一年級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7篇

第第頁一班級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7篇一班級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、同學(xué)基本情況分析本班共有同學(xué)20人，其中男生11人，女生9人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著確定的喜好，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感喜好。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)們自發(fā)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能適時完成作業(yè),但是同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分同學(xué)成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，適時補(bǔ)差，使整個教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。二、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：認(rèn)得平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得，認(rèn)得人民幣，100以內(nèi)的加法與減法（口算），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得，20以內(nèi)的退位減法與100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成與大小，會用這些數(shù)來表達(dá)與交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算與筆算兩部分。同樣，除了認(rèn)數(shù)與計(jì)算外，教材布置了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)得，認(rèn)得人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，而且有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好。三、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)得計(jì)數(shù)單位“一”與“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十與幾個一構(gòu)成的，把握100以內(nèi)數(shù)的次序與大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估量與交流。2．嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整十?dāng)?shù)，經(jīng)過與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡單的實(shí)際問題。3．經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4．初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認(rèn)得象形統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。5．認(rèn)得人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，珍惜人民幣。6．直觀認(rèn)得長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用本身的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)覺與賞識數(shù)學(xué)美的意識。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。10．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成探究數(shù)學(xué)問題的喜好，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。四、教學(xué)措施：1．課前備課必需對同學(xué)可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測作業(yè)時必需針對學(xué)習(xí)本領(lǐng)不同的同學(xué)進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。2．重視課堂基本口算與筆算的訓(xùn)練，培育與漸漸提高同學(xué)的計(jì)算本領(lǐng)。3．結(jié)合教學(xué)實(shí)在的情境，快捷運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。4．培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨(dú)立審題，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的看法，樂于表達(dá)本身的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際與低班級同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5．激勵與敬重同學(xué)的獨(dú)立思考，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論與交流。注意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動中給同學(xué)留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。6．依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)與實(shí)際情況，制造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并依據(jù)實(shí)在情況，本身制造一些教學(xué)效果更好的教具與學(xué)具。7．常到教室做課外輔導(dǎo)，為同學(xué)決絕疑難問題。一班級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、引導(dǎo)思想及總體工作思路以《浙江省一般高中新課程試驗(yàn)思想政治學(xué)科引導(dǎo)看法》為引導(dǎo)，貫徹落實(shí)學(xué)校以人為本、科學(xué)自主理念，積極開展生本課堂的教學(xué)實(shí)踐，以政治課的學(xué)習(xí)為平臺，為促進(jìn)同學(xué)德智能的綜合進(jìn)展助力。1、以高考的改革趨向?yàn)橐龑?dǎo)，以提高老師素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為宗旨，加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，共同提高，不絕加強(qiáng)集體凝集力。2、深化課堂教學(xué)改革，更改接受性教學(xué)的模式，落實(shí)引導(dǎo)同學(xué)積極自動參加、樂于討論，培育同學(xué)分析問題、解決問題的本領(lǐng)的教學(xué)思路，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，提高質(zhì)量。二、學(xué)情分析1、由于中學(xué)時政治是屬于社會中的一部分，而且接受開卷考查的形式，因此同學(xué)對于政治課的學(xué)習(xí)在思想上相對與其他學(xué)科來說不是很重視，也不是很諳習(xí)，中學(xué)留下的學(xué)習(xí)閱歷和印象也不是很好，這些都為新高一的教學(xué)開展帶來很大的難度。2、同一班級相比同學(xué)的層次參差不齊。其中，創(chuàng)新班同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)本領(lǐng)相對于勵志班要較好一些，而勵志班同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵志班的同學(xué)也有差距，特別是勵志班里的差距更為突出，這些為教學(xué)帶來極大的難度。3、高一新生在學(xué)習(xí)上對老師的倚靠性比較大，自主學(xué)習(xí)的意識和本領(lǐng)不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待漸漸培育。三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析依據(jù)《浙江省一般高中新課程試驗(yàn)思想政治學(xué)科引導(dǎo)看法》和學(xué)校的精神，以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位，討論新課程要求、討論教材、討論同學(xué)等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升同學(xué)學(xué)問儲備和方法本領(lǐng)習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》，包含四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學(xué)活動既豐富同學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升同學(xué)用經(jīng)濟(jì)學(xué)問察看分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的本領(lǐng)。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問題啟程積累提升專業(yè)學(xué)問，以專業(yè)學(xué)問為引導(dǎo)來正確看待社會實(shí)際。四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析本備課組提倡集體協(xié)作，發(fā)揮集體的聰慧，吸取眾人之長，形成本身的特色。1、集全體組員的氣力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過認(rèn)真分析探討，訂立本備課組教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌布置教學(xué)內(nèi)容和活動。2、個人備課與集體備課相結(jié)合。開展集體備課守時、守紀(jì)，積極自動，求真務(wù)實(shí)，群策群力，形成最優(yōu)方案，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)喜好和課堂效益。每人都在本身把握的資料里找尋最好的習(xí)題，編制適合教學(xué)實(shí)際的自編練習(xí)。3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學(xué)習(xí)活動，以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和本領(lǐng)，提高課堂教學(xué)效率。4、認(rèn)真適時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以作業(yè)的結(jié)果為引導(dǎo)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固。5、通過作業(yè)和談話等方式適時了解同學(xué)學(xué)情，適時進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。6、認(rèn)真組織試題的選擇、編制和送印，認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)，認(rèn)真參加監(jiān)考和評卷活動，群策群力。五、教學(xué)改革推動策略分析1、加強(qiáng)生本教育理念的學(xué)習(xí)和交流，變化更新教育思想，以科學(xué)自主精神為引導(dǎo)開展教學(xué)系列工作。2、開展科學(xué)自主課堂教學(xué)實(shí)踐探究和討論，探究符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式，提高自主學(xué)習(xí)效率和本領(lǐng)。3、每月聽課至少6節(jié)，其中學(xué)科內(nèi)聽課不少于3節(jié)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體智慧和氣力，推動自主教學(xué)改革。六、教研活動布置表：略一班級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、教材分析：全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個部分構(gòu)成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，緊要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使同學(xué)從小學(xué)會珍惜學(xué)習(xí)用品。2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識字，而且還能幫忙同學(xué)認(rèn)得事物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。4、課文，共布置20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分構(gòu)成。20篇課文中隨課文教學(xué)識字400個，寫字100個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。二、班級概況：全班共有同學(xué)30人，其中男生18人，女生12人。同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、研討、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于漸漸形成的階段。三、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：⑴把握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。⑵把握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、漢語拼音:（1）認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。（2）能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)。（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。（4）認(rèn)得四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字：⑴培育寫字喜好和良好寫字習(xí)慣，精準(zhǔn)認(rèn)讀305個生字。⑵說出基本筆畫的名稱。⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面乾凈。學(xué)會依照田字格里的范字寫字。4、口語交際：⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。⑵能依照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。（3）能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。5、閱讀：⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。⑵認(rèn)得句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。一班級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4一、學(xué)情分析：一班級共有xx人，其中男xx人。這群孩子天真活潑，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)同學(xué)基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自動參加課堂學(xué)習(xí)，自發(fā)的完成各項(xiàng)作業(yè)，平常同學(xué)比較愛好閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需老師多加引導(dǎo)。而且從語文的反饋情況來看，同學(xué)的語言表達(dá)本領(lǐng)還需不絕訓(xùn)練，想象本領(lǐng)，也有待提高。通過年底其末考試情況看來，平均分是97.15，優(yōu)秀率太低，分緊要丟在寫字上和填空上。今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生，在教學(xué)中重視寫字教學(xué)。二、本冊教材分析本冊教材包含“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫忙同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)得70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12～14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的次序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有確定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進(jìn)展語文本領(lǐng)。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，布置在每個單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2.識字與寫字。認(rèn)得常用漢字400個，其中100個會寫。愛好學(xué)習(xí)漢字，有自動識字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)定寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3.閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。愛好閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4.口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的緊要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感喜好的話題發(fā)表本身的看法。四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):（一）、重點(diǎn):1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、認(rèn)得常用漢字400個，其中會寫100個漢字。3、學(xué)講一般話，漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。（二）、難點(diǎn):1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學(xué)把握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識字量的加添，是同學(xué)“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn)。五、提高教學(xué)質(zhì)量緊要措施:1、幫忙同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深入了解同學(xué)，制造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材美妙的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，適時作好反饋、小結(jié)。7、敬重同學(xué)的個體差異，適時導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會為會學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的快捷方法，把自動權(quán)交給同學(xué)。盡量重視教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時重視單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。9、識字教學(xué)遵奉并服從識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在實(shí)在的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任同學(xué)能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字本領(lǐng)來獨(dú)立識字，激勵他們用本身最愛好、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識字的樂趣。10、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的引導(dǎo)。在引導(dǎo)寫字的時候，板書示范，引導(dǎo)不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求同學(xué)把字寫端正、寫美觀。對于二班級的同學(xué)來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學(xué)疲乏，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學(xué)的交際喜好。在交際過程當(dāng)中，積極參加到同學(xué)的交流中去，為同學(xué)供應(yīng)可以仿照的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)覺同學(xué)交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充分童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范同學(xué)的口頭語言。對于前者，要予以確定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以矯正，一般不打斷同學(xué)，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順當(dāng)進(jìn)行。同學(xué)的口語交際本領(lǐng)的培育，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課，在很大的程度上還要倚靠于各種語文實(shí)踐活動。在平常的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對同學(xué)進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多激勵同學(xué)在日常生活中自動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不絕提高口語交際本領(lǐng)。一班級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、教學(xué)工作的引導(dǎo)思想和目標(biāo)：本學(xué)期在教學(xué)工作中連續(xù)貫徹新課標(biāo)理念，以提高同學(xué)全面素養(yǎng)為目的，同時為學(xué)考做好準(zhǔn)備。二、為順當(dāng)實(shí)施這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量，我緊要從以下幾個方面來努力：1、立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。通過認(rèn)真研讀課標(biāo)，精準(zhǔn)把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)供應(yīng)正確的方向。2.真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。（1）對教材進(jìn)行深入討論，處理好教材的深度，廣度和連接，認(rèn)真?zhèn)湔n，多向其他老師請教。（2）重視學(xué)案的設(shè)計(jì)，使學(xué)案符合理班同學(xué)，不能太難，盡量激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，幫忙同學(xué)理順基礎(chǔ)學(xué)問。（3）加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的引導(dǎo)和滲透，重視培育同學(xué)分析問題、解決問題、收集和處理信息的本領(lǐng)，使同學(xué)找到一套適合本身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（4）重視和同學(xué)的溝通和交流，多找同學(xué)談心，了解他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，重視對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的檢查（5）每節(jié)課上完后，適時總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。3、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用想結(jié)合我在本身的教學(xué)中，盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給同學(xué)更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我本身的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語言上、盡量簡潔、明白、清楚，形成本身的風(fēng)格。希望通過我和同學(xué)的共同努力，能讓同學(xué)在政治學(xué)考中取得好的成績!一班級學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇6一、班級情況分析：我班現(xiàn)有同學(xué)50人，其中男生30人，女生20人。新插班三名同學(xué)。四班級第二學(xué)期是中班級關(guān)鍵的一個學(xué)期，同學(xué)即將進(jìn)入小學(xué)高班級學(xué)習(xí)，要完成由中班級向高班級的過渡。我們班級大部分同學(xué)活潑可愛、好學(xué)上進(jìn)，語文素養(yǎng)較好，基礎(chǔ)學(xué)問把握比較堅(jiān)固，同學(xué)愛好學(xué)習(xí)語文，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。但是個別同學(xué)學(xué)習(xí)自發(fā)性較差，作業(yè)不定時完成，馬虎，總體成績又不會特別差，因此兩極分化現(xiàn)象并不是特別嚴(yán)重。本學(xué)期的語文教學(xué)除了連續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)以外，將連續(xù)把提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)和寫作水平作為重點(diǎn)，連續(xù)以新課程理念為引導(dǎo)，連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是良好的課堂聽講習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、寫作的習(xí)慣，連續(xù)督促同學(xué)做好讀書筆記和周記。由于本班同學(xué)的閱讀理解本領(lǐng)相對較弱，需要花時間和精力好好訓(xùn)練。另外，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個長期而困難的任務(wù)，有個別同學(xué)顯現(xiàn)較大的思想反復(fù)，需要有耐性和信念。二、教材簡析：？九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文四班級下冊》是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的決議》的精神為引導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫的。在保持上冊編寫體系的基礎(chǔ)上，本冊在專題內(nèi)容上又有了新的變動。教材基本結(jié)構(gòu)：本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，全部40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。教材設(shè)計(jì)了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、酷愛生命、田園生活、執(zhí)著的努力探求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還布置有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包含導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文構(gòu)成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。依據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面布置有“資料袋”或閱讀鏈接，以供應(yīng)課文的背景資料，并豐富同學(xué)的閱讀。語文園地由5個欄目構(gòu)成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“呈現(xiàn)臺”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各布置兩次。依據(jù)教材的編排，我對綜合性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)要側(cè)重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使同學(xué)明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做；二是在同學(xué)自行開展活動的過程中，老師要時時掛念，該怎么做；二是在同學(xué)自行開展活動的過程中，老師要時時掛念、了解活動開展的情況，適時稱贊好的做法，幫忙解決碰到的困難；三是接受多種形式，充分呈現(xiàn)交流。三、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)自動、積極地學(xué)習(xí)。作為中班級的最后一冊，本冊依舊接受第一人稱“我”的語言敘述方式，連續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)意識。同時，為了體現(xiàn)文本交流，精讀課文中依舊以泡泡的形式顯現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)同學(xué)自動思考，培育質(zhì)疑問難本領(lǐng)。泡泡的內(nèi)容大致有：引導(dǎo)同學(xué)理解詞句及課文內(nèi)容的；引導(dǎo)想象的；體會文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的；引導(dǎo)課外閱讀的等等?！拔业陌l(fā)覺”是自主學(xué)習(xí)方式的緊要體現(xiàn)，在本冊共布置8次。在內(nèi)容布置上連續(xù)體現(xiàn)中班級的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)得、了解一些語言現(xiàn)象，初步把握一些讀書方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分別是：認(rèn)得排比句、養(yǎng)成留心察看和勤動筆的習(xí)慣、體會副詞的表達(dá)效果、體會比方句表達(dá)的感情顏色、體會句子含著的意思、認(rèn)得擬人句、了解雙引號的作用、學(xué)習(xí)怎樣捉住文章的緊要內(nèi)容。本冊精讀課文一般布置三道題：第一題，引導(dǎo)朗讀、背誦，重視語言的積累；第二題，側(cè)重理解內(nèi)容，體會思想感情；第三題，加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。有的課文后設(shè)計(jì)了選做題。為了加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識，本冊仍以學(xué)習(xí)伙伴的語言方式，引導(dǎo)同學(xué)讀書、思考、提問題、談感受、討論交流，以便讓同學(xué)把自主學(xué)習(xí)化作常常的行動和習(xí)慣。本冊在理解內(nèi)容深度上、閱讀方法的要求上，較前幾冊均有所提高。四、豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，語文應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)“更多地直接接觸語文材料，充分利用學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會”。本冊課后連續(xù)布置“資料袋”，在課文背景或相關(guān)學(xué)問上，加添了深度和廣度。引導(dǎo)同學(xué)搜集有關(guān)祖國五岳和五大淡水湖的資料以及了解有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成災(zāi)害的事實(shí)和英雄人物的事跡，拓展學(xué)問面。“呈現(xiàn)臺”布置在第三、六單元，作為綜合活動的構(gòu)成部分，交流認(rèn)得大自然和感受農(nóng)村生活的活動成果?！叭辗e月累”中的名言警句、古詩名句、諺語、成語等，“趣味語文”中的《說“信”》《趣聯(lián)巧對》，“成語故事”中的《鵬程萬里》《手不釋卷》，集中布置以古代傳統(tǒng)文化為主的內(nèi)容，在趣味閱讀、輕松記背中，積累語言，感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。此外，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)課外閱讀，重點(diǎn)推舉《一千零一夜》《伊索寓言》和中國的民間故事。這些都為豐富學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)開墾了資源空間。五、教學(xué)措施：1、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低。2、堅(jiān)固結(jié)實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期側(cè)重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字予以重視，幫忙他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有充分的個體活動時間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，適時反饋和矯正，講求實(shí)效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵同學(xué)寫本身諳習(xí)的事，提高他們的語言表達(dá)本領(lǐng)。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要側(cè)重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用氣力，更不能只捉住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面對全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高同學(xué)的成績，以促使同學(xué)全面進(jìn)展。班級后進(jìn)生幫忙對象有：丁富，丁菁，唐樹輝，楊景赟等。緊要措施有：1、作業(yè)面批、有錯適時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長常常