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文檔簡介
課標要求
1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。
2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,認識間色。
3、用生活中的廢料制作立體圖形。
4、用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5、選用簡便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。
7、學(xué)習(xí)剪紙。
教材分析
其教材是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教材,以促進人格
全面發(fā)展為出發(fā)點,以貼近學(xué)校生活和社會生活,學(xué)生較感興趣的內(nèi)容為切入
點,總體上較好的體現(xiàn)了美術(shù)新課標的精神。本冊教材在注重學(xué)生的個體差異
與情感發(fā)展的同時,也追求必要的美術(shù)知識、技能的培養(yǎng),強調(diào)趣味性的美術(shù)
學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承中華
民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元
文化,突出時代感和地方特色。
在具體的教學(xué)內(nèi)容中不過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,采取合理的啟發(fā)、
引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)習(xí)慣。我在三年級的美術(shù)課上,結(jié)合課文讓孩子們
用鉛筆隨心所欲地畫各種線條,從線條中去感受寫生畫的內(nèi)涵及特征。同時更
多地給他們多選擇的作業(yè)形式,激發(fā)他們的個性發(fā)展,注重他們對繪畫藝術(shù)的
獨到理解。
教材中的圖案選擇、色彩配置、版面設(shè)計都美倫美奐,給人一種美的感覺,
對培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,起到潛移默化的作用。想要熊掌與魚翅皆得,就必須
在教學(xué)過程中運用各種生動有趣的教學(xué)手段、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,尋
求一個以學(xué)生的發(fā)展與需要為優(yōu)先的合理性教學(xué)設(shè)計與實施過程,盡可能地顧
及每位學(xué)生的不同需求與發(fā)展,鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去尋找美、發(fā)現(xiàn)美,讓
學(xué)生快樂地學(xué)、主動地學(xué),真正貫徹新課標的理念。
教學(xué)計劃
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,
體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基
礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、學(xué)情分析:
本年級共有47名學(xué)生,大部分學(xué)生熱愛美術(shù),自信心較強,創(chuàng)造力也較
強,愛好生活,好奇心強。
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,
體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基
礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
三、教學(xué)內(nèi)容:
本冊共有18課,其中繪畫課有:1、我們的社區(qū)2、恐龍世界3、畫中的
線條4、會動的線條8、彩墨游戲9、大嘴怪10、中國龍12、橙色的畫13、
綠色和紫色的畫14、吃蟲草
手工課有:5、卵石動物造型6、威武的盾牌7、會變的盒子11、吉祥圖
案15、有趣的造型16、一張奇特的臉18、變垃圾為寶
電腦課:17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫
欣賞課:清明上河圖
四、教學(xué)目的、任務(wù):
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣
和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生
活切近的設(shè)計與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表
現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
五、教學(xué)目標
1、學(xué)生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自
己熟悉的人和物;運用間色進行繪畫
;用立體材料粘畫,學(xué)習(xí)彩墨畫;選用簡單的材料,采用剪、貼、拼
等方法制作簡單的立體模型。
2、學(xué)生應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學(xué)習(xí),自覺的培養(yǎng)創(chuàng)
新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力,通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
教學(xué)進度
我手畫我心1課時
我們的校園1課時
欣賞:清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。1課時
1.我們的社區(qū):細致的觀察、記錄人物活動和景色。1課時
2.恐龍世界:創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。1課時
3.畫中的線條:欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。2課時
4.會動的線條:用線條畫會動的事物。2課時
5.卵石動物造型:根據(jù)卵石不同的形狀,創(chuàng)作可愛的動物造型。2課時
6.威武的盾牌:尋找有關(guān)盾牌的資料,用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人
見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。2課時
7.會變的盒子:利用廢紙盒組合,變成你喜歡的東西。2課時
8.彩墨游戲(二):有水彩和墨畫一幅畫。2課時
9.大嘴怪:發(fā)揮想象力,創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。2課時
10.中國龍:畫龍、做龍,表演。2課時
11.吉祥圖案:設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。2課時
12.橙色的畫:認識間色,知道橙色由哪兩種顏色配成。1課時
13.綠色和紫色的畫:調(diào)配綠色和紫色,用綠色和紫色分別完成一幅畫。
1課時
14.吃蟲草:發(fā)揮想象力,用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。1課時
15.有趣的造型:用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象,
并配上底座。2課時
16.一張奇特的臉:用泥做一張奇特的臉。2課時
17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。1課時
18.變垃圾為寶:培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力2課時
我的作品秀1課時
人美版三年級美術(shù)(下冊)第6冊教案全
2013年月日
課題我們的社區(qū)1課時課型造型表現(xiàn)
1、通過觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū),了解社區(qū)的特點,學(xué)習(xí)兒童畫的表現(xiàn)方法,
教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和兒童畫創(chuàng)作能力。
目標2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感,關(guān)注環(huán)境的意識,以及對造型活
動的興趣。
教學(xué)
通過觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū),了解社區(qū)的特點,學(xué)習(xí)兒童畫的表現(xiàn)方法。
重點
教學(xué)
人物動態(tài)及畫面的組織。
難點
教具課件、
設(shè)計
時間教師活動學(xué)生活動
意圖
一、組織教學(xué)檢查工具,準備上課。
語言組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1、誰能淡談自己家住的小學(xué)生認真并回答
區(qū)什么樣?給你印象最深
的是哪兒?
2、交流收集材料
學(xué)生認真觀看并思考
3、播放課件。
教
學(xué)三、探究式學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)
過誰能做一個小區(qū)中人學(xué)生思考回答習(xí)能力
程物活動的動態(tài),其他同學(xué)
猜一猜他們做的是什么動培養(yǎng)學(xué)生造型能力
作?
引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)生做的讓學(xué)生的思維得以
不同的人物動態(tài)的特點。學(xué)生討論、匯報延伸
提問:誰能到黑板上畫
小區(qū)的景物、人物,
引導(dǎo)學(xué)生分析黑板上學(xué)生
畫的社區(qū)及人物。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析教
材3、4頁上的學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生動手實踐組織組際交
學(xué)生練習(xí)
四、巡視輔導(dǎo)。
五;展示評價互評
六、總結(jié):當鳥類的生存
受到威脅時我們應(yīng)該怎樣
做?
教案
2013年月日
課題恐龍世界1課時課型造型表現(xiàn)
教學(xué)1、了解恐龍的相關(guān)知識,學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生括環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)
目標生的造型能力和想像能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神,以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的
興趣。
教學(xué)通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析,了解恐龍的特點,學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)不
重點同特點的恐龍。
教學(xué)
不同種恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。
難點
教具課件、
設(shè)計
時間教師活動學(xué)生活動
意圖
二、組織教學(xué)檢查工具,準備上課。
語言組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1.搶答游戲:你認識哪些
恐龍?學(xué)生認真聽
教2.課件演示:不同種類的并回答
學(xué)
恐龍。
過
程三、探究式學(xué)習(xí)活動學(xué)生認真觀看并思考
(1)組織學(xué)生利用課前
搜集的資料、簡單介紹一
下兒種恐龍的特點。
學(xué)生邊介紹,教師邊展學(xué)生思考回答
示相應(yīng)的恐龍玩具。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)
(2)組織學(xué)生討論:學(xué)習(xí)能力
生畫的是否抓住了恐龍的學(xué)生討論、匯報
特點'教師進行修改,使培養(yǎng)學(xué)生造型能力
其突出特點。
引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的讓學(xué)生的思維得以
學(xué)生作品。延伸
3、學(xué)生美術(shù)實踐活動小結(jié)
4、布置作業(yè)。
學(xué)生練習(xí)
四、巡視輔導(dǎo)。
互評
五;展示評價
六、課后拓展
展示彩泥制作的恐龍
世界作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回家
繼續(xù)學(xué)
教案
2013年月日
課題畫中的線條1課時課型造型表現(xiàn)
1、通過本課學(xué)習(xí),了解線條是一種重要的繪畫語言,我國很早就有畫家能
教學(xué)
將線條運用得得心應(yīng)手。線條有著曲直、疏緩、粗細等千萬種變化,可以
目標
表達不同形象以及畫家的不同情感。
2、能在老師的指導(dǎo)下,通過對線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,
能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物
教學(xué)
能通過對畫面的分析,認識線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。
重點
教學(xué)
學(xué)生能將本課的認識,初步運用到繪畫作品中
難點
教具鉛筆、彩筆
設(shè)計
時間教師活動學(xué)生活動
意圖
三、組織教學(xué)檢查工具,準備上課。
語言組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1.(D播放一段平緩的音
樂。學(xué)生認真聽
教(2)播放一段激昂的音并回答
學(xué)
樂
過
程認識不同的線條帶給人的
不同感受
學(xué)生思考回答
三、探究式學(xué)習(xí)活動
小組合作探究:
(1)《放牧圖》
學(xué)生討論、匯報培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)
(2)《黃河逆流》
習(xí)能力
(3)《八十七神仙卷》
1、引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的
培養(yǎng)學(xué)生造型能力
學(xué)生作品。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中我國
古代繪畫作品。
具體分析我國古代繪畫作
品中的線讓學(xué)生的思維得以
指導(dǎo)學(xué)生進一步分析繪延伸
畫作品的內(nèi)涵。
小組匯報:具體分析國外
繪畫作品
指導(dǎo)學(xué)生分析:三位外國
畫家運用了什么樣的線學(xué)生練習(xí)
條’表現(xiàn)出畫家什么樣
的心境?
3、布置作業(yè)。
互評
四、巡視輔導(dǎo)。
五;展示評價
六、課后拓展
學(xué)會觀察
第4課:會動的線條
教案
2013年月日
課題會動的線條課型造型?表現(xiàn)一課時
,
現(xiàn)力
的表
悟線
,感
動感
現(xiàn)出
條表
類線
解哪
、了
感受
驗、
、體
觀察
能:
與技
知識
。
能力
創(chuàng)造
力和
型能
線造
學(xué)生
教培養(yǎng)
學(xué)
。
畫面
感的
出動
線畫
用曲
法:
與方
目過程
標
探
作、
的合
學(xué)生
培養(yǎng)
流,
互交
,相
究中
習(xí)探
組學(xué)
在小
學(xué)生
觀:
價值
度、
、態(tài)
情感
識。
究意
趣。
的興
活動
造型
對線
以及
情感
化的
統(tǒng)文
國傳
愛祖
生熱
養(yǎng)學(xué)
,培
活動
欣賞
通過
解哪
,了
欣賞
品的
術(shù)作
對藝
通過
織。
的組
疏密
現(xiàn)及
的表
動感
線的
難點
何
學(xué)習(xí)如
感,
出動
表現(xiàn)
條能
些線
重
溫馨提示
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