學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教師發(fā)言提綱

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教師發(fā)言提綱尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育界的同仁們：在這個(gè)光榮而莊重的時(shí)刻，我深感榮幸能與各位共同探討教師職業(yè)道德的精髓——對學(xué)生的熱愛。這份熱愛，是教師工作的靈魂，是我們職業(yè)的根基。它要求我們不僅在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生，更要在情感上關(guān)懷他們，讓他們在學(xué)校找到家的溫暖。在過去的18年里，我有幸教授了12屆畢業(yè)班，連續(xù)五年擔(dān)任初三畢業(yè)班的工作，之后擔(dān)任學(xué)校工會主席，班主任，理科教研組長，以及兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。盡管肩負(fù)重任，事務(wù)繁雜，但我從未言苦，將對學(xué)生的愛轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，勤勉不懈，始終如一。然而，這份愛并非隨意施舍，它要求我們既可敬又不擺架子，既愛護(hù)又不縱容。我們將愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，與他們成為朋友，耐心教育，信心鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們珍惜時(shí)光，樹立學(xué)習(xí)信心，追求卓越。通過這樣的教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以提升，成績也隨之進(jìn)步。在一次全縣的三結(jié)合會考中，我所教的班級總積分位列全縣第六，數(shù)學(xué)成績位列第十七。我記得，有一名學(xué)生胡運(yùn)和，因家境貧寒生病無錢醫(yī)治，我主動(dòng)伸出援手，將他送往醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費(fèi)，并親自照料，直至他康復(fù)。中考時(shí)，他以678分的優(yōu)異成績考入重點(diǎn)班，三年后又以優(yōu)異成績考取重點(diǎn)大學(xué)。他在給我的信中寫道：“韓老師，謝謝您，沒有您的關(guān)愛就沒有我的今天，是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力，是您使我取得了今天的成功?！苯處煹墓ぷ麟m平凡，班主任的職責(zé)雖微小，但我默默奉獻(xiàn)，用愛堅(jiān)守。我的努力換來了豐碩的成果，我所帶的多個(gè)初三畢業(yè)班成績斐然。在市級競賽中，有36人次獲獎(jiǎng)；縣級表彰的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部達(dá)38人；我?guī)ьI(lǐng)的班級五年被評為縣團(tuán)委先進(jìn)班集體。我個(gè)人也多次獲得全縣教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，被授予“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“南充市模范班主任”等榮譽(yù)稱號，撰寫的教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教育崗位上耕耘了34年。這34年里，我對學(xué)生的愛付出得太多，對家人的愛卻虧欠得太多。我的父親患癌去世，我因牽掛學(xué)生而未請一天假；我的家屬手術(shù)住院，我因考慮學(xué)生而未請假，而是另請人護(hù)理；我的孩子外出讀書，我因怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，而請人幫忙送他上學(xué)。34年的教育生涯，我從未因私事請過一次假，即使自己生病，也總是等到周末才去檢查。這一切，不僅僅靠毅力，更是源于對學(xué)生深沉的愛，讓我堅(jiān)守至今。感謝大家！尊敬的各位老師，上午好！我感到非常榮幸能在今天的“師德師風(fēng)”討論中率先發(fā)言。我想分享兩點(diǎn)關(guān)于師德師風(fēng)的感悟：一、向身邊的模范學(xué)習(xí)，爭做優(yōu)秀教師在我的學(xué)習(xí)和短暫的四年教學(xué)生涯中，我深感幸福，因?yàn)樵谖覍W(xué)生時(shí)代，就有許多優(yōu)秀教師給予我關(guān)懷和教育，才有了今天的我；而現(xiàn)在，身邊同樣有許多模范教師為我們指明方向，成為我們年輕教師的燈塔。他們臨近退休，卻依然堅(jiān)守教育一線，勤勤懇懇，教學(xué)成績優(yōu)異；他們年近花甲，卻擔(dān)任班主任，與學(xué)生同甘共苦，直至生命的最后一刻。這些身邊的模范，他們的不懈努力，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)！二、愛與責(zé)任談到對學(xué)生的愛，我們每位教師都希望每個(gè)孩子能夠成長為優(yōu)秀的人。我們辛勤勞動(dòng)，滿懷熱情地與學(xué)生分享知識，精心培育下一代，希望他們超越我們，最終不求個(gè)人回報(bào)。這種愛是無私的，是博大而深沉的。我決心在下學(xué)期更加偏愛那些需要幫助的孩子，多給予表揚(yáng)，少批評，讓愛的暖流溫暖他們的心田。談到對學(xué)生的責(zé)任，責(zé)任意味著全面關(guān)心學(xué)生的成長，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)，也關(guān)心情感、態(tài)度、價(jià)值觀；不僅關(guān)注學(xué)習(xí)，也關(guān)心生活、健康、品德和習(xí)慣。對學(xué)生負(fù)責(zé)，意味著對他們的未來負(fù)責(zé)，教學(xué)生幾年，卻要對其幾十年的發(fā)展負(fù)責(zé)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為他們的未來社會生活和競爭打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一位老教師說得好，“做教師必須像教師，不求驚天動(dòng)地，但求問心無愧”。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：今天，我作為教師代表在此發(fā)言，感到無比榮幸。近日，教育主管部門召開了“樹師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及其與教育教學(xué)的緊密關(guān)系。教師這一職業(yè)極為特殊，我們的產(chǎn)品是即將走向社會的青年人，他們是國家未來的建設(shè)者，民族精神的傳承者，人類文明的創(chuàng)造者。他們的未來面貌，與他們今天所受的教育息息相關(guān)。我們的精神風(fēng)貌，將直接影響他們的未來。因此，師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎國家、民族和社會。有人說，教育的希望在于師德，這是一份沉甸甸的責(zé)任，也是我們的光榮。師德師風(fēng)涵蓋了教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。合格的教師應(yīng)具備科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，以及先進(jìn)的道德意識。我們必須提升自身知識結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn)，在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系。這是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生溝通交流，成為學(xué)生真誠的朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系。我認(rèn)為，新時(shí)代的教師應(yīng)具備三種能力：一是學(xué)習(xí)與反思能力。不斷學(xué)習(xí)與反思，讓我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，激發(fā)對教育理想的追求，提升教學(xué)品質(zhì)。二是合作能力?，F(xiàn)代社會強(qiáng)調(diào)合作與雙贏，學(xué)校發(fā)展亦需合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。上下一心，共謀學(xué)校發(fā)展；與社會合作，利用社會資源辦學(xué)。三是創(chuàng)新精神。面對開放的世界和現(xiàn)代化建設(shè)的重任，我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生追求有趣而有意義的事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。