小學四年級上冊第一單元英語教案

V:l.0精選教案

小學四年級上冊第一單元英語教案

小學四年級上冊第一單元英語教案

1.Nicetomeetyou.Period1

（課型：新授課時：1）

教學目標；

1.能聽懂、會說新單詞nice,are,thanks,brother,sister；

2.能聽懂、會說本課對話；

3.能靈活運用Goodmorning,HowareyouGladtomeetyou等問候語進行日常問候。

教學重點、難點：

重點：用Goodmorning,HowareyouNicetomeetyou向他人致意

難點：Thisis….Heismybrother/Sheismysister.。

教學準備：磁帶，錄音機，單詞卡，小鬧鐘

教學過程設計：

Step1Warmingup

1師生問候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Miss.

T:Nicetomeettoyou.

Ss:Nicetomeettoyou,too.

游戲-----擊鼓傳球

擊鼓傳球，鼓聲停時，球落在誰的手里，則需迅速地用一個單詞描述他的暑假生活，如

happy,good,busy,freeinteresting等。

Step2Presentationanddrill

1復習。

教師用不同的問候語向不同的學生進行問候。

T:Hello,S1.Nicetomeetyou.

S1:Nicetomeetyou,too.

T（向另一個學生）：Hi,what'syourname

S2:Mynameis....

T:Gladtomeetyou.

S2:Gladtomeetyoutoo.

然后，教師把鬧鐘分別撥到不同的時間（上午、下午、晚上的時間）。

T：Look,it'snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends

Ss:Googmorning./Goodafternoon./Goodevening.

2呈現(xiàn)課文。

鼓勵學生大膽地說出自己聽到的句子，并板書句型Goodmorning,HowareyouI'm

fine,thanks.分別用以上句子向?qū)W生問候。

游戲-----（鎖鏈游戲）

S1：Howareyou

S2：I'mfine.Thanks.Hello,howareyou

S3:Fine,thanks.

出示一張照片或圖片。

T:Look,thisis..Heismybrother.

板書句子Heismybrother.帶讀，讓學生理解Thisis…和brother的含義。

讓學生畫一張兄弟或姐妹的畫，用句型Thisis…Heismybrother./Sheismysister作介紹。

3聽課文A部分，跟讀。

4三人小組練習。

Step3Practise

操練和運用課文B部分。

1問同學們想不想念他們的老朋友Din。，請他們運用今天學習的句型向Dino問好。（學生

或老師扮演Dino）。

2結合以上表演向Dino介紹你的新同學。

3聽課文B部分錄音，分角色表演。

Step4Consolidation

1創(chuàng)設情景，自由會話。。

情景：你和媽媽在超市碰到了同學。

你和媽媽在公園遇到了鄰居。

你和爸爸在書店遇到了老師。

2評價。

3家庭作業(yè)。

板書設計:

1、Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou.

作業(yè)布置：

1、聽磁帶并跟讀30分鐘，家長簽字

2、用所學句型和家長或同學交流

教學反思：

1.Nicetomeetyou.Period2

（課型：新授課時：1）

教學目標：

1.能聽懂、會說課文C部分對話；

2.能用“Thisis…”介紹朋友;

3.能閱讀并理解課文D部分小故事。

教學重點、難點：

重點：創(chuàng)設情景練習用“Thisis…”介紹他人。

難點：Thisis....Whoareyou

教學準備：磁帶，錄音機，單詞卡

教學過程設計：

Step1Warmingup

1師生問候。

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou

Ss:I'mfine,thankyou.

可適當運用幾種回答的方法，如“Justsoso.”'Tmsicktoday."等。

2教師運用課文A、B部分的語言向單個學生問候。

Step2Presentationanddrill

1教師叫學生上臺。

T:Hello,Howareyou

S1:Fine,thanks.

S2:Fine,thankyou.

T（指著其中一個學生問）：ThisisS1,andthisisS2.鼓勵學生互相問候。

S1:Gladtomeetyou.

S2:Nicetomeetyoutoo.

板書句子Thisis…,并告知學生這個句型可用來介紹朋友。

Step3Practise

1閱讀對話。

2分角色表演。

Step4Consolidation

1創(chuàng)設情景，自由會話。。

情景A：老師來你家家訪，你先向老師問好，然后，你介紹老師和父母互相認識。

情景B：在你的生日聚會上，介紹不認識的朋友認識。

2課文D部分。

1）帶著問題閱讀課文D部分小故事。

T：Whatcanyouseeinthepicture

HowdoesDinogreetthedog

WhatisDinosaying

2）聽課文D部分錄音，跟讀。

3）三人一組表演對話。

3評價。對學生的表演進行評價，評出“禮貌獎”。

4練習。見《練習冊》

5家庭作業(yè)。

板書設計:

1、Nicetomeetyou.

作業(yè)布置：

1、聽磁帶并跟讀30分鐘，家長簽字

2、用所學句型和家長或同學交流

教學反思：

1.Nicetomeetyou.Period3

（課型：新授課時：1）

教學目標:

1、能掌握字母組合bl在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞;

2、能熟練地書寫單詞morningandafternoon。

教學重點、難點：

重點：字母組合bl在單詞中的發(fā)音。

難點：理解新單詞。

教學準備：磁帶，錄音機，單詞卡，若干形狀各異的白紙

教學過程設計：

Step1Warmingup

1師生問候。

2復習已學的問候語。

以自由問答的形式進行問候。

Step2Presentationanddril