第17課《壺口瀑布》 統(tǒng)編版語文八年級下冊

壺口瀑布梁衡

壺口瀑布位于晉陜交界處，是我國第二大瀑布（僅次于貴州黃果樹大瀑布）。浩渺的黃河奔流至此，兩岸石壁峭立，河口忽然收束，河水流速陡增，勢若萬馬奔騰，并從二十多米落差的壺口飛流直下，洶涌奔騰，奔瀉于十里龍槽，故名曰“壺口瀑布”。本文描繪的就是這一勝景。學(xué)習(xí)目標1.梳理作者游蹤及景物特點，把握游記多樣性和豐富性的特點。2.品讀精彩的語句，把握作者通過豐富的表現(xiàn)手法使文章文采斐然的方法，體會游記類作品情景交融的特點。3.領(lǐng)會黃河精神的內(nèi)涵，思考其與民族精神的關(guān)聯(lián)，激發(fā)熱愛中華民族母親河的情感。作者介紹梁衡1946年生，山西霍州人。新聞理論家、作家。曾榮獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎等。主要著作有新聞作品《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》等，散文集《人杰鬼雄》《只求新去處》等。字詞識記告誡（）推搡（）寒噤（）霎時（）迂回（）馳騁（）汩汩（）漩渦（）潺潺（）濕漉漉（）震耳欲聾（）怒不可遏（）

前呼后擁（）jiè

lónɡsǎnɡ

yōnɡshàchíchěnɡ

wōjìnyūɡǔlùèchán字詞識記（）形容雄壯的隊伍和浩大的聲勢。（）憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。（）耳朵都快震聾了，形容聲音很大。（）舊時常用以形容達官貴人出行時隨從很多，

排場大。文中形容波濤洶涌的樣子。千軍萬馬怒不可遏前呼后擁震耳欲聾

求助：同學(xué)們，來到山西，老師和同行的伙伴們想去梁衡筆下的壺口瀑布游一游。可是人生地不熟，有些摸不著頭腦。你們能以“旅游攻略”的形式給我們一些游玩建議嗎？

旅游攻略可以讓游客更好地了解當(dāng)?shù)匚幕o游客帶來更多的樂趣和便利。包括提供目的地信息、行程規(guī)劃、特色景點、美食推薦、當(dāng)?shù)匚幕鹊??？梢蕴嵘慰偷穆眯畜w驗。任務(wù)一：制作旅游攻略一跟著作家梁衡的腳步游《壺口瀑布》，規(guī)劃合理的旅行時間與路線，并結(jié)合課文闡述理由。2.班級分享。我推薦枯水季的時候游壺口瀑布，

大家可以下到溝底，然后踏著細沙走到河心，駐足看河心之河“龍槽”即壺口。這個季節(jié)游壺口瀑布，可以近距離觀賞，并能觀賞到壺口瀑布所有水的形態(tài)，如千軍萬馬，如泉、成溪、如絲如縷，還能看到河底的巨石，感受到水的至柔至剛，令人動容使人深思。安全，可以從容地下到河底，更加全面，近距離地欣賞壺口瀑布。（節(jié)3、4）雨季的河灘很危險，此時的壺口瀑布像一鍋正沸著的水，水汽撲面、濤聲震耳，令人感到可怕、心慌，雖有別樣風(fēng)味，但實在不推薦游玩。剛?cè)岵彝扑]雨季去，

雖然下到河灘很危險，但此時的口瀑布像一鍋正沸著的水，水汽撲面、濤聲震耳，別樣一番風(fēng)味。不過一定要注意安全，建議穿好雨衣遠觀！這個時節(jié)壺口瀑布最危險，但也最刺激，可以看到浪沫橫溢，聽到濤聲如雷。驚心動魄任務(wù)二：推薦打卡風(fēng)景、視角1.默讀課文3、4兩段，運用圈點批注的方法，推薦你認為最值得打卡的風(fēng)景，探究觀景視角，并說說你的推薦理由。2.獨立完成，班級交流。示例一：

我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。仰視運用比喻，外加擬人化的描寫，加之疊詞運用和色彩詞的變化使用，表現(xiàn)出瀑布的速度與力量，浩蕩雄渾，流露出作者的驚嘆與贊美。（雄）示例一：

山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。由下而上“跌”“更涌”、“更擠”、“更急”、“飛轉(zhuǎn)”一系列動作描寫，又敘寫自己的聽聞與感受，側(cè)面寫出壺口瀑布水流洶涌、極為兇險。（險）黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。俯視，通過比喻、擬人的修辭寫出壺口瀑布突然跌入龍槽，激起的水霧，寫出壺口瀑布氣勢豪壯、極為兇險。（險）俯視示例三：示例四：盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。平視運用比喻、排比、擬人等修辭手法，短促勻稱的句式，語言典雅，表現(xiàn)出細流的多姿多彩，引發(fā)作者的聯(lián)想，巧妙地將水的多樣和人的多情聯(lián)系起來，借景抒情。任務(wù)三：領(lǐng)略景點文化底蘊

學(xué)者林非先生認為：梁衡的山水散文能“捕捉住自然或人文景觀令人神往的妙處，升華出優(yōu)美的意境與深邃的哲理，還能夠從中表現(xiàn)出人的心靈、意志和力量”。

一起朗讀5、6兩段，尋找作者觀景產(chǎn)生的哲思，感受“人的心靈、意志和力量”的具體內(nèi)涵。示例一：

這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。表現(xiàn)了水外柔內(nèi)剛的個性特點，體現(xiàn)了作者獨特的感受與思考由石到水，由石與水的辯證關(guān)系，聯(lián)想到人與環(huán)境、聯(lián)想到民族與生存，思歷經(jīng)磨難，方顯個性的哲理，贊黃河偉大的精神。示例二：

黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽