七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義課件新人教版

第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1課時(shí)誤區(qū)警示【誤區(qū)】生命的意義是抽象的?！揪尽可囊饬x，簡(jiǎn)單地說就是為什么活、怎么活的問題。人在社會(huì)中都生活在一定的社會(huì)關(guān)系之中，這就決定了每個(gè)人都不是孤立的，都生活在與他人的各種關(guān)系網(wǎng)之中。一個(gè)人從思想到行動(dòng)，都直接或間接地影響到他人。一個(gè)人生活在各種關(guān)系網(wǎng)之中，就決定了他的生命是有內(nèi)容的。生命的意義是具體的，這突出表現(xiàn)在人都要參加一定的社會(huì)活動(dòng)，在參加社會(huì)活動(dòng)的過程中，以自己的方式為他人和社會(huì)服務(wù)盡責(zé)。如果把生命的意義理解為抽象的，這很容易讓人走上消極的人生道路。易錯(cuò)提示生命的意義就是生存生命是至高無上的、是寶貴的，生命的意義并不完全因生命的存在而存在。生命的意義不會(huì)自發(fā)地實(shí)現(xiàn)，有意義的生命需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命意義的過程中，我們也是在探索生命的意義。生存是自然意義的人的體現(xiàn)，如何生存才是社會(huì)意義的人要思考的問題。知識(shí)點(diǎn)1生命的追問1.人為什么活著？為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對(duì)于有些人來說，

的豐富多彩和

的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命

，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。生活本身生命無窮有意義2.怎樣的一生是值得的？能夠活出自己的

，自食其力，實(shí)現(xiàn)

，這樣的一生是值得的；當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的

，無論大小，自愿承擔(dān)

，這樣的一生是值得的；能夠?qū)?/p>

與

、

和

結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。人生自我價(jià)值愛心責(zé)任個(gè)人理想國家發(fā)展民族復(fù)興人類命運(yùn)3.“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙仍诮邮芎宋淦餮兄迫蝿?wù)后對(duì)妻子說：“做好了這件事情，我這一生就過得很有價(jià)值，就是為它死也值得。”這告訴我們，人活著是為了（）

A.學(xué)習(xí)B.養(yǎng)育后代C.幫助他人D.讓生命有意義D解析：本題考查人生的目的。A、B、C表述的內(nèi)容都是生命意義的一個(gè)具體方面，不符合題意；材料體現(xiàn)了人活著是為了讓生命有意義，D符合題意。4.怎樣的一生是值得的？不同的人有不同的回答。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒說，人生在世，只有勤勞、發(fā)憤圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類的解放事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。由此可知，雷鋒的人生觀是（）A.能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值B.當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任C.將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來D.享受生活本身的豐富多彩，探索生命無窮的奧秘C解析：本題考查生命的意義。題干材料中，雷鋒作為偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他認(rèn)為為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的人生是幸福的，C正確。A是為個(gè)人奮斗的人生目的，排除；B表述的不是人生觀的內(nèi)容；D表述的人生觀和雷鋒的人生觀不同，排除。5.下列的人生能體現(xiàn)生命的意義的是（）①實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生②勇于承擔(dān)責(zé)任的人生③把個(gè)人的追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上的人生④人不為己、天誅地滅的人生A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④A解析：本題考查生命的意義。①②③都是實(shí)現(xiàn)有意義的生命的表現(xiàn)，符合題意；④不是正確的人生觀，實(shí)現(xiàn)人生意義也就無從談起，排除④。知識(shí)點(diǎn)2發(fā)現(xiàn)我的生命6.每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地

，形成人們所說的“

”。我的人生建構(gòu)自己7.我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地

這些問題，我們會(huì)更加

生命的意義。審視明確8.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。你覺得下列活動(dòng)中應(yīng)成為“我的人生”的是（）①在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，志愿者堅(jiān)持每個(gè)周末都教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)英語②看見老人倒地，無動(dòng)于衷③積攢舊衣物和學(xué)習(xí)用品送給邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子④響應(yīng)政府號(hào)召，志愿者身穿“紅馬褂”在市中心十字路口當(dāng)“交通協(xié)管員”A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④A解析：本題考查實(shí)現(xiàn)生命意義的基本途徑。①③④都是以不同的方式實(shí)現(xiàn)生命意義的表現(xiàn)；②是對(duì)他人生命漠不關(guān)心的心態(tài)，無法實(shí)現(xiàn)有意義的生命。9.也許你想成為一名政治家，那么你是否擁有果敢的意志？也許你想成為一名哲學(xué)家，那么你是否擁有深邃的思想？也許你想成為一名科學(xué)家，那么你是否擁有縝密的思維……無數(shù)個(gè)“也許”，無數(shù)個(gè)愿望，它啟示我們每個(gè)人：實(shí)現(xiàn)生命的意義和個(gè)人的價(jià)值（）A.需要師長(zhǎng)的支持和幫助B.需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造C.需要穩(wěn)定的環(huán)境和條件D.需要思考生命的意義和價(jià)值B解析：本題考查如何實(shí)現(xiàn)有意義的人生。實(shí)現(xiàn)生命的意義和人生的價(jià)值需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，B正確，A、C錯(cuò)誤；D對(duì)實(shí)現(xiàn)生命意義途徑的理解不全面，忽略了勞動(dòng)創(chuàng)造的作用。10.(2019?江蘇太倉期末)不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。這說明（）A.絢麗和平凡的人生都是脆弱的B.并不是每個(gè)人的生命都有其存在的價(jià)值與意義C.生命的價(jià)值在于是否絢麗D.生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的D解析：生命不僅是脆弱的，也是頑強(qiáng)的，A錯(cuò)誤；生命是寶貴的，每個(gè)人的生命都有其存在的意義和價(jià)值，B錯(cuò)誤；生命的價(jià)值在于勞動(dòng)和創(chuàng)造，C錯(cuò)誤；每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己生命意義的途徑和方式是不同的，所以實(shí)現(xiàn)生命意義的途徑是具體的，D符合題意。11.小說《伊凡?伊里奇之死》探討了這樣一個(gè)問題：人的一生中真正值得去追求的究竟是些什么？下列回答中，你贊成的是（）①實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值②看到別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心③將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來④榮華富貴、金玉滿堂A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A解析：④觀點(diǎn)錯(cuò)誤；人活著要對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所付出和貢獻(xiàn)，①②③符合題意。12.(2020?寧波)鐘南山、李蘭娟等白衣“戰(zhàn)士”及無數(shù)平凡人奮戰(zhàn)在抗疫一線，盡責(zé)盡力。由此你感悟到（）①生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)②科學(xué)技術(shù)是抗擊疫情的唯一依靠③人人都要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任④中國人民具有偉大團(tuán)結(jié)精神A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④D解析：本題考查人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。題干中鐘南山、李蘭娟等人在抗疫一線奮戰(zhàn)盡責(zé)，是為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)，是有益于社會(huì)的行為，體現(xiàn)了有價(jià)值的人生，①正確；科技在抗擊疫情中發(fā)揮著不可替代的作用，但不是抗擊疫情的唯一依靠，②錯(cuò)誤；抗擊疫情，每個(gè)人都有不同的責(zé)任，都要以自己的行為對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，③符合題意；在抗擊疫情的過程中，全國人民在黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，萬眾一心、互相支援抗擊疫情，體現(xiàn)了中華民族具有偉大的團(tuán)結(jié)精神，④符合題意。13.(2020?安徽)看到在外務(wù)工農(nóng)民的艱辛，她決心回到農(nóng)村幫助鄉(xiāng)親們實(shí)現(xiàn)致富夢(mèng)想：七年來，她扎根在基層，奮斗在鄉(xiāng)村，兩次放棄回省城的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)全村135戶貧困戶全部脫貧，很多農(nóng)民走上了致富路。安徽大學(xué)生村官王萌萌的事跡，啟示我們（）①要樹立正確的成就動(dòng)機(jī)②只有到農(nóng)村工作才能實(shí)現(xiàn)人生的意義③自強(qiáng)有助于事業(yè)的成功④要用堅(jiān)持和責(zé)任譜寫自己生命的價(jià)值A(chǔ).①②③B.①②④C.①③④D.②③④C解析：本題考查生命的意義。安徽大學(xué)生村官王萌萌的事跡，啟示我們自強(qiáng)有助于事業(yè)的成功，我們要樹立正確的成就動(dòng)機(jī)，要用堅(jiān)持和責(zé)任譜寫自己生命的價(jià)值，①③④正確；實(shí)現(xiàn)人生的意義不一定要到農(nóng)村工作，②的表述過于絕對(duì)，排除。14.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！薄叭说纳怯邢薜模墒?，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”這主要說明（）A.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B.每個(gè)人都能為他人帶來快樂和幸福C.每個(gè)人的生命都對(duì)他人、社會(huì)有巨大價(jià)值D.即使是不幸的生命，也要受到肯定A15.(2020?泰安)“沒什么特殊情況，不要去武漢。”疫情蔓延時(shí)，中國工程院院士鐘南山向公眾發(fā)出緊急呼吁。84歲的他卻臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)，“逆行”沖往武漢防疫最前線。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，全國各省市自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和人民解放軍萬余名醫(yī)務(wù)人員聞令而動(dòng)，“逆行”荊楚，與湖北、武漢本地醫(yī)務(wù)工作者一道，同疫魔較量，屢屢創(chuàng)造生命奇跡?！半m然只是一名普通的醫(yī)生，但是我也要向這些積極分子學(xué)習(xí)，申請(qǐng)入黨，在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)?！蔽錆h市江夏區(qū)第一人民醫(yī)院住院醫(yī)師彭銀華，在疫情面前，延遲婚期，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，不分白天黑夜駐扎在科室里值班，勞累過度，不幸感染新冠肺炎病毒，用年僅29歲的生命鑄就了救死扶傷的醫(yī)者本色。偉大出自平凡，英雄來自人民。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析我們應(yīng)該向這些抗疫英雄人物學(xué)習(xí)什么。我們要學(xué)習(xí)他們珍愛生命、敬畏生命的精神。學(xué)習(xí)他們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，在他人生命遭遇危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，延伸自己生命的價(jià)值。16.(核心素養(yǎng)——責(zé)任擔(dān)當(dāng))閱讀下列材料，回答下列問題。材料一小男孩麥克法蘭不幸雙目失明，他覺得自己失去了生命中最重要的東西，自卑極了。媽媽、姐姐都安慰他，但他無法釋懷。一向嚴(yán)厲的父親發(fā)現(xiàn)兒子的心思后對(duì)他說：“孩子，你的心就是你的眼睛呀?！彼牰烁赣H的話，并決心要用自己心中的眼睛來指引自己的人生之路，他學(xué)摔跤、學(xué)游泳……終于成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。(1)讀了這個(gè)故事后，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)生命的正確認(rèn)識(shí)。人的生命是寶貴的，人的生命是獨(dú)特的；要熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命。(2)請(qǐng)你談?wù)勗鯓酉覃溈朔ㄌm一樣使人生過得有意義有意義的生活要有明確的進(jìn)取目標(biāo)；有意義的生活在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)；有意義的人生在于有所創(chuàng)造。材料二馬云這個(gè)名字我們都很熟悉，他是傳奇，為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了奇跡，開創(chuàng)了電子商務(wù)新紀(jì)元。馬云對(duì)夢(mèng)想的那份堅(jiān)持和執(zhí)著讓他一次又一次取得了成功，馬云的事業(yè)上已經(jīng)有許多光輝的里程碑了，但他還在追求夢(mèng)想的道路上砥礪前行?！陡２妓埂冯s志這樣評(píng)價(jià)他：“深凹的顴骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣地露齒而笑，擁有一副5英尺、100磅的頑童模樣，這個(gè)長(zhǎng)相怪異的人有著拿破侖一樣的身材，同時(shí)也有著拿破侖一樣偉大的志向?！?3)了解了馬云的經(jīng)歷后，有同學(xué)認(rèn)為只有處處向馬云學(xué)習(xí)才能成功，這種想法對(duì)嗎？為什么？這種想法是錯(cuò)誤的。理由：①生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。②生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。結(jié)合上述材料，回答下列問