第三單元加減法（二）（第一課時(shí)）（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

/第三單元加減法（二）（第一課時(shí)）（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版第三單元加減法（二）的第一課時(shí)，內(nèi)容為進(jìn)位加法和退位減法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：1.進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法。2.理解進(jìn)位和退位的概念。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：加減法計(jì)算器、計(jì)算卡片、教學(xué)PPT。2.學(xué)具：學(xué)生自備計(jì)算器、練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)PPT展示一些進(jìn)位加法和退位減法的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課學(xué)習(xí)：教師講解進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法，通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算規(guī)則。然后讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師出示一些進(jìn)位加法和退位減法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法，以及注意事項(xiàng)。5.作業(yè)布置：教師布置一些進(jìn)位加法和退位減法的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)：1.第三單元加減法（二）（第一課時(shí)）2.正文內(nèi)容：進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法、注意事項(xiàng)、練習(xí)題目。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)上的進(jìn)位加法和退位減法題目。2.提高練習(xí)：解決一些實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用進(jìn)位加法和退位減法進(jìn)行計(jì)算。課后反思：1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.課后要及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過(guò)講解、演示、練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握了進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課后要及時(shí)進(jìn)行反思和輔導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和吸收。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)PPT展示一些進(jìn)位加法和退位減法的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的實(shí)例，例如用小動(dòng)物的數(shù)量變化來(lái)展示進(jìn)位和退位的過(guò)程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課學(xué)習(xí)：教師講解進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法，通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算規(guī)則。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要使用清晰的語(yǔ)言和直觀的教具，如計(jì)算卡片或者實(shí)物模型，來(lái)幫助學(xué)生建立正確的運(yùn)算概念。同時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，加深他們對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師出示一些進(jìn)位加法和退位減法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要步驟，教師需要準(zhǔn)備不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握運(yùn)算方法。4.小結(jié)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法，以及注意事項(xiàng)。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固，教師需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。5.作業(yè)布置：教師布置一些進(jìn)位加法和退位減法的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，既能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的思維。同時(shí)，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：-課堂管理：教師應(yīng)保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和遵守課堂紀(jì)律。-個(gè)性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣不同，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)小組合作、分層教學(xué)等方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-情感態(tài)度的培養(yǎng)：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度，如鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。-家長(zhǎng)的參與：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)建立良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校合作的教育環(huán)境?？傊?，教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案的核心部分，教師需要精心設(shè)計(jì)和實(shí)施每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的需求、提供個(gè)性化的教學(xué)支持和建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需注意以下幾點(diǎn)：-反饋與評(píng)估：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)。通過(guò)這些反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。-學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)：教師應(yīng)教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、如何解決數(shù)學(xué)問(wèn)題、如何進(jìn)行時(shí)間管理等。這些策略不僅有助于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，也能為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題的不同解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。例如，在解決一個(gè)加減法問(wèn)題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探索不同的計(jì)算路徑，從而提高他們的思維靈活性。-學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造：教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。教師可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽、小組合作等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-持續(xù)性與發(fā)展性：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，不僅僅是教會(huì)他們加減法，更重要的是培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師可以通過(guò)引入實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，從而激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。-教學(xué)資源的利用：教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生如何正確使用這些資源，培養(yǎng)他們的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。-教學(xué)反思：教師應(yīng)不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些教學(xué)方法有效，