部編版九年級歷史下冊第2課《俄國的改革》教案+導學案（含答案）

第2課俄國的改革

---------------------------------*1數學t折

【教學目標】

知識與了解彼得一世改革與1861年農奴制改革的內容；理解經濟基礎與上層建筑之

能力間的關系

觀看《大國崛起》或《世界歷史》等紀錄片中關于俄國歷史的片段，了解彼

得一世改革和1861年農奴制改革的背景；搜集彼得一世的資料，了解彼得一

過程與

世改革的措施；觀察地圖《15—18世紀俄國疆域的擴張圖》，了解彼得一世改

方法

革的影響；了解俄國廢除農奴制的原因和過程，理解1861年農奴制改革的影

響

情感態(tài)度改革是強國之路，只有改革創(chuàng)新、與時俱進才能順應歷史發(fā)展潮流，才能自

與價值觀立于世界民族之林

【重點對.點】

教學重點：彼得一世改革的背景、措施和1861年農奴制改革的背景

教學難點：彼得一世改革和1861年農奴制改革的影響

---------------------------------?2致等城桂

一、導入新課

青銅騎士雕像

1?你知道右邊圖片上的人物是誰嗎？

2?彼得一世被稱為“俄國之父”，他的歷史功績主要有哪些？

3-馬克思評價彼得一世"用‘野蠻’制服了俄國的‘野蠻’"，這里的兩個“野蠻”

分別代表什么意思呢？

提示：第一個“野蠻”指彼得一世改革的強硬手段和堅決態(tài)度以及對反對者的殘酷無

情。第二個“野蠻”指彼得一世改革前俄國在經濟、政治、軍事、科技、文化方面的相對落

后。

二、新課講授

目標導學一：彼得一世改革的舉措

1?彼得一世改革的背景

教師引導學生閱讀教材，使學生對俄國歷史演變有一個清晰的認知。

提示：

時空背景.I沙皇一

俄伊

蒙

莫

凡

羅

斯

古

四

斯

科

人

世

國

公

統(tǒng)

家

國

治

，

，

13世紀15世紀16世紀18世紀

2.彼得一世改革的目的

提示：改變俄國的落后面貌，實現富國強兵。

3?彼得一世改革的舉措

教師引導學生閱讀教材，分類歸納改革舉措，并認識其作用。

提示：

作用

類別措施

（由學生歸納）

軍事

創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍有利于建立新式軍隊，增強軍事實力

上

作用

類別措施

（由學生歸納）

改組行政機構，建立了中央集權的行

政治政體制，進一步加強了沙皇的專制權加強了中央集權，提高了政府效率，鞏

上力。要求貴族必須到軍隊或行政機構固了沙皇統(tǒng)治

為國家服務，按功勞和才能提拔人才

經濟鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買

促進了經濟發(fā)展，擴大了農奴制的基礎

上整個村莊的農奴

文教推行文化教育，派遣留學生，創(chuàng)辦科

促進了文化教育發(fā)展，提高了科教素質

上學院，開辦學校，創(chuàng)辦報紙

社會提倡人們學習西方的禮節(jié)與生活方

改變落后習俗和文明開化

習俗式

4.讀教材

說一說：P7“人物掃描”體現了彼得一世怎樣的精神品質？

提示：敢想敢為，具有強烈的求知欲與冒險精神；勇于實踐的精神；虛心好學的態(tài)度等。

目標導學二：彼得一世改革的性質和影響

1?讀史料：

材料展示：“鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴。”到彼得一世去世

時，俄國已建起240多個手工工場，俄國生產的鐵和麻布已輸出到英國市場。不過，工場的

勞動力仍然以農奴為主。

設問：材料反映了彼得一世在經濟上的改革有何影響？改革是否觸及農奴制的基礎？討

論歸納彼得一世改革的性質。

提示：彼得一世改革促進了工場手工業(yè)的發(fā)展，在客觀上為資本主義生產關系的發(fā)展創(chuàng)

造了條件。但彼得一世的改革不僅沒有觸動農奴制的基礎，反而使農奴制進一步加強。

總結：彼得一世改革是一次自上而下的帶有資本主義色彩的封建性質改革。

2?引導學生閱讀教材《15—18世紀俄國疆域的擴張圖》和《營建新首都圣彼得堡》，

說說改革的影響。

提示：通過改革，俄國的經濟、軍事實力大大增強，為對外擴張準備了條件，俄國一躍

成為歐洲軍事強國。

3?展示圖文材料

圖一彼得一世倡

導的某一習俗改革圖二中國軍人強

行給行人剪辮子

材料展示：1698年某天，彼得一世從國外歸來，領主們紛紛前來祝賀。不料沙皇接過

侍從遞給他的一把剪刀，立即親自剪除領主們的大胡子。不久以后，彼得一世發(fā)布赦令：剪

胡子是俄國人應盡的義務，除神職人員外，禁止任何人蓄須。

設問：圖一情景反映了彼得一世的什么改革措施？圖二情景是近代中國哪一次革命的產

物？它們的共同之處是什么？以此歸納彼得一世改革的影響。

提示：剪胡須。辛亥革命。它們都受西方先進文明的影響，改革社會陋習，對改變社會

風俗產生了深遠影響。

總結：學習西方先進文明（先進技術、社會風俗、生活方式），開啟了俄國近代化的進程。

4.教師補充農奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。

目標導學三：廢除農奴制的原因和影響

1?讀教材

指導學生閱讀教材和P8“相關史事”，分析1861年廢除農奴制的原因。

提示：農奴制嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展。

農奴沒有缺少自由勞動力一

人身自由，匚〉缺少資金

飽受剝削

缺少市場1861年廢

暴露農奴制下俄除農奴制

克里木國軍事和經濟的

戰(zhàn)爭失敗—落后，加劇了俄國

國內的社會矛盾」

2.讀史料

材料展示：俄國沙皇亞歷山大二世說：“諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施，都

一一做到了?！?/p>

引導學生分析亞歷山大二世實行改革的目的。

提示：它說明了俄國農奴制改革的目的是維護地主貴族的利益。

3?讀教材和下面漫畫圖，引導學生說出改革內容和農奴“解放”的實質。

俄國農奴換“自由”

提示：實際上是對農奴的一次更大的掠奪。

4?討論1861年農奴制改革的性質和影響。

提示：性質：1861年農奴制改革是一場資產階級性質的改革。因為這次改革廢除了農

奴制，為俄國資本主義的發(fā)展提供了勞動力、國內市場、資金以及相對穩(wěn)定的社會環(huán)境，客

觀上為資本主義的發(fā)展提供了有利條件，因此它是一次資產階級性質的改革。

發(fā)

*「農奴繳納贖金-------------A資金義

展

農的

反

條

制--農奴自由支配財產---------A市場--資

件

本

改主

革L農奴獲得人身自由一A自由的勞動力」

影響：1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制，促使

社會的各個方面出現了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。但是，農奴制的殘

余仍然存在，影響著俄國經濟和社會的發(fā)展。

5?拓展延伸：試從背景、時間、領導人、目的、內容、性質和影響等方面來比較彼得

一世改革與亞歷山大二世改革。

三、課堂總結

學史是為了鑒今，本節(jié)課我們主要學習了彼得一世改革和1861年農奴制改革，俄國的

改革對俄國不同階段的發(fā)展起到了重大的作用。

--------------------------?3極左彼什

目的：挽救統(tǒng)治危機一一政治上：改組行政機構

俄國的改革

領導者：亞歷山大二世一II一軍事上：創(chuàng)建一支新式常備軍

性質：資產階級性質改革一農奴z一經濟上：鼓勵興辦手工工場

內容：廢除農奴制,農奴出錢贖買土地一理J端會跨越-文化教育：創(chuàng)辦科學院,開辦學校

影響：走上發(fā)展資本主義的道路，但改革不徹底一一社會習俗：提倡西方的禮節(jié)與生活方式

推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路加強專制統(tǒng)治的改革

*4數考反思

史料是研究和認識歷史的依據，是“重現”歷史的基礎做本節(jié)課主要采用史料教學法，

同時貫穿講授法、問題教學法、閱讀感悟法。根據課程標準、教學目標、學生情況等選擇多

樣化的史料來豐富課堂內容，引導學生帶著問題去研讀史料在觀點的碰撞中鍛煉學生思維、

培養(yǎng)能力。由于受時間、教材等原因影響，講授的知識很難深化，缺乏前后聯系、比較及知

識的遷移，以致學生對俄國歷史的了解較為片段化。

第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的

擴展

第2課俄國的改革

課標導航

知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農奴制改革,理解改革促進了俄國歷史的進步。

思維導圖

—原因—俄國封閉落后,1:商業(yè)的發(fā)展極其緩慢

目的—富國強兵

鄴%腎~

內容政治、軍事.經濟、文化教育、社會習俗等方面

一影響—經濟、軍事實力大大增強，開啟r俄國近代化進程；農奴制進一步強4

俄國的改革■

廠I原因_農奴制嚴幣:制約「俄國的經濟發(fā)展

T開始——1861年.亞歷山大二世

廢除農奴制

是俄國歷史上的一個幣:要:轉折點,推動俄國走上「發(fā)展資本主義的道路;

—評價—

但農奴制的殘余仍然存在

—自卜.而下的資產階級性質的改革

自主導學

知識點一彼得一世改革

1.早期俄國：俄羅斯人的祖先是東斯拉夫人的一支，9世紀晚期在東斯拉夫人活動區(qū)

域形成基輔羅斯等早期國家。13世紀上半葉，該地區(qū)被蒙古征服。在反抗蒙古統(tǒng)治

的過程中，莫斯科公國崛起，到16世紀初建立統(tǒng)一的俄羅斯國家。伊凡四世執(zhí)政時

期采用“沙皇"稱號，強化了專制統(tǒng)治。在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行農奴制。

2.彼得一世改革

(1)目的：改變俄國的落后面貌，實現富國強兵。

(2)內容

建立「_上：一」的行政體

制.進一步加強了沙皇的專制權力

政治要求必須到軍隊或行政

機構為國家服務，按功勞和才能提

拔人才

創(chuàng)建了一支紀律嚴明的,訪人也

軍事

鼓勵興辦「?1L場，準許工

經濟

場主購買整個村莊的農奴

推行文化教育.派遣留學生.創(chuàng)辦

文化教育

樸；攬,開辦學校.創(chuàng)辦報紙

社會生活提倡學習西方的禮節(jié)與生活方式

(3)影響：通過改革，俄國的經濟、軍事實力大大增強，為對外擴張準備了條件，俄

國一躍成為歐洲軍事強國，改革以強兵和學習西方科學技術為目標,開啟了俄國近代

他的進程。

(4)擴張案例：1700—1721年，俄國與瑞典進行戰(zhàn)爭。俄國獲勝，奪取了波羅的海

的出?？?，并在戰(zhàn)爭過程中，營建了新首都一一圣彼得堡。

(5)改革的弊端：農奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙

知識點二廢除農奴制

1.背景(原因)：19世紀中期，農奴制嚴重制約了這一時期俄國的經洗發(fā)展。

2.開始：1861年，亞歷U然二世頒布了廢除農奴制的法令(亞歷山大二世改革也稱

1861年農奴制改革)。

3.內容：農奴獲得人身自由、,可以改變身份，自由轉換職業(yè)；農奴在獲得解放的同

時，可以獲得一份土地，但是必須出我.麒，所出的價錢高出當時的地價。農奴為此

付出了沉重的代價。

4.影響：1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制,

促使社會的各個方面出現了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。

5.弊端：農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟與社會的發(fā)展。

釋疑解難

1.分析彼得一世改革的性質。

彼得一世改革屬于封建專制王朝推行的封建性質的改革。原因在于：

(1)改革的階級基礎是貴族地主；

(2)改革的目的是強化沙皇專制統(tǒng)治；

(3)改革進一步強化了農奴制；

(4)改革沒有超出封建社會意識形態(tài)的范疇，沒有改變封建生產關系和上層建筑，只

是對I口的生產關系和上層建筑某些領域的調整和完善。

2.談談你對俄國農奴制改革的認識，并簡述其對你的啟示。

(1)認識：19世紀中期，十分落后的俄國抓住歷史發(fā)展機遇，參與歐美新一輪的資產

階級改革，跟上了時代發(fā)展的潮流，走上了發(fā)展資本主義的道路。

(2)啟示：改革是社會發(fā)展的重要推動力，順應歷史發(fā)展潮流的改革才能促使國家更

加強大；我們要堅持改革開放。

3.你如何理解列寧所說的這句話？(教材P9：課后活動2)

當時的法令規(guī)定：農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖

買，所出的價錢高于當時的地價。農奴為此付出了沉重的代價。

易混易錯

1.彼得一世改革客觀上促進了俄國資本主義的發(fā)展，但它是封建性質的改革。

2.俄國農奴制改革的根本目的是維護沙皇的專制統(tǒng)治，而非發(fā)展資本主義。

考點鏈接

考點農奴制改革（5年1考）

（2021?山西模擬）19世紀，俄國著名自由主義者卡維林說：“借著改良道路自上而下

地廢除農奴制，似乎就可以在500年內使俄國'一帆風順地繁榮下去'。他們當中的

大多數都對沙皇詔書表示熱烈歡迎，稱贊它‘開辟了歷史的新紀元下列對此表述

理解正確的是（）

A.改革全面維護了資產階級的利益B.改革使俄國走上資本主義

道路

C.改革是俄國資產階級領導并實施的D.改革徹底消除了封建殘余

【解析】19世紀中期，俄國農奴制出現了嚴重危機，農奴暴動此起彼伏，嚴重威脅

著沙皇的封建專制統(tǒng)治，為擺脫農奴制造成的危機，沙皇被迫進行了改革。俄國1861

年改革中沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農奴制的法令，廢除了封建農奴制，為俄國資

本主義發(fā)展提供了自由勞動力和資金，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，成為俄

國歷史上一個重要的轉折點。選項B符合題意.故選B。

課后訓練〔答案附后〕

1.彼得一世改革的主要目的是（）

A.學習西方的先進技術B.促進工場手工業(yè)的發(fā)展

C.改變俄國的落后面貌，實現富國強兵D.廢除農奴制度，促進經濟發(fā)

展

2.【史料實證】一位親眼見過俄國炮兵的外國軍官感嘆說：“歐洲沒有一個國家的炮

兵能達到俄國炮兵的水平?！北说靡皇啦扇×四男┐胧崿F了“強兵”（）

A.設立參政院B.鼓勵興辦手工工場C.提倡學習西方的禮節(jié)與生

活方式D.創(chuàng)建新式常備軍

3.【歷史解釋】列寧說：“彼得一世改革是'跳出落后圈子的一種獨特的嘗試'J

這能說明彼得一世（）

A.使用野蠻手段，推行資本主義制度B.效仿西方政治，廢除沙皇專

制體制

C.引進西方成果，擺脫封閉落后局面D.廢除農奴制度，鞏固沙皇專

制統(tǒng)治

4.【史料實證】關于彼得一世，別林斯基這樣寫道：“從人的肢體到人的思想的最深

處，完全的、根本的改革是必需的；而為了進行這樣的改革需要巨人般的極英明的人,

彼得就是這樣的人。”下列關于彼得一世的說法，不正確的是（）

A.彼得一世決心改變俄國的落后面貌B.彼得一世發(fā)出向西方學習

的號召

C.彼得一世改組行政機構，建立中央集權的行政體制D.彼得一世1868年開始實行

一系列改革

5.【史料實證】俄國思想家別爾嘉耶夫說：“彼得大帝的改革對人民是如此巨大的

痛苦，但沒有彼得大帝的強制性改革，俄羅斯就不能完成自己在世界歷史中的使命，

也不能在世界歷史上獲得自己的發(fā)言權。”彼得一世改革最大的歷史功績是（）

A.開啟了俄國近代化的進程B.實現了俄國的工業(yè)化C.建立了社會主義國家D.

使俄國走上資本主義道路

6.《俄國農奴制度的廢除》中記載：“農奴制改革前夕，有這樣一個地主，人們問

他為什么不使用打谷機時，他回答說：‘打谷機要花費許多錢，還需要修理，還需要

喂養(yǎng)馬匹，而農民一文錢也不用花費?！边@實質上反映了（）

A.農民比機器生產效率高B.使用農民成本低廉C.農奴制阻礙俄國發(fā)展D.

農民實用性更強

7.克里米亞戰(zhàn)爭清晰地顯示出，建立在農業(yè)經濟基礎上的俄國軍隊無法對抗西歐工

業(yè)化國家的軍事力量，軍事上的挫敗迫使沙皇政府重新評估俄國的社會秩序，于是俄

國開始（）

A.強化農奴制B.廢除農奴制C.改組行政機構D.

興辦手工工場

8.【歷史解釋】1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農奴制的法令后，沒有遇到俄

國貴族的強烈抵制，也沒有發(fā)生內戰(zhàn)，僅憑沙皇的一紙法令就完成了。俄國農奴制改

革沒有遇到貴族強烈抵制的主要原因是（）

A.貴族與農奴的矛盾未激化B.貴族對農奴處境的同情C.貴族是改革的既得利益者

D.貴族因力量弱小無力對抗

9.下表反映了1854-1861年俄國沃羅涅日地區(qū)土地贖買價格情況，從中得出的關

于農奴制改革的正確認識是（）

1854—18591861年，政府每1861年,每俄

年，每俄畝土俄畝土地可墊付畝土地農民實

地平均價格的贖買貸款額際支付價格

25.93盧布33.11盧布69.26盧布

A.廢除了封建土地所有制B.促進了農業(yè)技術的提高C.減輕了俄國農民的負擔D.

有利于俄國的資本積累

10.如圖示意圖表現的主題是（）

農奴制改革推動俄國

彼得一世改革走上資本主義道路

農奴制盛行開啟俄國近代化進程19世紀

封閉落￡'|17世紀

16世紀

A.俄國資本主義經濟的發(fā)展