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文檔簡介

1.(2021·安徽學業(yè)考)在討論“探究濕度對鼠婦分布的影響”實驗方案時,同學們的下列發(fā)言,錯誤的是 (C)A.除濕度外,其他實驗條件應相同且適宜B.多次重復實驗,可提高實驗結論的可信度C.實驗數(shù)據(jù)與其他人不一致時,可以修改數(shù)據(jù)D.實驗結束后,將鼠婦放歸適合其生存的環(huán)境中2.(2020·安徽學業(yè)考)稻田養(yǎng)魚既能提高經(jīng)濟效益,又能保護環(huán)境。稻田為魚提供適宜的生長環(huán)境,魚以雜草、害蟲、浮游植物和浮游動物等為食,魚的糞便可作為肥料。下列相關敘述正確的是 (C)A.水稻和雜草之間是合作關系B.浮游植物、浮游動物和魚是消費者C.魚捕食害蟲,可減少水稻蟲害發(fā)生D.稻田中沒有分解者,物質(zhì)不能循環(huán)3.(2019·安徽學業(yè)考)玉米田中有雜草,有玉米螟等害蟲,還有以害蟲為食的天敵。下列關于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是 (D)A.該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者B.雜草和玉米之間是競爭關系C.玉米螟和它的天敵之間是捕食關系D.玉米田中物種少,自動調(diào)節(jié)能力強4.(2018·宣城學業(yè)考)下列選項不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是 (D)A.一山不容二虎B.種豆南山下,草盛豆苗稀C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開5.(2018·蕪湖學業(yè)考)下列有關生物圈的范圍及其定義的敘述中,正確的是 (C)A.地球上所有生物能夠生活的地方B.大氣圈、水圈和巖石圈的全部C.地球上所有生物與其環(huán)境的總和D.地球上所有生物的總稱6.(2018·蕪湖學業(yè)考)下列屬于生物適應環(huán)境的實例是 (C)A.夏天的大樹下比較涼快 B.綠色植物能夠更新空氣C.仙人掌的葉變成了刺狀 D.蚯蚓能疏松土壤7.(2018·蕪湖學業(yè)考)“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”是宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句,它主要描述哪一種非生物因素對鴨生活的影響 (C)A.水 B.陽光 C.溫度 D.空氣8.(2018·滁州學業(yè)考)下列各項中,屬于非生物因素的是 (B)A.綠色植物 B.水C.細菌 D.肉食性動物9.(2018·亳州學業(yè)考)下列關于食物鏈的說法正確的是 (B)A.食物鏈的起始部分是分解者B.食物鏈反映的是生物之間吃與被吃的關系C.食物鏈中可以沒有生產(chǎn)者D.構成食物鏈至少要有三種生物10.(2018·亳州學業(yè)考)如圖所示,表明生物具有什么樣的共同特征 (C)A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能進行呼吸C.生物能對外界刺激作出反應D.生物能生長和繁殖11.(2018·滁州學業(yè)考)如圖表示的是某草原生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題:(1)兔子會在草叢中隱藏自己躲避敵害,屬于防御行為,老鷹捕食兔子屬于取食行為。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間存在捕食和被捕食的食物關系,這些生物之間通過食物關系而互相聯(lián)系形成食物鏈(網(wǎng))。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,箭頭的方向表明生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般是單向的、逐級減少的。

(4)生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動和物質(zhì)循環(huán)保持著相對穩(wěn)定,這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡。

(5)圖中屬于第二營養(yǎng)級的生物有兔、蝗蟲、鼠。

12.(2018·蕪湖學業(yè)考)如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題。(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,水草、浮萍、水綿等植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物,它們在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者。(2)下列是表示該池塘中的食物鏈,其中正確的一條是C。

A.陽光→水草→蝦→魚B.水草→蝦→魚→微生物C.水草→蝦→魚D.蝦→小魚→大魚(3)如果向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則短期內(nèi)池塘中小魚的數(shù)量將減少,一段時間后,該池塘中各生物的數(shù)量又處于相對穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

(4)如果該池塘被難降解的有機磷農(nóng)藥污染,則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。

13.(2018·宣城學業(yè)考)如圖1表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖2表示圖1中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答:(1)若圖1要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要補充的組成成分是分解者和非生物部分,該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力。

(2)圖2表示圖1中的一條食物鏈,其中乙對應圖1中的生物是鼠,此生物與鷹的關系是捕食。

14.(2018·安徽學業(yè)考)2017年我國科學工作者完成了為期180天的模擬太空艙生存實驗,艙內(nèi)栽培了小麥、生菜等20多種植物,并飼養(yǎng)了面包蟲(可食用),志愿者生存所需的氧氣、水和絕大部分食物由艙內(nèi)系統(tǒng)供給,植物的枯枝落葉和志愿者的排出物經(jīng)過微生物處理后作為艙內(nèi)植物的肥料,艙內(nèi)的氧氣和二氧化碳含量相對穩(wěn)定。分析回答問題:(1)艙內(nèi)植物利用太陽光能通過光合作用制造有機物為志愿者和面包蟲提供食物,是系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,志愿者、面包蟲和植物之間,通過吃與被吃的關系形成食物鏈和食物網(wǎng),是物質(zhì)和能量流入人體的渠道。艙內(nèi)的微生物是系統(tǒng)中的分解者,因此,模擬太空艙相當于一個生態(tài)系統(tǒng)。

(2)該模擬太空艙內(nèi)生物成分較簡單,自動調(diào)節(jié)能力弱。

(3)此實驗對人類的活動和生存有什么啟示?(寫出一項即可)①人類在太空中長期生存是可能的、②生物圈是人和其他生物的共同家園,我們應該珍惜和愛護(答案合理即可)。

15.(2021·煙臺學業(yè)考)我國第七次人口普查結果顯示,中國共有人口141178萬人。在進行人口普查時,不需要做的工作是 (C)A.確定調(diào)查目的和對象B.制訂合理的調(diào)查方案C.選取抽樣調(diào)查的樣本D.整理和分析調(diào)查結果16.(2021·南充學業(yè)考)請閱讀相關資料,回答以下小題:資料一:南充市嘉陵江濕地公園是一個景色優(yōu)美的濕地生態(tài)系統(tǒng),這里蘆葦青青,江水澄碧,魚翔淺底,白鷺翩飛……它就像一座神秘的寶庫,吸引著人們?nèi)ュ谙牒吞骄?。某校七年級一班的同學在老師的帶領下,到嘉陵江濕地公園進行研學旅行。他們利用所學的生物知識,對該濕地公園的生物與環(huán)境進行了系統(tǒng)的研究,并繪制了該濕地生態(tài)系統(tǒng)部分生物形成的食物網(wǎng),如圖一所示。資料二:隨著越來越多的人來到嘉陵江濕地公園游玩,部分游客亂扔垃圾,導致某種在生物體內(nèi)難以分解的有毒物質(zhì)進入該生態(tài)系統(tǒng),并通過食物鏈不斷積累,影響了該濕地生態(tài)系統(tǒng)。為此同學們對某條食物鏈中各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量進行了檢測,并繪制了統(tǒng)計圖,如圖二所示。(1)觀察圖一,在該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈。

(2)若圖一要構

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