中考物理專題復習《電學實驗》測試卷(附參考答案)

第頁中考物理專題復習《電學實驗》測試卷(附參考答案)學校:___________班級:___________姓名:___________考號:___________一．實驗探究題（共32小題）1．回顧實驗和探究，探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律：器材電源、導線、開關、兩個小燈泡、。過程（1）將燈L1、L2聯(lián)。連接電路時，開關應處于狀態(tài)，目的是________。（2）將電流表分別L1、L2聯(lián)，測出通過燈泡L1、L2中的電流，通過L1的電流如圖甲所示，請連接測量通過L1電流的實物圖。（3）測出干路電流為0.56A，請方框中畫出測干路電流的電路圖，并在乙圖中標出L2中電流。結(jié)論并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流。2．在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中，小明想證明是否存在“I總＝I1+I2”的規(guī)律，做了以下操作：（1）小明按圖甲連好電路圖，閉合開關S后電流表的讀數(shù)如圖乙，則通過燈泡L1的電流I1＝A。（2）小明接著按圖丙所示將燈泡L2接入電路，可以觀察到燈泡L1的亮度（選填“變暗”“變亮“或“不變“）。而接入L2后L1兩端的電壓也沒有發(fā)生變化，由此可以推斷燈泡L1的電流（選填“變大”“變小”或“不變“），而此時電流表的示數(shù)如圖丁，I總＝A。（3）為驗證通過燈泡L2的電流I2是否等于I總﹣I1，需要實際測出通過燈泡L2的電流I2的大小，請在圖丙中改動一根導線以達到測量目的，要求：①在圖中用“ד標出要改動的導線，并在圖中表示出新的連接；②若此時讀數(shù)為0.26A，則說明在并聯(lián)電路中，__________________。（用文字表述）3．小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖1所示。（1）在連接電路的過程中，開關應該（2）在實驗中，小余試觸時電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認為原因可能是____________________________________（3）在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路閉合開關后，觀察到燈L2（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）：通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：______________（寫出一條即可）。（4）請在圖3上只改動一根導線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器。（5）他們連好電路后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：實驗次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A10.100.120.22他們下一步應該做的是。A、整理器材，結(jié)束實驗B、改變電流表的量程或換電流表再測幾次C、換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值，這樣做的目的是：__________________。通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：____________________________。4．小明和小華同學在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中，都設計了如圖甲所示的電路。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8（1）連接電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，接下來他要對電壓表進行的操作是________。（2）排除故障后，小明完成了實驗，并把數(shù)據(jù)記錄在上表中。分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個實驗結(jié)論：①串聯(lián)電路兩端的電壓各部分電路兩端電壓之和；②串聯(lián)電路中，各部分電路兩端電壓相等。（3）實驗結(jié)束后小明和小華互相交流，小華指出結(jié)論②是錯誤的，造成結(jié)論錯誤的原因是________________________________，另外，小明的實驗在設計方案上還存在另一個不足之處是________________________________。（4）小明和小華還進行了深入交流，為了節(jié)省時間，利用原來的電路圖，在測L1兩端的電壓時，電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并把接線改接到C接點上，這個方法是（選填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，理由是_________________________。5．在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。（1）如圖所示，實驗中應選擇規(guī)格（相同/不同）的小燈泡。（2）在預先不知道被測電壓的大小時，應選用進行試觸（選填“大量程”或“小量程”）。（3）小芳分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：（用公式表示即可）。（4）小明認為小芳這樣做得到的實驗結(jié)論具有偶然性，改進方法是。UAB/vUBC/vUAC/v2.41.43.86．在“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗中，小明用實驗室提供的4根不同規(guī)格（下表）的電阻絲分別接入電路圖中ab處：編號材料長度/m橫截面積/mm2①鎳鉻合金0.50.5②鎳鉻合金1.00.5③鎳鉻合金0.51.0④錳銅合金0.50.5（1）為了探究導體與導體長度的關系，應選用編號___和__兩根電阻絲進行實驗。（2）若選用編號①、③兩根電阻絲進行實驗，是為了研究導體電阻與導體的關系。（3）如電路圖所示，為粗略比較a、b兩點間導體電阻的大小，可觀察__________的變化。（4）a、b間接入下列哪種物體？閉合開關后能使小燈泡發(fā)光且該物體能被磁鐵吸引的是（填字母）A、一元硬幣B、橡皮擦C、鉛筆芯D、銅鑰匙（5）另有甲、乙兩位同學分別對電路圖所示電路作了如下改進：甲把燈泡更換為電流表：乙在原電路中串聯(lián)接入電流表。你認為同學的改進更好一些，理由是___________________。7．樂樂同學利用如圖甲所示的電路。探究通過“導體的電流跟電阻的關系”。實驗器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑動變阻器（“20Ω1A”），導線若干。（1）用筆畫線代替導線，在甲圖中畫一條線將電路補完整。（2）實驗中樂樂發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，兩電表的指針始終處于圖乙所示的狀態(tài)，則電路故障可能是（填“電阻斷路”或“電阻短路”）。（3）排除故障后，多次改變R的阻值，并調(diào)節(jié)滑動變阻器，得到多組實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的I﹣R圖象為雙曲線的一支，得到的結(jié)論是______________________________。（4）在實驗過程中，樂樂用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，為了完成實驗，他應該將滑動變阻器的滑片向端移動（選填“A”或“B”），使電壓表示數(shù)為V。（5）當電路中電流為0.5A時，測得電阻R上的電功率為W。8．某實驗小組利用圖甲的電路探究“電流與電阻的關系”。（1）圖乙是圖甲的實物連接圖，圖中存在一處連線錯誤，請將連接錯誤的導線畫“×”，并用筆畫代替導線畫出正確連線（導線不允許交叉）。（2）電路正確連接后，如果將電流表和電壓表在電路中位置交換，則閉合開關后，會發(fā)現(xiàn)兩表中只_______表有示數(shù)（填“電流”或“電壓”）。（3）電路正確連接后，小陽將滑動變阻器的滑片移到最（填“左”或“右”）端，再分別將5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻接在圖甲的A、B間，進行了五次實驗，根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電流與電阻關系的圖象如圖丙。根據(jù)圖象可知，A、B間控制不變的電壓為V；根據(jù)圖丙中的數(shù)據(jù)分析，可以發(fā)現(xiàn)阻值為Ω時，實驗操作有誤。（4）同小組的小海想要測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率。他把小燈泡替代定值電阻R接在圖甲的A、B間，選擇合適的量程，移動滑片，讀出了三組實驗數(shù)據(jù)。但粗心的小海把三次數(shù)據(jù)隨手寫在草稿紙上（圖丁）而沒有填寫在對應的表格中。請你幫助小海計算出小燈泡的額定功率為W。9．在“測量小燈泡電阻”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V；（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物圖連接完整，電路連好后，使滑動變阻器的滑片向右滑動時燈泡變亮。（電流表選取小量程）（2）在連接電路時，開關處于斷開狀態(tài)；閉合開關前，將滑片P置于最端（選填“左”或“右”）。（3）移動滑片P使電壓表示數(shù)為2.5V，電流表表盤如圖乙所示，電路中的電流為A，小燈泡此時的電阻是Ω。（4）電源電壓為3V，現(xiàn)有兩個滑動變阻器R1（10Ω1A）、R2（20Ω2A），調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，只需使電壓表的示數(shù)范圍為1V～2.5V，當電壓表示數(shù)為1V時，此時通過燈泡的電流為0.12A，由此可知，該實驗選用的滑動變阻器應是（選填“R1”或“R2”）。（5）由實驗數(shù)據(jù)繪制了小燈泡兩端電壓以及通過小燈泡的電流的U﹣I圖象，如圖丙所示，觀察圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡的U﹣I圖象不是一條直線，請說明原因：____________________________。

10．物理興趣小組連接了如圖甲所示的電路進行“伏安法測電阻”的實驗：（1）請指出圖甲中連接錯誤的導線，在錯誤導線上打“×”，并用筆畫線代替導線作出正確連線。（2）正確連線后，閉合開關，小亮發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是________。（3）小亮測得如下幾組數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω11.00.1010.021.832.10.2010.543.00.3010.054.20.4010.5第2次實驗時電流表示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為A，由表格可算出待測電阻阻值為________Ω。（4）完成上面實驗后，同學們又設計了圖丙所示的方案測電阻Rx的阻值，方案中定值電阻的阻值為R0。①方案一：閉合開關S，如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2，則電阻Rx的阻值表達式為Rx＝。②方案二：電路中Rx≠R0，將S接到a，讀出電流表的示數(shù)I1；再將S接到b，讀出電流表的示數(shù)I2；由I1R0＝I2Rx可得Rx＝，請判斷結(jié)果是否正確并簡要說明理由：______________________。

12．如圖是小華同學探究“電流與電壓關系”的電路圖。（1）請按電路圖將實物圖連接完整（要求滑片P向左移動時接入電阻變大）。（2）小華連接電路時，開關應，滑動變阻器的滑片P應放在最（選填“左”或“右”）端。（3）閉合開關后小華發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表指針幾乎不動，電壓表指針有示數(shù)且不變，原因可能是______________。（4）本實驗中滑動變阻器的作用是①_________________；②____________________。（5）如果實驗中所得的數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)1234電壓U/V0.51.01.52.0電流I/A0.050.100.151.0則第次實數(shù)數(shù)據(jù)不可靠，應去除。根據(jù)余下的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：__________________。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，還可以計算出電阻R的大小為Ω。

13．小明利用電壓恒為6V的電源。10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值電阻，滑動變阻器，電壓表，電流表，并關，導線完成了探究電流與電阻關系的實驗。（1）他設計的電路圖如圖甲所示，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應調(diào)到最（填“左”或“右”）端。（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零。經(jīng)檢查、電流表、電壓表正常且連接完好，則電路存在的故障可能是_______________________________。（3）排除故障后，他將10Ω的定值電阻接入電路甲中，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使定值電阻兩端電壓為4V，讀出電流表示數(shù)。保持滑動變阻器的滑片位置不變，把10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻，為了使電壓表的示數(shù)保持不變，應將滑動變阻器的滑片向（填“左“或“右”）端移動。（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖象，通過分析圖象得出結(jié)論：當_________一定時，通過導體的電流與導體的電阻成____。14．如圖所示，圖甲是“伏安法測電阻”的實驗電路圖。（1）請你根據(jù)圖甲的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物圖連接完整。（要求滑動變阻器滑片P向右移動時阻值變大）（2）閉合開關S，當滑片P移動到某一個位置時，電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為V，則待測電阻Rx＝Ω。（3）若實驗中電壓表不慎損壞，設計如圖丁所示的電路能測量出未知電阻Rx的阻值。已知定值電阻的阻值為R0、電源兩端電壓保持不變。請完成下列問題：①電路正確連接后，當開關S、S1閉合，S2斷開時，電流表示數(shù)為I1：則電源的電壓U＝。②當開關S、S2閉合，S1斷開時，電流表示數(shù)為I2；則待測電阻Rx＝____。（用I1、R0、l2表示）15．某同學采用“伏安法”測量某定值電阻Rx的阻值。實驗次數(shù)123電壓U/V1.52.02.5電流I/A0.310.41電阻RX/Ω4.85.0RX的平均值/Ω（1）本實驗的原理是_________________________；（2）按圖甲連接電路時，應先開關，并將滑動變阻器的滑片P移到位置；（3）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)向左移動滑動變阻器的滑片P時，電流表的示數(shù)變大、電壓表的示數(shù)變小，你認為電路連接中存在的錯誤是___________________；（4）排除故障后，閉合開關，改變電阻RX兩端的電壓，進行了三次測量。在第三次測量中電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為____；根據(jù)三次實驗數(shù)據(jù)可得，定值電阻RX的阻值為___；（結(jié)果保留一位小數(shù)）（5）將電阻RX換成小燈泡，重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)幾次實驗中所測小燈泡的電阻值相差較大，原因可能是；某同學在連接電路時，不小心將電流表和電壓表換了位置，如圖所示，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是___A．小燈泡不發(fā)光，電壓表沒有示數(shù)B．小燈泡不發(fā)光，電流表沒有示數(shù)C．小燈泡正常發(fā)光，電壓表沒有示數(shù)D．小燈泡正常發(fā)光，電流表沒有示數(shù)（6）如圖所示，幾個同學在只有電流表或電壓表時，利用一個已知阻值的電阻R0設計了四個測未知電阻Rx的電路，其中不可行的是16．在“測定導體電阻”的實驗中，電源使用二節(jié)新干電池，被測電阻的阻值約為5歐，滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω1.5A”。（1）圖甲是沒有連接完整的實驗電路，若滑片向右移動，電阻變小，則導線連在端（選填“A”或“B”）且在閉合開關前，滑片應位于端；（2）電路連接完畢后，發(fā)現(xiàn)兩電表示數(shù)如圖乙所示，則電路中的故障可能是___________________；（3）某次實驗中，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為伏；此時電流表的示數(shù)應為____；（4）電路連接正確，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示，其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，這組數(shù)據(jù)是第組，判斷依據(jù)是_____________________________。實驗序號1234電壓/伏0.61.21.82.4電流/安0.120.240.360.4817．小明利用如圖甲所示電路測量小燈泡的電功率，電源電壓為6V，被測小燈泡的額定電壓為2.5V。（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是______________；（2）排除電路故障后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明繪制了流過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為W，在多次測量中，小明還發(fā)現(xiàn)：當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（3）燈泡的功率測量完畢，小明還想繼續(xù)探究電流與電阻的關系。他用5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的定值電阻更換電路中的燈泡進行探究，并將5次實驗數(shù)據(jù)描繪在圖丁中。①實驗過程中，定值電阻兩端的電壓保持V不變；②某次實驗，更換定制電阻后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，其原因可能是_____________________________________；③為了完成5次實驗，小明選擇的滑動變阻器最大阻值不能小于Ω。

18．如圖所示，在“測量小燈泡的電功率”的實驗中（小燈泡的額定電壓為2.5V）：（1）連接電路時，開關應（選填“斷開”或“閉合”）；（2）圖甲是未連接好的實驗電路，請你用筆畫線代替導線將它連接完整；（3）連完電路，在閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于最端（選填“左”或“右”），若無論怎樣移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮、電流表有示數(shù)、電壓表無示數(shù)，則故障原因可能是小燈泡__（選填“短路”或“斷路”）。（4）故障排除后，某次測量中電壓表示數(shù)為2V，為測量小燈泡額定功率，應向移動變阻器的滑片P（選填“左”或“右”），使電壓表的示數(shù)為V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是W。（5）根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流與電壓變化的關系圖象，所圖丙所示，發(fā)現(xiàn)圖線是彎曲的，其主要原因是_________________。（6）若把小燈泡換成一個定值電阻，不能進行哪項實驗：（選填序號）。A．探究電流與電阻關系B．測量電阻阻值C．探究電流與電壓關系

19．為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”，小偉同學采用了如圖的實驗裝置，其中R1＜R2。（1）甲、乙兩瓶中裝入質(zhì)量和初溫相同的同種液體的目的是便于通過溫度計升高示數(shù)的多少反映的多少，這種實驗方法物理學中稱為法。（2）實驗中R1、R2采用串聯(lián)連接是為了控制和通電時間相同。（3）在通電時間相同時，兩瓶內(nèi)溫度計示數(shù)上升較多的是（填“甲”或“乙”）瓶。20．如圖甲、乙是“探究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關”的實驗裝置，兩個透明容器中密封著等量的空氣。（1）實驗中，用反映密閉空氣溫度的變化。（2）要探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系，應選擇圖進行實驗。（3）小安利用圖丙裝置可探究電流通過導體時產(chǎn)生熱量與的關系，燒瓶中用煤油而不用水是因為______________________________。（4）課本中用甲裝置件替代丙裝置進行演示實驗，主要原因是_______________________。

21．小吳進行“測量小燈泡額定功率”實驗，現(xiàn)有實驗器材有標有“2.5V”字樣的小燈泡、電流表、電壓表、開關、低壓電源、標有“20Ω1A”的滑動變阻器各一個。（1）如圖甲，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，其故障原因是_________________________________。（2）正確連接電路并進行操作，剛閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表電流表示數(shù)如圖乙所示，則電源電壓為V；為測小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器滑片向（選填“左”或“右”）移動滑片。（3）小吳通過描點作圖畫出如圖丙所示的圖象，則當小燈泡正常發(fā)光時，小燈泡的額定功率為W。（4）如圖丙所示的圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電流與加在小燈泡兩端的電壓不成正比，其原因可能是：_____________________________________________________。（5）小吳還想“探究通過導體的電流與電阻的關系”，他取下燈泡，并用實驗室提供的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、30Ω定值電阻各一個，先后接入電路中。圖丁是他依據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可知R兩端的電壓為V；請你判斷，利用現(xiàn)有的實驗器材小吳（選填：能、不能）完成此項探究實驗。

22．某同學在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，所用電源電壓為6V．小燈泡L的額定電壓為2.5V．他按圖甲所示的電路進行實驗。（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整。（2）該同學正確連好電路（滑片移到了最大阻值處），閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應進行的操作是（選填字母序號）。A．檢查電路是否斷路B．更換小燈泡C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光（3）實驗時，他調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，觀察小燈泡發(fā)光的情況，并記錄電表的示數(shù)（如表所示）。試驗次數(shù)V表示數(shù)/VA表示數(shù)/A12.00.1722.50.2033.00.22分析表中實驗數(shù)據(jù)，可知小燈泡L的額定功率為W。（4）該同學分析表中實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)還能求得小燈泡的電阻，于是他分別算出了所給的三種情況下小燈泡的電阻并取平均值，你認為該同學的做法對嗎？（選填“對”或“不對”）。請說明理由。理由：__________________________。（5）若電壓表0～3V的量程壞了不能用，為了能測定小燈泡L的額定功率，該同學應該將電壓表并聯(lián)接在的兩端。

23．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，所用小燈泡的額定電壓為2.5V，電源為兩節(jié)新干電池。（1）圖甲是連接的實驗電路，圖中有一根導線連接錯誤，請你在這根導線上打“×”，并在圖中改正。（2）在連接完最后一根導線時，小燈泡立即發(fā)出明亮的光，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中可能操作不當之處（寫一處即可）：_____________________（3）改正不當操作后，連續(xù)4次測量，測得的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象如下表所示，其中第2次測量時電流表的示數(shù)如圖乙所示為A；由表格中的數(shù)據(jù)可知，小燈泡的額定功率是W。實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W小燈泡發(fā)光情況11.50.24很暗22較暗32.50.28明亮430.31很亮（4）從表格中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻會發(fā)生變化，是因為_____________________________。

24．小明用如圖所示電路做“測量小燈泡電功率”實驗，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，滑動變阻器有A規(guī)格為“10Ω2A”、B規(guī)格“50Ω1A”可選。（1）連接電路時，開關應，實驗原理是_______（用公式表示）；（2）請用筆畫線代替導線將圖中所示的實驗電路連接完整（要求：滑片向右滑動時，燈泡變暗）（3）本實驗應該選擇規(guī)格的滑動變阻器，開關閉合前，應將滑片移到端（選填A或B）。（4）閉合開關，移動滑片P，發(fā)現(xiàn)燈不亮，且電流表無示數(shù)，電壓表指針指到了表盤最右側(cè)，則故障原因可能是。A．燈泡短路B．燈泡斷路C．滑動變阻器某處斷路D．開關接觸不良（5）當滑動變阻器滑片P移到杲一位置時，電壓表示數(shù)為2V，要測小燈泡的額定功率，應將劃片向（選“A”或“B”）移動，小燈泡正常發(fā)光時電流表指針如圖乙所示，小燈泡的額定功率為W。25．如圖所示，甲、乙兩個完全相同的玻璃瓶內(nèi)有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲，瓶中插入溫度計a、b。（1）利用此裝置探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關時，在兩瓶中加入___、初溫都相同的煤油。閉合開關一段時間，可以通過溫度計_______情況，判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。此方案是探究_____和時間相同時，電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與_____大小的關系。（2）在甲、乙兩瓶內(nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，且電阻絲的阻值R甲R乙時，可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力。若溫度計a比溫度計b溫度升高得快，則甲、乙兩瓶內(nèi)液體的比熱容關系是c甲_________（填“大于”“小于”或“等于”）c乙。26．在如圖甲的“測量小燈泡電功率”的實驗電路圖中，小燈泡L的額定電壓為2.5V，燈絲的電阻約為10Ω。（1）根據(jù)圖甲的電路圖，請用筆畫線代替導線，將圖乙中的器材連接成完整的電路。（2）連接好電路后，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移動到端（選填“A”或者“B”）。（3）閉合開關，移動滑片，電壓表的示數(shù)如圖丙，其示數(shù)為V．為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向（選填“A端”或“B端”）滑動。（4）根據(jù)實驗測量的數(shù)據(jù)，繪制出通過小燈泡的電流I隨它兩端電壓U變化的圖象，如圖丁。分析可知：小燈泡的額定功率為W。（5）小張設計了如圖戊的電路，也完成了該實驗（電源電壓不變，R阻值已知）a．閉合開關S和S1，斷開S2，并調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為U額。b．閉合開關S和S2，斷開S1，滑動變阻器滑片P不動，讀出此時電壓表示數(shù)為U：則小燈泡額定功率的表達式P額＝。（用U、R、U額表示）

27．如圖所示，在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V。（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖中的實物圖連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向B端移動時小燈泡變暗）。（2）某小組連接好電路后，檢查連線正確，但閉合開關后發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)出明亮的光且很快熄滅。出現(xiàn)這一故障的原因可能是_________。排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P到某處，電壓表的示數(shù)如乙圖所示。若要測量小燈泡的額定功率，應將圖中的滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，直到電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如丙圖所示，則小燈泡的額定功率為W。（3）測出小燈泡的額定功率后，某同學又把小燈泡兩端電壓調(diào)為額定電壓的一半，發(fā)現(xiàn)測得的功率并不等于其額定功率的四分之一，其原因是_________________________。（4）若將小燈泡換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實驗是（填標號）。A．探究電流與電壓的關系B．探究電流與電阻的關系28．盛夏，小田家里的電燈經(jīng)常忽明忽暗。小田從學校借來額定電壓為2.5V的小燈泡等實驗器材，想通過實驗來研究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。（1）如圖甲是小田同學已連接的部分電路，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整，使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大。（2）小田將滑動變阻器的滑片向左邊滑動，小燈泡慢慢變亮，電壓表示數(shù)逐漸變大；接著又向右移動滑片，小燈泡又逐漸變暗，電壓表示數(shù)也逐漸變小。小田分析：“電燈忽明忽暗是電燈兩端的不穩(wěn)定造成的”。（3）小田在將小燈泡兩端的電壓調(diào)至2.5V時。電流表的示數(shù)如圖乙所示，由此可以知道小燈泡的額定功率是。（4）小田結(jié)合學過的電學知識進一步分析：家里的電燈有時雖然暗些，但是電燈的實際功率變小了，消耗的電能也少了。由此他想到此時家里使用電熱水壺燒水倒是可以省電了。他的想法對嗎？請簡要說明理由___________________________________。29．小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關，于是找來額定電流均小于0.6A、額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究。（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖1所示的電路圖，將圖2所示實物圖連接完整。（2）若小雷連接電路后閉合開關，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的（填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路。（3）小雷排除故障后，按圖1所示的電路繼續(xù)進行實驗：閉合開關，滑片P向（填“A”或“B”）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關物理量，記錄_____________和計算結(jié)果如表：次數(shù)電壓/V電流/A實際功率/W電阻Ω11.60.200.328.0022.50.240.6010.4232.80.260.7310.77（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越。（5）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。（6）小雷在實驗結(jié)束后與同學們討論：①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確?！边@種說法錯誤的原因是小雷忽略了對小燈電阻的影響。②有同學認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系，”你認為這種說法（填“正確”或“錯誤”）。30．某實驗小組在做“測量小燈泡電功率”的實驗中，所用電源電壓為9V，待測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω。①電路連接完成后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表幾乎無示數(shù)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是____________________________________。A．變阻器斷路B．電壓表短路C．電壓表斷路D．小燈泡斷路②故障排除后，閉合開關，當滑動變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示。要完成整個實驗，應選擇以下哪個滑動變阻器。A.20Ω1AB.50Ω1AC.200Ω1A③移動滑動變阻器的滑片P，記錄了多組數(shù)據(jù)，并作出如圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率為W。31．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω左右，可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，實驗電路如圖甲所示。①該實驗的原理是______（用公式表示）。②應該選用的滑動變阻器是（選填“R1”或“R2”）③電路正確連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來的操作應該是_____。A．更換小燈泡B．檢查電路是否斷路C．向左移動滑動變阻器滑片D．向右移動滑動變阻器滑片④某同學實驗時，所用的電壓表量程是0～3V，但刻度模糊不清，無法直接讀出實驗數(shù)據(jù)，卻能從0～15V擋的刻度線看出指針停在11.5V處，則加在電壓表兩端的實際電壓為如果要使燈泡正常發(fā)光，應該向（選填“左”或“右”）移動滑動變阻器的滑片。⑤如圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U﹣I圖象，根據(jù)圖象信息，計算出小燈泡的額定功率是W⑥若將圖甲的小燈泡更換成一個定值電阻，其它元件和電路圖不變，且電路連接完好，還可以完成的實驗是。A．探究電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體電阻的關系B．探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系C．探究導體中的電流與導體電阻的關系32．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。（1）測量小燈泡電功率的原理是，連接電路時開關應，電壓表的量程應選，電流表的量程應選。（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。（3）閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于（填“A”或“B”）端。（4）小杰同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙）為V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。（5）小明同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是W，此時燈泡電阻是Ω。（6）在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，小飛同學發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是；小蘭同學的小燈泡也不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，原因可能是；小紅同學發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表無示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是___________________。（各寫出一種即可）（7）根據(jù)圖象，燈泡的電流與電壓不成正比，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸，原因可能是_______________________。二．解答題（共5小題）33．如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖。（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是的（“相同”或“不同”）。（2）如表是某同學實驗中的一組數(shù)據(jù)。電流表的位置ABC電流/A0.30.31.5指出表格中所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)據(jù)，造成錯誤的原因是。（3）實驗中某同學發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因可能是A．通過燈泡的電流小B．燈泡的燈絲斷了C．燈泡被短路了D．小燈泡靠近負極。

34．小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示編號材料長度（m）橫截面積（mm2）A鎳鉻合金0.251.0B鎳鉻合金0.501.0C鎳鉻合金0.252.0D錳銅合金0.251.0（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小。小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。你贊同（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點。（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟和（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟的關系，其結(jié)論是___________________________。（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，這種研究方法叫________________。35．甲圖是小明在“測量小燈泡電功率”實驗的電路圖，小燈泡額定電壓為2.5V。（1）該實驗的原理是。（用公式表示）（2）小明正確連接電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為零，原因可能是小燈泡（填“短路”或“斷路”）。（3）排除故障后，小明閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖中滑片P向（填“左”或“右”）端移動。（4）小明通過實驗得到了小燈泡的I﹣U關系圖象（圖乙①），則小燈泡的額定功率是W；當小燈泡兩端的電壓是1V時，實際功率是W。（5）將小燈泡換成待測電阻，通過實驗測得數(shù)據(jù)后作出它的I﹣U關系圖象（圖乙②），則待測電阻的阻值為。（6）完成上面實驗后，小明還想測某未知電阻RX的阻值，但身邊的電壓表徹底壞了，于是他設計了如圖丙所示的電路（R0為已知阻值的定值電阻），請幫他把缺少的步驟補全，并寫出RX的表達式，實驗步驟：Ⅰ：照設計的電路圖連接電路；Ⅱ：閉合開關S，記下電流表的示數(shù)I0；Ⅲ：__________________________；Ⅳ：計算電阻；RX＝（用已知物理量和測量出的物理量的符號表示）。

36．夏日炎炎，蚊子滋生，傳播疾病，令人煩惱。小明根據(jù)蚊子在夜間具有趨光性（尤其是紫色光）的特點，打算自制滅蚊燈。小明從廢舊節(jié)日彩燈上拆得一個紫色小燈泡，其額定電壓為2.5V．為測得小燈泡的額定功率，小明找來蓄電池組（電壓為6V）、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關、導線等，展開實驗探究。（1）請根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線連接實物圖（電流表使用大量程）。（2）閉合開關S前，滑片P應放在使滑動變阻器接入電路的阻值（最大/最?。┨?。（3）閉合開關s后，小燈泡不亮，觀察發(fā)現(xiàn)：小燈泡是完好的；電壓表有示數(shù)；電流表指針指向零刻度線。電路可能存在的故障是_________________。（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P直至電壓表的示數(shù)為V，此時小燈泡處于額定工作狀態(tài)，根據(jù)如圖所示電流表的示數(shù)可知其額定功率為w。

37．在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值40Ω．（1）將圖甲匯總電流表準確接入電路，應接。（填字母）A．“3”接線柱B．“0.6”接線柱（2）試觸時，小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是（選填“小燈泡斷路”“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”）。（3）故障排除后，閉合開關后小燈泡仍不亮，但電流表有示數(shù)，應進行的操作是。（填字母）A．更換小燈泡B．檢查開關是否閉合C．移動滑動變阻器滑片D．檢查電壓表是否斷路（4）某次實驗中，電壓表示數(shù)為1.5V，要使燈泡L正常發(fā)光應向（選填“A”或“B”）端移動滑動變阻器滑片，同時應觀察（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是。（5）若要探究電流與電阻的關系，可將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下R的大小不能超過Ω。參考答案與試題解析一．實驗探究題（共32小題）1．回顧實驗和探究，探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律：器材電源、導線、開關、兩個小燈泡、電流表。過程（1）將燈L1、L2并聯(lián)。連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)，目的是為了保護電路。（2）將電流表分別L1、L2串聯(lián)，測出通過燈泡L1、L2中的電流，通過L1的電流如圖甲所示，請連接測量通過L1電流的實物圖。（3）測出干路電流為0.56A，請方框中畫出測干路電流的電路圖，并在乙圖中標出L2中電流。結(jié)論并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和?！窘獯稹拷猓禾骄坎⒙?lián)電路的電流規(guī)律，要測量電流大小，故用到電流表；（1）將燈L1、L2并聯(lián)；連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)，目的是為了保護電路；（2）電流表與待測電路串聯(lián)，故將電流表分別L1、L2串聯(lián)，測出通過燈泡L1、L2中的電流；要測量通過L1電流，故電流表待測電路L1串聯(lián)，注意電流從電流表正接線柱流入，如下圖1左所示；（3）測出干路電流為0.56A，電流表接在干路上，由圖甲知，電流表選用小量程，分度值為0.02A，L1的電流為0.34A，根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律，則L2中電流為：0.56A﹣0.34A＝0.22A，因電流表分度值為0.02A，如下圖2所示：故答案為：電流表；（1）并；斷開；為了保護電路；（2）串；如上圖1左所示；（3）如上圖1右所示；如圖2所示。2．在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中，小明想證明是否存在“I總＝I1+I2”的規(guī)律，做了以下操作：（1）小明按圖甲連好電路圖，閉合開關S后電流表的讀數(shù)如圖乙，則通過燈泡L1的電流I1＝0.32A。（2）小明接著按圖丙所示將燈泡L2接入電路，可以觀察到燈泡L1的亮度不變（選填“變暗”“變亮“或“不變“）。而接入L2后L1兩端的電壓也沒有發(fā)生變化，由此可以推斷燈泡L1的電流不變（選填“變大”“變小”或“不變“），而此時電流表的示數(shù)如圖丁，I總＝0.58A。（3）為驗證通過燈泡L2的電流I2是否等于I總﹣I1，需要實際測出通過燈泡L2的電流I2的大小，請在圖丙中改動一根導線以達到測量目的，要求：①在圖中用“ד標出要改動的導線，并在圖中表示出新的連接；②若此時讀數(shù)為0.26A，則說明在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路之和。（用文字表述）【解答】解：（1）小明按圖甲連好電路圖，閉合開關S后電流表的讀數(shù)如圖乙，電流表選用小量程，分度值為0.02A，則通過燈泡L1的電流I1＝0.32A；（2）小明接著按圖丙所示將燈泡L2接入電路，根據(jù)并聯(lián)電路各支路互不影響、獨立工作，可以觀察到燈泡L1的亮度不變；而接入L2后L1兩端的電壓也沒有發(fā)生變化，由歐姆定律I＝，由此可以推斷燈泡L1的電流不變，而此時電流表的示數(shù)如圖丁，電流表選用小量程，分度值為0.02A，I總＝0.58A；（3）①為驗證通過燈泡L2的電流I2是否等于I總﹣I1，需要實際測出通過燈泡L2的電流I2的大小，電流表與L2串聯(lián)，如下所示：②若此時讀數(shù)為0.26A，因0.26A+0.32A＝0.58A則說明在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路之和。故答案為：（1）0.32；（2）不變；不變；0.58；（3）①如上所示；②在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路之和。3．小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖1所示。（1）在連接電路的過程中，開關應該斷開（2）在實驗中，小余試觸時電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認為原因可能是電流表正負接線柱接反了（3）在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路閉合開關后，觀察到燈L2不發(fā)光（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）：通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：A2、L2被短路（寫出一條即可）。（4）請在圖3上只改動一根導線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器。（5）他們連好電路后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：實驗次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A10.100.120.22他們下一步應該做的是C。A、整理器材，結(jié)束實驗B、改變電流表的量程或換電流表再測幾次C、換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值，這樣做的目的是：得出普遍性的規(guī)律。通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和?！窘獯稹拷猓海?）為保護電路，在連接電路的過程中，開關要斷開；（2）小余試觸時電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示，即電流表指針偏向表盤左側(cè)，說明電流表的正負接線柱接反了；（3）燈L2與A2串聯(lián)后與導線并聯(lián)，故觀察到燈L2不發(fā)光；即該電路存在的問題是：A2、L2被短路；（4）L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A1接在干路上，A2測燈L2的電流，A2與燈L2串聯(lián)，開關控制所有用電器，開關接在干路上，注意電流從電流表正接線柱流入，從負接線柱流出，如下所示；（5）為避免實驗現(xiàn)象的偶然性，得出普遍性的結(jié)論，要換用不同規(guī)格的燈泡多次測量，故選C；由實驗數(shù)據(jù)可知，并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；故答案為：（1）斷開；（2）電流表正負接線柱接反了；（3）不發(fā)光；A2、L2被短路；（4）如上所示；（5）C；得出普遍性的規(guī)律；并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。4．小明和小華同學在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中，都設計了如圖甲所示的電路。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8（1）連接電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，接下來他要對電壓表進行的操作是對電壓表進行調(diào)零。（2）排除故障后，小明完成了實驗，并把數(shù)據(jù)記錄在上表中。分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個實驗結(jié)論：①串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和；②串聯(lián)電路中，各部分電路兩端電壓相等。（3）實驗結(jié)束后小明和小華互相交流，小華指出結(jié)論②是錯誤的，造成結(jié)論錯誤的原因是選用相同規(guī)格的燈泡做實驗，另外，小明的實驗在設計方案上還存在另一個不足之處是只測出了一組實驗數(shù)據(jù)，實驗次數(shù)太少，得出的實驗結(jié)論具有偶然性和片面性。（4）小明和小華還進行了深入交流，為了節(jié)省時間，利用原來的電路圖，在測L1兩端的電壓時，電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并把接線改接到C接點上，這個方法是不能（選填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，理由是電壓表的正負接線柱接反了。【解答】解：（1）由圖知，連接電路前，在檢查實驗器材時發(fā)現(xiàn)電壓表指針沒有指在零刻度線上，則應對電壓表進行調(diào)零，使指針指在零刻度線上；（2）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和。（3）由實驗數(shù)據(jù)可知，各部分電路兩端電壓相等，該結(jié)論是錯誤的，造成結(jié)論錯誤的原因是選用了規(guī)格相同的燈泡做實驗；由實驗數(shù)據(jù)可知，只測出了一組實驗數(shù)據(jù)，實驗次數(shù)太少，得出的實驗結(jié)論具有偶然性和片面性，為得出普遍結(jié)論，應改變燈泡的規(guī)格進行多次實驗或改變電源電壓進行多次實驗；（4）為了節(jié)省時間，利用原來的電路圖，在測L2兩端的電壓時，電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并把接線改接到C接點上，這樣做不能測出L2兩端的電壓，因為根據(jù)電路圖分析可以看出，直接改接一端連線，會造成電壓表的正負接線柱接反了；故答案為：（1）對電壓表進行調(diào)零；（2）等于；（3）選用相同規(guī)格的燈泡做實驗；只測出了一組實驗數(shù)據(jù)，實驗次數(shù)太少，得出的實驗結(jié)論具有偶然性和片面性；（4）不能；電壓表的正負接線柱接反了。5．在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。（1）如圖所示，實驗中應選擇規(guī)格不同（相同/不同）的小燈泡。（2）在預先不知道被測電壓的大小時，應選用大量程進行試觸（選填“大量程”或“小量程”）。（3）小芳分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：UAC＝UAB+UBC（用公式表示即可）。（4）小明認為小芳這樣做得到的實驗結(jié)論具有偶然性，改進方法是更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗。UAB/vUBC/vUAC/v2.41.43.8【解答】解：（1）為了避免實驗的偶然性，使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應該選取不同規(guī)格的小燈泡進行實驗；（2）在預先不知道被測電壓的大小時，為了保護電壓表，應選用大量程進行試觸；（3）根據(jù)測出AB、BC、AC間的電壓，可以得出結(jié)論：UAC＝UAB+UBC；（4）本實驗只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律，故應更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗。故答案為：（1）不同；（2）大量程；（3）UAC＝UAB+UBC；（4）更換規(guī)格不同的燈泡進行多次實驗。6．在“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗中，小明用實驗室提供的4根不同規(guī)格（下表）的電阻絲分別接入電路圖中ab處：編號材料長度/m橫截面積/mm2①鎳鉻合金0.50.5②鎳鉻合金1.00.5③鎳鉻合金0.51.0④錳銅合金0.50.5（1）為了探究導體與導體長度的關系，應選用編號①和②兩根電阻絲進行實驗。（2）若選用編號①、③兩根電阻絲進行實驗，是為了研究導體電阻與導體橫截面積的關系。（3）如電路圖所示，為粗略比較a、b兩點間導體電阻的大小，可觀察小燈泡亮度的變化。（4）a、b間接入下列哪種物體？閉合開關后能使小燈泡發(fā)光且該物體能被磁鐵吸引的是A（填字母）A、一元硬幣B、橡皮擦C、鉛筆芯D、銅鑰匙（5）另有甲、乙兩位同學分別對電路圖所示電路作了如下改進：甲把燈泡更換為電流表：乙在原電路中串聯(lián)接入電流表。你認為乙同學的改進更好一些，理由是燈泡能保護電路?！窘獯稹拷猓海?）要探究導體的電阻可能與導體的長度有關，應控制導體材料與橫截面積相同，長度不同，由表中數(shù)據(jù)可知，應選編號為①、②的兩根電阻絲進行實驗；（2）①、③兩根電阻絲的材料和長度相同，橫截面積不同，所以選用編號①、③兩根電阻絲進行實驗，是為了研究導體電阻與導體橫截面積的關系；是探究電阻與材料的關系，驗證猜想③；（3）電阻的大小是不便于直接觀察的，所以我們將電阻的大小轉(zhuǎn)化成所串聯(lián)的小燈泡的亮度來觀察，即在電壓一定時，燈泡越亮，表明電阻越小。即通過觀察小燈泡的亮度來比較電阻絲阻值的大??；（4）硬幣、鉛筆芯、銅鑰匙是導體，接在a、b之間能使燈泡發(fā)光；橡皮擦是絕緣體，接在a、b之間不能使燈泡發(fā)光；硬幣的主要成分是鐵能被磁鐵吸引，鉛和銅不被磁鐵吸引，故A符合題意；（5）將燈泡換為電流表，a、b間的電阻決定電路中的電流，因此，當a、b間電阻過小時，電流會過大，電路可能會被燒壞；在原電路中串聯(lián)一個電流表，燈泡可以起到保護電路的作用。因此乙同學的方案更好，可以起到保護電路的作用。故答案為：（1）①；②；（2）橫截面積；（3）小燈泡亮度；（4）A；（5）乙；燈泡能保護電路。7．樂樂同學利用如圖甲所示的電路。探究通過“導體的電流跟電阻的關系”。實驗器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑動變阻器（“20Ω1A”），導線若干。（1）用筆畫線代替導線，在甲圖中畫一條線將電路補完整。（2）實驗中樂樂發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，兩電表的指針始終處于圖乙所示的狀態(tài)，則電路故障可能是電阻斷路（填“電阻斷路”或“電阻短路”）。（3）排除故障后，多次改變R的阻值，并調(diào)節(jié)滑動變阻器，得到多組實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的I﹣R圖象為雙曲線的一支，得到的結(jié)論是電壓一定時，電流與電阻成反比。（4）在實驗過程中，樂樂用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，為了完成實驗，他應該將滑動變阻器的滑片向A端移動（選填“A”或“B”），使電壓表示數(shù)為2.5V。（5）當電路中電流為0.5A時，測得電阻R上的電功率為1.25W。【解答】解：（1）R應與變阻器串聯(lián)，電壓表與R并聯(lián)，如下所示：（2）若電阻斷路，則電流表沒有示數(shù)，電壓表串聯(lián)在電路中測電源電壓，電壓表有示數(shù)，符合題意；若電阻短路，電壓表示數(shù)為0，電流表有數(shù)，不符合題意；故無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，兩電表的指針始終處于圖乙所示的狀態(tài)，則電路故障可能是電阻斷路；（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的I﹣R圖象為雙曲線的一支，得到的結(jié)論是電壓一定時，電流與電阻成反比；（4）由圖丙知，電阻兩端的電壓始終保持UV＝IR＝0.1A×25Ω＝﹣﹣﹣﹣﹣＝0.25A×10Ω＝2.5V，根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知，將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻，電阻增大，其分得的電壓增大；探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，即應保持電阻兩端的電壓不變，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向A端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。（5）電阻的電壓保持為2.5V不變，當電路中電流為0.5A時，測得電阻R上的電功率為：P＝UI＝2.5V×0.5A＝1.25W。故答案為：（1）如上所示；（2）電阻斷路；（3）電壓一定時，電流與電阻成反比；（4）A；2.5；（5）1.25。8．某實驗小組利用圖甲的電路探究“電流與電阻的關系”。（1）圖乙是圖甲的實物連接圖，圖中存在一處連線錯誤，請將連接錯誤的導線畫“×”，并用筆畫代替導線畫出正確連線（導線不允許交叉）。（2）電路正確連接后，如果將電流表和電壓表在電路中位置交換，則閉合開關后，會發(fā)現(xiàn)兩表中只有電壓表有示數(shù)（填“電流”或“電壓”）。（3）電路正確連接后，小陽將滑動變阻器的滑片移到最右（填“左”或“右”）端，再分別將5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻接在圖甲的A、B間，進行了五次實驗，根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電流與電阻關系的圖象如圖丙。根據(jù)圖象可知，A、B間控制不變的電壓為3V；根據(jù)圖丙中的數(shù)據(jù)分析，可以發(fā)現(xiàn)阻值為20Ω時，實驗操作有誤。（4）同小組的小海想要測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率。他把小燈泡替代定值電阻R接在圖甲的A、B間，選擇合適的量程，移動滑片，讀出了三組實驗數(shù)據(jù)。但粗心的小海把三次數(shù)據(jù)隨手寫在草稿紙上（圖?。┒鴽]有填寫在對應的表格中。請你幫助小海計算出小燈泡的額定功率為0.75W。【解答】解：（1）因?qū)嶒炛须娮璧碾妷翰怀^3V，故原電路中，電壓表選用大量程與電阻并聯(lián)是錯誤，應選用小量程與電阻并聯(lián)，如下所示：（2）電路正確連接后，如果將電流表和電壓表在電路中位置交換，電壓表串聯(lián)在電路中，電流表與電阻并聯(lián)，因電壓表內(nèi)阻很大，電流表示數(shù)為0，電壓表與電源連通測電源電壓，兩表中只有電壓表有示數(shù)；（3）電路正確連接后，小陽將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處的最右端，再分別將5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻接在圖甲的A、B間，進行了五次實驗，根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電流與電阻關系的圖象，除20Ω的電阻處，其它電阻的電壓為：U＝IR＝0.6A×5Ω＝﹣﹣﹣﹣﹣﹣＝0.12A×25Ω＝3V，即AB間控制不變的電壓為3V；因用20Ω電阻實驗時的電壓為：I′R′＝0.18A×20Ω＝3.6V≠3V，可以發(fā)現(xiàn)阻值為20Ω時，實驗操作有誤；（4）燈在2.5V的電壓下正常發(fā)光，燈的電流隨電壓的增大而變大，故2.5V時的電流應為0.3A，小燈泡的額定功率為：P＝ULIL＝2.5V×0.3A＝0.75W。故答案為：（1）如上所示；（2）電壓；（3）右；3；20；（4）0.75。9．在“測量小燈泡電阻”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V；（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物圖連接完整，電路連好后，使滑動變阻器的滑片向右滑動時燈泡變亮。（電流表選取小量程）（2）在連接電路時，開關處于斷開狀態(tài)；閉合開關前，將滑片P置于最左端（選填“左”或“右”）。（3）移動滑片P使電壓表示數(shù)為2.5V，電流表表盤如圖乙所示，電路中的電流為0.2A，小燈泡此時的電阻是12.5Ω。（4）電源電壓為3V，現(xiàn)有兩個滑動變阻器R1（10Ω1A）、R2（20Ω2A），調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，只需使電壓表的示數(shù)范圍為1V～2.5V，當電壓表示數(shù)為1V時，此時通過燈泡的電流為0.12A，由此可知，該實驗選用的滑動變阻器應是R2（選填“R1”或“R2”）。（5）由實驗數(shù)據(jù)繪制了小燈泡兩端電壓以及通過小燈泡的電流的U﹣I圖象，如圖丙所示，觀察圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡的U﹣I圖象不是一條直線，請說明原因：小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大。【解答】解：（1）電流表與燈泡串聯(lián)且選用小量程，滑片向右滑動時，燈泡變亮，電阻變小，所以滑動變阻器接右下接線柱且與燈泡串聯(lián)，如下圖所示：（2）為了保護電路，閉合開關之前，應將滑片移到滑動變阻器的阻值最大，即最左端；（3）由圖知電流表示數(shù)I＝0.2A，已知電壓U＝2.5V，小燈泡的電阻R＝＝＝12.5Ω；（4）由圖知滑動變阻器與燈泡串聯(lián)，電壓表測量燈泡兩端的電壓，電流表串聯(lián)電路的電流，當電壓表的示數(shù)為1V時，電流表的示數(shù)為0.12A，已知電源電壓為3V，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律知，滑動變阻器兩端的電壓為：U滑＝U﹣UL＝3V﹣1V＝2V，滑動變阻器的電阻為：R滑＝＝≈16.7Ω＞10Ω，所以滑動變阻器選用R2；（5）圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的小燈泡的電流與電壓關系圖象。結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象不是直線，這說明小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大。故答案為：（1）電路圖如圖所示；（2）左；（3）0.2；12.5；（4）R2；（5）小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大。10．物理興趣小組連接了如圖甲所示的電路進行“伏安法測電阻”的實驗：（1）請指出圖甲中連接錯誤的導線，在錯誤導線上打“×”，并用筆畫線代替導線作出正確連線。（2）正確連線后，閉合開關，小亮發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是待測電阻短路或電壓表斷路。（3）小亮測得如下幾組數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω11.00.1010.021.832.10.2010.543.00.3010.054.20.4010.5第2次實驗時電流表示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為0.18A，由表格可算出待測電阻阻值為10Ω。（4）完成上面實驗后，同學們又設計了圖丙所示的方案測電阻Rx的阻值，方案中定值電阻的阻值為R0。①方案一：閉合開關S，如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2，則電阻Rx的阻值表達式為Rx＝×R0。②方案二：電路中Rx≠R0，將S接到a，讀出電流表的示數(shù)I1；再將S接到b，讀出電流表的示數(shù)I2；由I1R0＝I2Rx可得Rx＝，請判斷結(jié)果是否正確并簡要說明理由：該方案不正確，當開關S由a撥到b時，電阻R0和Rx兩端的電壓不相等?！窘獯稹拷猓海?）原電路中，將變阻器的金屬桿連入了電路中是錯誤的，應按一上一下連入電路中，如下所示：（2）正確連線后，閉合開關，小亮發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，則電路為通路，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是待測電阻短路或電壓表斷路；（3）第2次實驗時電流表示數(shù)如圖乙所示，電流表選用小量程，分度值為0.02A，電流表的示數(shù)為0.18A，根據(jù)歐姆定律，由表格可算出待測電阻阻值為：R＝＝＝10Ω；（4）①方案一：閉合開關S，如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2，由分壓原理：＝，則電阻Rx的阻值表達式為：Rx＝×R0；②方案二：該方案不正確，在串聯(lián)電路中，用電器兩端電壓與其阻值成正比，當開關S由a撥到b時（滑動變阻器與R0串聯(lián)變換為滑動變阻器與Rx串聯(lián)），由分壓原理，R0和Rx兩端的電壓不相等，故I1R0≠I2Rx。故答案為：（1）如上所示；（2）待測電阻短路或電壓表斷路；（3）0.18；10.2；（4）×R0；不正確，當開關S由a撥到b時，電阻R0和Rx兩端的電壓不相等，12．如圖是小華同學探究“電流與電壓關系”的電路圖。（1）請按電路圖將實物圖連接完整（要求滑片P向左移動時接入電阻變大）。（2）小華連接電路時，開關應斷開，滑動變阻器的滑片P應放在最左（選填“左”或“右”）端。（3）閉合開關后小華發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表指針幾乎不動，電壓表指針有示數(shù)且不變，原因可能是R斷路。（4）本實驗中滑動變阻器的作用是①保護電路；②改變電阻的電壓和電流。（5）如果實驗中所得的數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)1234電壓U/V0.51.01.52.0電流I/A0.050.100.151.0則第4次實數(shù)數(shù)據(jù)不可靠，應去除。根據(jù)余下的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：電阻不變時，電流與電壓成正比。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，還可以計算出電阻R的大小為10Ω?！窘獯稹拷猓海?）要求滑片P向左移動時接入電阻變大，故變阻器右下接線柱連入電路中與電阻串聯(lián)，電源電壓為3V，故電壓表選用小量程與電阻并聯(lián)，如下所示：（2）為了避免連線錯誤而燒壞電路元件，連接電路時，開關應斷開；為了保護電路，滑動變阻器的滑片P應放在阻值最大處，即最左端。（3）閉合開關后小華發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表指針幾乎不動，電路可能斷路，電壓表指針有示數(shù)且不變，則電壓表與電源連通，故原因可能是R斷路。（4）變阻器的基本作用是保護電路，探究“電流與電壓關系”實驗時，為得出普遍性的結(jié)論要多次測量，故本實驗中滑動變阻器的作用是：①保護電路；②改變電阻的電壓和電流。（5）電壓與電流之比應為一定值，由表中數(shù)據(jù)，除4次實驗處，其它實驗的電壓與電流之比為：＝＝﹣﹣﹣﹣﹣＝10Ω，第4次實驗的電壓與電流之比：＝＝2Ω，則第4次實數(shù)數(shù)據(jù)不可靠，應去除。根據(jù)余下的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：電阻不變時，電流與電壓成正比。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，還可以計算出電阻R的大小為10Ω。故答案為：（1）如上圖所示；（2）斷開；左；（3）R斷路；（4）①保護電路；②改變電阻的電壓和電流；（5）4；電阻不變時，電流與電壓成正比；10，13．小明利用電壓恒為6V的電源。10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值電阻，滑動變阻器，電壓表，電流表，并關，導線完成了探究電流與電阻關系的實驗。（1）他設計的電路圖如圖甲所示，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應調(diào)到最右（填“左”或“右”）端。（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零。經(jīng)檢查、電流表、電壓表正常且連接完好，則電路存在的故障可能是R短路。（3）排除故障后，他將10Ω的定值電阻接入電路甲中，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使定值電阻兩端電壓為4V，讀出電流表示數(shù)。保持滑動變阻器的滑片位置不變，把10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻，為了使電壓表的示數(shù)保持不變，應將滑動變阻器的滑片向右（填“左“或“右”）端移動。（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖象，通過分析圖象得出結(jié)論：當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比?！窘獯稹拷猓海?）為了保護電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應調(diào)到阻值最大處，即最右端。（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，則電路為通路，因電壓表示數(shù)為零，經(jīng)檢查，因電流表、電壓表正常且連接完好，則電路存在的故障可能是R短路。（3）將10Ω的定值電阻接入電路甲中，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使定值電阻兩端電壓為4V，讀出電流表示數(shù)；根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知，將定值電阻由10Ω改接成20Ω的電阻，電阻增大，其分得的電壓增大；探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，即應保持電阻兩端的電壓不變，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向右端移動，使電壓表的示數(shù)不變。（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的如圖乙所示的反比例函數(shù)圖象，可得出結(jié)論：當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。故答案為：（1）右；（2）R短路；（3）右；（4）導體兩端的電壓；反比。14．如圖所示，圖甲是“伏安法測電阻”的實驗電路圖。（1）請你根據(jù)圖甲的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物圖連接完整。（要求滑動變阻器滑片P向右移動時阻值變大）（2）閉合開關S，當滑片P移動到某一個位置時，電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為2V，則待測電阻Rx＝10Ω。（3）若實驗中電壓表不慎損壞，設計如圖丁所示的電路能測量出未知電阻Rx的阻值。已知定值電阻的阻值為R0、電源兩端電壓保持不變。請完成下列問題：①電路正確連接后，當開關S、S1閉合，S2斷開時，電流表示數(shù)為I1：則電源的電壓U＝I1R0。②當開關S、S2閉合，S1斷開時，電流表示數(shù)為I2；則待測電阻Rx＝。（用I1、R0、l2表示）【解答】解：（1）滑動變阻器與待測電阻串聯(lián)且變阻器應按“一上一下”連接，滑動變阻器滑片P向右移動時阻值變大，需要接左下接線柱，如圖所示：（2）由圖丙可知，電壓表量程為0～3V，其分度值為0.1V，示數(shù)為2V，已知此時電流表的示數(shù)為0.2A，則待測電阻的阻值：Rx＝＝＝10Ω；（3）如圖丁所示，電路正確連接后，當開關S、S1閉合，S2斷開時，兩電阻并聯(lián)，電流表測定值電阻R0的電流，電流表示數(shù)為I1，由歐姆定律可得電源的電壓U＝I1R0；②當開關S、S2閉合，S1斷開時，兩電阻并聯(lián)，電流表測干路電流，并聯(lián)電路中各支路互不影響，則由并聯(lián)電路的電流特點可得，通過待測電阻的電流為：Ix＝I2﹣I1，由歐姆定律可得，則待測電阻：Rx＝＝。故答案為：（1）見上圖；（2）2；10；（3）①I1R0；②。15．某同學采用“伏安法”測量某定值電阻Rx的阻值。實驗次數(shù)123電壓U/V1.52.02.5電流I/A0.310.41電阻RX/Ω4.85.0RX的平均值/Ω（1）本實驗的原理是R＝；（2）按圖甲連接電路時，應先斷開開關，并將滑動變阻器的滑片P移到阻值最大位置；（3）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)向左移動滑動變阻器的滑片P時，電流表的示數(shù)變大、電壓表的示數(shù)變小，你認為電路連接中存在的錯誤是電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了；（4）排除故障后，閉合開關，改變電阻RX兩端的電壓，進行了三次測量。在第三次測量中電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為0.48A；根據(jù)三次實驗數(shù)據(jù)可得，定值電阻RX的阻值為5.0Ω；（結(jié)果保留一位小數(shù)）（5）將電阻RX換成小燈泡，重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)幾次實驗中所測小燈泡的電阻值相差較大，原因可能是燈泡的電阻受溫度的影響；某同學在連接電路時，不小心將電流表和電壓表換了位置，如圖所示，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是BA．小燈泡不發(fā)光，電壓表沒有示數(shù)B．小燈泡不發(fā)光，電流表沒有示數(shù)C．小燈泡正常發(fā)光，電壓表沒有示數(shù)D．小燈泡正常發(fā)光，電流表沒有示數(shù)（6）如圖所示，幾個同學在只有電流表或電壓表時，利用一個已知阻值的電阻R0設計了四個測未知電阻Rx的電路，其中不可行的是C【解答】解：（1）本實驗的原理是R＝；（2）為保護電路，按圖甲連接電路時，應先斷開開關，并將滑動變阻器的滑片P移到阻值最大處；（3）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)向左移動滑動變阻器的滑片P時，電流表的示數(shù)變大，根據(jù)U＝IR，待測電阻的電壓變大，即電壓表示數(shù)變大，由串聯(lián)電