適合八年級的班會方案

適合八年級的班會方案

適合八年級的班會方案_初中班會方案（通用3篇）

適合八年級的班會方案_初中班會方案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

新接手的八(2)班經(jīng)過前段時間部分同學(xué)因生病拉下成績，班級學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高漲到現(xiàn)在已經(jīng)漸漸進(jìn)入了正軌，形成了較好的學(xué)習(xí)次序，良好的班風(fēng)，同學(xué)們關(guān)系和睦，但我還要鼓勵學(xué)生再接再厲，使班級向更好的方向發(fā)展，讓同學(xué)們更深刻地感受友誼、互助;讓要學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的成為主流思想。

二、活動目的：

1.認(rèn)識到他人對自己的關(guān)心和幫助，促進(jìn)學(xué)生之間的友愛之情。

2.學(xué)會一些學(xué)習(xí)的方法。

3.為自己制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

三、活動情感、態(tài)度和價(jià)值觀達(dá)成度：

1.通過展現(xiàn)學(xué)生之間“一幫一互助”的過往，激發(fā)學(xué)生的感激之情，以贈禮物的形式來深化學(xué)生間的友愛之情、體現(xiàn)學(xué)生的感恩之心。

2.通過后進(jìn)生談體會，激起部分學(xué)有困難的學(xué)生萌發(fā)求進(jìn)步的心愿，樹立學(xué)習(xí)的信念。

四、節(jié)目設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

希望全體參與、氣氛活躍，多設(shè)置能調(diào)動全員和全員參與的節(jié)目。

在活動設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備過程中要充分發(fā)揮隊(duì)員們的才干，不包辦。

五、節(jié)目設(shè)置

(1)個人詩朗誦“同桌的你”(由“一幫一”活動中“小老師”的“學(xué)生”表演)

節(jié)目內(nèi)容：描述“一幫一”活動中“小老師”的真心付出，吐露被輔導(dǎo)“學(xué)生”的感激之情，說出“學(xué)生”的努力方向。

節(jié)目承接：全體“學(xué)生”向各自的“小老師”敬禮物表心意。

(2)說你說我

節(jié)目內(nèi)容：優(yōu)秀生談學(xué)習(xí)體會、傳學(xué)習(xí)方法;

進(jìn)步生談過往事、說進(jìn)步背后的付出。

(3)我們的目標(biāo)在哪里?

節(jié)目內(nèi)容：每人一張表格，在5分鐘內(nèi)填寫好表格內(nèi)容。

節(jié)目承接：宣誓，為心中的理想而努力，為家長、老師和“小老師”的期盼而奮進(jìn)!

六、活動流程：

(一)隊(duì)會開始程序：

1、中隊(duì)長：各小隊(duì)整隊(duì);

2、所有小隊(duì)長整隊(duì)：立正、稍息、立正，向右看齊，向前看，報(bào)數(shù);

3、二級匯報(bào)：

(1)小隊(duì)長向中隊(duì)長匯報(bào);

小隊(duì)長：(對全體小隊(duì)成員)立正!(小跑步至中隊(duì)長面前，敬隊(duì)禮，中隊(duì)長回禮)報(bào)告中隊(duì)長第一_小隊(duì)?wèi)?yīng)到_，實(shí)到_，無人缺席(或病/事假_)報(bào)告完畢!

中隊(duì)長：接受你的報(bào)告!(敬隊(duì)禮，小隊(duì)長回禮)

小隊(duì)長：(小跑步回小隊(duì)前)稍息!(站回隊(duì)伍第一位)

依此類推，直至最后一位小隊(duì)長匯報(bào)完畢。

(2)中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)

中隊(duì)長：(對全體中隊(duì)隊(duì)員)全體立正!(小跑步至中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬隊(duì)禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員回禮)報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員幾(幾)_中隊(duì)?wèi)?yīng)到_，實(shí)到_，無人缺席(或病/事假_)

在此召開“同學(xué)習(xí)共進(jìn)步”中隊(duì)主題會!報(bào)告完畢!

中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告!并祝愿中隊(duì)主題會圓滿成功!(敬隊(duì)禮，中隊(duì)長回禮)

中隊(duì)長：(小跑步回小隊(duì)前)出旗!敬禮!……禮畢!唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》!請坐下!

(二)活動過程：

1：你喜歡我們班嗎?

2：當(dāng)然!

1：具體喜歡什么呢?

2：班級布置漂亮;黑板報(bào)出得好;環(huán)境整潔…

1：下面同學(xué)也來說說

……

1：大家說了不少，下面就讓點(diǎn)時間給某位同學(xué)也來說下，有請_。

節(jié)目一：詩朗誦“同桌的你”

1：_的心意我們都已了解，掌聲請出_的同桌__同學(xué)。

_你最想對__說的是什么?

_：我想借著節(jié)日送給__一份小小的禮物以表我的心意，我最想對__說的一句話是：“……”

2：我們班中還有10位同學(xué)也要借著節(jié)日送給他們的同桌一份小小的禮物表示心意，并說出心中的一句話。

1：稍等，我也要送禮物給老師…

2：等等，主持完了再送!送給老師的禮物實(shí)際上應(yīng)該是考出好成績。

1：可是有的同學(xué)有這心，沒這力。

2：不防，我來助他一臂之力。有請c，為我們介紹他的學(xué)習(xí)體會及方法。

2：同學(xué)們還有什么不明白的不妨直接問。

……

1：原來這就是你所說的助他一臂之力呀。

2：當(dāng)然，學(xué)習(xí)也要講究適當(dāng)?shù)姆椒ǎ椒▽β妨?，省力多了?/p>

1：也不知道同學(xué)們想考出的好成績是什么樣的成績呢?

2：除了成績還會有什么樣的具體好表現(xiàn)呢?

適合八年級的班會方案_初中班會方案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。(可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、不要因?yàn)橼s時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要排隊(duì)入場。

3、隊(duì)伍行走時要與同學(xué)保持一定距離。

4、隊(duì)伍行走時不要將手放在兜里。

5、不要在隊(duì)伍行走時彎腰拾東西、系鞋帶。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

課間活動應(yīng)當(dāng)注意事項(xiàng)

1、活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

2、活動的方式要簡便易行，如做做操等。

3、活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四.交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項(xiàng)：

1車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須一慢、二看、三通過。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動車道內(nèi)行駛;在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機(jī)動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。

8、在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車;逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心

五其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

2、如何加強(qiáng)教室安全

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

3、為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4、當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦?

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

5、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

6、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報(bào)警

“120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴!

適合八年級的班會方案_初中班會方案篇3

一、活動主題：中學(xué)生心理健康教育

二、活動時間：20__年9月6日

三、活動地點(diǎn)：八年級(4)班教室

四、活動對象：八年級(4)班主任田景虹老師、八年級(4)全體同學(xué)

五、活動背景：

有專家預(yù)測：21世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來對許多國家的調(diào)查研究證明，在全世界的人口中，每時每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國，最新一次全國4～16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達(dá)13.9%。有關(guān)部門還對中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)表明，青少年成長過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴(yán)重。

六、活動目的：端正學(xué)生的心理發(fā)展方向，避免學(xué)生在成長過程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。

七、活動過程：

(一)、導(dǎo)入

健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能都良好的狀態(tài)，有良好的社會適應(yīng)能力。

(二)、青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)

①智力正常。②有情緒的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性。③有較好的社會適應(yīng)性。④有和諧的人際關(guān)系。⑤反應(yīng)能力適度與行為協(xié)調(diào)。⑥心理年齡符合實(shí)際年齡。⑦有心理自控能力。⑧有健全的個性特征。

⑨有自信心。

⑩有心理耐受力。

(三)、分析現(xiàn)狀及原因

初中階段又稱為青春期、少年期。這一階段是個體生長發(fā)育的第二個高峰期。初中生生理發(fā)育十分迅速，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平。

但是其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種.種心理發(fā)展上的矛盾。

生理變化對心理活動的沖級

這種影響主要來自兩個方面。

首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感，因此，在心理上他們希望盡快進(jìn)入成人世界，擺脫童年時的一切，尋找一種全新的行為準(zhǔn)則，扮演一個全新的社會角色，就在這種.種追求中，會產(chǎn)生種.種困惑。

其成熟性主要表現(xiàn)在為他們產(chǎn)生了對成熟的強(qiáng)烈追求和感受，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式以及行為的內(nèi)容和方向都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學(xué)校和家長能給于他們成人式的信任和尊重。

其幼稚性主要表現(xiàn)在其認(rèn)知能力、思想方式、人格特點(diǎn)及社會經(jīng)驗(yàn)上。

由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種.種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性：1、反抗性與依賴性并存;

如，由于生理上的迅速發(fā)展，初中生對自己的認(rèn)識超前而父母對初中生的認(rèn)識滯后的情況。在一些問題上，初中生漸漸不再把父母和老師當(dāng)作權(quán)威，而開始能夠客觀的評價(jià)他們了。由于成人對初中生和初中生對自己的認(rèn)識上的差異，在一些具體問題上，初中生出現(xiàn)強(qiáng)烈的反抗。這也就是為什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特點(diǎn)是：1、態(tài)度強(qiáng)硬，舉止粗魯;2、漠不關(guān)心，冷漠相對;3、反抗的遷移性，即指，當(dāng)某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個人全部否定;同樣，當(dāng)成人團(tuán)體中某一成員不能令他們滿意時，他們就傾向于對該團(tuán)隊(duì)中的所有成員予以排斥。

2、閉鎖性與開放性并存;3、勇敢和怯懦并存;4、高傲和自卑并存;5、否定而又眷戀童年。

6，對未來開始感到迷茫，不知所措。

發(fā)覺自己小學(xué)時的想法理想很天真，自己現(xiàn)在的情況無法達(dá)成而全盤否定，導(dǎo)致理想轟然倒塌，失去了對學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)而感到茫然，不知道自己該做什么，能做什么。

(四)、學(xué)生舉例發(fā)言

在學(xué)習(xí)上很是苦惱，總為學(xué)習(xí)上的事煩心，以前成績很好，可現(xiàn)在很差。我感覺我現(xiàn)在是一無是處，學(xué)習(xí)不行，運(yùn)動不行，也沒什么愛好。我現(xiàn)在很是苦悶，我已經(jīng)很用心了，為什么我的成績比別人差，為什么我要學(xué)的這么累，為什么每次考試感到都倍受打擊。功課開始落下，因此而逐漸討厭學(xué)習(xí)，產(chǎn)生抵抗情緒。

遇到這種情況該怎么辦，首先這是你心理正逐漸成熟的一個表征，也就是說你會為你小學(xué)時的行為感到天真說明你長大了。意識到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，會開始慢慢的給自己一個正確的定位，這是好的，在這過程中遇到挫折是難免的，得看你怎么去對待。首先擺正心態(tài)，不為過去的事情后悔(過去的無法改變，你大可以理解成過去的一切都是為現(xiàn)在的你做鋪墊!)對自己不過分苛求，確立目標(biāo)適中，養(yǎng)成“平常心態(tài)”，與自己實(shí)際確定目標(biāo)，不盲目的處處與其他同學(xué)競爭，給自己一個較為寬松的環(huán)境，避免過度緊張，積極參加集體活動，擴(kuò)大社會交往，加強(qiáng)意志鍛煉，保持樂觀的“正性情緒”，提示自己不是一無是處，每天進(jìn)步一點(diǎn)，循序漸進(jìn)。

(五)提問：你有沒有遇到過以下幾個問題?你是怎么處理的?

1、害怕考試、害怕學(xué)校、害怕老師、甚至討厭學(xué)習(xí)。

2、在眾人面前感到不安，表現(xiàn)出退縮、提心