2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減二第3課時(shí)青蛙吃蟲子教案北師大版

Page1第3課時(shí)青蛙吃蟲子課題青蛙吃蟲子課型新授課教材分析《青蛙吃蟲子》是北師版教材一年級(jí)下冊(cè)第五單元的第三課時(shí)。本節(jié)課是通過“青蛙吃蟲子”這一問題情境，使學(xué)生理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決“兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)”得問題，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。為后面學(xué)習(xí)100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法打下基礎(chǔ)。本課故事情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)滲透環(huán)保和愛護(hù)動(dòng)物的教育。在具體情境圖中提出問題、解決問題。探究兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法滲透相同數(shù)位相加減。學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加減一位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生初步掌握了計(jì)算方法，學(xué)起來不太困難。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解相同數(shù)位相加減。在教學(xué)中要將加減法的學(xué)習(xí)及學(xué)生解決問題結(jié)合起來。讓學(xué)生在經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過程中，體驗(yàn)方法的多樣性。教學(xué)策略通過擺小棒，撥計(jì)數(shù)器等操作活動(dòng)理解兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級(jí)下冊(cè)教科書第53頁教學(xué)目標(biāo)1、在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。培養(yǎng)學(xué)生解決簡單問題的意識(shí)和能力。2、在活動(dòng)中經(jīng)歷兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算，探索并掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小棒、計(jì)數(shù)器課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要為大家介紹一位小伙伴，通過一個(gè)謎語，大家來猜猜它是誰？“小小游泳家，說話呱呱呱常在田里住捉蟲保莊稼”生：我知道是青蛙。師：對(duì)，我們請(qǐng)到的小伙伴就是小青蛙，它每天在田里吃害蟲，保護(hù)莊稼，對(duì)我們?nèi)祟悗椭艽?，是我們的好朋友。所以在生活中遇到小青蛙一定要保護(hù)它，愛護(hù)它。下面我們就來看看小青蛙身上發(fā)生了什么故事。二、探究體驗(yàn)經(jīng)歷過程師：在荷葉青青的池塘里，青蛙媽媽帶著小青蛙捉害蟲，青蛙媽媽說我吃了56只害蟲，小青蛙說我吃了30只害蟲，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？生1：青蛙媽媽和小青蛙一共吃了多少只害蟲？生2：小青蛙比大青蛙少吃多少只害蟲？師：大家有這些問題想要知道，讓我們一個(gè)一個(gè)來解決吧！師：我們先來看第一個(gè)，青蛙媽媽和小青蛙一共吃了多少只害蟲？你能幫忙解決嗎？暫停一下試一試吧！生1：一共吃了多少個(gè)就是把大青蛙和小青蛙吃的蟲子加到一起，列式是56+30=生1：我可以用擺小棒的方法來解決！生1：我先擺出5捆再擺6根小棒就是56，加30就是再擺上3捆小棒。3捆和5捆一共是8捆再加上6根一共是86根小棒。生1：所以56+30=86。（視頻）生2：我用計(jì)數(shù)器來撥一撥，在十位上撥5個(gè)珠子，再在個(gè)位上撥6個(gè)珠子來表示56。加30就在十位上再撥3個(gè)珠子，這時(shí)十位上有8個(gè)珠子，再加上個(gè)位上的6個(gè)就是86。（視頻）師：兩名同學(xué)都說的非常清楚明白，通過兩名同學(xué)的兩種方法，我們發(fā)現(xiàn)在算56+30時(shí)，是先將十位上的數(shù)相加50+30=80，再加上個(gè)位上的數(shù)是80+6=86。師：現(xiàn)在我們知道了，大青蛙和小青蛙一共吃了86只害蟲，青蛙可真是捕捉害蟲的小能手。現(xiàn)在我們來解決第二個(gè)問題吧！師：青蛙媽媽比小青蛙多吃多少只害蟲？暫停一下，試著用自己的方法來解決吧！生1：要算小青蛙比大青蛙多吃多少，用減法來計(jì)算，列式56-30生1：我還是用擺小棒的方法來解決，56-30先擺出5捆小棒和6根小棒，減去30，就拿走3捆小棒，還剩下2捆小棒和6根小棒也就是26。所以56-30=26生2：我用計(jì)數(shù)器來計(jì)算，先在計(jì)數(shù)器的十位上撥出5個(gè)珠子，個(gè)位上撥出6個(gè)珠子表示青蛙媽媽吃的56只害蟲，從里面減去小青蛙吃的30只害蟲，就是從十位上撥回3個(gè)珠子?，F(xiàn)在十位上還有2個(gè)珠子，個(gè)位上還有6個(gè)珠子也就是26。算出56-30=26。師：同學(xué)們注意到了嗎？在計(jì)算56-30時(shí)，是先將十位上的數(shù)相減用50-30=20，再加上個(gè)位上的數(shù)20+6=26。師：小青蛙比大青蛙少吃26只蟲子.師：真是什么都難不倒聰明的同學(xué)們，下面的問題我們也一起來挑戰(zhàn)吧。師：算一算，說一說。請(qǐng)你先自己算一算，說一說計(jì)算方法。師：我們先看第一組生1：我用小棒擺一擺，34+20就是先擺出3捆小棒和4根小棒表示34.再加20就是再擺出2捆小棒。3捆加2捆是3個(gè)十加2個(gè)十一共5個(gè)十，再和4根合起來是54.生1:算34+2，還是先擺出3捆4根小棒，加2就再擺2根。4根加2根是6個(gè)一，再和3捆也就是3個(gè)十合在一起是36.師：同學(xué)們觀察一下，加20和加2一樣嗎？師：加20是再擺2捆是加2個(gè)十，加2是再擺2根是加2個(gè)一。師：我們?cè)倏吹诙M生2：在計(jì)數(shù)器上先撥出71，減10，就從十位上撥走一個(gè)珠子，7個(gè)十減掉1個(gè)十還剩6個(gè)十，和個(gè)位上的1合起來是61生2:計(jì)算71-1，先計(jì)數(shù)器上撥出71，減1就在個(gè)位上撥走1個(gè)珠子。個(gè)位上沒有珠子了，只剩下十位上的7個(gè)珠子是7個(gè)十，71-1=70.師：同學(xué)們觀察一下，減10和減1一樣嗎？師：減10是十位上去掉一個(gè)珠子，減1是個(gè)位上去掉一個(gè)珠子。師：同學(xué)們我們剛剛練習(xí)的兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，和兩位數(shù)加減一位數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算時(shí)個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加減；十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加減。師：同學(xué)們大家都學(xué)會(huì)了嗎？下面讓我們用剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)來做幾道題目吧！三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)大啄木鳥和小啄木鳥給大樹爺爺治病，大啄木鳥說：我吃了32條蟲子。小啄木鳥說：我吃了20條蟲子。你能解答下面兩個(gè)問題嗎？暫停試一試吧！一共吃了多少條蟲子？用加法計(jì)算，32+20，用個(gè)位與個(gè)位相加，個(gè)位上是2，十位和十位相加是5個(gè)十，所以32+20=52.小啄木鳥比大啄木鳥少吃多少條蟲子？誰比誰少的問題用減法計(jì)算，32-20，個(gè)位與個(gè)位相減，十位與十位相減得出32-20=12.用小棒擺一擺，算一算68+30先擺出6捆小棒和8根小棒表示68.再加30就是再擺出3捆小棒，一共是9捆9個(gè)十加上8根小棒的8個(gè)一，68+30=9875-40先擺出7捆5根表示75.減40我們可以從7捆里去掉4捆，還剩3捆，再和5根小棒也就是5個(gè)一加在一起。75-40=35.看一看，填一填22+30=5289-30=59這些題目誰能答得又快又準(zhǔn)呢？快來試一試吧！做完后和老師的答案做對(duì)照，全對(duì)的同學(xué)給自己鼓鼓掌吧！誰能說一說這片荷塘發(fā)生了什么？生1：原來荷塘里有38只青蛙，有一些青蛙跳走了，荷葉上只剩下5只青蛙。師：那跳走了多少只青蛙呢？生2：原來有38只，減去剩下的5只，就是跳走的青蛙了。38-5=33（只），跳走了33只青蛙。班里組織大家去郊游，為大家準(zhǔn)備了30瓶水，但是有42個(gè)同學(xué)，如果每人一瓶水，還差多少瓶水？生1：先30個(gè)同學(xué)拿走水，42個(gè)同學(xué)去掉拿了水的30個(gè)同學(xué)就是沒有水的同學(xué)了。42-30=12（瓶），還差12瓶水。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？在計(jì)算時(shí)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，和兩位數(shù)加減一位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加減；十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加減。五、教學(xué)板書青蛙吃蟲子56+30=86（只）先算十位相加：50+30=80再與個(gè)位合起來：80+6=8656-30=26（只）先算十位相減：50-30=20再與個(gè)位合起來：20+6=26六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：1、利用“青蛙吃蟲子”的童話情境，讓學(xué)生根據(jù)情境提出問題，在加減法的教學(xué)中特別注意培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力。2、利用擺小棒、撥計(jì)數(shù)器開展操作活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的直觀經(jīng)驗(yàn)，并讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法，使問題得到解決。3、學(xué)習(xí)了計(jì)算方法之后，注意引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)