小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第5課時(shí) 解決問題

第4單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）第5課時(shí)解決問題【教學(xué)內(nèi)容】教材第43頁例4及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能結(jié)合實(shí)際情境選擇計(jì)算策略，解決相關(guān)的實(shí)際問題。經(jīng)歷面對(duì)不同的問題可以選擇不同的計(jì)算策略的過程，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問題的能力。在解決簡單問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能結(jié)合實(shí)際情境選擇計(jì)算策略，解決相關(guān)的實(shí)際問題。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)?！窘虒W(xué)過程】新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們和爸爸媽媽一起去購過物嗎？這周末，小紅和爸爸媽媽一起去買了些東西?！菊n件出示教材第43頁例4銷售清單】師：從這張“銷售清單”上，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?預(yù)設(shè)1：他們買了三樣?xùn)|西，分別是護(hù)眼燈、吹風(fēng)機(jī)和空調(diào)扇。預(yù)設(shè)2：護(hù)眼燈的價(jià)格是166元，學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格是225元，空調(diào)扇的價(jià)格是558元。師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題?預(yù)設(shè)：買這三樣?xùn)|西一共要花多少錢？……二、探究新知【課件出示教材第43頁例4的問題】1.閱讀與理解。師：問題是什么？預(yù)設(shè)：問題是“媽媽大約需要準(zhǔn)備多少錢”和“買這三種商品一共得花多少錢”。師：要解決這些問題，需要利用哪些信息？預(yù)設(shè)：護(hù)眼燈的價(jià)格是166元，吹風(fēng)機(jī)的價(jià)格是225元，空調(diào)扇的價(jià)格是558元。分析與理解。師：求“媽媽大約需要準(zhǔn)備多少錢”，對(duì)此你有什么想法？（讓學(xué)生先思考，然后小組內(nèi)討論交流，再指名說一說。）預(yù)設(shè)：大約準(zhǔn)備多少錢才夠，不用精確計(jì)算，取它們的近似數(shù)算一算就行。師：請(qǐng)你們?cè)囍阋凰?，然后交流匯報(bào)。預(yù)設(shè)：把166看作170,225看作230,558看作560,170＋230＋560＝960（元），媽媽大約需要準(zhǔn)備960元。師：那“買這三種商品一共多少錢”怎么計(jì)算呢？和第（1）問有什么不同嗎？（讓學(xué)生先思考，然后小組內(nèi)討論交流，再指名說一說。）預(yù)設(shè)：一共要花多少錢要準(zhǔn)確，要精確計(jì)算。用166＋225＋558＝949（元）回顧與反思。師：比較剛才解答的兩個(gè)問題，想一想解決實(shí)際問題時(shí)要注意什么。預(yù)設(shè)：解決實(shí)際問題時(shí)，要認(rèn)真分析具體情況，再靈活選擇解決的策略。師：請(qǐng)你在生活中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，選擇合適的計(jì)算策略并解決它們。（讓學(xué)生自己在組內(nèi)討論、交流。）三、鞏固運(yùn)用1.媽媽想要買這三件物品，準(zhǔn)備500元夠嗎？買這三件物品，實(shí)際要花多少元？師：這兩問有什么不同？預(yù)設(shè)：第（1）問估算就可以了，第（2）問要準(zhǔn)確計(jì)算。師：請(qǐng)你們獨(dú)立完成，然后全班交流。完成教材第46頁第12題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流、訂正。在學(xué)生完成這一題后，追問：準(zhǔn)備700米長的網(wǎng)去圍，夠嗎？四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?五、課后作業(yè)完成本課時(shí)的習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】解決問題把166看成170,225看成230,558看成560。170＋230＋560＝960（元）答：媽媽大約需要準(zhǔn)備960元。166＋225＋558＝949（元）答：買這三種商品一共949元?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課我主要是讓學(xué)生自主地去討論、思索，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程。當(dāng)學(xué)生提