2024屆高考專題復(fù)習(xí)：如何把握詩歌情感

詩情何處覓

——把握詩歌思想感情高三語文之詩歌鑒賞專題河北平山實(shí)驗(yàn)中學(xué)

齊倩倩學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解詩歌情感分類2、掌握鑒賞詩歌情感的方法3、以我心度古人情，賦予詩歌歷久彌新的活力。叁貳壹舊知體悟方法歸納運(yùn)用示范舊知體悟詩情在何處？A.《擬行路難》一詩中，“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。B.《書憤》中“書憤”二字體現(xiàn)了本詩意在抒發(fā)作者的憤懣。C.《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題，張養(yǎng)浩感懷函谷關(guān)“宮闕萬間都做了土”的現(xiàn)實(shí)景象，借古嘆今。舊知體悟選出不正確的一項(xiàng)：詩情不在別處，就在標(biāo)題中A.晉宋隱逸之風(fēng)萬千，作者陶淵明便是晉代隱士的代表之一。陶淵明的《歸園田居（其一）》詩中反映了詩人掙脫“牢籠”，隱居山野的隱士生活，突出了其回歸田園后閑適的生活。B.《登高》一詩通過寫杜甫流寓夔州，重陽節(jié)登高后的所見所感。表現(xiàn)了詩人多年漂泊他鄉(xiāng)，疾病纏身，窮愁潦倒的經(jīng)歷，最終歸結(jié)到了時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂。C.《過零丁洋》頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。”孤身抗金的文天祥認(rèn)為個(gè)人浮沉與祖國的安危早已無關(guān)。舊知體悟選出不正確的一項(xiàng)：詩情不在別處，就在詩人經(jīng)歷中A.《桂枝香·金陵懷古》中“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”一句，詩人化用杜牧的《泊秦淮》中的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！本呀y(tǒng)治者奮起變革，避免重蹈覆轍。B.《江城子·密州出獵》中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。舊知體悟選出不正確的一項(xiàng)：詩情不在別處，就在注釋中×作者借以表達(dá)了自己企望為國御敵立功的壯志。A.《望海潮》下片聚焦西湖，寫西湖美景及百姓安居、官民同樂的和樂景象后，結(jié)尾處用“歸去鳳池夸”的“夸”字表明自己的寫作目的。B.《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂”中，“會(huì)當(dāng)”是唐人的口語，意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登絕頂?shù)男坌暮蜌飧拧?/p>

舊知體悟判斷正誤：詩情不在別處，就在情感詞中√√A.《天凈沙·秋思》“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。B.《山居秋暝》一詩用明月、松林、清泉、浣女等意象組成一幅喧嘩熱鬧的雨后山景圖，詩歌通過該特點(diǎn)襯托出詩人決心遠(yuǎn)離官場(chǎng)，潔身自好，歸隱山林的形象。舊知體悟選出不正確的一項(xiàng)：詩情不在別處，就在意象中A.《夢(mèng)游天姥吟留別》最后兩句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”二句，抒發(fā)感情。表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴，追求個(gè)性自由的高尚情操。B.《使至塞上》尾聯(lián)“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”寫行至蕭關(guān)，探馬來報(bào)，都護(hù)逐殺敵軍，已到了最前線。語透雄豪，可見軍情緊急，也可見詩人判斷戰(zhàn)事已勝券在握舊知體悟選出不正確的一項(xiàng)：詩情不在別處，就在尾聯(lián)中又見詩人對(duì)戰(zhàn)事的關(guān)心詩歌都是寫內(nèi)心中的一種感動(dòng)，是感發(fā)生命的由來，是你內(nèi)心對(duì)萬物有所感發(fā)。---葉嘉瑩思想感情分類

類型釋義于己對(duì)建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國的決心，對(duì)功名權(quán)貴的傲視與不屑，對(duì)自己懷才不遇、壯志難酬的傷感,對(duì)時(shí)光易逝、人生易老的傷感,對(duì)客居他鄉(xiāng)，漂泊不定的孤苦,對(duì)自身命運(yùn)不幸的哀傷，隱居生活的悠閑與寧靜等等于人對(duì)故土、親人、朋友的留戀不舍與思念,對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心與勸慰,對(duì)友人前途的擔(dān)憂，對(duì)歷史人物的敬仰或惋惜等等于事于物

物是人非之感，深刻的思辨與道理，對(duì)壯美山川的贊美與熱愛等等于國

對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者的的諷刺與勸諫，對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的揭露控訴，對(duì)人民疾苦的同情，對(duì)不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)的怨憤，對(duì)官場(chǎng)的厭倦等等舊知體悟貳何處覓詩情？詩情就在

中思想情感類別分類——標(biāo)題——詩人經(jīng)歷——注釋情感詞——意象——尾聯(lián)方法歸納

叁方法運(yùn)用

陸龜蒙

雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。

因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀枝④。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。

但醫(yī)沈約重瞳?、荩慌陆ú粷M枝。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩所表達(dá)的思想感情。(6分)【注】①襲美,即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕,指教書。裁詩：作詩。③《楚辭?離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹惠之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約,南朝詩人,史載其眼中有兩個(gè)瞳孔，這里以沈約代指皮日休。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①思想情感題材標(biāo)題詩人經(jīng)歷注釋、序言情感詞意象尾聯(lián)陸龜蒙和皮日休是晚唐詩人，二人年輩相同，性情相投，皆喜郊野之游。兩人自蘇州相識(shí)為友后，常結(jié)伴出游。皮日休當(dāng)時(shí)因眼疾發(fā)作，只能閉門在家，而恰逢春日，好友陸龜蒙定然尋幽訪勝興濃，自己卻只能徒然空羨了，皮日休有感而寫下《魯望春日多尋野景日休抱疾杜門因有是寄》。該詩為陸龜蒙應(yīng)和友人而作。寫作背景(1)表達(dá)了不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾。(2)表現(xiàn)了詩人讀書作詩、教書育人、生活充實(shí)而愜意的欣慰，鄉(xiāng)野生活的自由美好。(3)表達(dá)對(duì)友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對(duì)以后美好生活的展望?！菊泶鸢浮?5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩所表達(dá)的思想感情。(6分)知識(shí)模塊考查方向分析范圍(1)表達(dá)了不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾。(2)表現(xiàn)了詩人對(duì)友人培養(yǎng)人才，品行高潔的贊美。(3)表達(dá)對(duì)友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對(duì)以后美好生活的展望?！菊泶鸢浮?5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩所表達(dá)的思想感情。(6分)知識(shí)模塊考查方向分析范圍

陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀枝④。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳?、?，不怕江花不滿枝。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①創(chuàng)設(shè)情境和詩人對(duì)話我的朋友襲美，你因?yàn)樯眢w不適，抱病在家，閉門謝客，但是你還是給我寫了一首詩，這是摯友間無言的信任??！這些日子我忙于教書，教書的過程很充實(shí)，在野的日子也很愜意。我想分享給你，希望你也稍感寬慰。本來我們都樂于在美好的時(shí)光和互相理解的人一起喝酒賞景，錯(cuò)過了美好的春色，但是親愛的朋友啊！日子還長，機(jī)會(huì)還多，等你眼疾康復(fù)了，我一直都在這里呢！這美好的大千世界，也等著我們欣賞呢?、勹b賞詩歌，不但是找到詩人本身