2024年河南省南陽市唐河縣中考二模歷史試題(無答案)

2024年中考模擬試卷（二）歷史注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，滿分50分，考試時(shí)間50分鐘。2．開卷考試，考生應(yīng)獨(dú)立答題。3．本試題卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的英文字母代號(hào)涂寫在答題卡相應(yīng)位置上。1．2020年河南鄭州鞏義雙槐樹遺址的重要考古發(fā)現(xiàn)公布，實(shí)證了河洛地區(qū)在5300年前后這一中華文明起源的黃金階段的代表性和影響力，以其為代表的“中原文明發(fā)展模式”在后世被夏、商、周等文明王朝社會(huì)繼承發(fā)揚(yáng)。材料表明（）A．中原地區(qū)歷史悠久 B．中原地區(qū)是中華文明的發(fā)源地C．中原地區(qū)考古成就巨大 D．夏商周屬于文明王朝社會(huì)2．考古人員在二里頭遺址發(fā)現(xiàn)了近2萬平方米的青銅鑄造作坊，其中澆鑄工場(chǎng)、陶范烘烤工房、窯等一應(yīng)俱全。這一發(fā)現(xiàn)反映了（）A．青銅制造技術(shù)成熟 B．青銅器種類繁多C．原始彩陶工藝領(lǐng)先 D．手工業(yè)規(guī)模宏大3．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各個(gè)學(xué)派都著書立說，議論政治，既互相影響又相互批判，出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。各家本質(zhì)上“爭(zhēng)”的是（）A．國(guó)家的治理方略 B．國(guó)家統(tǒng)一的方式C．國(guó)家最高統(tǒng)治權(quán) D．學(xué)術(shù)研究問題4．右圖所示是一套中醫(yī)養(yǎng)生健身功法，模仿了虎、鹿、熊、猿、鳥五種動(dòng)物的活動(dòng)姿態(tài)。其創(chuàng)編者是（）A．華佗 B．張仲景 C．扁鵲 D．孫思邈5．下列詩(shī)句中反映唐朝盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的是（）A．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花 B．城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂C．稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí) D．山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休6．下列活動(dòng)共同探究的主題是兩宋時(shí)期（）活動(dòng)內(nèi)容查閱文獻(xiàn)《“交子”脹破了北宋王朝》——宋佳欣賞繪畫宋代張擇端《清明上河圖》（局部）觀看視頻《話說市舶司》——名人講堂（魏峰；第六講）觀察地圖南宋海外貿(mào)易示意圖A．市民生活多姿多彩 B．經(jīng)濟(jì)中心向轉(zhuǎn)移C．綜合國(guó)力不斷增強(qiáng) D．商業(yè)貿(mào)易繁榮興盛7．學(xué)者石聲漢認(rèn)為，名稱前冠以“胡”字的植物，大多為兩漢兩晉時(shí)由西北引入；冠以“?！弊值闹参?，大多為南北朝以后由海外引入；冠以“番”字的植物，大多為南宋至元明時(shí)由“番舶”引入；冠以“洋”字的植物，大多由清代乃至近代引入。這反映出（）A．中國(guó)古代國(guó)人心態(tài)保守封閉 B．中國(guó)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展兼收并蓄C．中國(guó)古代農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)先世界 D．自古以來中外文化交流頻繁8．明朝時(shí)期唐寅形容蘇州地區(qū)“五更市賣何曾絕，四遠(yuǎn)方言總不同”；乾隆時(shí)期的蘇州，據(jù)載已擁有“十萬煙火”，財(cái)富“甲于天下”，有的地段“地值千金”。這說明明清時(shí)期蘇州地區(qū)（）A．政府重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．重農(nóng)抑商政策改變C．商業(yè)景象一派繁榮 D．自然經(jīng)濟(jì)開始解體9．在電影《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》中有以下片段：虎門海灘銷煙，民眾拍手稱快；面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)潰敗，割地賠款，廣東民眾仍舊積極支持、配合清軍與英軍作戰(zhàn)，奮勇抗?fàn)?，誓死抵抗。這意在強(qiáng)調(diào)（）A．列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的大肆侵略 B．清政府內(nèi)部的腐敗無能C．近代中國(guó)民族意識(shí)開始萌發(fā) D．中國(guó)半殖民地化程度不斷加深10．戊戌變法僅幾年之后，中國(guó)就涌現(xiàn)出黃興、宋教仁、陳天華等一批年輕的資產(chǎn)階級(jí)革命家。魯迅（1881—1936）在中學(xué)時(shí)也常讀《天演論》。這表明戊戌變法（）A．為辛亥革命創(chuàng)造了有利條件 B．為民族民主運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)C．邁出了向西方學(xué)習(xí)的第一步 D．為民族民主革命提供思想準(zhǔn)備11．“這是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，青年學(xué)生起了先鋒作用；中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)開始登上政治舞臺(tái)。他們的愛國(guó)精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神，值得任何時(shí)代的青年和學(xué)生學(xué)習(xí)?！鄙鲜霾牧显u(píng)述的是（）A．百日維新 B．新文化運(yùn)動(dòng) C．五四運(yùn)動(dòng) D．中國(guó)共產(chǎn)黨成立12．關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，毛澤東指出，中華民族的奮起抵抗，使中國(guó)“緊密地與世界連成一體……中國(guó)的抗戰(zhàn)是世界性的抗戰(zhàn)”。斯大林感慨：“中國(guó)人民及其解放軍的斗爭(zhēng)，大大地便利了擊潰日本侵略力量的事業(yè)?！睋?jù)此可知，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（）A．使中國(guó)擺脫了不平等條約的約束B．促進(jìn)了中華民族的覺醒C．為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)D．捍衛(wèi)了中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整13．2023年3月10日，新一屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在人民大會(huì)堂進(jìn)行了憲法宣誓。憲法宣誓不僅是一種莊嚴(yán)的儀式，更重要的是通過這一儀式，增強(qiáng)國(guó)家工作人員的憲法意識(shí)、憲法信仰和憲法觀念。我國(guó)第一部社會(huì)主義法制定于（）A．第一屆全國(guó)政治協(xié)商會(huì)議 B．中共二十大C．第一屆全國(guó)人民代表大會(huì) D．中共十一屆三中全會(huì)14．同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)時(shí)搜集了一組我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人參與重大活動(dòng)的照片。為這組照片確定一個(gè)最恰當(dāng)?shù)闹黝}（）A．人類命運(yùn)國(guó)際和平 B．亞非崛起民族獨(dú)立C．制度演進(jìn)中國(guó)作用 D．世界舞臺(tái)中國(guó)角色15．在《法國(guó)民法典》《德國(guó)民法典》中，有大量?jī)?nèi)容借鑒和沿襲自羅馬法；明治維新后的日本、中國(guó)清末的民律草案也都從中汲取法理經(jīng)驗(yàn)。由此可見，羅馬法（）A．能夠解決各種問題與矛盾 B．蘊(yùn)含人文主義的思想內(nèi)涵C．對(duì)后世法律產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 D．違背了自然法原則和理念16．“一些西歐商人繞過行會(huì)，自己購(gòu)買原材料提供給手藝人。在支付原材料和雇傭人力上壓低價(jià)格，出售產(chǎn)品時(shí)抬高價(jià)格，以確保投資回報(bào)的最大化?！辈牧戏从钞?dāng)時(shí)西歐（）A．封建行會(huì)的發(fā)展 B．生產(chǎn)的資本主義化C．自然經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá) D．工廠制度逐步形成17．拿破侖最終沒能敵過歐洲封建專制勢(shì)力的聯(lián)合絞殺，法蘭西第一帝國(guó)覆滅。他個(gè)人的影響誠(chéng)然是可貴的，但是只有順應(yīng)正在推進(jìn)歐洲文明的那些潮流，他的影響才能起作用。材料中的“潮流”指（）A．中央集權(quán) B．君主立憲 C．自由平等 D．合作共贏18．伊藤博文訪美時(shí)，曾洋洋得意地說：“歐洲廢除封建制度，需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，而日本滴血未流、一彈未發(fā)，就廢除了封建制度?！比毡具_(dá)到這一目的的途徑是（）A．大化改新 B．王政復(fù)古 C．明治維新 D．工業(yè)革命19．對(duì)下面兩次國(guó)際會(huì)議進(jìn)行比較，結(jié)論正確的是（）A．都是帝國(guó)主義的分贓會(huì)議 B．都為新的世界格局奠定基礎(chǔ)C．美國(guó)都是最大的受益國(guó) D．都主張嚴(yán)懲德國(guó)和日本20．1859年《物種起源》出版，它全面闡述了達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說，成為一部可以和牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》相媲美的偉大著作。這兩部著作都（）A．推動(dòng)了近代科學(xué)的誕生 B．揭示了社會(huì)發(fā)展的真相C．促進(jìn)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起 D．實(shí)現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)的飛躍非選擇題（共5小題，30分）21．（6分）閱讀材料，回答問題。材料一西方貨幣文化植根于地中海地區(qū)，幣材多用金、銀等貴金屬，以適應(yīng)大宗對(duì)外貿(mào)易需要；錢幣圖飾多為人物頭像或動(dòng)物圖案，銘文多記國(guó)王名字、神像和宗教頌詞；形制為圓形無孔，可減少流通中的磨損?！幾酝跤郎敦泿盼幕涣魇吩挕凡牧隙袊?guó)古代貨幣起源于天然海貝，商代中晚期就開始鑄造銅幣，秦統(tǒng)一后，用“半兩”錢替代了六國(guó)貨幣。中國(guó)古代金屬貨幣形態(tài)多是由古代農(nóng)具演變而來，幣材多用銅、鐵等賤金屬；技術(shù)上采用范鑄或翻砂澆鑄制成，圓形方孔，銘文多記幣值、年號(hào)、地點(diǎn)等。影響覆蓋朝鮮、日本、越南等周邊國(guó)家和地區(qū)?！幾酝跤郎敦泿盼幕涣魇吩挕凡牧先?）根據(jù)材料一、二分析造成中西方貨幣材質(zhì)、圖飾、銘文不同的因素有哪些？（2分）（2）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)，分析中國(guó)古代貨幣由金屬變?yōu)榧垘诺脑蛴心男?？?分）（3）綜上所述，你能得出哪些結(jié)論？（2分）22．（6分）口號(hào)反映時(shí)代特點(diǎn)，激勵(lì)時(shí)人。下列是1919—1949年間的部分口號(hào)，請(qǐng)你從表中任選至少兩個(gè)口號(hào)，提煉觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫一篇80—120字的小短文。（要求：列出所選口號(hào)；題目自擬，觀點(diǎn)明確；史實(shí)正確；條理清晰，語句通順，表述完整）1926年打倒列強(qiáng)，除軍閥；打倒帝國(guó)主義1927年8月7日槍桿子里出政權(quán)1927年打土豪分田地1936年5月5日停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日1939年7月7日?qǐng)?jiān)持抗戰(zhàn)到底1946年8月一切反動(dòng)派都是紙老虎1947年10月10日打倒蔣介石，解放全中國(guó)23．（6分）閱讀材料，回答問題。材料一1956年，中共中央、國(guó)務(wù)院以“提前完成規(guī)定指標(biāo)”“在學(xué)習(xí)與推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或在掌握先進(jìn)技術(shù)試制新產(chǎn)品方面有成就”為主要標(biāo)準(zhǔn)，授予4703人“全國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)者”稱號(hào)。部分受表彰的勞動(dòng)模范及事跡如下：王崇倫鞍鋼軋輥廠工人，1953年，經(jīng)過摸索，他把插床垂直切削轉(zhuǎn)變成創(chuàng)床的水平切削，使加工卡動(dòng)器由45分鐘縮短到19分鐘，被譽(yù)為“走在時(shí)間前面的人”趙夢(mèng)桃西北國(guó)棉一廠細(xì)紗擋車工。她第一個(gè)響應(yīng)廠黨委“擴(kuò)臺(tái)擴(kuò)錠”號(hào)召，紡車能力從200錠擴(kuò)大到600錠，生產(chǎn)效率提高了3倍孟泰遼寧鞍山鋼鐵公司工人。他愛廠如家，組織工友開展從煉鐵、煉鋼到鑄鋼的一條龍廠際協(xié)作聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，成功自制大型軋輥，填補(bǔ)了我國(guó)冶金史上的空白——改編自楊冬梅《新中國(guó)70年勞模事業(yè)成就與經(jīng)驗(yàn)》材料二20世紀(jì)80至90年代，個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、私營(yíng)企業(yè)主和進(jìn)城務(wù)工人員均被納入勞模評(píng)選范圍。同時(shí)，隨著“知識(shí)分子是工人階級(jí)的一部分”的明確，袁隆平、蔣筑英、鄧稼先等先進(jìn)科研工作者成為勞模隊(duì)伍中的新成員，他們的事跡鼓舞了一代人學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情?！幾岳铉妗犊Ｅc引領(lǐng)：勞動(dòng)模范評(píng)選制度的嬗變與省思》（1）據(jù)材料一，指出20世紀(jì)50年代全國(guó)受表彰勞模的主要特點(diǎn)，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)概括此時(shí)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征。（4分）（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出拓展勞模評(píng)選范圍的現(xiàn)實(shí)意義。（1分）（3）綜上所述，你認(rèn)為勞模精神對(duì)于中學(xué)生有何可取之處。（1分）24．（6分）馬鈴薯源于美洲，被尊奉為“豐收之神”，見證了人類由分散走向整體的歷史。材料一……西班牙人給美洲帶來橄欖樹和歐洲葡萄樹，……作為回報(bào)，印第安人貢獻(xiàn)出玉米和馬鈴薯等……動(dòng)植物的交換并不限于歐亞大陸和南北美洲之間，整個(gè)世界都曾卷入這種交換?！久馈克顾蚶锇⒅Z斯：《全球通史》材料二組別歷史現(xiàn)象出處第一組拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，馬鈴薯成為歐洲的糧食儲(chǔ)備，到1815年它已成為整個(gè)北歐地區(qū)的主糧作物。那時(shí)工業(yè)革命使數(shù)百萬農(nóng)村人口涌入城市，馬鈴薯成為首個(gè)現(xiàn)代“便利食品”。鄭南：《美洲原產(chǎn)作物的傳入及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響》第二組馬鈴薯帶來了一個(gè)帝國(guó)，“通過養(yǎng)活迅速增加的人口，使少數(shù)歐洲國(guó)家得以在1750年至1950年間統(tǒng)治世界的絕大多數(shù)地方?！薄久馈坎闋査埂·曼恩：朱菲、王原譯：《1493：物種大交換開創(chuàng)的世界史》第三組荷蘭東印度公司于1665—1792年五次來華，船上馬鈴薯常流入途經(jīng)沿海城市，“爪哇”之名源于此。翟乾祥：《16—19世紀(jì)馬鈴薯在中國(guó)的傳播》，《中國(guó)科技史料》第25卷第1期（1）材料一中的“動(dòng)植物的交換”與哪一事件有關(guān)，并結(jié)合所學(xué)談?wù)勥@一事件產(chǎn)生的影響。（2分）（2）依據(jù)材料二，概括種植馬鈴薯引發(fā)的社會(huì)變化。（2分）（3）美國(guó)學(xué)者麥克尼爾認(rèn)為“馬鈴薯改變了世界歷史”，綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（2分）25．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一1990年之后全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入公眾視野，這是一種新的經(jīng)濟(jì)秩序。世界貿(mào)易組織已經(jīng)發(fā)展成為解決國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端的法庭，負(fù)責(zé)97%