部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷4份 (含答案)

畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷

親愛(ài)的同學(xué)們，祝賀你即將畢業(yè)！相信你一定可以通過(guò)這次測(cè)驗(yàn)!

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)一三四總分

得分

一、積累與運(yùn)用。（38分）

1.請(qǐng)用正楷字在田字格中正確書(shū)寫(xiě)下面的詞語(yǔ)。（2分）

見(jiàn)微知著

2.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.隱藏(cang)附和(he)屏住呼吸(ping)

B.弓繳(zhuo)散步(san)悄然無(wú)聲(qiao)

C剎那間（cha），情恨(zeng)狂風(fēng)暴雨(bao)

D.擺攤(tan)挪移(lud)截然不同(jie)

3.下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.游手好閑落荒而逃魚(yú)貫而入滿不在乎

B,天崖海角聞所未聞與世隔絕誠(chéng)心誠(chéng)意

C.欣喜若狂見(jiàn)微知著衣衫襤褸若無(wú)其是

D.萬(wàn)不得已不可思議焉知非福司空見(jiàn)貫

4.下列句子中“善”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.伯牙雪鼓琴B.鋪?zhàn)悠谘┞?tīng)

C.善哉，洋洋兮若江河D.弈秋，通國(guó)之善弈者也

5.將①②③④⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

人生總是與困難同行,O

①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂

④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由

A.②③⑤①④B.⑤②③①④

C.②⑤③①④D.③①④②⑤

6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我永遠(yuǎn)忘不了那些過(guò)去的往事。

B.上課是否認(rèn)真聽(tīng)講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

C.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

D.在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！

B.恐怕第三件事才是買(mǎi)各種玩意兒—風(fēng)箏、空竹、口琴等。

C.“你過(guò)來(lái)，”名叫金百合的牛說(shuō)：“我要讓你在我的角上跳舞?！?/p>

D.我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的

子子孫孫都來(lái)瞻仰它。

8.下列朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.未聞/孔雀/是夫子/家禽。

B.我以/日始出時(shí)/去人近，而日中/時(shí)遠(yuǎn)也。

C.伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓琴。

D.思援/弓繳而射之。

9.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法辨析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)句）

B.日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問(wèn)

句）

C.藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴

似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。（擬人句）

D.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（比喻句）

10.請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種不同性格的同學(xué)。（4分）

A.心胸狹窄B.缺乏自信C.悲觀D.惰性較強(qiáng)

（1）送給（）的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不

像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，往后的日子一帆風(fēng)順！

（2）送給（）的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天

飛來(lái)。

（3）送給（）的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起

痛苦的磨煉。

（4）送給（）的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，

讓寬容永駐我們心田。

11.名句名篇積累。（8分）

（1）想象場(chǎng)景，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分）

①春來(lái)思鄉(xiāng)時(shí)一：，明月何時(shí)照我還？

②品嘗妒魚(yú)時(shí)：君看一葉舟，o

③雖年老但并不消極悲觀時(shí)：?門(mén)前流水尚能西!

（2）默寫(xiě)楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》。（4分）

稚子弄冰

［宋］楊萬(wàn)里

，O

，O

12.按要求寫(xiě)句子。（8分）

（1）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改成陳述句）（2分）

（2）這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲(chóng)的歌曲要單調(diào)些。（仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)）（2

分）

這顏色比,比o

（3）小軍對(duì)我說(shuō)：“如果明天不下雨，我就和你一起去河邊釣魚(yú)?！保ǜ某?/p>

轉(zhuǎn)述句）（2分）

（4）一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（仿寫(xiě)擬人句）（2分）

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（12分）

六年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展以“閱讀經(jīng)典，傳承文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)，作為班長(zhǎng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。

13.請(qǐng)你參照示例，為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。

書(shū)是,能。

14.星期一上午，班主任對(duì)你說(shuō)：“李明，本周星期五上午第一節(jié)課我們班要

召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)你去邀請(qǐng)王校長(zhǎng)來(lái)參加。"你會(huì)怎么跟王校長(zhǎng)說(shuō)呢？

（2分）

15.在“名著推薦會(huì)”上，張華介紹了這樣一本書(shū)，請(qǐng)你根據(jù)材料回答問(wèn)題。

（4分）

【材料一】他，疾惡如仇、機(jī)智勇敢，一路降妖除魔，最終取得真經(jīng)，

被封為斗戰(zhàn)勝佛。

【材料二】卻說(shuō)那妖精，原來(lái)行者第二棍也不曾打殺他。那怪物在半

空中，奪獎(jiǎng)不盡道：“好個(gè)猴王，著然有眼！我那般變了去，他也還認(rèn)得

我。這些和尚，他去得快，若過(guò)此山，西下四十里，就不伏我所管了。若

是被別處妖魔撈了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我還下去戲他一

戲?！焙醚郑绰栮庯L(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變做一個(gè)老公公。

（1）材料一中的“他”是,出自吳承恩寫(xiě)的《》。

（2分）

（2）材料二可能和這本書(shū)中的哪一個(gè)故事有關(guān)？（）（2分）

A.三打白骨精B.三調(diào)芭蕉扇

C.大戰(zhàn)紅孩兒D.四探無(wú)底洞

16.在“傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽”上，有這樣兩道題，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)你認(rèn)為正確的答案。

（4分）

（1）“弱冠”在古代是指男子（）歲。

A.16B.20C.30D.40

（2）最適合張貼下面這副對(duì)聯(lián)的應(yīng)該是（）家庭。

上聯(lián)：滿室芝蘭皆秀色下聯(lián)：盈門(mén)桃李笑春風(fēng)

A.教師B.農(nóng)民C.機(jī)關(guān)干部D.商人

三、閱讀與理解。（20分）

（一）對(duì)比閱讀。（8分）

十六年前的回憶（節(jié)選）

【甲】父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，

非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講

的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

死也不倒下（節(jié)選）

【乙】就義那一天，吉鴻昌像出門(mén)散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑

場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍?zhuān)宜懒艘膊?/p>

能倒下！給我拿把椅子來(lái)，我得坐著死?！?/p>

椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得

光明正大，不能在背后挨槍。”“那你說(shuō)怎么力、？”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。

“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?/p>

17.閱讀選段【甲工完成練習(xí)。（2分）

（1）找出選段中描寫(xiě)父親神態(tài)的句子，摘抄下來(lái)。（1分）

（2）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”這句話中的“偉大的力量”指

的是什么？（1分）

18.閱讀選段【乙工完成練習(xí)。（4分）

（1）選段中畫(huà)“—”的句子是對(duì)特務(wù)與吉鴻昌的對(duì)比描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的

好處是：o（2分）

（2）對(duì)題目“死也不倒下”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.坐在椅子上死，可以不倒下。

B.他死也不愿倒下。

C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現(xiàn)了他大無(wú)畏的精神。

19.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.選段【甲】著重抓住人物的神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。

B.選段【乙】著重抓住人物的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。

C.這兩個(gè)選段都表現(xiàn)了革命先烈們?yōu)榱嗣褡褰夥?，視死如歸、不懼犧牲的

崇圖品質(zhì)。

（二）課外閱讀。（12分）

挪樹(shù)

院子里那株蠟梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃

圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱

得僅?？蓱z巴巴的幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……

老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪那株（）的“千金院子向陽(yáng)一側(cè)

長(zhǎng)著一排蠟梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。

“人挪活，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō)。蠟梅會(huì)挪死嗎？我有點(diǎn)擔(dān)心。

老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了！刨開(kāi)了！瘦小的蠟梅，卻有并

不瘦小的根須，它原本是一株已經(jīng)成熟的蠟梅??！它的根須深深地在地下

（）。老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗

粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)

的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”

“死不了！”老花匠謾不玲，p地回答。

“可不能把它的主根砍斷！”

“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。

不得不承認(rèn)，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株蠟梅的

根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出

于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株蠟梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？

“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，

一鋤……蠟梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一

腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了蠟梅的呻吟。蠟梅在陣

痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它

走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土

依然沉重。獨(dú)立了的蠟梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。蠟梅瘦骨嶙峋地立著。

它會(huì)死嗎？

晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在

枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽

出了幾條新枝……蠟梅新生了！

盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫

難。人挪活！樹(shù)也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝

上，一定依然會(huì)有蠟梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)“疏影橫斜水清

淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。

20.依次填入文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）（2分）

A.衰弱舒展B,衰敗蔓延

C.衰敗舒展D.衰弱蔓延

21.“漫”字在字典里的解釋有：①水過(guò)滿，漾出來(lái)；②滿，遍；③沒(méi)有限制，

沒(méi)有約束；④莫，不要。文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“漫不經(jīng)心”的“漫”意思是（）o

（1分）

22.文中畫(huà)橫線的句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？（）（2分）

A.緊張、擔(dān)憂B.平靜、舒緩

C.欣喜、激動(dòng)D.迫切、得意

23.文中有兩處引用了古詩(shī)句，請(qǐng)聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)它在本文中的含義。（4

分）

（1）“零落成泥碾作塵”是指：_____________________________________

（2）“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”是指：

24.你喜歡文中的蠟梅嗎？說(shuō)出你的理由。（3分）

四、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

“世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰眯娜ビ^察、去

感悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的確處處充滿美。請(qǐng)你以“最美的”為題

記敘你生活中所經(jīng)歷的、感受到的美。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，450字

左右。

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷(六)參考答案

一、2.B3.A4.C5.C6.D7.C8.C9.C

10.(1)C(2)D(3)B(4)A

11.(1)①春風(fēng)又綠江南岸②出沒(méi)風(fēng)波里

③誰(shuí)道人生無(wú)再少休將白發(fā)唱黃雞

(2)稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀銃

敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲

12.(1)世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

(2)七色的彩虹更絢爛五彩的花兒更奪目

(3)小軍對(duì)我說(shuō)，如果明天不下雨，他就和我一起去河邊釣魚(yú)。

(4)春天到了，小草從土里探出了頭。

二、13.明燈照亮人生之路

14.示例：王校長(zhǎng)，您好！我是六年級(jí)(1)班的李明，本周星期五上午第

一節(jié)課我們班要召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？

15.(1)孫悟空西游記(2)A16.(1)B(2)A

三、(一)17.(1)他臉上的表情非常安定，非常沉著。

(2)忠于革命、對(duì)革命事業(yè)的信心。

18.(1)用對(duì)比的手法襯托出吉鴻昌視死如歸的英雄形象

(2)C

19.B

（二）20.D21.③22.C

23.(1)奄奄一息的蠟梅枯死。

(2)蠟梅重新綻放，重獲生機(jī)。

24.喜歡。它在極為惡劣的環(huán)境中依舊努力扎根生長(zhǎng)，在被截?cái)喔?/p>

須移栽時(shí)也頑強(qiáng)地活了下來(lái)，具有頑強(qiáng)的生命力。

畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷

同學(xué)們,請(qǐng)一定要把字寫(xiě)得規(guī)范美觀，保持卷面的整潔清晰。

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—三四總分

得分

一、聽(tīng)力題。(6分)

1.埃及金字塔是高大的角錐形建筑物，底座呈______形，每個(gè)側(cè)面是

_______形。

2.埃及金字塔中最大的是,這座金字塔高約米。

3.據(jù)說(shuō)勤勞而聰明的埃及人運(yùn)用法，就是沿四面墻壁建成

螺旋式的階梯狀，一邊，一邊往上蓋。

二、積累與運(yùn)用。(28分)

4.讀一讀，用選出各組加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，并將正確的讀音寫(xiě)在

括號(hào)內(nèi)。(4分)

(1)A.剝削(xue)B.殲滅(jian)

C.理（ni）時(shí)針D.懸燈箏（ji。）彩（）

（2）A.驚惶（hudng）B.徘徊（huai）

C.頭涔涔（c6ng）D.鍥（qi。）而不舍（）

5.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.翻箱倒柜望遠(yuǎn)境清脆蒸融

B.焉知非福順時(shí)針書(shū)籍嚴(yán)竣

C.萬(wàn)不得已水滸傳苦刑惆悵

D.通霄達(dá)旦炊事員辟靜恐怖

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的字詞理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“真理誕生于二百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”中的“一百”是指數(shù)量100。

B.“我們?yōu)槿嗣穸?，就是如得塞所”中的“死得其所”是指死在所住?/p>

地方。

C.“孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其敢”中的“故”指故事。

D.“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧”中的“回去”是

死去的委婉說(shuō)法。

7.在下列句子中的橫線處填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

青海高原環(huán)境惡劣，這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)。

以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，成了高原上一處壯

麗的風(fēng)景。

A.無(wú)論...都即使……也

B.即使....也....不僅....還....

C.既然……就……雖然……但是……

D.不僅……還……因?yàn)椤浴?/p>

8.下列對(duì)課文中的語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)

越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?！边@句話表現(xiàn)了隨著天色

漸晚，“我”的希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心也越來(lái)越惆悵，表達(dá)了“我”

傷心、失望的心情。

B.“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話告訴我們：只要我們不停地問(wèn)問(wèn)

題，就一定能發(fā)現(xiàn)真理。

C.“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，

或輕于鴻毛?！边@句話的意思是：人總是要死的，但死的意義有不同，有

的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

D.“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為

什么偏要白白走這一遭?。俊边@兩句話流露出作者對(duì)日子匆匆而去的焦

慮，也表現(xiàn)了要有所作為、有所成就的思想。

9.感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力。（12分）

（1）明朝名臣于謙所作的《》和清朝書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家鄭燮所作的

《》，都是托物言志的詩(shī)，其中“粉骨,

"和“千磨，"都是詩(shī)

人直抒胸臆，用來(lái)表明自己磊落剛烈、不屈不撓、高風(fēng)亮節(jié)的品格的名句。

（2）漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，?

,"借流水鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，

發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。而蘇軾《浣溪沙》中的“誰(shuí)道?

!”同樣借流水感嘆光陰易逝，但卻

表現(xiàn)了詩(shī)人不服老，不怕老，催人自強(qiáng)，老當(dāng)益壯的志氣。

三、閱讀與理解。（36分）

★課內(nèi)選文考查。（共7分）

聞官軍收河南河北

［唐］杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

10.持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結(jié)束，愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫“初聞涕淚滿衣

裳”，他的淚水包含著（）（多選）（2分）

A.國(guó)家平定了安史之亂，重獲安定，詩(shī)人喜極而泣。

B.詩(shī)人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。

C.浩劫過(guò)去，詩(shī)人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。

D.52歲的詩(shī)人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來(lái),

無(wú)法壓抑。

11.“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”的意思是（）（2分）

A.春天。B.年輕的時(shí)光。

C.年輕的朋友。D.春天的歌。

12.“巴峽”“巫峽”，，襄陽(yáng)”，，洛陽(yáng)，，，這四個(gè)地方之間都有很遠(yuǎn)的距離，而詩(shī)

人用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來(lái)，讓我們體會(huì)到

_________________________________________________________o（3分）

★課外選文閱讀。（13分）

帕瓦娜的守候（節(jié)選）

在距離他們出發(fā)前往馬扎里的前幾天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在壇

子上，突然有個(gè)東西落到了她的頭上。那是一個(gè)用珠子串成的小駱駝。窗后

的女人還活著！她現(xiàn)在安然無(wú)恙，帕瓦娜知道她很好，至少她還有力氣給她

發(fā)個(gè)信號(hào)。帕瓦娜想上躥下跳、翩翩起舞地表達(dá)自己的心情。她想大喊大叫，

歡聲雀躍，對(duì)著那扇黑窗使勁揮手。但她并沒(méi)有這么做，反而安靜地坐著，

想著用何種方式向那個(gè)女人道別。

當(dāng)帕瓦娜終于想到一個(gè)方法的時(shí)候，她也快到家了。

吃完午飯后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地將幾株銀蓮花從被炸

得一團(tuán)糟的廢墟上挖出來(lái)。她曾見(jiàn)識(shí)過(guò)這些花的生長(zhǎng)力，能長(zhǎng)上好幾年，她

也希望這些花能在這里一年接一年地生長(zhǎng)下去。她要把這些花種在平時(shí)鋪毯

子的地方，那個(gè)窗后的女人就會(huì)知道她不會(huì)再回來(lái)了。這些花也會(huì)成為一道

不錯(cuò)的風(fēng)景，她希望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物。

在帕瓦娜的地盤(pán)上，她用腳用力敲著地面，把堅(jiān)硬的泥土弄松。她還用

手敲，用附近找到的石塊來(lái)砸。

附近的男人和男孩們都聚了過(guò)來(lái)看帕瓦娜。在集市上，任何不同尋常的

事情都是好的娛樂(lè)方式。

“這種土里可長(zhǎng)不了花，”有人說(shuō)道，“土里沒(méi)營(yíng)養(yǎng)?！?/p>

“就算花長(zhǎng)出來(lái)了，也會(huì)被人踩掉的。”

“集市這種場(chǎng)所可不是種花的好地方，你為什么要在這兒種花啊？”

這些不贊同的聲音中，又傳來(lái)了另一個(gè)聲音：“難道你們就沒(méi)人能欣賞一

下自然之美嗎？這個(gè)小男孩盡他所能，想給我們這個(gè)灰暗的集市帶來(lái)一點(diǎn)美

麗，你們?yōu)槭裁床桓兄x他，不幫幫他？”一個(gè)老人撥開(kāi)人群，走到了最前面。

他艱難地蹲下來(lái)，幫帕瓦娜種花?！鞍⒏缓谷藷釔?ài)美麗的事物，”他這樣說(shuō)道,

“但是我們見(jiàn)過(guò)了太多的丑惡，自己甚至都忘記了花朵這樣的東西本身是多

么美麗！”

他還讓一個(gè)在附近跑來(lái)跑去的茶童去茶鋪取來(lái)一點(diǎn)水，水拿來(lái)之后，老

人把它澆在花朵旁，滋潤(rùn)著周?chē)哪嗤痢?/p>

但那些植物看起來(lái)無(wú)精打采的，并沒(méi)有立即就站直。

“它們死了嗎？”帕瓦娜問(wèn)道。

“沒(méi)有，并沒(méi)死。它們只是現(xiàn)在看起來(lái)有點(diǎn)沒(méi)精神，好像活不了一樣?！?/p>

老人答道，“但它們的根部情況很好，等時(shí)間到了，這些根就會(huì)支撐著植物，

讓它們健康茁壯地成長(zhǎng)?！崩先俗詈笤谀嗤辽吓牧艘幌?，帕瓦娜和另外一個(gè)人

攙扶著他，讓他站了起來(lái)。他一直都向著帕瓦娜和善地笑著，接著就離開(kāi)了

這里。

直到人群散去，帕瓦娜還在花的旁邊。當(dāng)她確定周?chē)鷽](méi)人在圍觀后，趕

忙抬頭看了看窗戶(hù)，迅速地?fù)]了揮手，向窗戶(hù)后的人作別。她好像看見(jiàn)那里

有人朝她揮了揮手，但她也不十分確定。

13.下列最能概括選文內(nèi)容的一個(gè)標(biāo)題是（）（1分）

A.絕處逢生B.蛻變C.希望之花D.生命的罅隙

14.第3自然段的最后一句說(shuō)“她希望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物”，帕瓦

娜想把這件禮物送給誰(shuí)？（2分）

15.細(xì)讀文中兩處畫(huà)線的部分，老人的言外之意是（）（多選）（3分）

A.阿富汗是個(gè)美麗的國(guó)度，但遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧毀、塔利班的破壞，已經(jīng)面目

全非，但戰(zhàn)爭(zhēng)總會(huì)過(guò)去，美麗定會(huì)重來(lái)。

B.阿富汗人民在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影和恐怖組織的統(tǒng)治下，流離失所，生離死別，

但人們有堅(jiān)定的信念。他們從未喪失對(duì)美好生活和自由的渴望，這些信

念支撐著他們不拋棄、不放棄，終有一天，他們會(huì)如花般健康茁壯地成

長(zhǎng)。

C.阿富汗常年戰(zhàn)亂，街道處處殘?jiān)珨啾?，種點(diǎn)花美化一下，是件好事。

D.只要心中希望不滅，懷抱勇氣，耐心守候，隱忍勃發(fā)，無(wú)論如何被摧殘,

阿富汗人民都一定會(huì)迎來(lái)曙光。

16.文中幾次提到“窗后的女人”，她被囚禁在漆成黑色的窗戶(hù)后面的屋子里,

卻經(jīng)常從那扇窗口給帕瓦娜扔小禮物。作者為什么要經(jīng)常提及這樣一個(gè)從

未露過(guò)面，從未說(shuō)過(guò)話的隱身人？（3分）

17.帕瓦娜，在伊朗古語(yǔ)里是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜——這

只美麗的“小蝴蝶”都具有哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)從不同角度寫(xiě)出幾個(gè)關(guān)鍵

詞，并以文中相關(guān)事例來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。（4分）

★課外選文閱讀。（16分）

《哈利?波特》和其他系列叢書(shū)有什么不同？

系列叢書(shū)有兩種：

一、內(nèi)容簡(jiǎn)單，可快速大量生產(chǎn)的營(yíng)利性書(shū)，如《南葛?德魯》《雞皮疙

瘩》和《保姆俱樂(lè)部》。

二、較有深度的系列小說(shuō)，如貝弗莉?克利林的《雷夢(mèng)拉》系列、C.S.

劉易斯的《納尼亞傳奇》、林恩?里德?班克的《碗櫥中的小印第安人》，以

及J.K.羅琳的《哈利?波特》。

通常第一類(lèi)書(shū)都會(huì)被大量生產(chǎn)，這類(lèi)書(shū)有時(shí)候可能是由一位以上的作者

完成的，而且在一年之內(nèi)可以出版好幾本，較有深度的系列書(shū)一般都是只由

一位作者完成，一年或更長(zhǎng)的時(shí)間才出版一本，而且內(nèi)容和情節(jié)豐富，對(duì)人

物性格的刻畫(huà)也較深刻。

除了極佳的想象力外，《哈利?波特》和其他系列書(shū)最大的不同在于文字

量。由于《哈利?波特》中使用了大量的文字，學(xué)生們?cè)诳催@本書(shū)時(shí)，閱讀

能力也會(huì)逐漸進(jìn)步，有些人即使是第一次閱讀小說(shuō)，也會(huì)非常喜愛(ài)這本書(shū)。

有些人批評(píng)羅琳在書(shū)中所使用的文字不是很正統(tǒng)。是的，她所使用的文

字絕大多數(shù)都是未經(jīng)修飾的，除了一些專(zhuān)有名詞外，她的書(shū)中較少出現(xiàn)一些

妨礙讀者閱讀速度的字句，這一點(diǎn)是非常好的。對(duì)年輕的讀者而言,如果在

閱讀時(shí)被一些深?yuàn)W的文字絆住，是件令人相當(dāng)沮喪的事，深?yuàn)W的文字并不能

鼓勵(lì)閱讀。請(qǐng)讀者想想，你最后一次在機(jī)場(chǎng)看到某個(gè)孩子閱讀像《海蒂》這

類(lèi)辭藻繁復(fù)的經(jīng)典文學(xué)是什么時(shí)候？我曾在2007年7月10日在機(jī)場(chǎng)看到5

個(gè)孩子閱讀《哈利?波特》第四集，一本不被人閱讀的經(jīng)典文學(xué)就如同一場(chǎng)

沒(méi)有演奏給大眾聆聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)一般。就像要發(fā)揮藥效，藥物必須先被吸收一

樣，要想提高孩子的閱讀能力，就必須先讓他們閱讀大量的文字。

如果有人要爭(zhēng)辯：“我讀過(guò)《海蒂》這本書(shū)，《哈利?波特》沒(méi)有《海蒂》

有深度。”在此我要聲明，我強(qiáng)調(diào)的不是《哈利?波特》的文學(xué)性或想象力，

也不是它所引起的讀者情感共鳴，我只是強(qiáng)調(diào)孩子們?yōu)榱艘吹浇Y(jié)局而必須

閱讀的大量文字。我曾經(jīng)對(duì)一些書(shū)做過(guò)字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，其中也包括一些經(jīng)典文學(xué)

作品：

《雞皮疙瘩》：每句平均8個(gè)字，整本書(shū)共22450個(gè)字。

《海蒂》：每句平均19.6個(gè)字，整本書(shū)共93600個(gè)字。

《霍比特歷險(xiǎn)記》：每句平均18個(gè)字，整本書(shū)共97470個(gè)字。

《巴黎圣母院》：每句平均15個(gè)字，整本書(shū)共126000個(gè)字。

《哈利?波特與火焰杯》：每句平均13個(gè)字，整本書(shū)共181000個(gè)字。

18.《哈利?波特》和其他系列叢書(shū)究竟有什么不同？請(qǐng)你從文中歸納出相對(duì)

應(yīng)的三條不同，填寫(xiě)在表格里。（6分）

《哈利?波特》其他系列叢書(shū)（第一類(lèi)）

兩者的不同例：大量的文字文字量相比較少

（請(qǐng)對(duì)應(yīng)填①_______________________②_______________________

寫(xiě)）③_______________________④_______________________

⑤_______________________⑥_______________________

19.請(qǐng)仔細(xì)閱讀畫(huà)線的句子，其意思是（）（多選）（2分）

A.J.K羅琳的文字非常不正統(tǒng)。

B.J.K羅琳的文字平白樸實(shí)，易于理解。

C.J.K羅琳的文字應(yīng)該加以修飾。

D.J.K羅琳的文字不深?yuàn)W，不妨礙讀者閱讀速度。

20.文章的最后展示了作者對(duì)一些書(shū)的字?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)，這里運(yùn)用了和的

說(shuō)明方法（至少寫(xiě)出兩種），都是為了說(shuō)明

________________________________________________________o（4分）

21.你從這篇文章中得到了哪些啟示？（4分）

啟示一：____________________________________________________________

啟示二：____________________________________________________________

四、生活與表達(dá)。（30分）

題目：閱讀，與成長(zhǎng)同行

林海音的《竊讀記》中有這樣一句話：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)

大的！”這句話不也正好適合你們嗎？相信你肯定讀過(guò)不少好書(shū)，這些好書(shū)伴

隨著你的成長(zhǎng)與進(jìn)步?，F(xiàn)在，請(qǐng)你回顧一下那些令你啟明心智、開(kāi)闊視野、

增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好書(shū)。聯(lián)系自己的成長(zhǎng)寫(xiě)寫(xiě)你的閱讀故事、閱讀歷程與閱讀收

獲……

要求：文中涉及班級(jí)、老師或同學(xué)的名字請(qǐng)用“XXX”或者健康的昵

稱(chēng)代替；450字左右；慎用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言。

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷參考答案

一、聽(tīng)力材料：

金字塔是古埃及法老的墳?zāi)?。這是一種高大的角錐形建筑物，底座呈

四方形，每個(gè)側(cè)面是三角形，愈往上愈小，最后成為尖頂。因?yàn)樗妮喞?/p>

有點(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱(chēng)為金字塔。

古埃及各個(gè)王朝修建了大大小小的金字塔，其中最大的是開(kāi)羅近郊的

胡夫金字塔。這座金字塔原高146米，相當(dāng)于50層高的樓房。繞金字塔

一周，差不多要走一公里的路程。塔身約由230萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊

平均每塊重2.5噸，最大的一塊重160噸。這些石塊磨得很平整，石塊與

石塊之間砌合得很緊密。幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片

都插不進(jìn)去。

如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢？一位學(xué)者提出了

比較有說(shuō)服力，也比較客觀的說(shuō)法。他說(shuō)是用螺旋式建造法，也就是沿四

面墻壁建成螺旋式的階梯狀，一邊上樓梯，一邊往上蓋。勤勞而又聰明的

古埃及人正是運(yùn)用了這樣的方法，建造了一座座宏偉的金字塔。

現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。它們是

埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。

1.四方三角2.胡夫金字塔1463.螺旋式建造上樓梯

二、5.C6.D7.B8.B

9.(1)石灰吟竹石碎身渾不怕要留清白在人間

萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)

(2)何時(shí)復(fù)西歸少壯不努力老大徒傷悲

人生無(wú)再少門(mén)前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞

10.ABC11.A12.詩(shī)人歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情

13.C14.她想把禮物送給那個(gè)窗后的女人和所有的人。

15.ABD

16.暗喻著阿富汗人民即使艱難困苦也不放棄心中的信念，在黑暗中耐心

地守候，堅(jiān)持為美好生活和自由而奮斗的精神。

17.具有勇敢、樂(lè)觀、敢于追逐理想的品質(zhì)。事例略。

18.①內(nèi)容較有深度②內(nèi)容簡(jiǎn)單③只由一位作者完成

④可能由一位以上的作者完成⑤一年或更長(zhǎng)的時(shí)間才出版一本

⑥一年之內(nèi)可以出版好幾本

19.BD

20.列數(shù)字舉例子

《哈利?波特》使用了大量的文字，有利于提高孩子的閱讀能力

21.我們應(yīng)該多讀一些內(nèi)容和情節(jié)豐富的書(shū)。

要提高自身的閱讀能力，就必須閱讀大量的文字。

畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷

世上無(wú)難事，只怕有心人。仔細(xì)審題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，相信你是最棒的。

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—三四五總分

得分

第一部分積累運(yùn)用(31分)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

1.這里是一個(gè)廢棄的廠房，每到夏日，zhoIan()上爬滿了牽牛花，使

原來(lái)qiqing()ludmo()的氛圍變得熱鬧起來(lái)。

2.每到hdndGnglayue()，我最喜歡吃用sudn()和c￡i()

banhao()的jidozi(),我覺(jué)得特別有過(guò)年的氣氛。

二、選擇題。(10分)

3.下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.棲息(xi)地域(yu)漩酒(wo)

B.聊天(liao)法移(qian)機(jī)械(xie)

C.支援(yuan)燃煙(chui)挑期(ti)

D.親戚(qi)躲避(bi)爭(zhēng)到(pan)

4.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.張燈結(jié)彩萬(wàn)像更新七零八碎美不盛收

B.贊嘆不已別無(wú)所求隨心所欲安然無(wú)恙

C.和睦相處喜氣洋洋肅然起敬遮天蓋地

D.萬(wàn)不得已能歌善舞行善積德兩面三刀

5.“成果、結(jié)果、后果”是一組近義詞，但感情色彩各不相同，與它相類(lèi)似

的一項(xiàng)是（）（2分）

A.優(yōu)異優(yōu)秀優(yōu)良B.團(tuán)結(jié)結(jié)合勾結(jié)

C.謙虛虛假虛偽D.保護(hù)袒護(hù)庇護(hù)

6.全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心，（）成巨大的力量，跨入社會(huì)主義新時(shí)代。（1

分）

A.凝聚B.凝結(jié)C.凝練D.凝固

7.凡事不能（）,盡最大的努力，把自己做到最好就行?。?分）

A.頑強(qiáng)B.殷勤C.勉強(qiáng)D.勤勉

8.班長(zhǎng)對(duì)李強(qiáng)說(shuō)：“你因?yàn)楦忻皼](méi)進(jìn)百米決賽，確實(shí)有點(diǎn)可惜。不過(guò)，你還是

好樣的！別難過(guò)。”旁邊的同學(xué)們也（）著，一起安慰體育委員李強(qiáng)。

（1分）

A.唱和B.應(yīng)和C.摻和D.附和

9.你瞧這菜地，泥土整理得這般（），種出的菜自然是最好的。（1分）

A.精致B.精細(xì)C.精密D.精良

三、根據(jù)題目的要求，完成下面的填空題。（13分）

10.將下列詩(shī)句默寫(xiě)完整，要求字跡端正清楚。（5分）

（1）我勸天公重抖擻，降人材。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（2）將綠繞，兩山排閡送春來(lái)。（王安石《書(shū)湖陰先生壁》）

（3）春風(fēng)又綠,明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）

（4）晝出耘田夜績(jī)麻，各當(dāng)家。（范成大《四時(shí)田園雜興》）

（5）等閑識(shí)得東風(fēng)面，總是春。（朱熹《春日》）

11.把正確答案的序號(hào)填在相應(yīng)詩(shī)句的橫線上。（2分）

（1）,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。（王之渙《涼州詞》）

（2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，。（杜牧《清明》）

（3）暖風(fēng)熏得游人醉，。（林升《題臨安邸》）

（4）,風(fēng)光不與四時(shí)同。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）

①遠(yuǎn)上寒山石徑斜②畢竟西湖六月中③羌笛何須怨楊柳

④路上行人欲斷魂⑤遠(yuǎn)近高低各不同⑥直把杭州作汴州

12.按課文內(nèi)容填空。（每空0.5分，共6分）

（1）深藍(lán)的天空中,下面是海邊的沙地，都

種著，，

項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猿盡力的刺去。

—,反從他的胯下逃走了。（《少年閏土》）

（2）伯牙鼓琴，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而,錘子期曰：“一

,少選之間而志在流水，錘子期

又曰：“,（《伯牙鼓琴》）

（3）弈秋，。使弈秋誨二人弈，,

惟弈秋之為聽(tīng)；,一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而

射之。（《學(xué)弈》）

第二部分閱讀理解（39分）

四、閱讀理解。（39分）

（一）人赤手空拳為何打不過(guò)老虎？（16分）

據(jù)新聞報(bào)道：某動(dòng)物園內(nèi)，有游客在翻越圍墻進(jìn)入老虎散放區(qū)近距離逗

老虎時(shí)被老虎撕咬，工作人員用鞭炮驅(qū)趕無(wú)果，傷者救治無(wú)效，不幸死亡。

為何老虎傷人會(huì)一而再再而三地出現(xiàn)？有人會(huì)問(wèn)：“人赤手空拳能否打死成年

老虎？”〃第一部分

以成年男性和成年雄性老虎做簡(jiǎn)單對(duì)比、分析，就知道挑戰(zhàn)老虎意味著

什么。

首先從體重力量上對(duì)比：人類(lèi)成年男子平均為60~120千克，現(xiàn)存老虎

分為6個(gè)亞種，東北虎最大，為180?300千克，蘇門(mén)答臘虎最小，為80?150

千克，取個(gè)平均值180千克。知道武術(shù)比賽為何要分重量級(jí)嗎？輕量級(jí)選手

無(wú)法對(duì)抗重量級(jí)！現(xiàn)代拳擊運(yùn)動(dòng)從最初的無(wú)差別到目前分成17個(gè)級(jí)別是有其

合理性的，100多年來(lái)出現(xiàn)過(guò)2000個(gè)以上各級(jí)別的冠軍，其中只有15?20人

能拿到3個(gè)級(jí)別的冠軍，而且大多集中在60?75千克的這個(gè)區(qū)域，體重差異

往往是5?8千克左右（即體重的10%）;能拿到5個(gè)以上級(jí)別冠軍有史以來(lái)好

像只有3個(gè)人——赫恩斯、倫納德、霍亞。在搏斗方式、技巧、經(jīng)驗(yàn)等相同

的情況下，體重相差10%幾乎能決定80%以上的勝負(fù)。

再看力量，老虎一掌拍下去，力量可達(dá)1200磅，世界拳王泰森拳擊最大

力量也不過(guò)600磅。

如果還不過(guò)癮的話，繼續(xù)從速度上進(jìn)行比較：人類(lèi)百米紀(jì)錄的保持者博

爾特百米速度也就9.58秒。在老虎面前，這簡(jiǎn)直是小兒科，有人統(tǒng)計(jì)籠養(yǎng)老

虎的百米速度是4.43秒。在移動(dòng)速度方面，人類(lèi)處于完全劣勢(shì)。而老虎四肢

著地的移動(dòng)方式也比人類(lèi)的直立方式有更好的穩(wěn)定性和移動(dòng)靈活性，貓科動(dòng)

物的神經(jīng)反應(yīng)完全可以做到“后發(fā)先至綜合起來(lái)，老虎的柔韌性、靈活性、

爆發(fā)力遠(yuǎn)超人類(lèi)。不信還是看數(shù)據(jù)：老虎可跳12米以上，人類(lèi)的記錄不過(guò)8.95

米；老虎牙咬力可達(dá)1200磅，人類(lèi)不到200磅。老虎4枚長(zhǎng)度6厘米以上的

圓錐狀犬齒對(duì)人類(lèi)的一次攻擊就能穿透皮膚、撕裂肌肉、擊斷骨骼，而人類(lèi)

長(zhǎng)度1厘米上下的門(mén)齒連老虎的皮膚都無(wú)法咬穿。

說(shuō)完進(jìn)攻，我們看防御能力。人類(lèi)直立行走的生活方式在和動(dòng)物單挑中

有兩個(gè)致命的弱點(diǎn)：一是胸腹完全暴露在動(dòng)物的正面打擊之下；二是直立行

走只有兩下肢負(fù)責(zé)地面支撐，在激烈的打斗中很容易失去平衡而跌倒。此外，

人類(lèi)的皮膚肌肉不夠厚實(shí)，根本無(wú)法有效抵御老虎爪牙的攻擊。而老虎厚重

濃密的皮毛和強(qiáng)大的肌肉完全可以無(wú)視人類(lèi)徒手的攻擊?！ǖ诙糠?/p>

《水滸傳》里武松打虎的故事，可謂家喻戶(hù)曉，但小說(shuō)是虛幻的，事實(shí)

則是冷酷無(wú)情的。人類(lèi)成為生物的王者靠的不是筋骨強(qiáng)勁、爪牙鋒利，而是

在于人類(lèi)有發(fā)達(dá)的大腦，可以創(chuàng)造燦爛的文明。如果你非要拋開(kāi)自己最具優(yōu)

勢(shì)的大腦，回歸野蠻，對(duì)抗萬(wàn)獸之王的老虎，其后果可想而知。關(guān)鍵是老虎

還要背上傷人的罪名！〃第三部分

13.根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的選擇題。（7分）

（1）第一部分畫(huà)橫線的疑問(wèn)句，從全文整體的表達(dá)效果來(lái)分析，可以看

作是（）

A.反問(wèn)B.設(shè)問(wèn)C.提問(wèn)D.責(zé)問(wèn)

（2）第二部分，作者主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（)

A.列數(shù)字和作比較B.舉例子和夸張

C.舉例子和列數(shù)字D.列數(shù)字和擬人

（3）現(xiàn)存老虎分為6個(gè)亞種，平均體重為（）

A.120千克B.150千克C.300千克D.180千克

（4）現(xiàn)代拳擊運(yùn)動(dòng)，目前分成的級(jí)別是（）

A.3個(gè)B.5個(gè)C.15個(gè)D.17個(gè)

（5）文中“拳擊最大力量也不過(guò)600磅”一句的意思是說(shuō)泰森的拳擊力

量（）

A.非常大B.非常小C.不算大D.不算小

（6）對(duì)“關(guān)鍵是老虎還要背上傷人的罪名”一句的意思，理解正確的一

項(xiàng)是（）

A.老虎傷人有罪。B.老虎的罪名其實(shí)很無(wú)辜。

C.人被虎傷很可憐。D.人被虎傷罪有應(yīng)得。

（7）現(xiàn)代拳擊比賽分成不同的級(jí)別，其原因主要是（）

A.為了比賽好看。B.為了比賽多幾個(gè)冠軍。

C.為了比賽的公平。D.為了比賽便于安排。

14.根據(jù)短文的相關(guān)內(nèi)容，完成下面的填空題。（5分）

（1）短文第二部分從、、這三大方面，將成年男性

和成年雄性老虎作對(duì)比。

（2）短文第二部分畫(huà)橫線的句子，所起的作用是o

（3）人類(lèi)赤手空拳挑戰(zhàn)老虎意味著________________________________

______________________________________O（用成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)概括）

15.第三部分提到“生物的王者”“萬(wàn)獸之王”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“王者”的理解。（4

分）

（二）母親的書(shū)（15分）

從小到大，我上過(guò)那么多年學(xué)，后來(lái)又教書(shū)，生活天天不離書(shū)，和書(shū)打

的交道最多，也讀過(guò)很多本書(shū)，而母親的書(shū)卻是我怎么也讀不完的?！ǖ谝?/p>

部分

母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊我：“小春呀，

去把媽的書(shū)拿來(lái)。”我就會(huì)問(wèn)：“哪本書(shū)呀？”“那本橡皮紙的?！蔽揖椭缷?/p>

媽今晚心里高興，要在書(shū)房里陪伴我，就著一盞菜油燈，給爸爸繡拖鞋面了。

橡皮紙的書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，實(shí)在是一本“無(wú)字天書(shū)”。書(shū)里面夾的是紅紅綠綠、

色彩繽紛的絲線，用白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子

鞋面，沒(méi)有做成鞋子，母親就這么一直夾在書(shū)里，夾了將近十年。外婆早過(guò)

世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的；一對(duì)小小的喜鵲，

一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過(guò)我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的

是母的。母親每回翻開(kāi)書(shū)，總先翻到夾得最厚的一頁(yè)。對(duì)著一雙喜鵲端詳老

半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專(zhuān)心欣賞，又像在想什么心事。然

后再翻到另一頁(yè)，用心地選出絲線，繡起花來(lái)。好像這雙鞋面上的喜鵲、櫻

桃，是母親永久的樣本，她心里的圖案和顏色，仿佛都是從這上面變化出來(lái)

的。

母親生活上離不了手的另一本書(shū)是皇歷。她在床頭小幾的抽屜里、廚房

碗櫥的抽屜里，各放一本，隨時(shí)取出來(lái)翻查，看今天是什么樣的日子。日子

的好壞，對(duì)母來(lái)說(shuō)太重要了。她萬(wàn)事細(xì)心，什么事都要圖個(gè)吉利。買(mǎi)豬崽、

修理牛欄豬圈、插秧、割稻都要揀好日子，臘月里做酒、蒸糕就更不用說(shuō)了。

只有母雞孵出一窩小雞來(lái)，由不得她揀在哪一天，但她也要看一下皇歷。如

果逢上大吉大利的好日子，她就好高興，想著這窩雞就會(huì)一帆風(fēng)順地長(zhǎng)大；

如果不巧是個(gè)不太好的日子，她就會(huì)叫我格外當(dāng)心走路，別踩到小雞，在天

井里要提防被老鷹攫去。有一次，一只老鷹飛撲下來(lái)，母親放下鍋鏟，奔出

來(lái)趕老鷹，還是被它銜走了一只小雞。母親跑得太急，一不小心，腳踩著一

只小雞。她手捧受傷的小雞，后悔不該踩到它，又心痛被老鷹銜走的小雞，

眼淚一直流，我都要哭了。

皇歷上一年二十四個(gè)節(jié)氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開(kāi)皇歷，要查眼

前這個(gè)節(jié)氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當(dāng)月的那個(gè)節(jié)氣為止。我

也跟著背：“立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨……”但每回念到白露、

秋分時(shí)，不知為什么，我心里總有一絲凄凄涼涼的感覺(jué)。小小年紀(jì)，就興起

“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。還有老師教過(guò)我《詩(shī)經(jīng)?萊葭》：“藕葭蒼蒼，

白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水

中央?！蔽耶?dāng)時(shí)對(duì)“宛在水中央”不大懂，而且覺(jué)得有點(diǎn)滑稽。最喜歡的是頭

兩句。“白露為霜”使我聯(lián)想起“鬢邊霜”，老師教過(guò)我那是比喻白發(fā)。我時(shí)

常抬頭看一下母親的額角，是否已有“鬢邊霜”了。

《本草綱目》是母親做學(xué)問(wèn)的書(shū)，那里面那么多木字旁、草字頭的字，

母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個(gè)。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣兒,

說(shuō)來(lái)也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道

出典都在這本書(shū)里就是了?！ǖ诙糠?/p>

母親沒(méi)有正式認(rèn)過(guò)字、讀過(guò)書(shū)，但在我心中，她卻是博古通今的。〃第

三部分

16.根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的選擇題。（5分）

（1）短文中，“我”的身份是（）

A.郎中B.養(yǎng)雞人C.繡花女D.教師

（2）作者說(shuō)母親的那本橡皮紙的書(shū)是“無(wú)字天書(shū)”，是因?yàn)槟潜緯?shū)里只有

（）

A.木字旁的字B.絲線、花樣和鞋面

C.草字頭的字D.二十四節(jié)氣

（3）母親的那本“無(wú)字天書(shū)”里，最厚的一頁(yè)是（）

A.絲線B.花樣C.水綠緞子鞋面D.橡皮紙

（4）短文畫(huà)橫線的句子中，流淚的是（）

A.受傷的小雞B.作者的母親

C.文中的“我”D.母雞

（5）“我時(shí)常抬頭看一下母親的額角”，表明“我”當(dāng)時(shí)（）

A.很想驗(yàn)證老師教的比喻白發(fā)。

B.很想找到“白露為霜”的答案。

C.很關(guān)心和心疼母親。

D.很不理解詩(shī)經(jīng)的含義。

17.根據(jù)短文相關(guān)內(nèi)容，完成下面的填空題。（7分）

（1）短文中，作者提到的母親的書(shū)分別是、

和O

（2）短文第二部分所寫(xiě)的幾方面內(nèi)容，可以分別用3個(gè)字的小標(biāo)題來(lái)概

括：選絲線、繡鞋面；、；