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文檔簡介

課標要求

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,認識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、選用簡便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)剪紙。

教材分析

其教材是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教材,以促進人格

全面發(fā)展為出發(fā)點,以貼近學(xué)校生活和社會生活,學(xué)生較感興趣的內(nèi)容為切入

點,總體上較好的體現(xiàn)了美術(shù)新課標的精神。本冊教材在注重學(xué)生的個體差異

與情感發(fā)展的同時,也追求必要的美術(shù)知識、技能的培養(yǎng),強調(diào)趣味性的美術(shù)

學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承中華

民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元

文化,突出時代感和地方特色。

在具體的教學(xué)內(nèi)容中不過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,采取合理的啟發(fā)、

引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)習(xí)慣。我在三年級的美術(shù)課上,結(jié)合課文讓孩子們

用鉛筆隨心所欲地畫各種線條,從線條中去感受寫生畫的內(nèi)涵及特征。同時更

多地給他們多選擇的作業(yè)形式,激發(fā)他們的個性發(fā)展,注重他們對繪畫藝術(shù)的

獨到理解。

教材中的圖案選擇、色彩配置、版面設(shè)計都美倫美奐,給人一種美的感覺,

對培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,起到潛移默化的作用。想要熊掌與魚翅皆得,就必須

在教學(xué)過程中運用各種生動有趣的教學(xué)手段、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,尋

求一個以學(xué)生的發(fā)展與需要為優(yōu)先的合理性教學(xué)設(shè)計與實施過程,盡可能地顧

及每位學(xué)生的不同需求與發(fā)展,鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去尋找美、發(fā)現(xiàn)美,讓

學(xué)生快樂地學(xué)、主動地學(xué),真正貫徹新課標的理念。

教學(xué)計劃

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,

體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基

礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、學(xué)情分析:

本年級共有47名學(xué)生,大部分學(xué)生熱愛美術(shù),自信心較強,創(chuàng)造力也較

強,愛好生活,好奇心強。

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,

體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基

礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

三、教學(xué)內(nèi)容:

本冊共有18課,其中繪畫課有:1、我們的社區(qū)2、恐龍世界3、畫中的

線條4、會動的線條8、彩墨游戲9、大嘴怪10、中國龍12、橙色的畫13、

綠色和紫色的畫14、吃蟲草

手工課有:5、卵石動物造型6、威武的盾牌7、會變的盒子11、吉祥圖

案15、有趣的造型16、一張奇特的臉18、變垃圾為寶

電腦課:17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

欣賞課:清明上河圖

四、教學(xué)目的、任務(wù):

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣

和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生

活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表

現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

五、教學(xué)目標

1、學(xué)生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自

己熟悉的人和物;運用間色進行繪畫

;用立體材料粘畫,學(xué)習(xí)彩墨畫;選用簡單的材料,采用剪、貼、拼

等方法制作簡單的立體模型。

2、學(xué)生應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學(xué)習(xí),自覺的培養(yǎng)創(chuàng)

新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力,通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

教學(xué)進度

我手畫我心1課時

我們的校園1課時

欣賞:清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。1課時

1.我們的社區(qū):細致的觀察、記錄人物活動和景色。1課時

2.恐龍世界:創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。1課時

3.畫中的線條:欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。2課時

4.會動的線條:用線條畫會動的事物。2課時

5.卵石動物造型:根據(jù)卵石不同的形狀,創(chuàng)作可愛的動物造型。2課時

6.威武的盾牌:尋找有關(guān)盾牌的資料,用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人

見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。2課時

7.會變的盒子:利用廢紙盒組合,變成你喜歡的東西。2課時

8.彩墨游戲(二):有水彩和墨畫一幅畫。2課時

9.大嘴怪:發(fā)揮想象力,創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。2課時

10.中國龍:畫龍、做龍,表演。2課時

11.吉祥圖案:設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。2課時

12.橙色的畫:認識間色,知道橙色由哪兩種顏色配成。1課時

13.綠色和紫色的畫:調(diào)配綠色和紫色,用綠色和紫色分別完成一幅畫。

1課時

14.吃蟲草:發(fā)揮想象力,用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。1課時

15.有趣的造型:用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象,

并配上底座。2課時

16.一張奇特的臉:用泥做一張奇特的臉。2課時

17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。1課時

18.變垃圾為寶:培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力2課時

我的作品秀1課時

人美版三年級美術(shù)(下冊)第6冊教案全

2013年月日

課題我們的社區(qū)1課時課型造型表現(xiàn)

1、通過觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū),了解社區(qū)的特點,學(xué)習(xí)兒童畫的表現(xiàn)方法,

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和兒童畫創(chuàng)作能力。

目標2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感,關(guān)注環(huán)境的意識,以及對造型活

動的興趣。

教學(xué)

通過觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū),了解社區(qū)的特點,學(xué)習(xí)兒童畫的表現(xiàn)方法。

重點

教學(xué)

人物動態(tài)及畫面的組織。

難點

教具課件、

設(shè)計

時間教師活動學(xué)生活動

意圖

一、組織教學(xué)檢查工具,準備上課。

語言組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、誰能淡談自己家住的小學(xué)生認真并回答

區(qū)什么樣?給你印象最深

的是哪兒?

2、交流收集材料

學(xué)生認真觀看并思考

3、播放課件。

學(xué)三、探究式學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)

過誰能做一個小區(qū)中人學(xué)生思考回答習(xí)能力

程物活動的動態(tài),其他同學(xué)

猜一猜他們做的是什么動培養(yǎng)學(xué)生造型能力

作?

引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)生做的讓學(xué)生的思維得以

不同的人物動態(tài)的特點。學(xué)生討論、匯報延伸

提問:誰能到黑板上畫

小區(qū)的景物、人物,

引導(dǎo)學(xué)生分析黑板上學(xué)生

畫的社區(qū)及人物。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析教

材3、4頁上的學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生動手實踐組織組際交

學(xué)生練習(xí)

四、巡視輔導(dǎo)。

五;展示評價互評

六、總結(jié):當鳥類的生存

受到威脅時我們應(yīng)該怎樣

做?

教案

2013年月日

課題恐龍世界1課時課型造型表現(xiàn)

教學(xué)1、了解恐龍的相關(guān)知識,學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生括環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)

目標生的造型能力和想像能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神,以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的

興趣。

教學(xué)通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析,了解恐龍的特點,學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)不

重點同特點的恐龍。

教學(xué)

不同種恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。

難點

教具課件、

設(shè)計

時間教師活動學(xué)生活動

意圖

二、組織教學(xué)檢查工具,準備上課。

語言組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.搶答游戲:你認識哪些

恐龍?學(xué)生認真聽

教2.課件演示:不同種類的并回答

學(xué)

恐龍。

程三、探究式學(xué)習(xí)活動學(xué)生認真觀看并思考

(1)組織學(xué)生利用課前

搜集的資料、簡單介紹一

下兒種恐龍的特點。

學(xué)生邊介紹,教師邊展學(xué)生思考回答

示相應(yīng)的恐龍玩具。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)

(2)組織學(xué)生討論:學(xué)習(xí)能力

生畫的是否抓住了恐龍的學(xué)生討論、匯報

特點'教師進行修改,使培養(yǎng)學(xué)生造型能力

其突出特點。

引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的讓學(xué)生的思維得以

學(xué)生作品。延伸

3、學(xué)生美術(shù)實踐活動小結(jié)

4、布置作業(yè)。

學(xué)生練習(xí)

四、巡視輔導(dǎo)。

互評

五;展示評價

六、課后拓展

展示彩泥制作的恐龍

世界作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回家

繼續(xù)學(xué)

教案

2013年月日

課題畫中的線條1課時課型造型表現(xiàn)

1、通過本課學(xué)習(xí),了解線條是一種重要的繪畫語言,我國很早就有畫家能

教學(xué)

將線條運用得得心應(yīng)手。線條有著曲直、疏緩、粗細等千萬種變化,可以

目標

表達不同形象以及畫家的不同情感。

2、能在老師的指導(dǎo)下,通過對線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,

能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物

教學(xué)

能通過對畫面的分析,認識線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。

重點

教學(xué)

學(xué)生能將本課的認識,初步運用到繪畫作品中

難點

教具鉛筆、彩筆

設(shè)計

時間教師活動學(xué)生活動

意圖

三、組織教學(xué)檢查工具,準備上課。

語言組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.(D播放一段平緩的音

樂。學(xué)生認真聽

教(2)播放一段激昂的音并回答

學(xué)

程認識不同的線條帶給人的

不同感受

學(xué)生思考回答

三、探究式學(xué)習(xí)活動

小組合作探究:

(1)《放牧圖》

學(xué)生討論、匯報培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)

(2)《黃河逆流》

習(xí)能力

(3)《八十七神仙卷》

1、引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的

培養(yǎng)學(xué)生造型能力

學(xué)生作品。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中我國

古代繪畫作品。

具體分析我國古代繪畫作

品中的線讓學(xué)生的思維得以

指導(dǎo)學(xué)生進一步分析繪延伸

畫作品的內(nèi)涵。

小組匯報:具體分析國外

繪畫作品

指導(dǎo)學(xué)生分析:三位外國

畫家運用了什么樣的線學(xué)生練習(xí)

條’表現(xiàn)出畫家什么樣

的心境?

3、布置作業(yè)。

互評

四、巡視輔導(dǎo)。

五;展示評價

六、課后拓展

學(xué)會觀察

第4課:會動的線條

教案

2013年月日

課題會動的線條課型造型?表現(xiàn)一課時

,

現(xiàn)力

的表

悟線

,感

動感

現(xiàn)出

條表

類線

解哪

、了

感受

驗、

、體

觀察

能:

與技

知識

。

能力

創(chuàng)造

力和

型能

線造

學(xué)生

教培養(yǎng)

學(xué)

。

畫面

感的

出動

線畫

用曲

法:

與方

目過程

作、

的合

學(xué)生

培養(yǎng)

流,

互交

,相

究中

習(xí)探

組學(xué)

在小

學(xué)生

觀:

價值

度、

、態(tài)

情感

識。

究意

趣。

的興

活動

造型

對線

以及

情感

化的

統(tǒng)文

國傳

愛祖

生熱

養(yǎng)學(xué)

,培

活動

欣賞

通過

解哪

,了

欣賞

品的

術(shù)作

對藝

通過

織。

的組

疏密

現(xiàn)及

的表

動感

線的

難點

學(xué)習(xí)如

感,

出動

表現(xiàn)

條能

些線

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