信息技術(shù)-基礎(chǔ)模塊-《選配信息技術(shù)設(shè)備》教學(xué)設(shè)計(jì)1.3

教學(xué)設(shè)計(jì)范例了解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端等常見信息技術(shù)設(shè)備可上網(wǎng)查詢信息的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，可進(jìn)行設(shè)備連接和基本設(shè)置的相關(guān)信息技術(shù)設(shè)備（計(jì)算機(jī)及外圍設(shè)備、智能手機(jī)或其他移動(dòng)終端、信息技術(shù)設(shè)備連線、有線和無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可模擬信息技術(shù)第1、2學(xué)時(shí)（2）信息技術(shù)設(shè)備的連接（3）信息技術(shù)設(shè)備的基本（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材、上網(wǎng)查詢資料，制作對(duì)相關(guān)知識(shí)理（2）登錄信息技術(shù)產(chǎn)品專業(yè)網(wǎng)站或走訪電子產(chǎn)品市場(chǎng)，觀察了解主流信息技術(shù)設(shè)備的類型、性能參數(shù)（3）觀察身邊的信息技術(shù)（4）完成課前測(cè)驗(yàn)，嘗試進(jìn)行課堂仿真項(xiàng)目角色適（1）發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表（2）編制測(cè)試問卷，根據(jù)學(xué)生測(cè)試結(jié)果分析學(xué)（3）編制學(xué)生分組適配能力測(cè)試表，根據(jù)學(xué)生性格能力特點(diǎn)進(jìn)行分組（4）收集信息技術(shù)設(shè)備（5）準(zhǔn)備用于學(xué)生課堂實(shí)訓(xùn)的相關(guān)信息技術(shù)設(shè)備學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)體系的預(yù)建構(gòu)；通過登錄信息技術(shù)產(chǎn)品專業(yè)網(wǎng)站或走訪電子產(chǎn)品市場(chǎng)，直觀對(duì)技能訓(xùn)練任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐初（1）展示信息技術(shù)集成服（2）進(jìn)行課堂仿真實(shí)訓(xùn)任務(wù)的分組與模擬角色任務(wù)了解職業(yè)崗位工作場(chǎng)景，（1）展示與信息技術(shù)設(shè)（2）根據(jù)課前分組適配（3）解讀分角色及分工建立模擬企業(yè)實(shí)際氛圍的職業(yè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)代入感和團(tuán)隊(duì)合與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的職業(yè)場(chǎng)景對(duì)信息技術(shù)設(shè)備配備、聽取任務(wù)說明，組內(nèi)研討（1）組織學(xué)生分組抽取任務(wù)情境說明：需要完成的任務(wù)內(nèi)容（信息技設(shè)備連接與設(shè)置方案）任務(wù)評(píng)價(jià)說明：同學(xué)在線互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、企業(yè)技術(shù)專家在線評(píng)議評(píng)價(jià)點(diǎn)：性價(jià)比、連接與設(shè)置集成方案、商務(wù)學(xué)生深入了解明確專業(yè)知識(shí)與職業(yè)崗位能增加學(xué)習(xí)情境任務(wù)1常見的信息技術(shù)設(shè)備類分組選派代表，根據(jù)課前自學(xué)情況，分設(shè)備類型講（1）組織學(xué)生分組選派代表，分設(shè)備類型講解（2）對(duì)學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)任務(wù)1知識(shí)摩爾定律、吉爾德定律等不同專業(yè)領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)聽課，系統(tǒng)了解信息技術(shù)設(shè)備的類型、功能、性能教師通過重點(diǎn)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系信息技術(shù)設(shè)備產(chǎn)品選型、（1）分組根據(jù)抽取的工作任務(wù)，利用信息技術(shù)產(chǎn)品完成設(shè)備選型，編寫性能（2）分組合作完善設(shè)備選組織指導(dǎo)學(xué)生分組協(xié)作完成信息技術(shù)設(shè)備選用握設(shè)備選型方（1）通過上網(wǎng)查詢信息，為自己未來的學(xué)習(xí)和工作編制一份第3學(xué)時(shí)常見的信息技術(shù)設(shè)備有哪些，主要的性能指標(biāo)信息技術(shù)設(shè)備選配的原回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織提問，幫助學(xué)生識(shí)提出問題，引入本課知識(shí)任務(wù)2信息技術(shù)設(shè)備的連接方式分組選派代表，根據(jù)課前自學(xué)情況，講解不同信息對(duì)學(xué)生自學(xué)展示內(nèi)容進(jìn)學(xué)生自我陳述，知識(shí)信息技術(shù)設(shè)備的常見接聽課，系統(tǒng)了解信息技術(shù)設(shè)備的常見接口類型與連對(duì)學(xué)生講述的知識(shí)，進(jìn)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的信息技術(shù)設(shè)備的連接操作（1）分工協(xié)作，在課堂上動(dòng)手完成相應(yīng)設(shè)備的連接操作（可使用虛擬仿真軟件）（2）分組合作，在設(shè)備選用推薦報(bào)告的基礎(chǔ)上，編寫系統(tǒng)集成方案（設(shè)備連接方案）組織指導(dǎo)學(xué)生分組協(xié)作完成信息技術(shù)設(shè)備的連接操作，并編寫設(shè)備連（3）完成單元測(cè)試任務(wù)（選擇題11）第4學(xué)時(shí)任務(wù)3調(diào)整日期和時(shí)間，調(diào)整語操作示范信息技術(shù)設(shè)備的基本設(shè)置方法并通過示范操作和學(xué)生快速掌握相信息技術(shù)設(shè)備顯示屬性、日期和時(shí)間調(diào)整，語言和獨(dú)立完成相應(yīng)設(shè)備的設(shè)置操作，體驗(yàn)操作過程與效果指導(dǎo)學(xué)生完成操作任務(wù)通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)作其他的信息技術(shù)設(shè)備連接（1）分組研究討論并實(shí)踐，進(jìn)行其他的信息技術(shù)設(shè)備（如打印機(jī)、藍(lán)牙設(shè)（2）分組合作，完善設(shè)備選用推薦報(bào)告和設(shè)備連接與設(shè)置方案，進(jìn)行班級(jí)展組織指導(dǎo)學(xué)生分組合完善設(shè)備連接與設(shè)置通過學(xué)生的探索知識(shí)與技能遷移（1）分組展示信息技術(shù)設(shè)備選用推薦報(bào)告、設(shè)備連（2）對(duì)各組展示內(nèi)容進(jìn)行（1）組織學(xué)生進(jìn)行分（2）對(duì)學(xué)生展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，并進(jìn)行企業(yè)連線邀請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行（3）