yǔ)調(diào)等朗誦符號(hào)；跟讀對(duì)話、聽錄音，要求語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上總結(jié)重點(diǎn)詞組和句型：Howareyoudoing?(Howareyou?)Whyallthesmiling?Pleasesaythankstoyourmom.Whatashame!Goodluck！……oneof…………lookexcited接著可布置書面學(xué)習(xí)，要求書寫整潔、準(zhǔn)確。第四步：復(fù)習(xí)運(yùn)用依據(jù)同學(xué)前三步掌握課文的具體狀況，有針對(duì)性地編寫綜合性的復(fù)習(xí)施行學(xué)習(xí)，以鞏固課中的語(yǔ)言材料，使同學(xué)在熟練掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步靈活運(yùn)用，進(jìn)行語(yǔ)言交流。二、閱讀法隨著初中英語(yǔ)教學(xué)的逐漸深入，短文類的課文〔dezhujianshenru_duanwenleidekewen〕逐漸成為主導(dǎo)類型，這時(shí)就應(yīng)采納閱讀法進(jìn)行課文教學(xué)。這種方法先從閱讀入手，重點(diǎn)落實(shí)在聽讀說寫四會(huì)能力的培養(yǎng)上。試以仁教版八年級(jí)五單元Topic1SectionC《TheSoundofMusic》為例：第一步：整體理解要求同學(xué)課前預(yù)讀課文并通過查閱字典或書后詞匯表了解課文中的生詞和詞組的詞義。在課堂上教師簡(jiǎn)介課文大意：TheSoundofMusicisoneofthemostpopularAmericanmovies.ItisastoryaboutayoungwomanlivinginAustria.HernamewasMaria.ShewenttocarefortheVonTrappfamilywithsevenchildren……教師將上述介紹2遍，讓同學(xué)充分理解，然后要求同學(xué)閱讀課文。教師巡視，具體幫助有困難的同學(xué)理解課文。學(xué)好英語(yǔ)，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。由于個(gè)人實(shí)際狀況不同，生搬硬套是行不通的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方式是師生之間不斷的交流和討論，同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不外乎認(rèn)單詞懂意思，在黑板前不斷地講，同學(xué)只是聽，這樣是無法達(dá)到合格效果的，重要的是交流，同學(xué)在交流的過程中學(xué)習(xí)，并可以在日后應(yīng)用它，在英孚同學(xué)的聽說之所以提升很快，是因?yàn)樗麄兲焯煸谂c外教交流，交流的過程在不斷的學(xué)習(xí)，同時(shí)天天學(xué)習(xí)5個(gè)新單詞，不要單單明白意思，而是要知道如何使用和在何種語(yǔ)態(tài)中使用，有時(shí)間的話可以多看看英文書籍和電影，這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以變成簡(jiǎn)單和快樂的事。另外還要不斷學(xué)習(xí)用英語(yǔ)思維和組織語(yǔ)言，忘掉漢語(yǔ)，用英語(yǔ)思維可以提升你的語(yǔ)速并可以避免“中國(guó)式英語(yǔ)〞，關(guān)于聽到的英語(yǔ)也不要譯成漢語(yǔ)再思索和理解，高發(fā)度長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，英語(yǔ)聽說能力會(huì)在4-6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)有所提升。5.怎樣寫初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)、現(xiàn)在完成時(shí)的用法have(has)+過去分詞1.現(xiàn)在完成時(shí)用來表示現(xiàn)在之前已發(fā)生活或完成的動(dòng)作或狀態(tài)，但其結(jié)果卻和現(xiàn)在有聯(lián)系，也就是說，動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在過去但它的影響現(xiàn)在還存在.Ihavelostmywallet.〔含義是：現(xiàn)在我沒有錢花了.〕Janehaslaidthetable.〔含義是：已可以吃飯了.〕Michaelhasbeenill.〔含義是：現(xiàn)在仍然很虛弱〕Hehasreturnedfromabroad.〔含義是：現(xiàn)在已在此地〕2.現(xiàn)在完成時(shí)可以用來表示發(fā)生在過去某一隨時(shí)的，繼續(xù)到現(xiàn)在的狀況，常與for,since連用.Maryhasbeenillforthreedays.Ihavelivedheresince1998.3.現(xiàn)在完成時(shí)往往同表示不確定的過去時(shí)間狀語(yǔ)連用，如already,yet,just,before,recently,lately等：Hehasalreadyobtainedascholarship.Ihaven'tseenmuchofhimrecently(lately).Wehaveseenthatfilmbefore.Havetheyfoundthemissingchildyet4.現(xiàn)在完成時(shí)常常與表示頻度的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如often,sometimes,ever,never,twice,onseveraloccasion等：HaveyoueverbeentoBeijingIhaveneverheardBunnysayanythingagainsther.Ihaveusedthispenonlythreetimes.Itisstillgood.Georgehasmetthatgentlemanonseveraloccasions.5.現(xiàn)在完成時(shí)還往往可以同包括現(xiàn)在時(shí)間在內(nèi)的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如now,uptothesefewdays/weeks/months/years,thismorning/week/month/year,now,just,today,uptopresent,sofar等：Peterhaswrittensixpaperssofar.Manhasnowlearnedtoreleaseenergyfromthenucleusoftheatom.TherehasbeetoomuchraininSanFranciscothisyear.Thefriendlyrelationsandcooperationbetweenourtwocountrieshavebeenenhancedinthepastfewyears.Uptothepresenteverythinghasbeensuccessful.6.現(xiàn)在完成時(shí)表示現(xiàn)在之前業(yè)已完成的動(dòng)作，雖然其效果或影響仍然存在但已不再繼續(xù)，但是有一些現(xiàn)在完成時(shí)的句子，在后面加上for+一段時(shí)間，則現(xiàn)在完成時(shí)的動(dòng)作就表示延續(xù)性.ThomashasstudiedRussian.〔現(xiàn)在不再學(xué)俄語(yǔ)〕ThomashasstudiedRussianforthreeyears.(=ThomasbegantostudyRussianthreeyearsago,andisstillstudyingitnow.〔同第2點(diǎn)用法第一個(gè)例句〕7.現(xiàn)在完成時(shí)還可以用來表示過去的一個(gè)時(shí)間到現(xiàn)在這段時(shí)間內(nèi)重復(fù)發(fā)生的動(dòng)作.Wehavehadfourtextsthissemester.===================現(xiàn)在完成時(shí)的“完成用法〞和“未完成用法〞1.現(xiàn)在完成時(shí)的"完成用法"現(xiàn)在完成時(shí)的"完成用法"指的是動(dòng)作發(fā)生在過去某一隨時(shí)并已結(jié)束，但該動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生了影響，與現(xiàn)在狀況具有因果關(guān)系。例如：Hehasturnedoffthelight.他已把燈關(guān)了。〔動(dòng)作結(jié)束于過去，但說明的是現(xiàn)在的狀況--燈現(xiàn)在不亮了?！超F(xiàn)在完成時(shí)"完成用法"的特點(diǎn)是動(dòng)作不延續(xù)，因此，該時(shí)態(tài)只能與表示不定的過去時(shí)間狀語(yǔ)〔如：already,yet,before,recently等〕、頻度時(shí)間狀語(yǔ)〔如：never,ever,once等〕、包括現(xiàn)在隨時(shí)在內(nèi)的時(shí)間狀語(yǔ)〔如：thismorning/month/year。,today等〕連用。例如：Haveyoufoundyourpenyet？你已找到你的鋼筆了嗎？2.現(xiàn)在完成時(shí)的"未完成用法"現(xiàn)在完成時(shí)的"未完成用法"指的是動(dòng)作開始于過去某一隨時(shí)，一直延續(xù)到現(xiàn)在，或可能還要繼續(xù)下去。例如：Hehaslivedheresince1978.自從1978年以來，他一直住在這兒?！矂?dòng)作起始于1978年，一直住到現(xiàn)在，可能還要繼續(xù)住下去。〕Ihavebeeninthearmyformorethan5years.我在部隊(duì)已經(jīng)呆了五年多了?！矂?dòng)作開始于5年前，一直延續(xù)至今，有可能還要繼續(xù)下去?！炒朔N用法的句中常必需一個(gè)表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)〔由since或for引導(dǎo)〕，或表示與現(xiàn)在隨時(shí)相連的時(shí)間狀語(yǔ)〔如：uptonow,sofar〕等。例如：Ihavehea