二小教師師德建設工作考評細則模版（2篇）

第頁共頁二小教師師德建設工作考評細則模版一、考評目的和意義教師是育人工程的主體，教師的師德水平對學校的育人任務和學生的成長起到至關(guān)重要的作用。教師師德建設是促進學校育人工作健康發(fā)展的基礎，也是保證學生良好成長的關(guān)鍵。制定并落實教師師德建設考評細則，旨在規(guī)范教師師德行為，提高教師的師德水平，為學校育人工作提供堅實的保障。二、考核內(nèi)容和指標1.教學能力(1)教師教學內(nèi)容的準備和講解是否充分、清晰；(2)教師課堂管理是否得當，能否保證教學秩序；(3)教師對學生的學習情況和進展是否了解清楚，并能針對不同學生采取有效的教學措施；(4)教師在課堂上是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力。2.學科建設(1)教師教學內(nèi)容的更新是否及時，是否能夠根據(jù)學科發(fā)展的需求進行調(diào)整；(2)教師是否積極參與學科教研活動，能否為學科教研工作提供有效的支持；(3)教師是否在學科競賽和評比中取得較好的成績，是否能夠激勵學生獲得良好的競賽成績。3.師德修養(yǎng)(1)教師是否具備良好的職業(yè)道德，能夠遵守教師職業(yè)行為規(guī)范；(2)教師是否對學生關(guān)心、愛護有加，是否能夠積極引導學生形成正確的人生觀、價值觀；(3)教師是否能夠以身作則，成為學生的表率，并能夠幫助學生樹立正確的學習態(tài)度和行為習慣。4.學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)(1)教師是否能夠幫助學生全面發(fā)展，促進學生綜合素質(zhì)的提高；(2)教師是否能夠關(guān)注學生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題；(3)教師是否能夠培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。5.學校文化和教育教學改革(1)教師是否積極參與學校的各項教育改革活動，是否能夠為學校的發(fā)展做出貢獻；(2)教師是否能夠積極配合學校的管理工作，提高學校的管理水平和辦學質(zhì)量；(3)教師是否能夠積極宣傳學校的理念和文化，增強學校的凝聚力和影響力。三、考評方法和標準1.考評方法：采用綜合評價的方法，包括學生評價、教師自評、同行評價、上級評價、學校評價等多個方面的考評內(nèi)容。2.考評標準：(1)優(yōu)秀：在各項指標上均能達到優(yōu)秀標準，成為學校的師德模范，為學校的育人工作做出杰出貢獻。(2)良好：在大部分指標上能夠達到良好標準，是學校的師德表率，為學校的育人工作做出較大貢獻。(3)合格：在一般情況下能夠達到合格標準，是學校的基本教師隊伍，為學校的育人工作做出一定貢獻。(4)不合格：在某些指標上未能達到合格標準或嚴重失職，對學校的育人工作產(chǎn)生不良影響。四、考評程序1.教師自評：教師根據(jù)考評細則，對自己的師德行為進行全面評估，并形成自評報告。2.同行評價：學校組織教師互相評價，形成同行評價報告。3.學生評價：學校組織學生對教師進行匿名評價，形成學生評價報告。4.上級評價：學校領導對教師進行評價，形成上級評價報告。5.學校評價：學校按照一定比例綜合教師自評、同行評價、學生評價和上級評價的結(jié)果，形成學校評價報告。6.綜合評價：學校根據(jù)學校評價報告和考評標準，對教師進行綜合評價，確定教師的考評結(jié)果。五、獎懲措施1.對于優(yōu)秀和良好教師，學校將給予表彰和獎勵，如發(fā)放獎金、發(fā)表表彰信、評選優(yōu)秀教師等。2.對于合格教師，學校將給予鼓勵和支持，如提供進修培訓的機會、加強教師職稱評定的指導等。3.對于不合格教師，學校將進行嚴肅批評和問責，并根據(jù)情況采取相應的紀律處分，如降低工資、調(diào)整崗位、解除勞動合同等。六、考評結(jié)果的應用1.考評結(jié)果將用于教師職稱評定、崗位晉升等方面的決策。2.考評結(jié)果將作為教師培訓和發(fā)展的參考依據(jù)，為教師提供有針對性的培訓和指導。3.考評結(jié)果將作為學校師德建設工作的反饋和參考，為今后的工作提供經(jīng)驗和借鑒。七、考評細則的實施1.考評細則應每年進行修訂和完善，以適應學校發(fā)展和師德建設的需要。2.考評細則應公開透明，對于教師的考評結(jié)果應當及時向教師反饋。3.學校應建立健全考評細則的執(zhí)行機制，確保考評工作的公正、公平和客觀。以上是二小教師師德建設工作考評細則的模板，可以根據(jù)實際情況進行修改和細化。希望對您有所幫助！二小教師師德建設工作考評細則模版（二）師德建設是保障教育教學質(zhì)量、推動學生全面發(fā)展的重要保證。作為二小教師，每位教師應當努力提高自身師德修養(yǎng)，塑造良好的師德形象。下面是二小教師師德建設工作考評細則范本，供參考。一、教師職責1.1嚴格遵守教育法律法規(guī)，認真履行教育教學職責，積極投入到教學工作中。1.2遵守教師職業(yè)道德，尊重學生、尊重家長，與學生、家長保持良好關(guān)系。1.3愛崗敬業(yè)，課堂教學活潑有趣，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力。1.4積極參與學校教育教學改革，提出有益建議，促進教育教學質(zhì)量不斷提高。二、教學工作2.1精心備課，合理安排教學任務，根據(jù)學生特點采用靈活多樣的教學方法。2.2講課語言準確、簡潔、生動，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。2.3重視學生的個性發(fā)展，關(guān)注學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。2.4注重與家長的溝通合作，及時反饋學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長。三、教育教學研究3.1關(guān)注教育教學前沿動態(tài)，積極參加教育教學研討活動，提高自身教育教學水平。3.2針對學生實際情況，研究學生的學習方法和學習策略，提出個性化教學方案。3.3積極開展教學改革實踐，不斷嘗試教學新模式，提高教學效果。3.4發(fā)表教育教學論文，分享自己的教學經(jīng)驗，推動學校的教育教學發(fā)展。四、師德修養(yǎng)4.1堅守教育教學道德規(guī)范，嚴格遵守教師職業(yè)行為準則，嚴禁任何形式的教育教學不端行為。4.2勤勉工作，保持良好的工作態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，尊重學生，關(guān)心學生的成長。4.3注重自身素質(zhì)提升，參加各類師德培訓和學術(shù)研討，提高教師的教育教學水平。4.4積極參與學校的公益活動，展現(xiàn)良好的社會公德和職業(yè)操守。五、師德考評辦法5.1師德考評以教師職責履行情況為基礎，包括教學工作、教育教學研究和師德修養(yǎng)三個方面的綜合評價。5.2師德考評采取定期評比和日常觀察相結(jié)合的方式進行，定期評比主要包括教學評比和教育教學研究成果評比。5.3日常觀察主要從教師的言行舉止、教學態(tài)度和與學生、