四年級數(shù)學(xué)電子教案第五單元

四年級數(shù)學(xué)電子教案第五單元

小學(xué)校本教研備課用箋

一年一月一日第周星期總第一課時

共性教案個

性

教

案

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

口算除法(例1)

教學(xué)目的：

知識與技能：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力。

過程與方法：通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：

掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

圖片

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備題：

1、20、50、120、150分別是幾個十？

2、口算，說說你是怎樣計算的：

60+280+490+3120+6

二、新授：

1＞出示例1

(1)有80個氣球。每班20個。可以分給幾個班？

提問：計算這道題時怎樣想？80里面有幾個20?怎樣列式？80+20如何計算？

小組交流討論。小組匯報：

練一練：

80+48=9030=83+20=80-19-

(2)有120面彩旗。每班30面。能提什么問題？

可以分給兒個班？怎么計算？

列式：120+30

提問：計算這道題時怎樣想？

120里面有幾個30?

幾個30是120?

120是12個10,30是3個10,120個10除以3個10,商4。

練一練:

120+40150950160+80

小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗算一下，必免

出現(xiàn)120+30=40的情況，驗算時可以用乘法來驗算：30x40=1200

三、練習(xí)：

1、口算下面各題

4+26+336+642+7

40+2060+30360560420+7090+30540+60630970180+2080+40450+50360+90810+90

2、書后：（P801、2、3、4、5）

四、總結(jié)

今天你學(xué)會了什么？

五、作業(yè)：

自己相應(yīng)練習(xí)一些口算題

板書設(shè)計:

口算除法

1）有80個氣球。每班20個?？梢苑纸o幾個班？

80+20=4（個）

答：可以分給4個班。

2）有120面彩旗。每班30面。能提什么問題？

可以分給幾個班？怎么計算？（學(xué)生獨立完成）

120+30=4（個）

教學(xué)反思:

花垣小學(xué)校本教研備課用箋

一年一月一日第周星期總第一課時

共性教案個性教案

第2課時

教學(xué)內(nèi)容：

筆算除法(例1及相關(guān)練習(xí)

教學(xué)目的：

知識與技能：1、學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。

2、讓學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，幫助學(xué)生理解算理。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：

使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。

教學(xué)難點：

除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置

教具準(zhǔn)備：

圖片、小棒

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、口算：60+20120:30

2、在下面的()里最大能填幾？

40x()<8360x()<508

二、探究新知

1、出示例2

今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。

(1)92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？

先口算，說說你是怎樣計算的？

引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計算。

學(xué)生嘗試計算，可以借助小棒算一算

計算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計算除數(shù)是兩

位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。

展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：3個30是90,商3。商寫在什么位置？

3

30)92

90

2

練一練

20)8030)6440)85

(2)出示：

140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？

說說你是怎樣計算的？

引導(dǎo)學(xué)生，用筆算的方法計算。140+30=4……20

4

30)140

120

20

被除數(shù)的前兩位不夠除怎么辦？

借助小棒嘗試算一算。

展示直觀圖，結(jié)合口算引導(dǎo)學(xué)生：4個30是120,商4。商寫在什么位置？

練一練：

20)14050)28080)565

小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，筆算方法是什么？

先看被除數(shù)的前兩位,不夠除看前三位,除到哪一位商就寫在哪一位上面。

三、練習(xí)：

1、板演：

20)8030)16090)82090)480

2,P821、2

四、總結(jié)

今天你都學(xué)會了什么？

五、作業(yè)：書后：第82頁2

第83頁1、2

板書設(shè)計

筆算除法

出示例2:今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。

(1)92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？

92+30=3(個).......2(本)

3

30)92

90

2

答：可以分給3個班。

2)出示：140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？

140+30=4(個).......(20本)

4

30)140

120

20

教學(xué)反思：

花垣小學(xué)校本教研備課用箋

—年一月一日第周星期總第一課時

共性教案個性教案

第3課時

教學(xué)內(nèi)容：

筆算除法練習(xí)

教學(xué)目的：

知識與技能：1、復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。

2、讓學(xué)生鞏固除法豎式的書寫格式。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，鞏固算理和計算方法。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)重點：

使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式

教學(xué)難點：

除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置

教具準(zhǔn)備：

練習(xí)卡

教學(xué)過程：

-、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；

1、口算

80—20320+8040x70

240+6060x90270+90

4x60210Ko350950

2、脫式計算

75x4+630376+280:70

9x60-3206400^80-64

1、筆算

63+20260+80

筆算除法的計算方法是什么？

板書課題：筆算除法練習(xí)

二、練習(xí)內(nèi)容：

1、判斷并改錯

說一說找到的錯處和糾正的結(jié)果、錯的原因和怎樣避免。

2、毛鼻

310950170+30643980

406—602854-40111-20

478Ko163+30294+60

3、應(yīng)用題

1）一個足球30元，用75元錢可以買幾個小足球，還剩多少錢？

2）有飼料100千克，這些豬每天要

吃30千克飼料，一袋飼料夠喂幾天

還剩多少千克？

3）計劃生產(chǎn)400臺電視機(jī)，每月生產(chǎn)70臺，半年內(nèi)是否可以完成任務(wù)?

4）每節(jié)車廂限乘60噸，有500噸貨物，需要多少節(jié)車廂才能裝完？

三、思考：

如。是口的20倍，下面哪些是對的。

ox20=口nx20=o

。+20=口口+20=。

。?口=20□+。=20

四、總結(jié)

今天你都學(xué)會了什么？

五、作業(yè)：自主練習(xí)計算題

板書設(shè)計：

筆算除法練

一個足球30元，用75元錢可以買幾個小足球，還剩多少錢?

75+30=2（個）15（元）

答：買了2個足球，還剩15元。

教學(xué)反思：

花垣小學(xué)校本教研備課用箋

—年一月一日第周星期總第一課時

共性教案個性教案

第4課時

教學(xué)內(nèi)容：

筆算除法(例3及相關(guān)練習(xí))

教學(xué)目的：

知識與技能：：1、使學(xué)生學(xué)會“四舍”“五入”的試商方法，正確的計算除

數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：

使學(xué)生學(xué)會用“四舍”"五入”的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的

除法

教學(xué)難點：

掌握試商的方法。

教具準(zhǔn)備：

圖片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、()里最大能填幾？

30x()<7540x()<180

2、在。里填上>或<

35x4o13842x5。230

3、下面各題應(yīng)該商幾？

91+2084+40

1989202154-30

二、探究新知

1、出示例3

(1)21本《作文選》要付84元。一本《作文選》多少元？

問：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？如何計算？

提問：你能計算出84+21等于多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討論

教師歸納：

如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。

21最接近20,把21看作20來試商，

這樣把84-21轉(zhuǎn)化成84-20,應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因為除

數(shù)21,不是20,因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在

商的個位上先輕輕地寫上“4”然后把4與21相乘，看結(jié)果是否等于或小于

84。因為21x4正好等于84,說明商4合適，這時將4寫清楚。

反饋練習(xí)64+2168+3492+23

引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個位數(shù)。

提問：這三道題的除數(shù)的個位數(shù)分別是兒？你把它們看做多少來試商？

你是怎樣計算的？

歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個位是1、2、3、4時，把除數(shù)的個位數(shù)舍去，看作整

十?dāng)?shù)來試商，試得的商和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小，說明試得的商是

合適的。

(2)王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本？還剩多

少元？怎樣列式？怎樣想的？

196+39=

5

39)196

195

1

歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。

39最接近40,把39看作40來試商，這樣把196+39轉(zhuǎn)化成196-40,應(yīng)該

商幾？商寫在哪一位上？試商4。因為除數(shù)39,不是40,因此，商是否合

適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”，不

行再調(diào)商為5。

學(xué)生試做：

練習(xí)：

198+23215+34552-63

提問：你把各題的除數(shù)看作多少來試商？你怎么計算的？這三道題的調(diào)商

過程有什么共同點？

小結(jié)：用“四舍”或“五入”的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，初商容易大，

大了要調(diào)小(小了要調(diào)大)。

三、鞏固練習(xí)：

1、板演

469231534-51300974

293:31294X2200+63

2、練習(xí)書后2、3

四、總結(jié)

1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識？

2、當(dāng)除數(shù)的個數(shù)是1、2、3、4時怎樣試商？

五、作業(yè)：P864、5、6

四、總結(jié)

今天你都學(xué)會了什么？

五、作業(yè)：自主練習(xí)計算題

、板書設(shè)計

筆算除法

(1)21本《作文選》要付84元。一本《作文選》多少元?

84+21=4(元)

(2)王老師還有196元，要買39元一本的詞典，可以買多少本？還剩多

少元？怎樣列式？怎樣想的？

1964-39=

5

39）196

195

1

藪季友欣

花垣小學(xué)校本教研備課用箋

共性教案個性教案

第5課時

教學(xué)內(nèi)容：

筆算除法（例4）

教學(xué)目的：

知識與技能：1、讓學(xué)生學(xué)會把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方

法。

2、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)重點：

掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法

教學(xué)難點：

采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計算

教具準(zhǔn)備：

圖片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,15x2=15x3=25x4=

15x4=15x5=25x8=

2、筆算：

326+81294+58721-83

講述試商的方法和計算的過程

3、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法

板書課題：筆算除法

二、探究新知

1、出示例4：

學(xué)校禮堂每排有26個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？

讀題，理解題意，怎么列式，如何計算？

140-26=5.....10

5

26)140

130

10

(1)學(xué)生試做，匯報作法。

(2)可以用五入的方法，把26看作30,算的對嗎？幫助檢查一下？

如何驗算有余數(shù)的除法？

問：還可以怎么試商？

(3)可以把26看作25,用口算試商，5個25是125,接近140,所以商5。

(4)把24、25、26都看作25來試商。

2、練習(xí)：

把24、25、26都看作25試商

225—25114+24208+26

13575128X6114+

三、鞏固練習(xí)

1、在()里最大能填幾？

15x()<6525x()<124

25x()<9515x()<124

26x()<15016x()<100

2、計算:

4054-15192+24728+2649674

四、總結(jié)

在做計算的時候，可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來進(jìn)行試

商，提高試商速度。

五、作業(yè)：

第86頁第2、3、4題

板書設(shè)計：

筆算除法

出示例4：

學(xué)校禮堂每排有26個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？

1404-26=5……10

5

26)140

130

10

教學(xué)反思：

花垣小學(xué)校本教研備課用箋

花垣小學(xué)校本教研備課用箋

年—月一日第周星期總第一課時

共性教案個性教案

第6課時

教學(xué)內(nèi)容：

筆算除法(例4)

教學(xué)目的：

知識與技能：1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方

法。

2、鞏固除法的估算及驗算方法。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算

方法。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)重點：

商的位置

教學(xué)難點：

除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則

教具準(zhǔn)備：

圖片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

商是幾位數(shù)？為什么？

4)9484)348

二、新授：

1、出示例5：

(1)學(xué)校共有576名學(xué)生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？

問：怎樣列式？

除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？

57比18大，18除57個十，商幾個十？“3”應(yīng)寫在哪一位的上面？

第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個十，下步該怎么辦?

問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什

么？

57678=32

32

18)576

54

36

36

0

練一練：

805923826+591487947

總結(jié)：怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法

從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要

看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須

比除數(shù)小。

(2)十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多

少節(jié)？

問：怎樣列式？如何驗算？

2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

3、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計算。2293+349588+28

獨立完成訂正

4總結(jié)

除法的計算法則是什么？

三、鞏固新知：

1、練習(xí)十九1根據(jù)試商的情況，很快找出準(zhǔn)確的商

2、直接說出下面各題該商幾？

60+15175+25288924

234+26384X6775+25

3、筆算第91頁6

四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？

五、作業(yè)：

P92第9、10題

板書設(shè)計：

筆算除法

例5：

學(xué)校共有576名學(xué)生，每18人組成一個十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了

930節(jié)廢電池，

環(huán)保小組，可以組成多少組？平均每天收集廢電池多少節(jié)？

576口8=32

32

18)576

54

36

36

0

除法的法則：從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比

除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；

余下的數(shù)必須比除數(shù)小

教學(xué)反思：

花垣小學(xué)校本教研備課用箋

.年一月一日第周星期總第一課時

共性教案個性教案

第7課時

教學(xué)內(nèi)容：

筆算除法練習(xí)

教學(xué)目的：

知識與技能：1、鞏固除法法則、估算及驗算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的過程，鞏固兩位數(shù)除法的筆算方

法。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算和認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)重點：

商的位置。

教學(xué)難點：

除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則

教具準(zhǔn)備：

圖片、口算卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、口算卡片(略)

2、填空：

1)把320平均分成40份，，每份是()

2)每份是70,490里面有()個70

3)()4-()=20……19,除數(shù)最小是()

4)322+40的商寫在()位上。

5)475與195的差里有()個70。

6)如果4x30+6=126,那么126+30=().......()

7)有163個雞蛋，每30個裝一箱，這些雞蛋需要()個箱子。

3、說說怎樣計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？

二、練習(xí)內(nèi)容

1、計算

346+421719571674993

876+732001+8710332-84

2、計算并驗算

4814+838445+333243-47

1827+631568+282669+36

3、按要求在()里填上一位適當(dāng)?shù)臄?shù)字，再計算。

商是一位數(shù)商是兩位數(shù)

()25+38()76+27

()96+82()04+64

4、解決問題；

1)一個排球42元，300元最多可以買幾個排球？

2)一部電話機(jī)94元，一部掃描機(jī)846元，掃描機(jī)的單價是電話機(jī)的幾

倍？

3)探究題

小英做一道除法題時，把除數(shù)48看成84,結(jié)果得到的商是37余12,求正

確的商是多少？

4)競賽題：

三、總結(jié)

通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法了嗎？說說怎樣計

算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？

四、作業(yè)：91頁5—8

板書設(shè)計

筆算除法練習(xí)

計算并驗算

4814—838445+333243947

1827+631568+282669+36

獨立完成，集體訂正

教學(xué)反思:

花垣小學(xué)校本教研備課用箋

花垣小學(xué)校本教研備課用箋

年月日第周星期總第課時

共性教案個性教案

第8課時

教學(xué)內(nèi)容：

商的變化規(guī)律

教學(xué)重點：

知識與技能：1、學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。

2、會靈活運用商的變化規(guī)律。

3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過程，靈活運

用商的變化規(guī)律。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于

思考、勇于探索的良好習(xí)慣

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。

教具準(zhǔn)備：

圖片

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

安排老猴子分桃子的故事

1、8個桃子分2天吃完，16個桃子分4天吃完，32個桃子分8天吃完，64

個桃子分16天吃完。（將數(shù)字板書在黑板上）

2、提問：老猴子運用了什么知識教育了小猴子？今天我們一起來研究一下。

二、探究新知

1、提問：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？

學(xué)生說方法，教師板書。

8+2=4

16+4=4

32+8=4

64+16=4

2、我們分別用第2、3、4式與第1個算式進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

被除數(shù)、除數(shù)分別都乘以一個相同的數(shù)。（擴(kuò)大）

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別比較。

4、提問：誰能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、學(xué)生討論，并發(fā)現(xiàn)：

在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。（教師板書）

6、提問：為什么說是“同時”，“相同”？可以舉例子來證明

7、我們分別用第1、2、3式與第4個算式進(jìn)行比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個相同的數(shù)。（縮小）

8、通過觀察，誰能再給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴(kuò)大（或縮小）相同的倍數(shù)，商不變。

板書課題：商的變化規(guī)律

三、總結(jié)：

1、提問：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，那么誰能說說

你覺得這個規(guī)律需要我們注意的有哪些？

2、你們看我這樣寫對嗎？為什么？

48+12=（48x0）十（12x0）

讓學(xué)生判斷。

四、鞏固練習(xí)

1、書P941（填空）

2、書P942（填空）

3、書P943、4

五、總結(jié)

在運用商的變化規(guī)律時，一定要注意什么？（“同時”，"相同”。）

六、作業(yè)：第95頁5、6、思考題

板書設(shè)計:

商的變化規(guī)律

安排老猴子分桃子的故事

1、8個桃子分2天吃完，16個桃子分4天吃完，32個桃子分8天吃完，64

個桃子分16天吃完

學(xué)生說方法，教師板書：

8+2=4

16+4=4

32+8=4

64+16=4

在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變

教學(xué)反思:

花垣小學(xué)校本教研備課用箋

.年—月一日第周星期總第一課時

共性教案個性教案

第9課時

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)目的：

知識與技能：1、通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握

水平

2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識的全過程，牢固掌握知識

點

情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，增強(qiáng)應(yīng)用意

識

教學(xué)重點：

除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。

教學(xué)難點：

能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

教具準(zhǔn)備：

題卡

一、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)整理：

1、本節(jié)課對“兩位數(shù)的除法”這一單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

板書課題：整理和復(fù)習(xí)

2、打開數(shù)學(xué)書看第五單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？

老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？

二、復(fù)習(xí)知識點

1、復(fù)習(xí)除法口算

1）直接說結(jié)果。

720+80=480+60=360+90=

240+30=420+70=900+30=

180+20=560+80=250+50=

450+90=630+70=4000+80=

說一說口算的方法是什么？

小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用

乘法去想，算后要驗算一下，驗算時可以用乘法來驗算

2）估算

368-60=422-80=720-89=722-90=350-68-455-70=

578-60-507-80=289-50=

說一說估算的方法是什么？

小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，

再口算出結(jié)果。

3）直接寫出得數(shù)

26+2=55+5=280+40=

85+5=640+80=81+3=

360+90=96+4=78+6=

根據(jù)什么算出結(jié)果的？

小結(jié)：商的變化規(guī)律

在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變0

2、復(fù)習(xí)筆算

1）816+51=665+25=816+51=

1826+83=3672+18=1584+48=

4325+48=3276+84=

組織學(xué)生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？

從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要

看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須

比除數(shù)小。

2）靈活試商法

同商比較折半估商“5”

同頭無除商"9”"8"

三、練習(xí)

1、整理和復(fù)習(xí)（第96頁）

出示圖表，問：解決上面的問題，你用了什么計算方法？

2、接著往下算。為什么可以這樣計算？

3、完成練習(xí)十八的2、3、4

四、小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

五、作業(yè):第97—98頁1、5、6

板書設(shè)計：

整理和復(fù)習(xí)

口算：

1）直接說結(jié)果。

720+80=480+60=360+90=

240+30=420+70=900+30=

180+20=560+80=250+50=

450+90=630+70=4000+80=

估算

368-60^422-80=720-89-

722-90=350-68-455+7g

578-60-507-80=289-50=

筆算

26+2=55+5=280+40=

85+5=640+80=81+3=

教學(xué)反思：

武術(shù)教案

班級人數(shù)日期課次第1次

一、學(xué)習(xí)基本手型、手法、步型、1、使學(xué)生初步了解武術(shù)的基本練習(xí)功

目

課的步法等法，并掌握練習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)。

的

基本二、學(xué)習(xí)三路長拳第一段1-4動2、通過長拳學(xué)習(xí)，了解套路動作結(jié)構(gòu)、

任

內(nèi)容路線及特點。

務(wù)

3、提高學(xué)生柔韌、靈敏、平衡素質(zhì)。

重點重點：手型、步型、手法、腿法

難點難點：三路長拳中的虛步亮掌

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分問

1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)隊形：△△教師

開

2、師生問好

始

5,3、宣布本次課的內(nèi)容及要求o

部

4、安排見習(xí)生XxxxxxxxxxXXXX

分

1、繞田徑場慢跑二圈(2X400m)組織：I、成兩列縱對慢跑，隊伍整齊，

準(zhǔn)2、徒手操(4X8拍)速度適中

備(1)頭部運動(2)四肢運動2、成廣播體操隊形散開

8，

部(3)俯背運動(4)弓步運動

分(5)仆步壓腿(6)正壓腿(7)膝教法：教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)。

關(guān)節(jié)運動(8)踝、腕關(guān)節(jié)運動要求：準(zhǔn)備活動充分

一、基本手型、手法、步型、步法等組織:集體練習(xí)

36'1、手型：教法：

基拳：拳握緊，拳面平、直腕1、簡介本課程基本功練習(xí)內(nèi)容

本掌：四指并攏伸直，拇指彎屈緊扣于2,詳細(xì)講解手型、步型等的動作要點及

部虎口處演練技巧并示范

分勾：五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕

步型：弓、馬、仆、虛、歇、丁步，

坐盤，插步，蓋步

武術(shù)教案

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分間

2、手法：3、學(xué)生模仿，教師糾錯

沖拳：出拳快速有力，寸勁做好擰腰、4、學(xué)生練習(xí)基本功法，教師指導(dǎo)

順肩、急旋前臂的動作1、糾正易犯錯誤，繼續(xù)練習(xí)

架拳：松肩、肘微屈，前臂內(nèi)旋2、學(xué)生再練習(xí)

推掌：挺胸、收腹、立腰、出掌快速要求：仔細(xì)觀察記憶，認(rèn)真練習(xí)

基

有力，有寸勁組織：集體練習(xí)

本32，

亮掌：抖腕、亮掌與轉(zhuǎn)頭同時完成教法：

部

3、步型：弓、馬、仆、虛、歇、丁、1、教師示范并講解練習(xí)要領(lǐng)

分

坐盤2、學(xué)生跟練

4、步法：擊步、墊步等3、學(xué)生自練，教師口令提示

二、三路長拳第一段1-4動4、教師糾錯，學(xué)生再練習(xí)

特點：姿勢挺拔，動作舒展，快速有5、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)

力

1、集合整隊組織：集體練習(xí)

2、師生放松教法：

結(jié)

(1)靜力性放松1、教師提示并口令指揮

束5，

(2)抖動四肢放松1、學(xué)生放松

部

3、課后小結(jié)2、教師總結(jié)

分

4、師生再見3、提示課外練習(xí)注意事項

要求：積極放松

場地布置田徑場

器材及設(shè)備

課

后

備

小

注

結(jié)

武術(shù)教案

班級人數(shù)日期課次第2次

一、正側(cè)壓腿、正側(cè)踢腿、里合腿、1、讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)基本功并掌握

II

課的外擺腿腿法練習(xí)的正確方法。

的

基本二、三路長拳5-8動2、繼續(xù)學(xué)習(xí)長拳套路動作，并能前后貫

任

內(nèi)容穿練習(xí)。

務(wù)

重點重點：基本功練習(xí)中的挺胸、立腰或塌腰

難點難點：長拳中的大躍步前穿

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分間

1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)隊形：△△教師

開

2、師生問好O

始

3，1、宣布本次課的內(nèi)容及要求o

部

2、安排見習(xí)生XXXXXXXXXXXXXX

分

1、繞田徑場慢跑二圈＜2X400m)組織：1、成兩列縱對慢跑.隊伍整齊

準(zhǔn)2、徒手操(4X8拍)2、成廣播體操隊形散開

備(1)頭部運動(2)四肢運動3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)

18,

部(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動教法：1、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)

分(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動2、教師講解壓韌帶要領(lǐng)并示范

3、專門性練習(xí)：拉韌帶3、學(xué)生練習(xí)

一、正側(cè)壓腿、正側(cè)踢腿、里合腿、

30'組織：鳧體練習(xí)二分組練習(xí)

外擺腿

教法：

基

1、正壓腿

本1、簡介基本功練習(xí)內(nèi)容

要點：直體向前、向下壓振，逐漸加

2、教師講解示范，并強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)

部

大振幅，逐步提高腿的高度

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

分

2、側(cè)壓腿

3、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟練

要點：同正壓腿

武術(shù)教案

課的時

課的內(nèi)容組織教法

間

3、正踢4、學(xué)生集體練習(xí)，教師糾錯

要點：抬頭挺胸，身體中正。

5、學(xué)生分組練習(xí)，教師糾錯

4、側(cè)踢

要求

要點：腳尖向腦后走。

、學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真練習(xí)

5、里合1

要點：保持上肢中正。2、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成動作

基6、外擺3、反復(fù)練習(xí)，思考動作，體會動作要領(lǐng)

本要點：展胯，動作幅度大。

部二、三路長拳5-8動組織：集體練習(xí)

分教法：

32，5、彈腿沖拳

6、大躍步前穿1、教師講解示范

7、弓步擊掌2、師生同步練習(xí)

8、馬步架掌3、學(xué)生練習(xí)，教師口令指揮

4、教師糾錯，學(xué)生再練習(xí)

5、教師總結(jié)

1、集合整隊組織：集體練習(xí)

2、師生放松教法：

結(jié)

(1)伸展性放松1、教師提示并口令指揮

束5'

(2)抖動四肢放松2、學(xué)生放松

部

(3)呼吸調(diào)整放松3、教師總結(jié)

分

3、課后小結(jié)4、提示課外練習(xí)注意事項

4、師生再見要求：積極放松

場地布置田徑場

器材及設(shè)備

課

后

備

小

注

結(jié)

武術(shù)教案

班級人數(shù)11期課次第3次

一、腰功、跳躍、平衡練習(xí)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)基本功,提高腰部的

目

課的二、三路LC拳第二段1-5動柔韌性和靈活性。

的

基本三、單足跳、蛙跳等2、學(xué)習(xí)三路長拳新動作并復(fù)習(xí)已學(xué)的。

任

內(nèi)容3、發(fā)展學(xué)生腿部力量及腰的柔韌性。

務(wù)

重點

重點：套路學(xué)習(xí)的虛步栽拳、提膝穿掌的方向路線

難點

難點：基本功練習(xí)腰的靈活性

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分間

1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)隊形：△△教師

開

2、師生問好O

始

5，3、宣布本次課的內(nèi)容及要求o

部

4,安排見習(xí)生XXXXXXXXXXXXXX

分

教法：宣講法

1、繞田徑場慢跑二圈(2X4()0m)組織：1、成兩列縱對慢跑.隊伍整齊

準(zhǔn)2、徒手操(4X8拍)2、成廣播體操隊形散開

備(1)頭部運動(2)四肢運動3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)

15，

部(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動教法：1、教師講解基本功要領(lǐng)并示范

分(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動(6)拉韌帶2、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)

3、專門性練習(xí)：基本功、五步拳3、學(xué)生臻習(xí)五步拳,教師指導(dǎo)糾錯

-、腰功、跳躍、平衡練習(xí)組織：集體練習(xí)

20，1、前俯腰教法：

基要點：兩腿挺膝伸直，挺胸、塌腰、1、教師完整示范

本收髓，并向前折體2、教師分解教學(xué)

部2、涮腰3、教師講解示范單個動作

分要點：盡量增大繞環(huán)幅度4、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟練

3、翻腰

要點:兩手臂盡量伸直

武術(shù)教案

課的時

課的內(nèi)容組織教法

I,nJ

4、騰空飛腳5、學(xué)生自練，教師指揮

要點：踢擺時，腳高須過腰，左腿在擊6、教師糾錯，學(xué)生再練習(xí)

響的一瞬間，屈膝收控于右腿側(cè)。7、教師強(qiáng)調(diào)重難點，并介紹易犯錯誤

5、大躍步前穿及糾正方法

要點：躍步要遠(yuǎn)，落地要輕，兩臂上擺8、學(xué)生分組自練，教師巡回指導(dǎo)

基幅度要大。9、集體練習(xí)，教師指揮

本6、提膝平衡10、集體糾錯，學(xué)生再練習(xí)

部要點：平衡站穩(wěn)，提膝過腰，腳內(nèi)扣11、教師小結(jié)

分7、望月平衡要求：講解簡明扼要，學(xué)生觀察思考

要點：平穩(wěn)站立，扣緊膝窩，腳底朝上

30,二、三路長拳第二段1-5動

1、虛步栽拳2、提膝穿掌3、仆步穿掌

4、虛步挑掌5、馬步擊掌

20,三、單足跳、蛙跳等

1、集合整隊組織：集體練習(xí)

2、師生放松教法：

結(jié)

(1)靜力性放松1、教師提示并口令指揮

束5'

(2)抖動四肢放松2、學(xué)生放松

部

3、課后小結(jié)3、教師總結(jié)

分

4、布置課后作業(yè)4、提示課外練習(xí)注意事項

5、師生再見要求：積極放松

場地布置田徑場器材及設(shè)

備

課

后

備

小

注

結(jié)

武術(shù)教案

班級人數(shù)11WJ課次第4次

一、三路長拳第二段6-8動、第三段目1、學(xué)習(xí)鞏固：路長拳動作，提高動作的

課的

1-2動的完成質(zhì)量。

基本

二、單足跳、蛙跳任2、改善學(xué)生的身體狀況，提高學(xué)生的身

內(nèi)容

務(wù)體素質(zhì)，尤其是腿部力量。

重點重點：轉(zhuǎn)身踢腿馬步盤肘

難點難點：彈跳力的練習(xí)

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分間

1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)隊形：△△教師

開

2、師生問好O

始

5'3、宣布本次課的內(nèi)容及要求O

部

4、安排見習(xí)生XXXXXXXXXXXXXX

分

:‘'一

1、繞田徑場慢跑二圈（2X400ni）組織：1、成兩列縱對慢跑，隊伍整齊

準(zhǔn)2、徒手操（4X8拍）2、成廣播體操隊形散開

備（1）頭部運動（2）四肢運動3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)

13，

部（3）俯背運動（4）膝關(guān)節(jié)運動教法：1、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)

分（5）踝、腕關(guān)節(jié)運動2、教師指導(dǎo)糾錯

3、專門性練習(xí)：柔韌練習(xí)、基本功3、學(xué)生再練習(xí)