《第四單元 亞洲弦歌 小河的呼喚（片段）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中音樂(lè)人音版八年級(jí)下冊(cè)

《小河的呼喚（片段）》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，了解小河在不同時(shí)間段的美，感受小河的美麗與活力。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會(huì)人與自然和諧相處的重要性，樹(shù)立珍愛(ài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：理解小河在不同時(shí)間段的變化，感受其美麗與活力。2.難點(diǎn)：體會(huì)人與自然和諧相處的重要性，樹(shù)立珍愛(ài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.制作PPT課件。2.準(zhǔn)備生字詞卡片。3.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自讀生字詞并勾畫(huà)出生動(dòng)詞語(yǔ)、漂亮句子。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1.播放《讓我們蕩起雙槳》歌曲，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。2.揭示課題，并引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)作者冰心的了解。3.老師簡(jiǎn)介作者及作品。（二）初讀課文，了解大意1.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.指名分小節(jié)朗讀，教師相機(jī)正音。3.引導(dǎo)學(xué)生概括課文大意。4.引導(dǎo)學(xué)生找出小河的三次呼喚，并用筆畫(huà)下來(lái)。（三）細(xì)讀課文，理解內(nèi)容1.小組合作學(xué)習(xí)：小河呼喚了誰(shuí)？三次呼喚分別是什么？2.匯報(bào)交流：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小河對(duì)大自然的傾慕和友愛(ài)，對(duì)水的珍惜和對(duì)生命的贊嘆。3.引導(dǎo)思考：為什么小河的三次呼喚，都是在陽(yáng)光最燦爛的時(shí)候？這說(shuō)明了什么？4.分角色朗讀課文。（四）教室小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲。2.教師小結(jié)：要珍惜生命，珍視大自然，要有一顆感恩的心。（五）安置作業(yè)1.背誦課文三次呼喚的段落。2.完成課后習(xí)題。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)再次品讀片段，感受小河的美麗與活力，進(jìn)一步理解文章主旨，體會(huì)作者對(duì)小河的贊美之情。2.提高學(xué)生品讀散文的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握品讀散文的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀散文的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀，感受小河的美麗與活力，體會(huì)作者對(duì)小河的贊美之情。2.難點(diǎn)：提高學(xué)生的審美鑒賞能力，理解作者通過(guò)小河所表達(dá)的對(duì)生命、自然的熱愛(ài)與呼喚。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小河圖片或視頻等素材。四、教學(xué)過(guò)程：（一）教室導(dǎo)入1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生回憶起小河的過(guò)去和此刻，以及小河的呼喚。2.引導(dǎo)學(xué)生思考小河呼喚的含義，以及我們應(yīng)該如何珍愛(ài)環(huán)境。（二）新課教學(xué)1.展示小河的圖片，讓學(xué)生更加直觀地了解小河的現(xiàn)狀，并引導(dǎo)學(xué)生思考造成小河污染的原因。2.播放一段關(guān)于小河的視頻，讓學(xué)生了解小河的過(guò)去和此刻，以及小河呼喚的意義。3.教師講解珍愛(ài)環(huán)境的重要性，以及我們應(yīng)該如何從自身做起，珍愛(ài)環(huán)境。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何從自身做起，珍愛(ài)環(huán)境，并分享自己的想法和做法。5.教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)珍愛(ài)環(huán)境的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，從小事做起，為珍愛(ài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。（三）教室互動(dòng)1.提問(wèn)學(xué)生：你有沒(méi)有做過(guò)一些珍愛(ài)環(huán)境的小事？可以分享一下嗎？2.針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自大心和積極性。（四）安置作業(yè)1.要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于珍愛(ài)環(huán)境的作文，記錄自己為珍愛(ài)環(huán)境所做的事情和感受。2.鼓勵(lì)學(xué)生回家后繼續(xù)從自身做起，珍愛(ài)環(huán)境，并提醒家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來(lái)。（五）教學(xué)反思1.回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)教學(xué)效果和不足的地方。2.思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。五、教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重突出重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，注重聯(lián)系生活實(shí)際，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教室活動(dòng)的積極性，學(xué)生的教室學(xué)習(xí)效果較好。在教學(xué)過(guò)程中，我主要采取了以下策略：1.注重學(xué)生的情感體驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中，我積極營(yíng)建寬松、民主、和諧的教室氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽質(zhì)疑，主動(dòng)探究。在探究過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，深入理解課文內(nèi)容，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性。2.注重教學(xué)方法的多樣性在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如朗讀法、問(wèn)答法、討論法、演示法等。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教室教學(xué)效果。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、交流、探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識(shí)和協(xié)作能力。3.注重教室評(píng)判在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生的教室表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判和反饋。通過(guò)觀察、提問(wèn)、討論、展示等多種方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立自大心，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，注重對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)判，及時(shí)調(diào)整教學(xué)