交朋友大班語言活動教案

交朋友大班語言活動教案交朋友大班語言活動教案1活動意圖：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計這次活動，來幫助幼兒有主動與人交往的意識，體驗與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。目標：1、幼兒知道兩個人只有互相尊重，相互取長補短才能成為好朋友。2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感，發(fā)展他們的交往能力。準備：1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。過程：1、啟發(fā)幼兒說說好朋友，從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。師：“你有朋友嗎？你的朋友是誰？說說你為什么愿意和他交朋友？”“小朋友都說有好朋友，那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。提問：故事中螢火蟲在干什么？找到朋友了嗎？3、聽故事第二遍，邊出示相應(yīng)的媒體畫面。提問：（1）螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的？（2）螢火蟲找不到朋友回家以后，媽媽怎么對他說的？螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢？（3）我們也來想一想，和好朋友一起玩時，心情怎樣？4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？教師小結(jié)：兩個人只有相互尊重，友好相處，互相取長補短，才能成為真正的好朋友。5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點值得學(xué)習(xí)，自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢？6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戲的快樂。師：“有了一個好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了，現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！”交朋友大班語言活動教案2大班語言活動：《交朋友》活動目標1.學(xué)習(xí)詩歌，感受交朋友的快樂。2.理解詩歌內(nèi)容，能用動作表達詩歌內(nèi)容。3.初步接觸重點字詞，招招手、點點頭、眨眨眼、慢慢走?；顒訙蕚?.知識經(jīng)驗準備。有多觀察白云的經(jīng)歷，會玩音樂游戲《碰一碰》。2.物質(zhì)準備掛圖、音帶、錄音機、打字卡；詩歌讀本人手一本、小字卡。3.環(huán)境準備。收集一些人與人交往時的照片或圖片，如握手、擁抱、點頭、敬禮等，張貼在閱讀區(qū)中。活動過程一、預(yù)備活動1.師幼相互問候，走線，線上活動。（或采用默想、聽音樂等其他形式)線上活動建議：幼兒一邊走線一邊唱歌曲《碰一碰》，當(dāng)唱到”碰那里”時，幼兒與身邊的同伴對應(yīng)的身體部位。2.幼兒有序取書或教師發(fā)書。二、感知理解活動1.觀察與討論。教師出示收集好的圖片，幼兒觀察、猜測，根據(jù)提問自主討論。提問：你看到了什么？他們會做什么？他們?yōu)槭裁匆@么做？2.教師出示掛圖，請幼兒觀察、猜想。你發(fā)現(xiàn)了什么？白云和娃娃是怎樣交朋友的？3.教師播放音帶，右幼兒聽錄音欣賞詩歌。4.幼兒自主閱讀，教師分組指導(dǎo)。鼓勵幼兒自由看圖說話，閱讀完畢，幼兒有序收書。5.師幼共同講述。教師一邊朗讀一邊出示相應(yīng)的大字卡：、“點點頭”、“眨眨眼”、“慢慢走”的動作，請幼兒找出相應(yīng)的.小字卡。游戲反復(fù)進行，也可以要教師出示打字卡，幼兒做相應(yīng)的動作。四、體驗活動1.教師朗讀詩歌，幼兒一邊看掛圖一邊小聲跟讀。2.教師播放音帶，幼兒看書劃指跟讀詩歌。3.詩歌接龍。教師讀每句詩歌的前半部分，幼兒讀每句詩歌的后三個字，然后師幼交換。如，教師：“天上白云”，幼兒接說“招招手”；教師說“地上娃娃”，幼兒說“點點頭”等等。五、結(jié)束活動針對活動情況教師簡單小結(jié)，幼兒有序整理自己的物品。交朋友大班語言活動教案3活動目標1.嘗試與同年級其他班同伴進行交往。2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行交往。3.主動大膽的發(fā)起交往，提高交往的主動性?；顒又攸c嘗試與同年級其他班同伴進行交往?；顒与y點能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行交往，提高交往的主動性?；顒訙蕚浯笠?、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份音樂《找朋友》活動過程一、談話導(dǎo)入師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣？幼兒自由說，教師總結(jié)二、幼兒找朋友嘗試與同年級組的同伴進行交往，在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現(xiàn)的問題師：今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友，你們認識嗎，請大家自己去找一個朋友（1）幼兒自己交朋友（2）請個別幼兒介紹自己交到的朋友師：你們是怎么認識的？剛剛我們找得都是認識的朋友，這里還有許多不認識的朋友呢，我們怎樣才能認識呢？（3）幼兒討論（4）針對問題提出交朋友的要求師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個班，住在哪里？2.第二次交往師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認識了，還有不認識的，現(xiàn)在請你們再去相互認識一下。（1）幼兒再次去交朋友（2）在集體面前介紹今天剛認識的朋友師：請你說說你是怎么認識他的（誰主動、誰是被動的）你們都說了些什么（交往中的語言）還有什么約定。3．與朋友交換禮品（事先做好的）師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準備的效力物拿出來送給你剛剛認識的好朋友?！比?、音樂游戲《找朋友》。教學(xué)反思：我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻?/p>