初中班級(jí)工作總結(jié)15篇

初中班級(jí)工作總結(jié)15篇

初中班級(jí)工作總結(jié)1

忙忙碌碌了半個(gè)學(xué)期，應(yīng)該靜下心來總結(jié)一下前段時(shí)間的工

作了。上周二，剛剛進(jìn)行了期中檢測(cè)，學(xué)生們都很期待這次考試，

看看我們進(jìn)入初二以來狀態(tài)是怎樣的，成績(jī)上能否還有進(jìn)步，能

否給大家?guī)眢@喜，能否更加的增強(qiáng)我們的信心。

成績(jī)終于出來了，我也迫不及待的算算成績(jī)，看看結(jié)果怎么

樣？這個(gè)成績(jī)還是能夠接受的，七個(gè)學(xué)科，五門第一，兩門第二，

整體成績(jī)優(yōu)勢(shì)明顯，逐漸的體現(xiàn)出我們的良好勢(shì)頭來。各分?jǐn)?shù)段，

優(yōu)秀生的比例比較大，后進(jìn)生的比例也逐漸縮小，得到了一個(gè)比

較好的形勢(shì)，對(duì)今后班級(jí)工作的順利開展做好了準(zhǔn)備。當(dāng)然，美

中自有不足，級(jí)部前10名的四位學(xué)生發(fā)揮不是很好，有兩個(gè)太粗

心，要么沒有審好題，要么犯些低級(jí)的計(jì)算錯(cuò)誤，要么沒有看到

試卷反面的題目，不過這也提醒了他們以后不能再這樣粗心大意,

否則難能大事；還有兩個(gè)女生壓力過大，總想考第一，生怕自己

哪里出錯(cuò)，結(jié)果一些學(xué)科發(fā)揮時(shí)常。對(duì)于我班的學(xué)生，通過長(zhǎng)時(shí)

間的觀察，我也越來越發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)太膽小，不夠大方、自信，

這些性格在人的成長(zhǎng)歷程上必然會(huì)成為他們的障礙，要想成為一

個(gè)優(yōu)秀的人才，必須克服這些弱點(diǎn)。

正在算著成績(jī)，忽然想看看和去年這個(gè)時(shí)候比較一下，會(huì)有

怎樣的變化呢？結(jié)果讓我大吃一驚，一年下來，兩次期中比較，

全班48人，有36人進(jìn)步，2人保持不變，10人退步，總進(jìn)步名

次是736名，總退步名次是153名，進(jìn)步在20名以上的是15人，

進(jìn)步在15名以上的是25人，我覺得這是個(gè)了不起的成績(jī)。想想

去年這時(shí)，我的心情是十分沉重的，第一次期中考試我們是級(jí)部

倒數(shù)第二名，前30名只有5人，各學(xué)科只有歷史是微弱優(yōu)勢(shì)奪得

第一名，試想一下，這是多么悲慘的成績(jī)，有誰(shuí)會(huì)想到我們班還

有什么希望，又是一個(gè)糟糕的四班?。。。〉俏覀兙褪遣恍?，就

是不服氣，僅僅用了一個(gè)半學(xué)期就趕上來了，轉(zhuǎn)過年來，我們的

第二次期中考試，就奪得了第一名，并且穩(wěn)穩(wěn)的站穩(wěn)了腳跟，現(xiàn)

在總均分領(lǐng)先第二名近20分，領(lǐng)先最后一名51分，在我看來，

這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。其實(shí)這次給我最大驚喜的還是后面學(xué)生的

表現(xiàn)，我們整體之所以這么優(yōu)秀，和他們的貢獻(xiàn)是分不開的，在

我的數(shù)學(xué)課上，四班已很少有學(xué)生不想學(xué)了，最典型的兩個(gè)例子

就是李某和趙某，他們課上經(jīng)常有些頑皮，老師們讓我把他倆調(diào)

到前頭來，我認(rèn)真“執(zhí)行”了，考試前的幾節(jié)課，我來回巡視監(jiān)

督他們做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)這哥倆竟然好幾節(jié)課，都沒有說一句廢話、

閑話，總是低下頭自己做練習(xí)題，寫的整張?jiān)嚲頋M滿的，而且態(tài)

度很認(rèn)真，自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤還一絲不茍的訂正，涂一涂，改一改，

看到這里我快高興壞了，忙把他們的成果展示給大家看看，教室

里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，這哥倆幸福的笑了，工作總結(jié)《期中

班級(jí)工作小結(jié)》。自己心里在琢磨，如果連我們班這樣的‘同學(xué)都

這么愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，我們還有什么事情做不到呢，我們班哪能

缺少這么認(rèn)真，這么要強(qiáng)的同學(xué)呢？我們開始的狀況其實(shí)是很糟

糕的，可以說有點(diǎn)被人看瞧不起，我們的學(xué)生也不比別人聰明，

能取得這樣的成績(jī)，真是太不容易了，很多老師、班主任羨慕不

已，其實(shí)他們哪知道我們的付出有多少，尤其我這個(gè)班主任更能

體會(huì)其中的辛酸和淚水，為了培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，動(dòng)了多少

心思，付出的真是太多了，當(dāng)然回報(bào)也是豐厚的，付出是值得的，

自己感覺很欣慰?，F(xiàn)在，我們有了一個(gè)比較好的局面，為實(shí)現(xiàn)我

們下一步的目標(biāo)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，我們逐漸在向著班級(jí)的

宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。

成績(jī)的取得，在我看來也是理所當(dāng)然的，我這個(gè)班主任和學(xué)

生的關(guān)系比較好，對(duì)于我班的48個(gè)孩子，可以說沒有和任何一名

學(xué)生產(chǎn)生過什么矛盾，有的也早已化解了，自己感覺對(duì)他們很好，

打心眼里喜歡他們，他們也體會(huì)的到，當(dāng)然他們對(duì)我也很關(guān)心，

也比較信任我這個(gè)老班，我們就像是一家人，每天和和氣氣，經(jīng)

常開開玩笑，互相噓寒問暖，關(guān)系和諧而且?guī)熒g、生生之間

充滿著甜蜜的感覺，我在基地召開總結(jié)會(huì)時(shí)曾經(jīng)親切的和他們說:

“在老師心里，感覺像是和你們度過了一年半的蜜月一樣，這種

感覺對(duì)我來說真是太美妙了，真心愿意和大家相處每一秒，這我

們好好珍惜這剩下的美好時(shí)光吧，讓我們盡情的去創(chuàng)造我們的輝

煌吧?！碑?dāng)時(shí)，孩子們也露出滿意的幸福笑容。確實(shí)如此，現(xiàn)在

我們當(dāng)中的每個(gè)成員都感到無(wú)比的幸福，大家都進(jìn)步，班級(jí)也優(yōu)

秀，怎能不幸福呢、怎能不滿足呢？在我眼里，每個(gè)孩子都有可

愛的優(yōu)點(diǎn)，他們最大的有點(diǎn)就是非常的大公無(wú)私，每個(gè)人對(duì)待班

級(jí)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，這幫孩子讓我都挑不出毛病來（當(dāng)然偶爾會(huì)

有點(diǎn)啦，但是我不愛老挑別人毛病，誰(shuí)還能一點(diǎn)也沒有?。绕?/p>

干值日，可以毫不夸張的說，教室和衛(wèi)生區(qū)每天可以說都是周三

大掃除的標(biāo)準(zhǔn)，而且還是7：10之前就能完成，你說面對(duì)這樣的

一幫孩子，班主任還有什么不知足的呢？對(duì)他們還能有什么過分

的要求呢？

當(dāng)然，他們本性也并不是就這么勤快，對(duì)班級(jí)這么有責(zé)任心、

有愛心，關(guān)鍵還要看班主任的調(diào)教。說到這，我要特別感謝高一

時(shí)的班主任井老師，您就是我心中的一顆明燈，時(shí)時(shí)刻刻在指引

著我，是您對(duì)我的調(diào)教，才使我有智慧去教化我的弟子們。雖然

您只給我們干了一年的班主任，就被校長(zhǎng)趕出了校門，臨走時(shí)您

傷心的都不肯跟我們合影，當(dāng)時(shí)我們都在默默的流淚；雖然有12

個(gè)年頭沒有相聚，沒有來往，但每每想到您，我就知道自己該怎

樣做了，非常的想念您，想給您寫封信，也不知該寄往何處，祝

您一生平安??！!

同時(shí)，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)以及我的關(guān)心和栽培，

感謝給初二、四班上課的所有老師，沒有您們的諄諄教誨，他們

不會(huì)有進(jìn)步，我還要感謝我的父母，是你們每天在上帝面前給兒

子祈禱，才使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、有智慧，更加勤奮的服務(wù)于社會(huì)。

感謝所有幫助過的我的人，幫助過我們班級(jí)的人！初中班級(jí)

工作總結(jié)2

人們常說：教育是明天的事業(yè)，其辛苦是不言而喻的。而班

務(wù)工作則是教育工作中最煩瑣、最艱苦的一項(xiàng)，尤其是這近幾年

面對(duì)孫子女這一特殊群體。十五年的班主任工作，可以說：我一

直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的最前線。一滴水珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一

些小事可以映出我思想的軌跡。以下是我在班級(jí)管理中德育工作

的點(diǎn)滴總結(jié)。

一、發(fā)現(xiàn)問題，積極誘導(dǎo)

俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出

危險(xiǎn)品”。這句話充分說明了德育的重要作用。我班從城里轉(zhuǎn)入

一個(gè)學(xué)生，聽說他在該校是出了名的“調(diào)皮鬼”。該生個(gè)子，性

格倔強(qiáng)，家庭條件較好，很傲氣，多數(shù)學(xué)生對(duì)他畏而遠(yuǎn)之，任課

教師一提起他就搖頭。課堂上搗亂紀(jì)律，脾氣暴躁，還不理睬老

師。經(jīng)常與任課老師發(fā)生。我知道，這是他的生活環(huán)境所造成的。

作為班主任，我應(yīng)竭力助他，于是便找到他的突破口，他的優(yōu)點(diǎn)

是很講“義氣”。利用他講“義氣”的這一特點(diǎn)，我跟他用了“感

情戰(zhàn)術(shù)”，讓他從平時(shí)、從小處體會(huì)老師和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛和

助，講義氣，就應(yīng)該尊敬關(guān)愛他們。他想了想，覺得我說的很有

道理，他漸漸改掉了“傲氣”這個(gè)壞習(xí)慣，和同學(xué)們成了好朋友，

而且上課也愛發(fā)言了。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我又與他交談，談了許

多道理，一旦發(fā)現(xiàn)有丁點(diǎn)兒閃光之處就及時(shí)表?yè)P(yáng)。在家長(zhǎng)的密切

配合下，一個(gè)月后，該生由最后一名都算不上的成績(jī)（離進(jìn)實(shí)驗(yàn)

班差31分）提高到前二十四名，第二學(xué)月提高到十二名，中考以

468分的成績(jī)考上了二中的“宏志班”。

二、真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

關(guān)愛，是情感激勵(lì)的首要因素，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著

想，對(duì)待學(xué)生的困難，盡力助，真誠(chéng)的關(guān)愛、體貼他們，這樣使學(xué)

生感受老師的親情，人間的溫暖。在教學(xué)過程中，我本著這樣一

個(gè)宗旨去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)找他們談心，傾聽他們有什么想法

和看法，了解他們的衣食、住行，盡快與他們架起一座相互信賴

的“心橋”，有什么話、有什么事都能向你述說。從而使他們覺

得學(xué)校就是自己的家，老師就是自己的父母。

三、正確對(duì)待工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤

班上有一個(gè)表現(xiàn)特好的學(xué)生，上晚自習(xí)與幾個(gè)同學(xué)一起“吹

?！?，被我發(fā)現(xiàn)了，我狠狠的批評(píng)了一頓，他很不服氣，立即與

我發(fā)生抵觸。當(dāng)時(shí)我很難過，覺得當(dāng)老師受人氣，沒什么崇高的。

在我一氣之下，發(fā)誓不再理他，并說：“從此，我不會(huì)說你“楊

飛龍”三個(gè)子。”晚自習(xí)后，他哭著到了我家里，懇求我收回我

的’話，并承認(rèn)了錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我沒有理他，因?yàn)樗粌H是為了此事，

而是最近表現(xiàn)特別差。本來他是班上的特優(yōu)學(xué)生，近幾天來整天

都沒精打彩的。于是，我不管他交不交作業(yè)，上課專不專心。沒

想到一次單元測(cè)驗(yàn)下來，他從一個(gè)特優(yōu)生滑到差生?？粗@一變

化，我驚呆了，后悔了。這不逝人說：“教不嚴(yán)師之惰嗎”？不,

我不能誤人子弟！我要立即挽回我的損失。于是，我主動(dòng)找他談

話，向他承認(rèn)了自己言待激，方法不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，并請(qǐng)求他原諒。

他開始是漫不經(jīng)心的聽我說，后來竟簌簌地掉下淚來。沉默了一

會(huì)，他才說：“我知道自己錯(cuò)了，但你不能當(dāng)著全班同學(xué)的面批

評(píng)我，我受不了，在家里父母從沒聲批評(píng)過我”。聽了他的話，

我耐心地開導(dǎo)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。一個(gè)人不

能不犯錯(cuò)誤……，在不知不覺中，我們拉起家常，談起了人

生……”。從那以后，他的成績(jī)很快就上升了。后以524分的成

績(jī)居我校第一考如了一中，現(xiàn)已在武警學(xué)。由此，我得到啟示，

一定要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格，特別是承受挫折的能力。于是，我

利用班會(huì)課，首先自己示范，向全班同學(xué)檢討工作中的失誤，然

后鼓勵(lì)學(xué)生用校規(guī)校紀(jì)對(duì)照自己，以小組為單位開展了批評(píng)與自

我批評(píng)。這種方法很靈，使很多愛面子、思想嚴(yán)重的同學(xué)，都學(xué)

會(huì)了正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并及時(shí)得到了矯正。

四、教師的自身典范作用一一以身作則，為人師表

作為班主任，除了要明確指導(dǎo)學(xué)生如何去遵守規(guī)章制度外，

我覺得更重要的是要求學(xué)生做到，你自己首先必須做到。比如每

天要求學(xué)生6：00到校，我5：30就起床，準(zhǔn)時(shí)6：00到教室查

看學(xué)生讀書情況，并隨時(shí)作好學(xué)生的記錄，記錄到：張三是6：21

分到教室，李四是8：03分上早讀，王五3：15在在操場(chǎng)上讀書……o

與學(xué)生一起參加勞動(dòng)，查擦桌子、掏臭水溝、撿瓜子殼……。如此

幾次，學(xué)生看到地上有紙屑，也主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾箱。榜樣的力

量是無(wú)窮的，有幾個(gè)性格倔強(qiáng)很不遵守紀(jì)律的同學(xué)慢慢兒受到了

影響。

五、上好班會(huì)課

作為一名班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班

會(huì)課做起。有的老師總利用班會(huì)課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)

生自習(xí)，忽略了班會(huì)課的重要性。十幾年的班主任教學(xué)告訴我，

形式不變，內(nèi)容簡(jiǎn)單的機(jī)械式班會(huì)課，面面俱到、高談闊論的說

教式班會(huì)課，和表面熱鬧實(shí)際針對(duì)性不強(qiáng)的形式主義班會(huì)課，都

是難有成效的，不如針對(duì)現(xiàn)實(shí)，一課一題，一課一式，靈活多變，

了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，經(jīng)常開展別開生面的班會(huì)話題，少點(diǎn)

多撥，以學(xué)生為主體說話，這樣可以使枯燥乏味的班會(huì)課變得生

動(dòng)活潑，富有情味，從而達(dá)到寓教于樂的效果。

六、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

針對(duì)初中年級(jí)的學(xué)生，他們的思想立、個(gè)性鮮明、敢說敢做、

喜歡表現(xiàn)自己、上進(jìn)心強(qiáng)。抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在班上建立

“小組評(píng)比制度”，要面向全體學(xué)生，針對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生易出現(xiàn)

的問題而制定評(píng)比制度。評(píng)比項(xiàng)目由班會(huì)組織各小組組長(zhǎng)共商討

制訂，并在班會(huì)課上討論通過。評(píng)比需要一批認(rèn)真負(fù)責(zé)地班級(jí)積

極分子，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)小項(xiàng)目。然后再每周的班會(huì)課上都要評(píng)

選優(yōu)秀組和優(yōu)秀組長(zhǎng)。并給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的活動(dòng)，強(qiáng)

化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：班上剛剛才打掃得干干凈

凈的地，幾分鐘后，到處都氏果皮、紙屑等。就此事，我通過比一

比，看一看，誰(shuí)的地方最干凈；再比一比，哪一組最干凈。由勞動(dòng)

員檢查，各個(gè)組打分。一天下來，給扣分最少的小組中的每個(gè)同

學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督和管理，同學(xué)們都能自覺地

維護(hù)班機(jī)衛(wèi)生，地上的雜草都能主動(dòng)撿起來，扔到垃圾箱里，是

學(xué)生增強(qiáng)了維護(hù)集體的意識(shí)，也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

總之，作好班級(jí)管理工作絕非一朝一日的事。但我認(rèn)為：只

要持之以恒從實(shí)際工作中的點(diǎn)滴出發(fā)，相信您的班級(jí)管理定能有

起色！初中班級(jí)工作總結(jié)3

本學(xué)期擔(dān)任七（14）班班主任，我們班有學(xué)生57人。由于學(xué)生

在生理、心理、身體上的不同，加之又是剛剛從不同的學(xué)校升入

初中，在習(xí)慣養(yǎng)成和思想上有著千差萬(wàn)別，對(duì)他們的增長(zhǎng)率基本

上是從零開始，頓感肩上責(zé)任重大，開始真的有些顧此失彼之感，

但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，班級(jí)工作越來越順手

To本學(xué)期經(jīng)過師生的共同努力，我們班級(jí)取得很好的成績(jī)，在

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上分別榮獲：女子4times；200米接力第三名，男女16

人對(duì)面接力第三名，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班級(jí)；在隊(duì)列隊(duì)形比賽

中榮獲第三名；在?！闭Z(yǔ)文閱讀知識(shí)”競(jìng)賽中榮獲“優(yōu)勝班級(jí)”；

在班級(jí)量化管理評(píng)比中榮獲“管理明星班級(jí)”；特別是在期中考

試中獲得級(jí)部平均成績(jī)第二名。本人也榮獲了“校級(jí)優(yōu)秀班主任'

的稱號(hào)。

下面我對(duì)這一學(xué)期以來的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)如下：

一、制定詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃，讓工作有的放矢

班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，

只有制定好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落

實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康

成長(zhǎng)。同時(shí)計(jì)劃制定有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促，對(duì)工

作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查，以便提高自己的工作質(zhì)量和工作效

率。開學(xué)初按照德育處的工作安排，制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃，每

一步的工作都可以依據(jù)計(jì)劃執(zhí)行，當(dāng)然班級(jí)工作也有一些臨時(shí)性

的事情要處理，不過計(jì)劃制定了，大方向就確定了。

二、制定班級(jí)常規(guī)，抓好班級(jí)常規(guī)管理

每每新接一個(gè)班級(jí)，我便和班級(jí)同學(xué)一起制定了《班級(jí)公約》、

制定《班級(jí)量化管理細(xì)則》，以及班級(jí)管理的一切規(guī)定，使班級(jí)中

每個(gè)活動(dòng)都能找到依據(jù)，用制度說話，使任何事都是照章辦事，

責(zé)任明確，獎(jiǎng)罰分明，這就保證了班級(jí)的問題處理的公平公正，

使每個(gè)同學(xué)在班規(guī)面前都平等的。制定班級(jí)常規(guī)制定以后，在班

上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，知道具體要

求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成

之后，再再班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。

三、狠抓細(xì)節(jié)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為

習(xí)慣都參差不齊，所以這學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為

習(xí)慣的養(yǎng)成教育。狠抓學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)，強(qiáng)化基礎(chǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，

從抓學(xué)生的到校離校時(shí)間、兩操、衛(wèi)生掃除、自習(xí)課、學(xué)校各項(xiàng)

活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做每

一件事都必須認(rèn)真、一絲不茍的對(duì)待。規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)

律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性，讓班級(jí)的每個(gè)學(xué)

生從最初的“他律”行為逐步形成“自律”行為?？梢哉f一學(xué)期

的常抓不懈，現(xiàn)在取得了良好的效果，兩操步伐整齊，口號(hào)響亮，

自習(xí)課有沒有老師基本上一個(gè)樣了。

四、實(shí)行職能管理，充分發(fā)揮每個(gè)班干部的作用

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的

助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分，我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都

是由師生共同商討確立的.，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被

管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺

到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一

些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激

勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，

既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高

了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

五、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是再學(xué)校里度過

的。班級(jí)即是學(xué)生另一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高

學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，

學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，讓

他們明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)期初讓每個(gè)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確

定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期

檢查，定期反饋，賞罰分明。逐步形成一種班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，和

諧、團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)班級(jí)集體。

六、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、

生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好

班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。除了完成

學(xué)校組規(guī)定的主題班會(huì)外，在班級(jí)里還開展“我為班微笑增光

彩”、“做一個(gè)誠(chéng)信的人”、“安全知識(shí)講座”、“良好習(xí)慣的

養(yǎng)成”“遠(yuǎn)離陋習(xí)、崇尚文明”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精

神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互

溝通起著重要作用。

七、充分利用家校聯(lián)系作業(yè)，做好齊抓共管

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給

家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期充

分利用家校聯(lián)系作業(yè)的作用，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩

子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試

中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，

這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作

是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各

方面的挑戰(zhàn)。初中班級(jí)工作總結(jié)4

一、發(fā)揮班委自管理的作用。

班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可

以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;

相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑

選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出10

名候選名單，然后再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直

接任命到相應(yīng)的班干部職位。對(duì)于一些被選上了，但是平時(shí)表現(xiàn)

太差，不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作

用，成立班委后，立即召開班委會(huì)議，明確分工和職責(zé)。班委成

立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難，并

給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)

中了解班委工作的不足之處，對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng)。

對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員，就堅(jiān)決撤掉。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動(dòng)，我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)

《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，讓

每一個(gè)同學(xué)自覺遵守紀(jì)律，以班集體的榮譽(yù)為重，奮發(fā)圖強(qiáng)，努

力學(xué)習(xí)?！叭嘶钪且悬c(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪

來動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的.斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神

又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

我結(jié)合“文明班級(jí)”評(píng)選條件，號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)

習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，在學(xué)校組織

的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班都取得了良好的成績(jī)。

三、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到

的問題。

我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)

于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。

保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。

四、開好每周的班會(huì)課。

利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤

行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求。

五、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特

別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他

們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就

可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很

少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從

而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，向

家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些常犯錯(cuò)、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的

學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來做學(xué)生的思想工作。

在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善。班主

任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多

一份成功了。

通過以上的幾個(gè)措施來對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了一定得效果。

然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為

他們不用老師太操心。對(duì)此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加

強(qiáng)對(duì)差生的教育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同

學(xué)都能感受到老師的關(guān)懷。初中班級(jí)工作總結(jié)5

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)初一（2）班的

班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成績(jī)、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管

領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改

觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)

本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范初中”，這是全校師生的共同

的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，

把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，

我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)

生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和

保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行

等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵

守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常

行為；同時(shí)，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為

規(guī)范》，〈〈東昌中學(xué)“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學(xué)“三

管”補(bǔ)充規(guī)定〉〉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做

班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的

第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)

成績(jī)。一學(xué)期下來，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛學(xué)習(xí)的

良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，

二次三等。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了，成績(jī)

自然也就上去了。

二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，

是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來說，差生不是太多，但如

果不重視，那么則會(huì)越來越多?？颇康脑黾樱y度的加深，使部

分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)

學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差、

紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的

影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提

高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是

抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出

本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)?！?/p>

我的具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對(duì)待。今

年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮、張少華、解

云峰、汪川等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周圍一大

片學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，

也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己

的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他

們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)

培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開

他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如

馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我

校對(duì)外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)

上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們?cè)?/p>

思想上也會(huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課

教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)

期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，

指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻?/p>

負(fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并制定一整套

的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名，前30名，前50名，分別給

予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通

過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級(jí)前50

名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng)，

優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)

常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們

的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏。

并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些措

施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末

兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名。

三、面向全面學(xué)生，努力推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上

所述合型人才，知識(shí)與能力并重型人才，多元化人才。所以全面

推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課

余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng)，

參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，文藝會(huì)演，數(shù)學(xué)

競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)

行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展

了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育

也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第三名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)第二

名，校慶元旦文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)等。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生

共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全

意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己

負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，

我一定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的

班主任。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一(10)班班主任，為了形成良好的

班集體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同

的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感

情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗

目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,

不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見。

它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。

優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的‘符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的

良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形

成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參

與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班

會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、

課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引

導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措

施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心

的問題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍

參加，并取得較好的成績(jī)。

其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。

對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常

教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、

團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，

注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不

能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的

工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代

替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持

定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查

落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，?/p>

時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，

決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的

管理工作。

三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端

正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)

劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

為將來報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對(duì)某

類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的

舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)

老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他

偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開

展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目

標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在

對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀

況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育

策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的

產(chǎn)生。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充

分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)

風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生

自主管理的積極性。三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育

活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華，修正品德，形成良好的心

理素質(zhì)。

提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的

形成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，教育者首先要

著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)

道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛

護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過

激行為時(shí)，教師要學(xué)會(huì)制怒，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧

妙化解師生沖突。

合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)

生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。在向?qū)W生進(jìn)行

思想教育時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講

有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充

分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見解和解

決問題的方案。

我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是

一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。一個(gè)良好的

班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良

好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”.一群好的班干部，他可以以

身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部人選采取由

學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班

集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

二、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上

發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)

這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你

做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的

反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的

時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班

主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)

小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在

他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一

句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書

上說：學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不

是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，

去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層

次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，

怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針

對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊

敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)

生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待。好比有的人，他是種田能手，

你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？所以要因材施教，

教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償

失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他

們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，讓他們感

受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打

架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做

小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同

學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)

滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，

我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一

個(gè)人。

三、成立合作小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自

醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?

制度化，，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主

要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，課前準(zhǔn)備和

課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使

班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境。合作小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保

持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)

通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作

為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺自律。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給

家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主

動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)

策。

在一個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任

老師給我提了許多寶貴的意見。在這里，我非常感謝給予過幫助

的老師！我的工作也有很多不足，容

易急躁，但我愿意以年輕的心，昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí)。

有人說：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅?/p>

是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的

心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定

然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家

葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、

自律、自強(qiáng)初中班級(jí)工作總結(jié)6

在擔(dān)任高一（4）班班主任的這半年來，從中學(xué)到了不少東西,

班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作.下面就來談

一談我在這半年的班主任工作的總結(jié).

一，班級(jí)特色化管理

1,借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機(jī)制.學(xué)

生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣.

同時(shí)在制定的過程中借鑒了學(xué)生的意見，使學(xué)生由自己管理班級(jí)

的，自己制定班規(guī)的感覺，這樣更加容易被學(xué)生所接受.（將本班的

量化管理制度附后）

2,為了幫助任課老師和課代表管理班級(jí)作業(yè)，我制定了作業(yè)

完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表.本表一式兩份，任課老師一份，課

代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成情況.從根本

上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性.（將本制度表格附后）

班級(jí)德育方面

1,自從開學(xué)以來，我陸續(xù)召開了一系列的主題班會(huì).為了培養(yǎng)

學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開了以《成功無(wú)捷徑》為題的主題

班會(huì)，提出了一下目標(biāo):①改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提

高學(xué)習(xí)效率.②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī)，想法，行動(dòng)快人

一步.③發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn).在這個(gè)集體里，我們互相之間不

僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)，戰(zhàn)友.學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ).

2,在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級(jí)各個(gè)同學(xué)談

話，幫助學(xué)生解決各種問題；與此同時(shí)，針對(duì)我班男生寢室衛(wèi)生差

的問題召開了一次次小型的家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生，家長(zhǎng)和老師三方面進(jìn)

行溝通，找出問題的癥結(jié)并及時(shí)的解決.在這次小型家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束以

后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn).現(xiàn)在男生都在努力，以文明

宿舍為目標(biāo)，整個(gè)班級(jí)的氛圍更加的積極向上.（照片附后）

3,為了讓家長(zhǎng)對(duì)每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn)，我為每一位同學(xué)建

立了個(gè)人成長(zhǎng)檔案.將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)情況記錄

在案，在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在

校情況有所了解，同時(shí)也起到了激勵(lì)與警示的作用.成長(zhǎng)檔案的建

立在一定程度上對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用.

三，班級(jí)建設(shè)方面

1,我在開學(xué)以來進(jìn)行了兩次班級(jí)的改選.通過學(xué)生的自我推

薦以及學(xué)生的公開選舉，本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中

的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級(jí)職務(wù).新的班干部成員每星期定時(shí)召開例會(huì),

對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，找出其中的問題并及時(shí)解決，將最終

的結(jié)果或意見上報(bào)給班主任，由班主任做出總結(jié)指導(dǎo).在學(xué)生干部

管理的同時(shí)建立了意見箱，由全體同學(xué)對(duì)班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督

和管理，增加了班級(jí)管理的透明度.

2,針對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差，特別是物品的擺放混亂問題，我

采取了對(duì)比找問題的方法.利用數(shù)碼相機(jī)，我拍下了排列整齊的同

學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下

這到底是誰(shuí)的位置.在整個(gè)活動(dòng)中，有歡樂也有反思，起到了很好

的效果.為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上，同學(xué)們積極的整理內(nèi)

務(wù)，反響較好.

3,在班級(jí)量化成績(jī)方面采取了誰(shuí)丟分，誰(shuí)負(fù)責(zé)的管理機(jī)制.比

如某位。學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù)，就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今

往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個(gè)扣分的‘學(xué)生為止.在這樣的管

理模式下，學(xué)生不會(huì)輕易的丟分，即使丟分也會(huì)努力的彌補(bǔ)，加強(qiáng)

管理，形成了良性循環(huán).

4,為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早操和課間操的管理，我采取了點(diǎn)名制與

組長(zhǎng)制相結(jié)合的方法.在隊(duì)伍的每一排中選出排長(zhǎng)，由排長(zhǎng)每天上

報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育班長(zhǎng)，由體育班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn),

現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高.

四，班級(jí)學(xué)習(xí)管理

1,在班級(jí)進(jìn)行了匿名投票，將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的

同學(xué)的名字寫在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會(huì),將同學(xué)

們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己，以實(shí)際的例子對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)

法指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用.

2,在班級(jí)的座次問題上，我采取了與成績(jī)相掛鉤的方法.在班

級(jí)中選取3,4排作為班級(jí)的冠軍排，由每次班級(jí)考試成績(jī)的前15

名同學(xué)進(jìn)行選擇.在此機(jī)制的帶動(dòng)下，學(xué)生都向往著能夠自己選擇

自己想學(xué)習(xí)的地方，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)

的動(dòng)力，效果良好.

我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期，但是班主任的工作非常的辛

苦，也非常的充實(shí)，我會(huì)盡我的努力繼續(xù)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作.

（附表1）

高一4班量化考評(píng)細(xì)則

基礎(chǔ)分：100分.學(xué)?？垡环郑嗫?0分；學(xué)校獎(jiǎng)1分，班獎(jiǎng)5

分.值日遲到扣5分，值日組長(zhǎng)遲到扣6分;上課遲到扣5分.自習(xí)

課說話（或傳紙條）扣5分,找不到話伴扣10分，晚自習(xí)在值班老

師答疑時(shí)趁機(jī)說話，加倍處罰.自習(xí)課其它違紀(jì)現(xiàn)象如：看小說，雜

志，聽音樂等，除沒收外,視情節(jié)至少扣5分.

住校生：

1男生一周不通報(bào)，女生一周全得星，（混合宿舍以一周不扣

分，不通報(bào)為準(zhǔn)），舍員加2分,舍長(zhǎng)加3分；

2通報(bào)一次，對(duì)當(dāng)事人和值日生（或舍長(zhǎng)）提出批評(píng)；一月內(nèi)2

次通報(bào)，扣5分;一月內(nèi)3次通報(bào)（相當(dāng)于學(xué)?？?分）停宿一周并

扣10分；一學(xué)期學(xué)校累計(jì)扣2分,停宿一月并取消評(píng)優(yōu)資格;一學(xué)

期學(xué)校累計(jì)扣3分及以上者，停宿一學(xué)期并取消評(píng)優(yōu)資格；

3月文明宿舍,舍長(zhǎng)加8分,舍員加5分；

4早操遲到扣5分，曠操扣10分.

走讀生：

1.值日生一周內(nèi)無(wú)遲到加5分

2.評(píng)優(yōu)時(shí)若住校生均分為A,走讀生均分為B

當(dāng)A>B時(shí)，則走讀生每人加（A-B）分

當(dāng)A特殊貢獻(xiàn)

1給班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)者酌情加分，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)，黑板報(bào)，學(xué)科競(jìng)賽

等.

2期中期末等大型考試，級(jí)部理科前100名者，直接獲得校"

三好學(xué)生"榮譽(yù).若有較大違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，則由班委討論決定是否

給予榮譽(yù)稱號(hào).100-200名之間的學(xué)生加20分.

其他：

L若有重大違紀(jì)現(xiàn)象如：打架，頂撞老師（情節(jié)嚴(yán)重者），男女

生交往過密造成不良影響者，曠課曠宿上網(wǎng)等，除按學(xué)校規(guī)定處分

外，取消評(píng)優(yōu)資格.

注:班主任享有對(duì)此細(xì)則的最終解釋權(quán)！

高一4班班委會(huì)，團(tuán)支部二OO七年三月五日

（附表2）

作業(yè)完成情況月日

項(xiàng)目

未完成人

人數(shù)初中班級(jí)工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)任初二⑶班的班主任工作，本班65人，一學(xué)期

來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。

所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之

間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有

了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半

年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)

生習(xí)慣

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好

的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要

求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，

樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評(píng)比。學(xué)習(xí)小組能互幫互助，

生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了，

說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班

的變化比較大。

二、班會(huì)課延伸，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹立

好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)

氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。

違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言

來要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，

并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班

實(shí)際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自

己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人

越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言，

大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師

報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良

事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的'學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際

幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父

母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有

情有義的人。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，能否形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的

關(guān)鍵。這也是我接手初二⑶班以來下力氣最大的一件事情。現(xiàn)如

今，我班已經(jīng)形成，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相幫助，你追我趕，奮勇爭(zhēng)先的

優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，以努力學(xué)習(xí)為榮，以厭惡

學(xué)習(xí)為恥。

學(xué)風(fēng)好了，班風(fēng)自然也就正了。由于學(xué)生們的學(xué)習(xí)精力很大

一部分用于學(xué)習(xí)，所以平時(shí)的打鬧現(xiàn)象少了，我也通過班會(huì)的機(jī)

會(huì)和大家宣講一些誠(chéng)信做人的道理以及校規(guī)校紀(jì)，同學(xué)們也積極

遵守。

⑴除開學(xué)初有一次學(xué)生遲到，半學(xué)期無(wú)遲到早退現(xiàn)象。

⑵所有學(xué)生都能按規(guī)定周一到周五穿戴校服，無(wú)佩戴收拾現(xiàn)

象。

⑶衛(wèi)生打掃好。班內(nèi)分六個(gè)衛(wèi)生小組，配備組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各

一名，負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生的大掃。其中每一段衛(wèi)生區(qū)都責(zé)任

到人，每一項(xiàng)工作都責(zé)任到人。

周五下午大掃除也按衛(wèi)生組分配，初步形成了，班干部負(fù)責(zé)，

衛(wèi)生委員監(jiān)督，衛(wèi)生組長(zhǎng)具體實(shí)施，組員認(rèn)真打掃的工作局面，

衛(wèi)生工作也開展的井井有條。

⑷紀(jì)律維持好。開始兩個(gè)月，我一般每節(jié)自習(xí)課都跟班自習(xí)，

初步形成學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的同時(shí)，也提高了本班的紀(jì)律。優(yōu)良學(xué)風(fēng)

的形成也是紀(jì)律較好的保證。

四、特色鮮明的主題班會(huì)教育

每周一定期召開主題班會(huì)教育，形成制度，進(jìn)行會(huì)議記錄。

班會(huì)分日常工作班會(huì)和主題教育班會(huì)。班會(huì)由班長(zhǎng)主持，首先是

班干部上臺(tái)發(fā)言（發(fā)言要形成文字稿件，由班主任批閱），總結(jié)班

內(nèi)一周的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，然后普通同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，指

出班內(nèi)存在的一些問題和好人好事。班會(huì)的氛圍十分活躍，通過

特色鮮明的班會(huì)，在傳達(dá)學(xué)校指示精神的同時(shí)，總結(jié)好的管理班

級(jí)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問題找到解決問題的辦法，成效顯著。

我還根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況組織了幾次特色鮮明的主題班會(huì)，如“感

恩母親”主題班會(huì)，“從拾到錢包和手機(jī)說起”主題班會(huì)，“誠(chéng)

信考試”主題班會(huì)等。

這些班會(huì)增加了同學(xué)們的信念，教會(huì)廣大學(xué)生誠(chéng)信做人，誠(chéng)

信做事。班內(nèi)兩名同學(xué)拾金不昧的事跡充分證明我們的班會(huì)是卓

有成效的。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好

的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。

今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！初中班級(jí)工作總結(jié)8

在這個(gè)學(xué)期里，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，

各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的

工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面了解

學(xué)生。

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通

過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)

的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指

導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們

自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入

一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料

理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，

我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，

班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

本學(xué)期的幾次月考，也都取得了較好的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)

生的思想政治工作，

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)

課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高

學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，

及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的'主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，

尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來,

以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,

深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，

對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、

最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減

輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條

件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和

喜悅。

五、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，思想?yún)R報(bào)專題進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育

活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的

提高。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工

作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

初中班級(jí)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直

在思考如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1、用“心”育人

“愛就是教育"。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)

特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,

教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該

有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一

學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，

需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互

欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，

學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好,

是一個(gè)優(yōu)秀的.班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失

敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣

的班級(jí)，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋

友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精

神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生

建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善

良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理

想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心

學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要

求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)

該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的

心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)

生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，

深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋

知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必

須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予

以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任

工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓

學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任

對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教

師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好

的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決

學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師

并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，只有這

樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力

量。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)

不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別

同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)

人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)

特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，”一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，

每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。初

中班級(jí)工作總結(jié)10

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和

同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)

工作?；仡欁约阂粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一

學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，

凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”、

“學(xué)習(xí)雷鋒,從小事做起”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和

報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課，晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教

育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我

還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)

性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展形成的重要階段，教育不好，

很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信

心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)

的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生

在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放

手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和

娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，

而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專

題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的

主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

的形成。

再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，

管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中

都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī)，

各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班

級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，

以勝利者走。

后進(jìn)生的'教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作

為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞

清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)

相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,

讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生

表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

多與家長(zhǎng)溝通，我一方面宣傳了學(xué)校優(yōu)點(diǎn)，一方面溝通了學(xué)

校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教

師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此

舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系

到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是許多學(xué)生離家較

遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不

能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，

提高學(xué)生的