數(shù)學(xué)課題組工作計(jì)劃3篇

數(shù)學(xué)課題組工作計(jì)劃3篇一、指導(dǎo)思想：我們的二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組立足于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以學(xué)校和教研組的規(guī)劃為藍(lán)圖，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)的革新，深化思想道德教育的內(nèi)涵。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而推動(dòng)學(xué)生持續(xù)、主動(dòng)地發(fā)展。二、工作要點(diǎn)：(一)深入鉆研教材，創(chuàng)新性地運(yùn)用教材備課組的教師們雖然對(duì)新教材并不陌生，但對(duì)教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和研究仍是我們的首要任務(wù)。我們致力于發(fā)揮主觀能動(dòng)性，深入鉆研教材，駕馭教材，在理解編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)新使用教材，使其更加生動(dòng)活潑。我們不僅關(guān)注數(shù)學(xué)事實(shí)和概念的教學(xué)，還注重?cái)?shù)學(xué)課程內(nèi)容的隱性層面（如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透，確保數(shù)學(xué)教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。(二)立足課堂教學(xué)，積極踐行新理念課堂是素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，是學(xué)生展現(xiàn)活力的舞臺(tái)。因此，我們的一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都以學(xué)生為中心，致力于創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流，領(lǐng)悟知識(shí)、體驗(yàn)過程，并培養(yǎng)問題意識(shí)。我們努力在學(xué)生心中營(yíng)造安全感、自由感，以促進(jìn)其問題意識(shí)、實(shí)踐能力、探索意識(shí)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。同時(shí)，我們也積極推動(dòng)教師間的合作交流，集體備課是其中的重要形式。我們探索集體備課的有效方式，避免簡(jiǎn)單復(fù)制他人的備課內(nèi)容，注重合作交流過程中的資料積累（如教師的教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言、組內(nèi)討論記錄等）。我們相信，通過這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們的教學(xué)將更上一層樓。我們加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思和教學(xué)后記的撰寫，從正反兩方面分析教學(xué)中的得失、原因及改進(jìn)對(duì)策，而不僅僅是對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)述。教材分析工作應(yīng)在備課前進(jìn)行，不應(yīng)置于教學(xué)后記之中。1.每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。2.加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在備課組活動(dòng)中對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。3.積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課。4.提高日常教學(xué)質(zhì)量，不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，注重日常教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于成績(jī)落后的班級(jí)，需在每次單元測(cè)驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生知識(shí)掌握情況，有針對(duì)性地進(jìn)行抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級(jí)組質(zhì)量抽查，確保教學(xué)質(zhì)量。(三)加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展教學(xué)面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們?cè)谠兴缴系玫教嵘嗅槍?duì)性地查漏補(bǔ)缺，落實(shí)新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高尖子生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野，豐富知識(shí)，提升解題技巧和思維能力，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績(jī)。一、工作目標(biāo)：總體目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，特別是本科上線率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。二、具體工作措施：常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭(zhēng)取考出優(yōu)良成績(jī)。每?jī)芍苷匍_一次備課組會(huì)議，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù)。專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個(gè)成員負(fù)責(zé)一塊，包括典型例題和配套的練習(xí)。最后一次模擬考試的試卷，每個(gè)成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。附本學(xué)期的教學(xué)安排如下：第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容：立體幾何與高三選修3月20號(hào)左右第一次月考，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。第五周至第十一周專題復(fù)習(xí)，分三個(gè)專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)；數(shù)列與不等式；解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負(fù)責(zé)，胡善兒負(fù)責(zé)文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷的習(xí)與考試。第十二、十三周學(xué)生反思階段，看做過的試卷與練習(xí)，總結(jié)與回顧。第十四周考前指導(dǎo)，臨考心理指導(dǎo)。三、本學(xué)期備課組的各項(xiàng)活動(dòng)周次活動(dòng)主題中心發(fā)言人本學(xué)期教學(xué)工作安排立體幾何與高三選修復(fù)習(xí)安排月考安排與專題復(fù)習(xí)（函數(shù)與導(dǎo)數(shù)）數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)模擬考試分析與解析幾何專題復(fù)習(xí)綜合試卷練習(xí)與考試模擬試卷命題一、指導(dǎo)思想研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。二、基本情況本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高三年級(jí)6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。三工作目標(biāo)高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計(jì)劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成績(jī)。四工作要點(diǎn)(具體措施)1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持五個(gè)一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。2、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài)；3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時(shí)間，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時(shí)，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課，評(píng)課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求第二階段[在3月初～4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點(diǎn)知識(shí)板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點(diǎn)知識(shí)板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。①要集中精力攻下?？嫉闹R(shí)板塊，同時(shí)又要善于找出各部份知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運(yùn)用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)知識(shí)上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接，又要適當(dāng)綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點(diǎn)評(píng)提練展示重點(diǎn)知識(shí)，后再一組練習(xí)，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評(píng)講上，應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間，