2023年一年級數(shù)學下冊四有趣的圖形第2課時動手做一教案北師大版

Page1第2課時動手做（一）課題動手做（一）第2課時課型新授課教材分析《動手做（一）》是位于北師版教材一年級下冊第四單元的第2課時，本節(jié)內容是學生在認識長方形、正方形、圓和三角形的基礎上進行對簡單圖形的分解和組合，發(fā)展學生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。學情分析學生在生活中對平面圖形已有了大量的認識，經過學習《認識圖形》后，學生已經在操作觀察中認識和了解了常見的四種平面圖形，在這個基礎上針對低年級學生喜歡動手的特點學習《動手做一做》是學生們非常喜歡的。教學策略1.根據(jù)低年級學生喜歡動手的特點，讓學生動手做一做，進一步認識平面圖形。2.通過剪拼等的操作活動加深了學生對圖形本身特點的感受。3.通過實踐活動，感受數(shù)學的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學內容北師大版一年級下冊教科書第38-39頁教學目標1、通過折紙、剪拼等活動，進一步認識長方形、正方形和三角形。2、能對簡單的圖形進行分解和組合。3、發(fā)展學生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。教學重點通過折紙對簡單的圖形進行分解和拼補。教學難點拼出有趣的圖形。教學準備多媒體課件課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導學案一、創(chuàng)設情境復習導入同學們好！歡迎來到狀元成才路慕課堂今天我們來學習第四單元有趣的圖形中的第2課時：動手做（一）同學們我們今天要進行剪紙和拼圖游戲，你們是不是很喜歡？那先請同學們準備好正方形，長方形，三角形，圓形的紙和小剪刀，我們一起來玩游戲吧。二、探究體驗經歷過程師：聰明的孩子們，你能把一個正方形折成相同的兩部分嗎？師：把附頁圖1中的正方形的紙折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。師：同學們讓我們一起動手試一試吧。（插入學生折紙視頻）生：我是上下對折的。對折后是兩個相同長方形。生1：我是對角折的，對折后是兩個相同三角形。生：我沿著中點折，也可以折成兩個相同三角形。師：同學們真聰明，不僅折出來了，而且用了不同的方法。師：我們接著把附頁圖2中的長方形、三角形、圓形的紙分別折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。師：同學們我們接著動手折一折吧。（插入學生折紙視頻）生：我來折長方形，先上下對折，可以折成兩個相同的長方形。再左右對折試試，也能折成兩個相同的長方形。我還可以對角折，折成的是兩個相同的三角形，我覺得也可以這樣折，折成的是兩個相同的梯形。生：我發(fā)現(xiàn)只要沿著長方形的中點折，就能折成兩個相同的圖形。生1：我來折三角形，先把左右兩個角重合對折，對折后是兩個相同的三角形，再把左邊的角和上面的角重合，對折后也是兩個相同的三角形，還可以把右面的角和上面的角重合，對折后也是兩個相同的三角形。生1：我發(fā)現(xiàn)，任何兩個角對折，對折后的圖形都是相同的三角形。師：在這里老師有個問題，是任何一個三角形都能折成兩個相同的圖形嗎？生：我想不是，這樣的三角形對折后就不能得到兩個相同的圖形。我想得有兩條邊相等的三角形才可以折成相同的圖形。師：你真聰明，說的非常對，我們接著看同學折圓吧。生：我來折圓，我上下對折，左右對折，斜著對折，對折后都是兩個相同的半圓。生：我發(fā)現(xiàn)不管按哪個方向對折，對折后的圖形都是相同半圓。師：同學們真的很棒，圖形折的很好，還總結出來規(guī)律。我們再來一起總結一下圖形對折的規(guī)律。正方形的紙對折后可以分成兩個完全一樣的長方形，也可以分成兩個完全一樣的三角形。長方形的紙對折后可以分成兩個完全一樣的長方形，也可以分成兩個完全一樣的三角形。至少兩條邊相等的三角形對折后可以分成兩個完全一樣的三角形。圓形的紙對折后可以分成兩個完全一樣的半圓。師：同學們現(xiàn)在把你折的圖形剪開吧。師：同學們都剪好了吧，用剪出的圖形照樣子拼一拼。（學生視頻）生：學生拼的真漂亮。接著同學們與同伴合作，還能拼出別的圖形嗎？生1：我用三角形、長方形、圓拼出了小花。生：我拼出的是金魚，涂上顏色真好看！生:：我還拼出了小狗，火箭。生1：我拼出了兩幅圖畫。師：同學們真厲害，拼出了這么多美麗的圖形老師給你們點贊。接著把書翻到39頁，再來折一折，剪一剪這些圖形吧。三、達標檢測折飛機。師：同學們按照步驟自己動手折一折吧，折完后我們課下就可以玩紙飛機了。師：同學們折完了吧，看這是老師折的（折飛機圖片），你們折的是不是比老師折的更好看，我們接著來看二題。下面的拼圖像什么？利用附頁中圖3剪一剪，拼一拼吧。師：同學們趕快來剪一剪，拼一拼吧。師：同學們都拼完了吧，我們來看看同學們的作品。（圖形圖片）師：怎么樣?是不是和你的一樣漂亮。你還能拼出其他有趣的圖形嗎？生：可以，這是我拼出來的。（圖片）師：真好看，相信同學們也拼出了好看的圖形，我們接著來看第3題。你能用一張長方形的紙，折出一個正方形嗎？試一試。師：同學們拿出一張長方形的紙試一試吧。生：我是這樣折的（視頻）師：同學們也是這樣折的吧，我們接著看第4題。講一張正方形的紙剪成四個一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出那些圖形？師：同學們剪一剪試一試吧。師：同學們拼完了吧，看這是淘氣和笑笑拼的，你也可以有不同的拼法哦。同學們這節(jié)課，老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，同學們都有一雙發(fā)現(xiàn)美，欣賞美得眼睛，有一顆創(chuàng)造美得心靈，有一雙靈巧的手。這就是老師這節(jié)課最大的感受。四、課堂小結師：通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？和你的同伴交流一下吧。師：同學請完成練習冊本課時的習題哦！五、教學板書動手做（一）正方形的紙對折后可以分成兩個完全一樣的長方形，也可以分成兩個完全一樣的三角形。長方形的紙對折后可以分成兩個完全一樣的長方形，也可以分成兩個完全一樣的三角形。至少兩條邊相等的三角形對折后可以分成兩個完全一樣的三角形。圓形的紙對折后可以分成兩個完全一樣的半圓。六、教學反思優(yōu)點：本節(jié)課是操作實踐課，同學們的興趣很高，喜歡折紙和剪紙，在操作的過程中，同學們對圖形的特點又有了進一步的認識，對以后學習軸對稱圖形有很大的幫助，并且培養(yǎng)了學生的空間想象能力和創(chuàng)造力。使學生對數(shù)學的興趣更濃厚。