教師招聘面試試講流程-小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘試講及面試技巧

教師招聘面試試講流程|小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘試講及面試技巧數(shù)學(xué)規(guī)律專注在將數(shù)學(xué)置于一結(jié)實(shí)的公理架構(gòu)上，并討論此一架構(gòu)的成果.就其本身而言，其為哥德爾其次不完備定理的產(chǎn)地，而這或許是規(guī)律中最廣為流傳的成果。那么，下面是Fqcu我為大家整理的學(xué)校數(shù)學(xué)老師聘請(qǐng)?jiān)囍v及面試技巧，歡迎大家閱讀參考。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師試講技巧：

首先，熟悉整理好教材特別重要。

學(xué)校數(shù)學(xué)面試試講教材多以當(dāng)?shù)貐^(qū)使用的教材版本為主，多數(shù)選擇3至6班級(jí)的篇目(但也消失過本地區(qū)是北師大版本教材，面試卻使用人教版篇目的狀況，次數(shù)相對(duì)較少)?？忌诿嬖嚽靶枰蚪杌蛸I這8本教材(總價(jià)值不到50元)，翻看這些教材，整理好前后學(xué)問點(diǎn)的承接關(guān)系。建議考生可以根據(jù)數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、概率與統(tǒng)計(jì)這三類按同學(xué)學(xué)習(xí)的先后挨次進(jìn)行整理排序，在每節(jié)課的小標(biāo)題后標(biāo)注主要內(nèi)容，如北師大版-數(shù)與代數(shù)-四班級(jí)下-小數(shù)除法-精打細(xì)算(小數(shù)除以整數(shù)，豎式除法)。這樣可以

非常好的整理思路，知道先學(xué)了什么可以為這節(jié)課打下基礎(chǔ)，哪些學(xué)問是不能當(dāng)已知的內(nèi)容在試講中講出來。假如在講平行四邊形面積時(shí)用三角形面積的求法導(dǎo)入或者講解，就會(huì)給考官很直觀的這個(gè)考生根本不熟識(shí)教材的印象，由于三角形面積額的求法是在講了長方形和平行四邊形的面積，用圖形剪切轉(zhuǎn)換之后得出的。因此，花時(shí)間熟識(shí)教材整理學(xué)問點(diǎn)特別重要。

其次，獨(dú)特的導(dǎo)入能為試講增色。

面試時(shí)間5-15分鐘不等，而考官對(duì)考生的首要印象對(duì)整場(chǎng)面試的結(jié)果直接正相關(guān)，獨(dú)具特色的導(dǎo)入設(shè)計(jì)就顯得相當(dāng)重要了。面對(duì)3-6班級(jí)的同學(xué)，有很豐富的導(dǎo)入方式能吸引同學(xué)留意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，其中最能打造亮點(diǎn)的導(dǎo)入就可以是設(shè)置情景導(dǎo)入，講一個(gè)唐僧師徒四人取經(jīng)路上的故事、動(dòng)物城堡的經(jīng)受、數(shù)學(xué)王國的際遇、一休哥的數(shù)學(xué)懷疑、老師自己的故事情景這一類語言為主的導(dǎo)入要求考生有較好的語言組織和表達(dá)力量，當(dāng)這方面力量較弱的考生若駕馭不了，建議用實(shí)物演示、視頻播放，或者減短的故事的形式導(dǎo)入，以免放大缺點(diǎn)。溫故知新的導(dǎo)入很難吸引考官，只有在沒有其他選擇的時(shí)候用師生提問互動(dòng)和設(shè)疑的形式呈現(xiàn)?？忌梢詤⒖祭蠋焻⒖加脮系挠袃r(jià)值的導(dǎo)入，并化成自己的語言投入的演示出來，對(duì)比鏡子多練習(xí)，務(wù)必大方自然，且符合學(xué)校學(xué)情?？炊嗔司毩?xí)好了，漸漸就可以熟識(shí)這種形式，并打造自己的風(fēng)格，對(duì)于各類課程，想到關(guān)聯(lián)物，就可以整合到故事中呈現(xiàn)出來。

然后，課程內(nèi)容組織和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)永久都是重點(diǎn)。

考生在應(yīng)試的時(shí)候切不行抱著自己講的內(nèi)容只有教學(xué)校數(shù)學(xué)的老師懂行，其他考官是外行的心態(tài)，由于其他考官即使在考前沒有關(guān)注篇目，他們也能看懂重難點(diǎn)，能憑閱歷感知合適的課堂節(jié)奏，應(yīng)有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，況且跟其他考生前后對(duì)比就能直接見真章。學(xué)校數(shù)學(xué)一節(jié)課教材不超過兩頁，內(nèi)容較少，但是由于學(xué)校生接受力量有限，不能想當(dāng)然的覺得內(nèi)容太簡潔，任憑講講同學(xué)就能懂。新課的講授需要注意環(huán)節(jié)的設(shè)置，調(diào)動(dòng)同學(xué)的感官和樂觀性，學(xué)問點(diǎn)的講解要留意由淺入深，內(nèi)容要有層次感。比如講數(shù)與代數(shù)中的運(yùn)算定律，就需要細(xì)心的去鋪墊：可以先設(shè)計(jì)情景引導(dǎo)同學(xué)計(jì)算，由同學(xué)的兩種不同的計(jì)算方式得到相同的成立，這種環(huán)節(jié)能讓同學(xué)感知這一類的算式都是成立的，接著引導(dǎo)同學(xué)思索爭論這一類式子有什么共同的特點(diǎn)，再歸納得出運(yùn)算定律并用字母表示運(yùn)算定律，最終讓同學(xué)做一個(gè)練習(xí)，感受這種運(yùn)算定律能使運(yùn)算結(jié)果更簡便。

最終，用良好的教姿教態(tài)貫穿整個(gè)過程。

無論是哪個(gè)學(xué)科學(xué)段的試講，都需要體現(xiàn)與之匹配的教資教態(tài)，學(xué)校也需要分中班級(jí)、高班級(jí)，學(xué)段越小可以愈加親切、活潑，就是讓自己整個(gè)人稚嫩一點(diǎn)，更像是哥哥姐姐而不是老師。相同的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，不同的人呈現(xiàn)出來可能效果能立馬分出上下，起極大作用的就是考生在試講過程中是否有流利且語速適當(dāng)?shù)难哉Z表達(dá)，是否能站在講臺(tái)上落落大方親切自然，是否能投入感情將自身融入到這個(gè)虛擬的課堂只有考生享受這個(gè)過程，才能讓考官觀賞你的試講。

數(shù)學(xué)學(xué)科面試技巧：

一、專業(yè)學(xué)問

學(xué)問是力氣的源泉，一切都離不開理論得支撐，正所謂同學(xué)需要一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水，甚至源源不斷的活水。只有學(xué)問到位才是勝利的第一步，大家進(jìn)入面試不能再第一步就跌倒，怎么做到學(xué)問到位呢?

首先，要了解教材，知道學(xué)校，學(xué)校，高中每一冊(cè)都講了哪些內(nèi)容，對(duì)教材有個(gè)全面的把握，還有就是考試側(cè)重點(diǎn)在哪幾冊(cè)，做到心中有數(shù);其次，要學(xué)會(huì)形成學(xué)問體系和框架，知道數(shù)學(xué)分為數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，概率與統(tǒng)計(jì)，綜合探究四大模塊，老師資格以及老師聘請(qǐng)考察以數(shù)和幾何這兩個(gè)模塊為主，老師資格面試考察面相對(duì)比較廣泛，都有所涉及;再次，要清晰數(shù)與代數(shù)講清算理，比如小數(shù)除法中小數(shù)點(diǎn)的位置，試商法進(jìn)行估算，幾何中公式的推導(dǎo)過程，學(xué)問的來龍去脈;最終學(xué)會(huì)分析教材，每一節(jié)每個(gè)部分的作用，學(xué)校數(shù)學(xué)當(dāng)中有些生活實(shí)例提取信息可設(shè)置為導(dǎo)入，一些小天使說的話，老爺爺說的話是這節(jié)課核心的概括，也是教學(xué)的重難點(diǎn)。

二、教學(xué)方法

良好的教學(xué)方法能起到事半功倍的作用，只有良好的教學(xué)方法才能吸引同學(xué)，吸引考官，突出同學(xué)的主體地位，讓課堂生動(dòng)真實(shí)。

第一，要熟識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，知道老師是教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的自主探究為主，讓同學(xué)感受到探究勝利的歡樂;其次，要理論聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課就要抓住同學(xué)，從生活實(shí)例著手，提高同學(xué)學(xué)習(xí)和參加的樂觀性，學(xué)問生成后要應(yīng)用與生活，感受到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，潛移默化中激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;

第三，轉(zhuǎn)變?cè)械氖谡n模式，只知道填鴨式，灌輸式的教學(xué)，多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上先進(jìn)的教學(xué)方法，在授課中加入嬉戲，動(dòng)手操作，小組爭論等方法做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。

三、考試心態(tài)

面試往往是競(jìng)爭性質(zhì)的考試，難免會(huì)有各種各樣的壓力，影響考試的狀態(tài)和發(fā)揮，正確熟悉自己，正確熟悉面試，提高信念，把最好的一面呈現(xiàn)給考官。

首先，正確熟悉自己，知道自己哪方面有所欠缺，在面試之前加以改進(jìn)，做好充分的預(yù)備，不要去考慮自己和對(duì)手差幾分，對(duì)手的實(shí)力怎么樣，一切都是客觀因素，無法轉(zhuǎn)變和預(yù)期的，所以唯有提高自己，才能更有信念去面對(duì);其次，依據(jù)公告和歷年的考情，做好合理的支配和方案，不要方案趕不上變化，自己不仔細(xì)，左后導(dǎo)致慌亂，有一些托關(guān)系的想法做到自己能做的，盡人事聽天命;最終，考試時(shí)都會(huì)緊急，盡量放松，進(jìn)考場(chǎng)前深呼吸，之所以緊急就是練習(xí)的少，在眾人面前說話演講的機(jī)會(huì)少，核心問題還是太在乎自己形象，拿出不要臉的精神，好好演，反正就那幾分鐘，人生如戲，全靠演技。

四、教姿教態(tài)

最簡潔的來說，你一上講臺(tái)就應(yīng)當(dāng)有個(gè)數(shù)學(xué)老師的樣子，讓考官覺得外在形象就是一個(gè)老師，講課過程中一些手勢(shì)，語言，表情，動(dòng)作，一舉手一投足間呈現(xiàn)數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)的魅力。

第一，手勢(shì)要到位，點(diǎn)、劃、壓、表揚(yáng)、鼓舞等等發(fā)自內(nèi)心協(xié)作教學(xué)，自然流露對(duì)同學(xué)的贊美;其次，表情到位......

數(shù)學(xué)常用面試教學(xué)方法：

講解法

講解法是指對(duì)數(shù)學(xué)概念、原理、公式等進(jìn)行解釋或論證的一種講授方法，在數(shù)學(xué)課堂上，主要是老師用口頭講解并協(xié)作扼要板書，同學(xué)的主要活動(dòng)是聽講、思索、重點(diǎn)記錄、做練習(xí)。它主要用于新單元的開頭、新概念的引入、新命題的得出、新學(xué)問的歸納以及同學(xué)提問的集中答疑。講解法的最大缺點(diǎn)是難以準(zhǔn)時(shí)反饋，目標(biāo)對(duì)象指向大多數(shù)，不利于學(xué)優(yōu)生的進(jìn)展和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

練習(xí)法

練習(xí)法是同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，為鞏固學(xué)問和形成肯定的技能、技巧而反復(fù)地完成肯定動(dòng)作或活動(dòng)方式的一種教學(xué)方法。其特點(diǎn)是同學(xué)在練習(xí)操作過程中，不僅能夠樂觀的感知和把握數(shù)學(xué)學(xué)問和方法，而且能獲得思維力量的進(jìn)展。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教學(xué)要求，目的明確。練習(xí)的形式可以是書面的、口頭的，也可以是問答題、實(shí)際操作題。比如講解"等比數(shù)列'這一節(jié)課時(shí)，可以配肯定的習(xí)題進(jìn)行鞏固提升。

演示與試驗(yàn)法

演示法是老師通過展現(xiàn)實(shí)物和模型等直觀教具，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看獲得感性學(xué)問的方法，比如學(xué)校講解長方體和正方體時(shí)，可以展現(xiàn)生活中的長方體和正方體模型。

試驗(yàn)法是指在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)運(yùn)用某些詳細(xì)材料或?qū)W具進(jìn)行試驗(yàn)，找出對(duì)象性質(zhì)或問題的答案的一種教學(xué)方法。

這兩種方法的特點(diǎn)是：老師利用制作的教具演示出抽象概念所包含的內(nèi)容的對(duì)象以及關(guān)系，或由同學(xué)動(dòng)手操作一些學(xué)具，可使抽象的概念詳細(xì)化