部編人教版九年級語文下冊第二單元質(zhì)量抽測試卷

11/19部編人教版九年學(xué)校：班級：學(xué)校：班級：姓名：座號：…………………密…………………封…………………線…………………1．下列各組中劃線字注音沒有錯(cuò)誤的一組是（）A．褒貶（bāo）花蕾（léi）作梗（jǐng）煩瑣（suǒ） B．埠頭（bù）闊綽（cuò）拮據(jù)（jiù）拾級（shè） C．和煦（xù）污垢（hòu）解剖（puō）躋身（jī） D．一躥（cuān）闌珊（lán）犀利（xī）焙燒（bèi）2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辨的神氣。 B．哎呀，天！他是踮記他的兄弟了…… C．轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風(fēng)冷，卻不料一直是在萬丈之處盤恒。D．只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。3．下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的是（）A．日本軍國主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。 B．契訶夫是19世紀(jì)后期俄國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他在《變色龍》一文中通過描繪警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件，塑造了一個(gè)見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下、阿諛奉承的沙皇忠實(shí)走狗形象。 C．影片《猩球崛起》在各地上映時(shí)，票房居高不下，中途退場的觀眾可以說是鳳毛麟角。 D．古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者，秉燭達(dá)旦者，聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。4．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．所謂“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。 B．智慧是一種透視，一種反想，一種遠(yuǎn)瞻；它是人生含蘊(yùn)的一種放射性；它是從人生深處發(fā)出來的，同時(shí)它可以燭照人生的前途。 C．習(xí)主席與劉洋通話說：“我最想知道的是你的身體狀況如何？工作情況怎么樣？” D．《學(xué)生作文報(bào)》上有很多文情并茂、生動(dòng)活潑的好文章，我非常喜歡讀。5．請選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）A．近段時(shí)間以來，我們學(xué)校八年級學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平有了明顯的增強(qiáng)。B．《舌尖上的中國》是中央電視臺正在播出的中華美食文化一部紀(jì)錄片。C．學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，我們應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。 D．此刻，我們在考場上奮筆疾書，對自己能否取得好成績充滿了信心。6．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《孔乙己》寫于五四運(yùn)動(dòng)前夕，是魯迅先生的第一篇白話小說，用孔乙己的悲劇討伐了封建制度和封建文化。 B．小說以酒店小伙計(jì)“我”的見聞為線索，擷取孔乙己人生中的幾個(gè)典型片段構(gòu)成情節(jié)，布局精巧。 C．小說中用陣陣笑聲與孔乙己的不幸遭遇形成對比，揭露了社會的病態(tài)，批判了群眾的麻木。 D．本文中既有社會環(huán)境描寫，也有自然環(huán)境描寫。7．百善孝為先，傳統(tǒng)的“孝”文化數(shù)千年來一直影響著整個(gè)華夏民族。中國人把孝看作人立身之本、家庭和睦之本、國家安康之本。為此某校九年級（1）班開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)‘孝’文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。（1）閱讀下面這則新聞材料，概括這則材料的主要內(nèi)容。7月1日正式實(shí)施的新《老年人權(quán)益保障法》明確規(guī)定家庭成員應(yīng)關(guān)心老年人精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開居住的贍養(yǎng)人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆?。根據(jù)新《老年人權(quán)益保障法》，老年人養(yǎng)老以居家為基礎(chǔ)，家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心和照料老年人。贍養(yǎng)人承擔(dān)以下義務(wù)：對于生活不能自理的老年人，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)照料責(zé)任，不能親自照料的，可以按照老年人的意愿，委托他人或者養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照料。贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)使患病的老年人及時(shí)得到治療和護(hù)理；對經(jīng)濟(jì)困難的老年人，應(yīng)當(dāng)提供醫(yī)療費(fèi)用。（選自《新華日報(bào)》2013年7月1日）答：（2）仔細(xì)閱讀右邊的漫畫，用簡要的語言介紹漫畫的內(nèi)容及寓意。答：（3）為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)“孝”文化，結(jié)合上面材料及漫畫，請你擬寫一句公益廣告詞。答：（4）列舉兩件平時(shí)你關(guān)心父母的事情。答：8．閱讀《孔乙己》“中秋過后……大約孔乙己的確死了”這部分內(nèi)容，然后答題。（1）寫出選段所敘內(nèi)容的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。①時(shí)間：②地點(diǎn)：③人物：④事件：（2）下面的句子屬于什么描寫？在文中的作用是什么？中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天。答：（3）“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住”這句話屬于描寫，表現(xiàn)了孔乙己的生活現(xiàn)狀。（4）掌柜一再提到“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢”，聯(lián)系全文，說說這句話反復(fù)出現(xiàn)有什么作用。答：（5）“我到現(xiàn)在終于沒有見﹣﹣大約孔乙己的確死了?！薄按蠹s”與“的確”是否矛盾？為什么？答：（6）選文中幾次寫酒店的人對孔乙己“笑”，這有什么作用？下列分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．增強(qiáng)悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強(qiáng)烈的對比B．揭露封建社會的冷酷C．批判當(dāng)時(shí)群眾的麻木、冷漠D．加強(qiáng)喜劇色彩，是對孔乙己可笑性格的嘲諷9．閱讀下面這首唐詩，完成問題。月夜憶舍弟（杜甫）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（1）“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”從、的角度寫邊塞凄涼景象，渲染氣氛。我們學(xué)過的杜甫的“，”兩句詩與“寄書長不達(dá)，況乃未休兵”有異曲同工之妙。（2）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”歷來為人們稱道，請從抒情手法的角度加以賞析。答：10．閱讀下面的文字，完成后面的問題。別吵，讓父親睡一會兒湯小?、倌谴位乩霞?，在候車室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對面，無意中，聽到了他們的談話。②年輕男子說：“爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治。”③原來是一對父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢!④我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進(jìn)城而新買的吧!旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。⑤聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點(diǎn)，別拖累你們?！雹迌鹤記]接腔，轉(zhuǎn)過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。⑦我的心忽然有一點(diǎn)疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里蔓延。⑧兩個(gè)人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。⑨候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。⑩只見兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊張地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會兒。?同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過。?那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽話的孩子。?看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰?！?女兒說話時(shí)，父親一直看著她，顯然，他對孩子們極度依賴，就像孩子們小時(shí)候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。?醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動(dòng)身體；另一個(gè)女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。?看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步。?我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，抑或在排成長龍的醫(yī)院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時(shí)候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩？父親從來都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無力保護(hù)孩子時(shí)，才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊。?當(dāng)我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那一定是因?yàn)?，他在這個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒。（1）你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)？答：（2）請賞析第⑨段畫橫線的句子。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。答：（3）細(xì)讀選文第?段，說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”。答：（4）選文有多處與文題“別吵，讓父親睡一會兒”相照應(yīng)，請說說其表達(dá)作用。答：（5）從選文中你得到了什么啟示？結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)劯惺?。答?1．閱讀小說，完成下列各題。沃田里的野草[加拿大]諾爾曼?白求恩①五月里的一個(gè)早晨，保定郊外的一塊農(nóng)田里，一位鋤草的老漢把彎了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄著鋤頭凝望遠(yuǎn)方。②他的臉曬得黝黑，眼圈周圍皺紋叢生，好幾道深深的溝紋顯現(xiàn)在腮幫上，越過他那干癟的嘴角。他光著脊梁，下身穿一條打了補(bǔ)釘、褪了色的青布褲子。兩只腳赤裸著，頭上裹一塊毛巾，白發(fā)從毛巾底下露出來，依然濃密厚實(shí)。③“唉，”老漢嘆口氣，“日子可真不好過呵。”他煎熬著，飽嘗困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像壓根兒就不會好轉(zhuǎn)似的。接著，他的獨(dú)生子又參加游擊隊(duì)打仗去了，撇下田園無人耕種，只好由他出來干活。隨后，日本鬼子窮兇極惡，奪走了他的一半收成，一個(gè)子兒也不給。④他一生所遇到的樁樁不稱心的事，對他來說，都成了這種或那種野草。咳嗽毛病﹣﹣是一種野草；他不得不又到地里去干活﹣﹣是一種野草；兒子不在身邊﹣﹣是一種野草；日本鬼子﹣﹣是一種野草，而且是一種個(gè)兒最大的野草。⑤老漢腦子里想的盡是野草，但也浮現(xiàn)出一片廣闊蔥翠的田野景象。這就是中國。依他看來，他的整個(gè)國家就是一片廣袤無邊的農(nóng)田。他見到這塊遼闊的田野孳生著猶如敵人一般的雜草，正在肆無忌憚地窒息著嫩綠的玉米的生命。⑥太陽越升越高。老漢又埋頭鋤草。鋤到一壟盡頭時(shí)，他突然愣住了。田邊有個(gè)奇怪的大窟窿，當(dāng)中豎起一個(gè)頂端削掉的大黑蘿卜似的玩藝兒。⑦他一時(shí)猜不出那是啥東西。后來，他想起來了。對，沒錯(cuò)兒!是顆炮彈!那是日本鬼子用火車從北平運(yùn)來的。⑧他和他的街坊常常談起那些大炮，多可怕的武器啊，敵人有多少尊大炮啊，而咱們的隊(duì)伍卻一尊也沒有，真叫人遺憾。⑨不過，話說回來，咱們也確實(shí)有那么一尊，只有一尊。那是上個(gè)月襲擊敵人時(shí)擄獲過來的。他記得有一次他的兒子偷偷回家來跟他提起過它。想起這些，老腦筋里慢慢琢磨出一個(gè)主意。⑩他小心翼翼地把炮彈抱起來，把它放進(jìn)一邊的馱筐里，另一邊裝些泥土保持平衡。接著，他用樹葉蓋住炮彈，把它藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就趕著毛驢走出莊稼地，踏上那條漫長而灰塵撲撲的道路去尋找他的兒子。?那一大塊方格圖案的綠油油的平原一直延伸到遙遠(yuǎn)昏暗的地平線。沿路草叢里長著風(fēng)信子和粉紅的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水幾乎沒有流動(dòng)。白楊和垂柳矗立著，閃閃發(fā)光，傘狀的青枝綠葉紋絲不動(dòng)，高聳直入寧靜的碧空。?他催趕毛驢一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫熱。大汗淋漓，在腮幫上往下流成了一條條小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前趕去。?傍晚時(shí)，他終于找到了游擊隊(duì)。游擊隊(duì)員們歡呼著迎接他。他從人群中一眼就瞥見了兒子。他對兒子說：“小子，我給你捎來一樣?xùn)|西?！彼麖澭雅趶椗踉谑掷铮吞@地說，“我是在地里找到的。我把它給你們捎回來了，你們可以再用它一次。”?人群一陣沉默，接著陣陣笑聲從他們嘻開的嘴巴里爆發(fā)出來。街頭響徹他們爽朗的歡笑聲。?老漢不吭聲，困惑地瞧著他們，臉上閃現(xiàn)一絲摸不清頭腦的神情，正如烏云劃過天空一般。他瞧瞧這邊，又瞧瞧那邊。真是莫名其妙。?他憂郁不快地瞧瞧那些戰(zhàn)士，瞧瞧自己的兒子。但是他們誰也說不出話來，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。他們相互捶捶后背，或者樂不可支，癱在對方的懷里。老漢揀起韁繩，開始把毛驢牽出那個(gè)團(tuán)團(tuán)圍住他的哄笑的人群。?兒子感到氣氛不大對頭，首先止住笑。他用手揪住老漢的袖子。轉(zhuǎn)身對大家說道：“同志們，我們都應(yīng)該感激我爹。他幫了我們一個(gè)大忙?！?“對，對，”大伙兒喊道，終于領(lǐng)悟到老漢的誤解，全都明白應(yīng)該不讓他傷心?！皩Γ莻€(gè)好的戰(zhàn)士。我們都很感激您?！?老漢又高興起來。這一天，他根除了一棵碩大的野草。他為了把中國的大地掃得干干凈凈而盡了點(diǎn)力。（選自《世界文學(xué)》1979年第5期梅紹武譯，有刪改）（1）從修辭的角度分析第⑤段畫線的句子，并簡述其表達(dá)作用。答：（2）文章在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了多種方法，在第②⑩兩段中任選一段加以賞析。答：（3）結(jié)合內(nèi)容理解小說標(biāo)題的含義。答：（4）緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，再結(jié)合下面的資料，說說作者白求恩是怎樣的一個(gè)人。白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師，他在中國的一年半時(shí)間里為中國的抗日戰(zhàn)爭嘔心瀝血。同時(shí)，他還是一位充滿溫情的革命者。1939年，他在我國晉察冀邊區(qū)忘我工作的間隙寫下《沃田里的野草》這篇小說。毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中對他作出了高度評價(jià)。答：（5）下列對本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．本文敘述了老漢鋤草、發(fā)現(xiàn)炮彈，最終將炮彈送到游擊隊(duì)的故事。B．老漢因?yàn)樽鞒隽艘粋€(gè)重要決定而突然緊張起來，第?段的景物襯托了這種惶恐的心情。C．游擊隊(duì)員因老漢送來一顆無法使用的啞彈而哄笑，老漢為此而悶悶不樂。D．“野草”是承載著主人公強(qiáng)烈情感的主線。同時(shí)還起著貫串情節(jié)的作用。12．三年初中語文的學(xué)習(xí)，讓我們明白事理、讀懂生活、領(lǐng)悟人生，由天真兒童成長為翩翩少年。我們反復(fù)吟誦《在山的那邊》就能領(lǐng)悟到作者所表達(dá)的人生信念：要翻過山，見到大海，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。楊絳的《老王》寫的是三輪車夫老王。我們細(xì)細(xì)體會這篇記敘“無足輕重的小人物”的文章，就能領(lǐng)悟到作者是在啟迪大家做有愛心的人，要關(guān)注生活中的普通人，更要尊重普通人的“愛”。細(xì)讀《孔乙己》我們就能領(lǐng)悟到魯迅用孔乙己的故事完成了關(guān)于封建社會中國知識分子生存狀況、命運(yùn)際遇的深刻寓言：不知從何處來，不知往何處去，不知自己為何物。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是人生的寶藏，接觸過的人和事都是記憶的財(cái)富。細(xì)細(xì)領(lǐng)悟就會豐富和深刻我們的生命。請拿起你的筆，以“領(lǐng)悟”為題，寫出自己的心靈之歌。要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；②除詩歌、戲劇外，文體不限。不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。參考答案1.答案：D解析：A．有誤，“花蕾”的“蕾”應(yīng)讀“l(fā)ěi”，“作?！钡摹肮！睉?yīng)讀“gěng”；B．有誤，“闊綽”的“綽”應(yīng)讀“chuò”，“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀“jū”；C．有誤，“污垢”的“垢”應(yīng)讀“gòu”，“解剖”的“剖”應(yīng)讀“pōu”；D．全部正確。2.答案：D解析：A.“不屑置辨”應(yīng)改為“不屑置辯”；B.“踮記”應(yīng)改為“惦記”；C.“盤恒”應(yīng)改為“盤桓”；D.正確。3.答案：B解析：A．“別出心裁”應(yīng)該為褒義詞，但結(jié)合語境判斷此句應(yīng)用貶義詞，褒貶誤用。B．正確。C．“鳳毛麟角”是形容具體的物品珍貴而稀少。句中用此詞來形容觀眾，明顯不合適。D．“汗牛充棟”形容書籍很多。句子用來形容刻苦學(xué)習(xí)的人多，對象誤用。4.答案：C解析：C項(xiàng)中的問句屬于選擇性問句，有一句口訣“選擇問，全句末尾才用問（號）”，由此很明顯第一個(gè)問號應(yīng)該為逗號。5.答案：C解析：A．搭配不當(dāng)，“水平”與“增強(qiáng)”搭配不當(dāng)，將“增強(qiáng)”改為“提高”；B．語序不當(dāng)，改為“《舌尖上的中國》是一部正在中央電視臺播出的中華美食文化紀(jì)錄片”；C．表述正確；D．兩面對一面，刪去“否”。6.答案：A解析：A．有誤，魯迅先生的第一篇白話小說是《狂人日記》。BCD．正確。7.答案：（1）示例一：兒女“?；丶铱纯础背煞ǘx務(wù)。示例二：新《老年人權(quán)益保障法》實(shí)施，子女關(guān)愛老年人成法定義務(wù)。（2）示例：這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中有一位老人，一手拿著一張報(bào)紙，上有“老年報(bào)今日父親節(jié)”的字樣，一手拿著手機(jī)。老人一邊盯著手機(jī)看，一邊圍繞著放有電話機(jī)的桌子轉(zhuǎn)，頭腦中想著電話和手機(jī)的鈴聲。墻上貼有老人和老伴及三個(gè)子女的全家福。這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實(shí)生活中子女疏忽對父母的關(guān)心與問候的現(xiàn)象。（意近即可）（3）示例一：孝道美德，傳承中華。示例二：別讓父母的愛成為永遠(yuǎn)的等待。（4）示例一：有好吃的與父母一起分享。示例二：爸爸（媽媽）生病了悉心照顧。解析：（1）本題考查的是對新聞核心內(nèi)容的提取與概括，這時(shí)對新聞中主要內(nèi)容的高度概括，將信息整合歸納，組織一個(gè)表意完整的句子，一般是“人（單位、組織）+事情”的格式。閱讀新聞材料，可知這則新聞?wù)f的是兒女“?；丶铱纯础背煞ǘx務(wù)。（2）本題考查圖言語轉(zhuǎn)換的能力。介紹漫畫的內(nèi)容時(shí)，一定要把漫畫中的各個(gè)元素按一定的順序介紹分明。（3）本題考查學(xué)生擬寫廣告的能力。擬寫時(shí)，要中心突出，語言簡潔，便于識記?？蓴M寫為，孝道美德，傳承中華（4）本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。有好吃的與父母一起分享。示例二：爸爸（媽媽）生病了悉心照顧。8.答案：（1）①中秋過后的一個(gè)下午②咸亨酒店③孔乙己、掌柜、“我”④孔乙己最后一次到酒店喝酒（2）屬于環(huán)境描寫（景物描寫）。渲染悲涼氣氛，暗示孔乙己的悲慘命運(yùn)。（3）外貌；窮困潦倒、可憐悲慘（4）掌柜只在結(jié)賬的時(shí)候提到孔乙己，表明他關(guān)心的只是自己的收入，卻不去過問孔乙己的死活。反映了當(dāng)時(shí)的世態(tài)炎涼，社會冷漠，使小說具有更深刻的社會意義。（5）不矛盾?！按蠹s”表明是作者的推測，“的確”表明在當(dāng)時(shí)的冷酷社會里，孔乙己必死無疑。小說以這一句含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會根源，言雖盡而意無窮。（6）D解析：（1）本題考查信息的篩選。此題相對簡單，按題干要求從文中找出此文段故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)與人物等相關(guān)信息即可。（2）本題考查環(huán)境描寫的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解環(huán)境描寫的一般作用，然后結(jié)合文章內(nèi)容去具體闡述。從內(nèi)容上看，“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天”，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和當(dāng)時(shí)涼意四起的天氣；同時(shí)也渲染了一種悲涼的氣氛，以此來暗示下文孔乙己的悲慘結(jié)局。（3）本題考查人物描寫方法的判斷與作用分析。閱讀題干所給的句子，描寫了孔乙己的臉、穿著，是對人物的肖像（或外貌）描寫，從他的臉色及穿著，可以看出他生活的窮困，他因?yàn)榇蛘哿送榷秤霰瘧K。（4）本題考查句子作用的分析。解答此題要結(jié)合文本的主旨來理解。本文主要寫的是孔乙己的悲慘命運(yùn)，但作者在寫作的過程中，反復(fù)多次寫到了掌柜，寫到掌柜一再提到“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢”，可以看出掌柜記得孔乙己只是因?yàn)樗腻X，并沒有對孔乙己的生活有絲毫的關(guān)心，以此來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會人與人之間關(guān)系的冷漠，而這正是造成孔乙己命運(yùn)悲慘的主要原因，是文章的主旨所在。（5）本題考查句中關(guān)鍵詞的理解。一般來說句中出現(xiàn)看似矛盾的詞，可從不同的角度去理解它們，就可以解讀出它們的合理性。說“大約”，是因?yàn)榭滓壹汉髞碓僖矝]有在店里出現(xiàn)過，但又沒有聽到他死的消息，沒有見到他的尸體，對他的“死”只能是個(gè)猜測；“的確”是從孔乙己每次到店大家對他的態(tài)度，以及他受傷后人們對他的看法來判斷的，人們對他沒有同情，沒有關(guān)愛，只有極力的嘲諷與取笑，孔乙己在當(dāng)時(shí)的社會中是得不到任何人的關(guān)愛與幫助的，所以他的死是必然的。又因?yàn)榇司湓挸霈F(xiàn)在文末，這樣看似矛盾的用詞，還能起到引人深思的作用。（6）本題考查細(xì)節(jié)描寫及其作用的理解與分析。在寫作中經(jīng)常會出現(xiàn)以樂寫哀的手法，用看似快樂的意境來表達(dá)悲哀的情感。本文亦是如此，作者在孔乙己的每一次出場都寫到了眾人的笑，目的就是用眾人的麻木的歡笑來陪襯孔乙己的悲慘命運(yùn)。所以四個(gè)選項(xiàng)中分析有誤的為D項(xiàng)。9.答案：（1）視覺、聽覺；烽火連三月；家書抵萬金。（2）這兩句詩運(yùn)用融情于景（寄情于景、移情于景、間接抒情）的手法，國人陽全既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的詩人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本來到處一樣明亮的月亮，可偏是故鄉(xiāng)最為明亮。在自然景物描寫中融入了濃厚的主觀感受，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露，景隨情變，讓人動(dòng)容，因而成為千古傳頌的名句。解析：（1）本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解能力。路斷行人，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片凄涼景象。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是“月夜”的背景。“寄書長不達(dá)，況乃未休兵”的意思是：寄書信詢問也不知送往何處，因?yàn)樘煜乱琅f戰(zhàn)亂不能太平。這兩句詩與杜甫的《春望》中的“烽火連三月；家書抵萬金”有異曲同工之妙。（2）本題考查學(xué)生賞析詩句的能力?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”的意思是：今天是白露節(jié)更懷念家里人，還是覺得家鄉(xiāng)的月亮更明亮。這句詩以景襯情，既實(shí)寫白露節(jié)的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念。作者運(yùn)用融情于景（寄情于景、移情于景、間接抒情）的手法，國詩句既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的詩人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本來到處一樣明亮的月亮，可偏是故鄉(xiāng)最為明亮。在自然景物描寫中融入了濃厚的主觀感受，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露，景隨情變，讓人動(dòng)容，因而成為千古傳頌的名句?！緟⒖甲g文】戍樓上響起禁止通行的鼓聲，秋季的邊境傳來孤雁的哀鳴。今天是白露節(jié)更懷念家里人，還是覺得家鄉(xiāng)的月亮更明亮。雖有兄弟但都離散各去一方，已經(jīng)無法打聽到他們的消息。寄書信詢問也不知送往何處，因?yàn)樘煜乱琅f戰(zhàn)亂不能太平。10.答案：（1）善良、孝順（2）動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象地寫出了兒子呵護(hù)父親在肩頭入睡的情景，表現(xiàn)了兒子對父親的尊敬與愛，也表現(xiàn)了父親對兒子的依賴與放心，表現(xiàn)了一種濃濃的父子親情。（3）我被這種父子親情所感動(dòng)，也被父親的無私付出所感動(dòng)，為天下的所有父親一輩子為兒女無私付出而感動(dòng)。（4）結(jié)構(gòu)上：做為文章線索，結(jié)構(gòu)全文，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：文章反復(fù)說“別吵，讓父親睡一會兒”是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親，讓他好好休息會，突出表現(xiàn)了對辛勞父親的理解心痛和愛（5）啟示：親情是人間第一情，我們在享受著父母的關(guān)愛的時(shí)候，也應(yīng)該關(guān)愛父母，不要等到“子欲養(yǎng)而親不在”時(shí)才去孝順父母。（結(jié)合生活，言之有理就可以）解析：（1）本題考查人物形象的理解分析能力。解答時(shí)，在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句解答。候車室里的兒子，對父親隱瞞病情，讓生重病的父親靠在自己肩上睡覺；醫(yī)院里女兒，細(xì)心照料老年癡呆的父親，摟著父親在長椅上睡覺。從他們的行為中，我們看出兒女對父母的關(guān)愛，看出他們的孝順，也看出了他們做人的善良淳樸。綜合上述分析，學(xué)生可總結(jié)得出答案。（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和表達(dá)技巧方面，從運(yùn)用的寫作手法、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價(jià)語“形象生動(dòng)”“突出”等。劃下句是對兒子悉心照顧睡在自己肩上的父親的描寫，借助“扶著”“覆”“試圖”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了兒子對父親的細(xì)心照顧，突出了兒子孝順、善良的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了他對父親的尊敬與關(guān)愛。綜合上述分析，學(xué)生可總結(jié)得出答案。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語句作答。文章以“我”的見聞為線索，主要敘述了兩件事，贊美了兒女對父母尊敬與關(guān)愛之情，教育人們趁父母健在時(shí)應(yīng)及時(shí)盡孝。通過閱讀第（17）段，從“無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上”我們知道，“我忽然感覺雙眼酸澀”不僅僅是因?yàn)榭匆娽t(yī)院里女兒摟著年老生病的父親在長椅上睡覺的事，還有以前兒子照顧父親的事。從本段中“從來都是孩子靠在父親的肩頭休息…才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊”抒情句，我們可以看出作者是因?yàn)槿耸篱g父子親情而感動(dòng)，既有父母對兒女的無私付出，也有兒女對父母的真誠感恩。綜合上述分析，學(xué)生可總結(jié)得出答案。（4）本題考查對文章標(biāo)題的作用理解分析能力。解答時(shí)，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時(shí)間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。文中在第（10）段“噓，別吵，讓父親睡一會兒”；在第（16）段“看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步”；在第（18）段“當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒”，都有與題目“別吵，讓父親睡一會兒”相照應(yīng)的語句。這樣題目就成了文章的線索，是文章結(jié)構(gòu)完整。在內(nèi)容上，文中的兩件事都是父親睡著后，提醒人們“別吵，讓父親睡一會兒”，表達(dá)了兒女希望父親好好休息，突出了對父母的關(guān)愛之情。綜合上述分析，學(xué)生可總結(jié)得出答案。（5）本題考查對文章的閱讀感悟能力。解答時(shí)，在理解文章主旨的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活中的實(shí)際，談出自己的觀點(diǎn)即可。解答時(shí)，圍繞對父母感恩、盡孝、回報(bào)等作答，言之有理即可。11.答案：（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將自己的整個(gè)國家比作農(nóng)田，把農(nóng)田里的雜草比作敵人，形象生動(dòng)地寫出了敵人對我們國家的侵略和危害；表現(xiàn)了老漢對敵人的仇恨，對自己國家的熱愛之情；為下文寫老漢運(yùn)送“炮彈”的情節(jié)作鋪墊。（2）第②段運(yùn)用了外貌描寫，描寫了老漢的臉色、皺紋和穿著，細(xì)膩地刻畫出一個(gè)貧窮、勤勞的老農(nóng)的形象。第⑩段運(yùn)用了動(dòng)作描寫，一系列的動(dòng)詞準(zhǔn)確地再現(xiàn)了老漢運(yùn)送“炮彈”的過程，寫出老漢對“炮彈”的重視，小心謹(jǐn)慎，從而表現(xiàn)了他的樸素的愛國情懷。（3）文章的標(biāo)題有多重含義：既指老漢耕作的“沃田”以及沃田里的野草；也喻指老漢心中的樁樁不稱心的事；還指代中國土地上的敵人。以此作為文章的標(biāo)題，形象生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富；既概括了文章的主要內(nèi)容，作為故事發(fā)生的場景，承載著主人公強(qiáng)烈情感的主線，同時(shí)還起著貫串情節(jié)的作用；又暗含著除去“野草”的決心，表現(xiàn)了老漢的愛國情感。深化了文章的主旨。（意思對即可）（4）示例：白求恩大夫是一個(gè)國際主義戰(zhàn)士，對中國革命滿腔熱忱；他創(chuàng)作的這篇小說取材于我國晉察冀邊區(qū)，熱情謳歌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的邊區(qū)軍民；把中國比作“沃田”，表現(xiàn)了對中國的熱愛，把敵人比作“沃田里的野草”，表現(xiàn)了他對日本法西斯侵略者的仇恨。（5）B解析：（1）本題賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！耙浪磥恚恼麄€(gè)國家就是一片廣袤無邊的農(nóng)田。他見到這塊遼闊的田野孽生著猶如敵人一般的雜草，正在肆無忌憚地窒息著嫩綠的玉米的生命，”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的手法然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。還要答出對下文的鋪墊意義。（2）本題考查人物描寫方法的賞析。在分析語句作用時(shí)，一要結(jié)合上下文的情節(jié)，二要結(jié)合文章的中心。這樣答案才能把握準(zhǔn)確?！八哪槙竦明詈冢廴χ車櫦y叢生，好幾道深深的溝紋顯現(xiàn)在腮幫上，越過他那干癟的嘴角”“下身穿一條打了補(bǔ)釘、退了色的青布褲子。兩只腳赤裸著”，從“臉曬得黝黑”“皺紋叢生”“干癟的嘴角”“青布褲子”“腳赤裸著”，可以看出運(yùn)用了典型的外貌描寫，生動(dòng)形象地刻畫出一個(gè)勤勞、貧窮的老農(nóng)的形象?！八⌒囊硪淼匕雅趶棻饋?，把它放進(jìn)一邊的馱筐里，另一邊裝些泥土保持平衡。接著，他用樹葉蓋住炮彈，把它藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就趕著毛驢走出莊稼地，踏上那條漫長而灰塵撲撲的道路