《觀點(diǎn)要明確》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版九年級(jí)語文上冊(cè)】

3/3《觀點(diǎn)要明確》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，生成問題議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對(duì)什么，都要清清楚楚，態(tài)度鮮明，不能含含糊糊，模棱兩可。那么，怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？二、自我研學(xué)，生成新知(一)了解議論文的特點(diǎn)1．什么是議論？什么是議論文？明確：當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問題時(shí)，總會(huì)形成自己的看法、主張和觀點(diǎn)，把這些看法、主張和觀點(diǎn)表達(dá)出來，并加以闡釋、說明，就是議論；寫成文章，就是議論文。2．議論文還叫什么？明確：議論文是一種議論、說理的文章。所以議論文又叫說理文。3．議論文和其他文體有什么區(qū)別？明確：議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等?？傊?，議論文是以理服人，記敘文是以情感人，說明文是以知授人。(二)怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？明確：首先，要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)明確的判斷句將觀點(diǎn)表述出來。這樣的語句，可以是對(duì)實(shí)際情況的判斷，也可以是按事理做出的推斷。其次，有了明確的觀點(diǎn)，還要在文章中把它突顯出來。(三)觀點(diǎn)在文章中所處的位置，在什么地方？1．有的文章，題目就直接表明了觀點(diǎn)，如《應(yīng)有格物致知精神》。2．有的文章，則在開篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證，如《敬業(yè)與樂業(yè)》。3．有的是在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。總而言之，在文章的什么地方提出觀點(diǎn)，要視具體情況而定，沒有一成不變的法則。(四)觀點(diǎn)不明確的幾種情況一是態(tài)度不明確，以“公說公有理，婆說婆有理”的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒有鮮明的立場(chǎng)；二是論說范圍過寬，面面俱到，泛泛而談，缺乏針對(duì)性；三是語言不簡潔，拖泥帶水，啰里啰唆。(五)結(jié)合例文，指導(dǎo)技法1．明確內(nèi)容。“電子游戲”在青少年中頗為流行，大多數(shù)家長、老師持批評(píng)、反對(duì)態(tài)度。你的觀點(diǎn)是什么？以“電子游戲”為主題，寫一篇議論文，觀點(diǎn)要明確，思路要清晰。2．提出要求。（1）深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，然后用簡潔的語言明確地表達(dá)出來。（2）圍繞觀點(diǎn)展開論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。3．當(dāng)堂限時(shí)作文。三、合作探究，生成能力評(píng)講作文：1．限時(shí)批改。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)45分以上題目新穎，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意有創(chuàng)新，語言優(yōu)美41～45分內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意有創(chuàng)新，語言優(yōu)美36～40分切題，語言流暢，思路清新31～35分偏題，語言不流暢，思路不清晰，字跡潦草30分以下跑題，字?jǐn)?shù)不足，字跡潦草，不知所云2．佳作推薦。3．美文共賞。（1）作者朗讀。（2）小組評(píng)：推薦組說出推薦理由。（3）自由評(píng)：聽眾點(diǎn)評(píng)，不超過三人。（4）自評(píng)：圍繞以下四個(gè)方面自評(píng)。在本次作文中，我最想表達(dá)的中心意思是______；我寫作本文最成功的地方是______；最大的失誤是______；經(jīng)過本次寫作，我在下次作文中一定做到______。4．小結(jié)。四、當(dāng)堂演練，