湖南省永州市江華縣市級名校2024年中考四模歷史試題含解析

湖南省永州市江華縣市級名校2024年中考四模歷史試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．下列如下圖文物中，能夠說明清政府加強對西藏地區(qū)管轄的是（）

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．“橫空出世一戰(zhàn)中，社會制度初顯優(yōu)；反法西斯建大功，一朝解體兩極終”。它描述的是哪個國家？A．英國B．蘇聯(lián)C．美國D．中國3．在西方，火藥、指南針和印刷術(shù)對于推翻封建統(tǒng)治、開拓世界市場、推動科學(xué)革命發(fā)揮了重要作用，但它們在明清時期的中國卻未能推進社會變革。其重要原因之一在于當(dāng)時的中國（）A．固守農(nóng)耕自然經(jīng)濟生產(chǎn)方式 B．受到西方殖民者和俄國侵擾C．國家分裂、國力衰微 D．經(jīng)濟停滯倒退發(fā)展4．初三同學(xué)王明正進行中國古代史的研究性學(xué)習(xí)，以下是他搜集的相關(guān)材料，由此判斷他研究的主題是A．古代民族關(guān)系 B．古代對外交往 C．古代經(jīng)濟發(fā)展 D．古代制度的更新5．清朝末年，有位思想家主張：“變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在廢科舉；而一切要其大成，在變官制。”該思想家是A．李鴻章 B．梁啟超C．孫中山 D．袁世凱6．下圖所示的制度來自（）A．古印度 B．古巴比倫 C．古羅馬 D．古希臘7．易中天說:“查理曼大帝去世后不久,他的帝國就一分為三,這三個地方后來成為歐洲近代思想解放運動的策源地,意大利有，德意志有宗教改革,法蘭西有，這恐怕并非偶然……”這里的空白處應(yīng)該填上（）A．啟蒙運動,文藝復(fù)興 B．文藝復(fù)興、馬克思主義 C．自由主義、馬克思主義 D．文藝復(fù)興、啟蒙運動8．從地方行政組織來看，呂思勉先生把古代中國劃分為“部落時代”、“封建時代”、“郡縣時代”這三個先后相繼的時代。其中與“封建時代”相對應(yīng)的朝代是（）A．西周 B．秦朝 C．西漢 D．宋代9．電視劇《光武中興》主要講述了一位歷史人物領(lǐng)導(dǎo)義軍掃滅新莽，成功開創(chuàng)繁榮局面的故事。下列措施與這位歷史人物無關(guān)的是（）A．釋放奴婢 B．建立刺史制度C．合并郡縣，裁減官員 D．允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷10．戰(zhàn)國時期，百家爭鳴。假如孟子能夠穿越歷史，來到今天的電視臺找工作，他完全可以勝任下列哪一欄目做主持人()A．《人與自然》 B．《愛心世界》 C．《法律縱橫》 D．《軍事天地》11．李鴻章自稱“一生風(fēng)雨裱糊匠”，他裱糊的屋子和材料是（）A．清朝封建統(tǒng)治西方先進科技 B．清朝封建統(tǒng)治君主立憲制度C．清朝封建統(tǒng)治民主共和 D．清朝封建統(tǒng)治火藥、槍炮、養(yǎng)兵練兵之法12．下列三幅圖片共同反映了A．工程技術(shù)的發(fā)展 B．生產(chǎn)工具的改進C．農(nóng)耕文明的發(fā)達 D．隋唐盛世的繁榮13．第二次世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成的標(biāo)志是A．日本制造九一八事變B．日本軍部控制的內(nèi)閣上臺C．德國希特勒上臺執(zhí)政D．意大利法西斯黨向羅馬進軍14．“當(dāng)革命派效法孟德斯鳩、盧梭、華盛頓的理想被軍閥統(tǒng)治的現(xiàn)實撕成碎片后，向西方尋求真理的人們開始由器物和制度層面楔入到文化心理層面?！边@句話揭示了（）A．中國共產(chǎn)黨誕生的歷史原因B．新文化運動的歷史必然性C．國共兩黨開展合作的歷史背景D．百日維新的歷史影響15．1933年3月6日，羅斯福命令所有銀行關(guān)閉4天，并禁止支付和出口黃金。3月9日，國會召開特別會議，并在4小時之內(nèi)通過緊急銀行法。財政部根據(jù)緊急銀行法迅速采取行動，立即恢復(fù)了企業(yè)界信心。到4月的第一個星期，貨幣便有10億美元以上回流到銀行，儲藏者已將黃金送返聯(lián)邦儲備銀行，財政部官員則只需發(fā)行少量新聯(lián)邦儲備貨幣。下列對材料中的措施概括正確的是A．整頓銀行，恢復(fù)信用B．調(diào)整工業(yè)，恢復(fù)生產(chǎn)C．調(diào)整農(nóng)業(yè)，政府補貼D．以工代賑，減少失業(yè)16．韓愈于貞元二年赴長安應(yīng)試，無門第資蔭，三試不第。后經(jīng)多方請托、行卷，聲名鵲起，于貞元八年始中進士。應(yīng)吏部試，又三次不中。貞元十一年，三次上書宰相，也希望得薦舉。貞元十七年秋冬季，他才被吏部正式授予官職。材料可佐證在唐代()A．高級官員多進士科出身 B．科舉考試考風(fēng)極為不正C．科舉中重經(jīng)世策論之才 D．門第觀念依然比較濃厚17．打破二戰(zhàn)以來德軍“天下無敵”神話的戰(zhàn)役是A．不列顛空戰(zhàn)B．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C．斯大林格勒戰(zhàn)役D．柏林戰(zhàn)役18．下列與第二次世界大戰(zhàn)有關(guān)的重大歷史事件，按其先后順序排列正確的是①德國入侵波蘭②太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)③諾曼底登陸④斯大林格勒戰(zhàn)役A．①②③④B．②①③④C．③①②④D．①②④③19．中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)主張維新改革，其“物競天擇，適者生存”的思想來源于（）A．牛頓的科學(xué)理論 B．愛因斯坦的科學(xué)理論C．魏源的科學(xué)理論 D．達爾文的科學(xué)理論20．如下圖是“三角貿(mào)易”示意圖，它是人類歷史上悲慘恥辱的一頁，對“三角貿(mào)易”理解正確的是（）①促進了歐洲資本主義的發(fā)展②造成了非洲長期的落后③給美洲提供了大批勞動力④最先進行“三角貿(mào)易”的是英國A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．②③④21．今天我國農(nóng)村還在使用的農(nóng)具（見下圖）發(fā)明于A．春秋 B．漢朝 C．隋朝 D．唐朝22．下列對于英法美三國資產(chǎn)階級革命相同之處的表述，正確的是（）A．都由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)B．都是為了推翻封建王朝統(tǒng)治C．都曾建立過君主立憲政體D．都曾抗擊外來侵略23．“空中高鐵”“北斗三號全球組網(wǎng)”“大數(shù)據(jù)時代”，這些當(dāng)下出現(xiàn)在中國的新詞和概念反映出新科技革命A．形成了東方先進、西方落后的局面B．為世界帶來了光明C．使人類進入信息化社會D．改變了人們的生產(chǎn)和生活方式24．我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在長期的歷史發(fā)展過程中形成了民族友好、民族團結(jié)、民族相互交融的局面。下列能夠說明唐朝民族和睦的史實A．遣唐使來華B．文成公主入藏C．鑒真東渡日本D．玄奘西行天竺二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。工業(yè)革命使英國的生產(chǎn)組織形式從________變?yōu)榇蠊S。使科學(xué)與技術(shù)第一次緊密結(jié)合的是________革命。二戰(zhàn)后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及，人類社會由此步入________時代。26．宗教文化是人類文明的重要組成部分。公元前6世紀(jì)，佛教在________誕生。1世紀(jì)，基督教在羅馬帝國統(tǒng)治下的________誕生。為了實現(xiàn)________地區(qū)的統(tǒng)一，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教。27．2001年對于中國來說是極其重要的一年。中國在________成功舉辦了亞太經(jīng)合組織成員領(lǐng)導(dǎo)人會議;中國正式成為_______的一員，中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟全球化過程中正發(fā)揮著越來越重要的作用。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）世界原來是“孤立”的；曾經(jīng)是“歐洲”的；也曾是“美國”的；如今是“大家”的。閱讀下列材料，然后回答問題：（開始互聯(lián)的世界）材料一閱讀下圖（1）材料一與哪一事件相關(guān)？它的開辟對世界、對歐洲分別產(chǎn)生了哪些影響？材料二在美國，哥倫布被譽為全美州移民之父，以哥倫布命名的州、城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、歷史景點達幾十處。同樣是美國，有人認為哥倫布是殖民主義強盜，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對印第安人來說是一場災(zāi)難。（2）材料二認為哥倫布是美洲的發(fā)現(xiàn)者，又是殖民主義強盜。你認為呢？并說明理由。（世界曾經(jīng)是歐洲的）材料三18世紀(jì)后半葉開啟的工業(yè)革命使西方社會發(fā)生了巨大的變化。以英國為例，資本從1750年的5億英鎊增長到1865年的60億英鎊，工廠制度逐漸形成；……英國在成為大國的過程中，戲劇家莎士比亞的作品提升了英國的人文精神，科學(xué)家牛頓的力學(xué)定律開啟了英國工業(yè)革命的大門?！咛?，他們的名字，十分醒目地寫在英國走過的大國之路上。（3）材料三所指的“工業(yè)革命”使人類進入到了什么時代？你認為在英國成為大國的過程中，誰的貢獻最大？并說明理由。材料四歐洲不是靠自身的經(jīng)濟力量而興起的，當(dāng)然也不能歸因于歐洲的理性、制度、創(chuàng)新精神、技術(shù)、地理——簡言之，種族的特殊性。我們將會看到，歐洲興起的工業(yè)革命……是分沾了亞洲的生產(chǎn)、市場和貿(mào)易的好處——簡言之，從亞洲在世界經(jīng)濟中的支配地位中謀取好處。歐洲從亞洲的悲傷往上爬，然后暫時站在了亞洲的肩膀上?！ヌm克《白銀資本》（4）結(jié)合所學(xué)知識舉一例說明材料四中歐洲怎樣從亞洲的悲傷往上爬，然后暫時站在了亞洲的肩膀上的。（世界也曾是美國的）材料五下圖反映了“二戰(zhàn)”以來美國經(jīng)濟的幾個不同的發(fā)展階段：（5）二戰(zhàn)后美國為加強對歐洲的經(jīng)濟滲透和政治控制在經(jīng)濟方面采取了什么措施？（6）材料五中美國經(jīng)濟發(fā)展在第三階段呈現(xiàn)出怎樣的特征？（如今是大家的世界）材料六經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的劇烈廝殺后，昔日稱雄于世界的歐洲列強均已降為二等國、三等國，它們面對的是一個虛弱不堪、支離破碎的歐洲。在東方，來自蘇聯(lián)和東歐盟國的威脅日益嚴(yán)重；西方，來自美國的經(jīng)濟滲透和政治控制不斷加強。歐洲政治家清醒地認識到，要重振歐洲，必須實現(xiàn)歐洲的統(tǒng)一。為了緩和民族仇恨，防止歷史悲劇的重演，為了更好的利用歐洲的資源，振興經(jīng)濟，必須重新組織歐洲的經(jīng)濟、社會與政治生活。1993年，歐洲聯(lián)盟成立。材料七發(fā)展中的中國，提出了“中國離不開世界，世界離不開中國”的戰(zhàn)略思想。（7）根據(jù)材料六概括，促使歐洲重組的因素有哪些？（8）歐洲的統(tǒng)一、中國的發(fā)展，對世界政治格局產(chǎn)生怎樣的影響？29．（6分）1960年來華訪問的英國元帥蒙哥馬利，與毛澤東主席圍繞“50年以后”中國的發(fā)展走向問題開展了一段對話。對話中的“蒙哥馬利之問”饒有興趣、發(fā)人沉思。請根據(jù)對話，完成探究問題。（歷史之感）蒙：我有一個有趣的問題想問一下主席：中國大概需要50年，一切事情就辦得差不多了……到那時候，你看中國的前途將會怎樣？毛：你的看法是，那時候我們會侵略，是不是？蒙：我覺得，當(dāng)一個國家強大起來以后，它應(yīng)該很小心，不進行侵略。看看美國就知道了……歷史的教訓(xùn)是，當(dāng)一個國家非常強大的時候，就傾向于侵略。⑴“蒙哥馬利之問”反映了西方人內(nèi)心深處的一種什么“歷史邏輯”？以20世紀(jì)50年代以來的美國為例說明。（釋疑解惑）毛：要向外侵略，就會打回來……外國是外國人住的地方，別人不能去，沒有權(quán)利也沒有理由硬擠進去……如果去，就要被趕走，這是歷史教訓(xùn)。——以上材料摘編自2010年12月22日《人民日報》⑵毛澤東的回答與我國20世紀(jì)50年代提出的哪一外交原則是一致的？

圖7：中國富強神八飛天

圖8：中國參與聯(lián)合國維和行動

⑶上述圖片反映了什么歷史信息？（論從史出）⑷日益富強的中國為什么不會出現(xiàn)“蒙哥馬利之問”所反映的“歷史邏輯”？30．（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料1919年5月4日，北京高校學(xué)生高喊“外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊”“誓死力爭，還我青島”“廢除二十條”“拒絕在和約上簽字”的口號走上街頭，為拯救民族危亡奔走呼號。6月3日大逮捕之后，學(xué)生的愛國斗爭一度面臨夭折的危險，工人階級和其它民眾走到斗爭前臺，局面就立即改觀。就如上海學(xué)聯(lián)在告同胞書中指出：“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理……工界罷工不及五日，曹、章、陸去”?！粤_荔戴平安《五四運動中的青年學(xué)生和工人階級》(1)據(jù)材料，指出五四運動的性質(zhì)。(2)小歷同學(xué)認為，在中國民主革命進程中，五四運動起到了分水嶺的作用。你同意他的看法嗎？根據(jù)材料和所學(xué)知識，簡要說明理由。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】

仔細觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，順治帝正式賜予達賴五世“達賴?yán)铩钡姆馓枺豢滴醯圪n予另一位西藏佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”的封號。從此，歷代達賴和班禪，都須經(jīng)過中央政府冊封。故①符合題意。1727年（雍正帝時），清朝開始設(shè)置駐藏大臣，代表中央同達賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。故②符合題意。唐蕃會盟碑反映的是唐朝時與西藏的關(guān)系，與清朝不符，故③不符合題意。乾隆皇帝制定“金瓶掣簽”制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世的人選，必須用中央頒發(fā)的金奔巴瓶抽簽決定，并由駐藏大臣監(jiān)督，故④符合題意。故選C。2、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，1991年蘇聯(lián)解體后，蘇聯(lián)的社會性質(zhì)發(fā)生了變化,兩極格局宣告終結(jié)，B符合題意；ACD不符合題意；所以此題選B。3、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識，四大發(fā)明在明清時期的中國未能推進社會變革，這是由當(dāng)時中國具體的社會環(huán)境決定的。明清時期，在經(jīng)濟上，固守農(nóng)耕自然經(jīng)濟生產(chǎn)方式，奉行“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策；在政治上，封建君主專制空前強化等。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。4、A【解析】

依據(jù)題干的圖片信息可知，張騫通西域，加強了西域地區(qū)與漢朝的來往，孝文帝實行漢化改革，促進了民族融合，唐太宗實行開明的民族政策，與少數(shù)民族融洽相處，被稱為“天可汗”，南宋時期，少數(shù)民族女真建立的金與漢族建立的南宋處于戰(zhàn)爭和對峙局面，由此可知，題干圖片描述的是古代的民族關(guān)系，A符合題意；題干圖片不屬于中外交往，B不符合題意；古代經(jīng)濟發(fā)展和制度創(chuàng)新與題干的內(nèi)容無關(guān)，CD不符合題意；故選A。5、B【解析】

依據(jù)題干信息“變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在廢科舉；而一切要其大成，在變官制”可知，此內(nèi)容反映的是資產(chǎn)階級維新派梁啟超的思想主張，要求學(xué)習(xí)西方的政治制度，故B符合題意；李鴻章主張學(xué)習(xí)西方的科技以維護清朝統(tǒng)治，故A不合題意；孫中山主張推翻清朝統(tǒng)治，建立民主共和國，故C不合題意；袁世凱是北洋軍閥的頭目，故D不合題意。故此題選B。6、A【解析】

根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，圖片是古印度種姓制度示意圖。雅利安人在進入古代印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級，形成嚴(yán)格的等級制度，史稱“種姓制度”。第一等級婆羅門（祭司、貴族）掌握神權(quán)；第二等級剎帝利（國王、武士、官吏）把持國家軍事行政大權(quán)。第三等級吠舍（農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人）向國家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)第一、第二等級；第四等級首陀羅（被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人）幾乎沒有權(quán)利，受奴隸主階級的剝削，干最低賤的職業(yè)。各等級之間高低貴賤有別，下一等級的人沒資格從事高一等級的職業(yè)，不同等級的人不得通婚，選項A符合題意；選項BCD不符合題意。故選A。7、D【解析】

由題干“歐洲近代思想解放運動的策源地”結(jié)合所學(xué)，14世紀(jì)，為打破中世紀(jì)以來的封建統(tǒng)治和教會神學(xué)對人們思想的束縛，文藝復(fù)興運動首先在意大利興起。文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動。18世紀(jì)啟蒙運動在法國興起，進一步解放了人們的思想，推動了世界資產(chǎn)階級革命和改革運動。因此空白處應(yīng)該填文藝復(fù)興、啟蒙運動，D項符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。8、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，“封建時代”指的是封邦建國。為了管理遼闊的疆域，鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制。周王將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國，故A符合題意；秦朝實行郡縣制，是“郡縣時代”，故B排除；西漢實行郡國并行制，故C排除；宋代與題干無關(guān)，故D排除。故選A?！军c睛】本題考查西周分封制，考查學(xué)生理解能力。9、B【解析】根據(jù)題干可知，“掃滅新莽，成功開創(chuàng)繁榮局面”是東漢光武帝劉秀，釋放奴婢、合并郡縣，裁減官員，允許少數(shù)民族內(nèi)遷等措施均是光武帝為鞏固統(tǒng)治采取的措施，不符合題意；建立刺史制度是西漢漢武帝建立的制度，與光武帝無關(guān)，故選B。點睛：解題是分析題干人物身份，再分析實施選項中措施相關(guān)人物，對比得出答案。10、B【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，孟子是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物，他主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的觀點，他認為“人性本善”，所以，他應(yīng)該主持的節(jié)目是《愛心世界》?！度伺c自然》更適合道家學(xué)說；《法律縱橫》更適合法家學(xué)說；《軍事天地》適合兵家，因此ACD均不符合題意。故選B。【點睛】要求學(xué)生掌握諸子百家中主要派別：儒、墨、道、法、兵等的代表人物及其主要思想主張，能夠?qū)Ρ葏^(qū)分。11、D【解析】試題分析：此題考查的是洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想：中體西用。即用西方先進的科技維護落后的封建制度。一生風(fēng)雨裱糊匠是形象的比喻的方法。屋子比作封建制度，材料代表西方近代科技。故選A。BC錯誤，君主立憲和民主共和都是資本主義政體；D說法不全面。西方科技不僅包括火藥、槍炮、養(yǎng)兵練兵之法?？键c：洋務(wù)運動思想點評：解答此題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想。洋務(wù)運動運用西方科技興建了一批近代軍用、民用企業(yè)，但是并不能挽救沒落的封建制度。與此相關(guān)的知識點如洋務(wù)運動的背景和影響等也需要掌握。12、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，含嘉倉是隋朝時期出現(xiàn)的糧倉，反映了隋朝經(jīng)濟的繁榮；曲轅犁是唐代中國勞動人民發(fā)明的耕犁，筒車是唐朝時期發(fā)明的灌溉工具，反映了唐朝農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。所以三幅圖片體現(xiàn)了隋唐盛世的繁榮，選項D符合題意；ABC項與圖片信息不符，故選D。13、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，1933年，希特勒集總統(tǒng)和總理于一身，建立了法西斯政權(quán)，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成的標(biāo)志，C項符合題意；ABD三項不符合題意；故選C。14、B【解析】

中國近代進行了中國近代化探索的過程是三個層次：一是學(xué)習(xí)西方的技術(shù)即器物階段，由地主階級洋務(wù)派掀起了師夷長技的自救運動，以自強求富為口號，開啟了中國近代化的開端；第二是學(xué)習(xí)西方的政治制度即政治民主化，新興的民族資產(chǎn)階級登上政治舞臺后，以康梁為首的維新派掀起了戊戌變法運動，建立君主立憲政體，以期變法實現(xiàn)國家富強；以孫中山為首的革命派則主張以暴力推翻腐敗的清政府，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，建立資產(chǎn)階級共和國，實現(xiàn)民主共和，其革命的指導(dǎo)思想是三民主義即民族、民權(quán)、民生三大主義。第三是學(xué)習(xí)西方的思想文化，資產(chǎn)階級激進派以民主科學(xué)為武器，發(fā)動了新文化運動。據(jù)“當(dāng)革命派效法孟德斯鳩、盧梭、華盛頓的理想被軍閥統(tǒng)治的現(xiàn)實撕成碎片后，向西方尋求真理的人們開始由器物和制度層面楔入到文化心理層面。”及所學(xué)知識可知，這句話揭示了新文化運動的歷史必然性，故選B。ACD不符合題意，排除，故選B?！军c睛】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握新文化運動的相關(guān)史實。15、A【解析】

據(jù)題干“所有銀行關(guān)閉4天。3月9日，國會召開特別會議，并在4小時之內(nèi)通過緊急銀行法。財政部根據(jù)緊急銀行法迅速采取行動，立即恢復(fù)了企業(yè)界信心。到4月的第一個星期，貨幣便有10億美元以上回流到銀行，儲藏者已將黃金送返聯(lián)邦儲備銀行，財政部官員則只需發(fā)行少量新聯(lián)邦儲備貨幣”并結(jié)合所學(xué)知識可知，題干反映的是羅斯福新政中的整頓銀行，恢復(fù)信用。BCD和整頓銀行無關(guān)，故不符合題意。故選A?！军c睛】本題抓住材料中的關(guān)鍵詞銀行。16、D【解析】

依據(jù)材料“無門第資蔭，三試不第”、“后經(jīng)多方請托、行卷”、“三次上書宰相，也希得薦舉”可以看出即使是在科舉制下，門第觀念依然很重，即使有才能也不一定科舉成功。結(jié)合課本所學(xué)，唐代科舉從形式上看和過去的孝廉、秀才有繼承關(guān)系，只是當(dāng)門閥盛時被舉為秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并無此限制，說明唐代科舉淡化了門第出身，但還是存在門第觀念。D項符合題意；材料沒有反映出高級官員多進士科出身，沒有提到科舉考試考風(fēng)問題，沒有涉及科舉中重經(jīng)世策論之才，ABC三項不合題意。故選擇D。17、B【解析】

依據(jù)課本所學(xué)，1941年德國集中主要兵力向蘇聯(lián)發(fā)動突然進攻。僅幾個月時間，德軍便占領(lǐng)了大片蘇聯(lián)領(lǐng)土。10月，德國逼近莫斯科。但是，蘇聯(lián)軍隊頑強抵抗，贏得了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話。B項符合題意。1940年4月德國侵略英國，發(fā)動了不列顛之戰(zhàn)，英國軍民堅持抵抗，德國沒有占領(lǐng)英國。A項不合題意；斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，C項不合題意；柏林戰(zhàn)役后，蘇聯(lián)戰(zhàn)勝德國，德國投降。D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。18、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知：①德國進攻波蘭在1939年；②1941年12月，日本偷襲珍珠港導(dǎo)致太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。③諾曼底登陸在1944年；④斯大林格勒戰(zhàn)役發(fā)生于1942年—1943年。所以先后順序排列為①②④③，故D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。【點睛】解決本題的關(guān)鍵是掌握二戰(zhàn)的過程。19、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1859年英國生物學(xué)家達爾文發(fā)表《物種起源》一書，從根本上推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”，從而完整地確立了以“生存競爭、適者生存、自然選擇”為基礎(chǔ)的科學(xué)進化論，故D符合題意；牛頓建立起經(jīng)典力學(xué)的完整體系----牛頓力學(xué)；愛因斯坦的科學(xué)理論、魏源的科學(xué)理論與題干無關(guān)，故ABC不合題意。故此題選D。20、B【解析】

最先進行“三角貿(mào)易”的是葡萄牙和西班牙，④不符合題意，故排除ABC項；①②③項都與三角貿(mào)易的史實相符，符合題意。故本題選擇B。21、D【解析】

根據(jù)圖片結(jié)合所學(xué)知識可知，圖片反映的是曲轅犁。唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。22、A【解析】試題分析：本題選A，可以用排除法，美國反對的是英國的殖民統(tǒng)治不是封建專制；英國建立的君主立憲制的政體；法國反對外來干涉。考點：英法美資產(chǎn)階級革命點評：本題考查學(xué)生對英法美資產(chǎn)階級革命異同點的比較注意掌握這三個國家資產(chǎn)階級革命的特征和共性，難度適中。23、D【解析】

根據(jù)“空中高鐵”“北斗三號全球組網(wǎng)”“大數(shù)據(jù)時代”結(jié)合所學(xué)知識可知，題干反映的是第三次科技革命。第三次科技革命“信息時代”，改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，對人類社會有著重要的影響。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。24、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，唐朝實行開放的對外政策，促進了中外文化的交流與發(fā)展。遣唐使來華、鑒真東渡日本、玄奘西行天竺，不屬于民族關(guān)系，屬于對外交流的典型事例。ACD不符合題意；文成公主入藏促進了唐與吐蕃之間的關(guān)系，能夠說明唐朝民族和睦，B符合題意。故選擇B?！军c睛】區(qū)分“對外交往”和“民族之間的交往”是解決本題的關(guān)鍵，對外交往是與他國之間的交往，民族交往是在本國與其它民族之間的友好交往。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、手工工場第二次工業(yè)信息【解析】

（1）18世紀(jì)末期，英國率先開始工業(yè)革命，1765年哈格里夫斯發(fā)明紡紗機，1785年瓦特改良的蒸汽機首先在紡織部門投入使用，機器的使用極大地提高了生產(chǎn)力，到19世紀(jì)，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代。（2）結(jié)合所學(xué)知識可知，第一次工業(yè)革命主要是技術(shù)工人的創(chuàng)造，隨著第一次工業(yè)革命的展開，歐美主要資本主義國家的經(jīng)濟迅速發(fā)展，科學(xué)研究也取得重大進步，新技術(shù)新發(fā)明層出不窮并運用于生產(chǎn)，19世紀(jì)六七十年代第二次工業(yè)革命開始，這時科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密相結(jié)合。（3）結(jié)合所學(xué)知識可知，20世紀(jì)90年代以來,互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及,成為現(xiàn)代社會重要的基礎(chǔ)設(shè)施,標(biāo)志著人類社會開始進入“信息時代”。26、古印度巴勒斯坦阿拉伯半島【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)可知，公元前6世紀(jì)，佛教在古印度誕生。（2）依據(jù)所學(xué)可知，1世紀(jì)，基督教在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦誕生。（3）依據(jù)所學(xué)可知，為了實現(xiàn)阿拉伯半島地區(qū)的統(tǒng)一，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教。27、上海世界貿(mào)易組織【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，2001年我國在上海成功舉辦了亞太經(jīng)合組織會議；2001年中國加入了世貿(mào)組織，體現(xiàn)了中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟全球化過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）新航路開辟對世界：世界開始連成一個整體，對歐洲：促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展（2）哥倫布是美洲的發(fā)現(xiàn)者；1492年（15世紀(jì)末），哥倫布率船隊橫渡大西洋，到達今天的美洲。哥倫布最早發(fā)現(xiàn)了美洲，開始把美洲和世界聯(lián)結(jié)在了一起（或新航路開辟，把世界各地區(qū)連成一個整體）。哥倫布是殖民主義強盜：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，歐洲殖民者踏上美洲，對當(dāng)?shù)厝嗣襁M行屠殺和搶掠。造成殖民地的貧窮和落后。（3）蒸汽時代；莎士比亞的作品提升了英國的人文精神；科學(xué)家牛頓的力學(xué)定律開啟了英國工業(yè)革命的大門；瓦特改良了蒸汽機（4）英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭中國開始淪為半殖民地半封建社會；八國聯(lián)軍侵華，中國完全淪為半殖民地半封建社會。英國對印度的掠奪，成立東印度公司等。（5）馬歇爾計劃（6）信息化和全球化（7）要重振歐洲，必須實現(xiàn)歐洲的統(tǒng)一；為了緩和民族仇恨，防止歷史悲劇的重演；更好利用歐洲資源，振興經(jīng)濟等。（8）多極化趨勢加強【解析】

（1）依據(jù)材料一的圖片信息，依據(jù)所學(xué)知識可知，材料圖片描述的是新航路開辟，對世界：世界開始連成一個整體，對歐洲：促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。（2）依據(jù)材料二“在美國，哥倫布被譽為全美州移民之父，以哥倫布命名的州、城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、歷史景點達幾十處。同樣是美國，有人認為哥倫布是殖民主義強盜，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對印第安人來說是一場災(zāi)難”的信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，哥倫布是美洲的發(fā)現(xiàn)者，又是殖民主義強盜，因為哥倫布是美洲的發(fā)現(xiàn)者；1492年（15世紀(jì)末），哥倫布率船隊橫渡大西洋，到達今天的美洲，哥倫布最早發(fā)現(xiàn)了美洲，開始把美洲和世界聯(lián)接在了一起；同時，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，歐洲殖民者踏上美洲，對當(dāng)?shù)厝嗣襁M行屠殺和搶掠，造成殖民地的貧窮和落后。（3）依據(jù)材料三“8世紀(jì)后半葉開啟的工業(yè)革命使西方社會發(fā)生了巨大的變化。以英國為例，資本從1750年的5億英鎊增長到1865年的60億英鎊，工廠制度逐漸形成”的信息，依據(jù)所學(xué)知識可知，“工業(yè)革命”使人類進入到了蒸汽時代，在英國成為大國的過程中，莎士比亞的貢獻最大，他的作品提升了英國的人文精神?；蚩茖W(xué)家牛頓的力學(xué)定律開啟了英國工業(yè)革命的大門；瓦特改良了蒸汽機等。（4）依據(jù)所學(xué)知識可知，材料四中歐洲怎樣從亞洲的悲傷往上爬，然后暫時站在了亞洲的肩膀上的的實例有：英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭中國開始淪為半殖民地半封建社會；八國聯(lián)軍侵華，中國完全淪為半殖民地半封建社會。英國對印度的掠奪，成立東印度公司等。（5）依據(jù)所學(xué)知識可知，二戰(zhàn)后美國為加強對歐洲的經(jīng)濟滲透和政治控制在經(jīng)濟方面采取了馬歇爾計劃，幫助西歐復(fù)興經(jīng)濟，同時控制西歐。（6）依據(jù)所學(xué)知識可知，美國經(jīng)濟在20世紀(jì)90年代以后迅速發(fā)展，形成了新經(jīng)濟時代，形成了信息化和全球化的特征。（7）根據(jù)材料六“經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的劇烈廝殺后，昔日稱雄于世界的歐洲列強均已降為二等國、三等國，它們面對的是一個虛弱不堪、支離破碎的歐洲。在東方，來自蘇聯(lián)和東歐盟國的威脅日益嚴(yán)重”的信息可知，促使歐洲重組的因素有要重振歐洲，必須實現(xiàn)歐洲的統(tǒng)一；為了緩和民族仇恨，防止歷史悲劇的重演；更好利用歐洲資源，振興經(jīng)濟等。（8）依據(jù)所學(xué)知識可知，歐洲的統(tǒng)一、中國的發(fā)展，推動