2024屆遼寧省名校聯(lián)盟高三上學(xué)期12月聯(lián)合考試語文試題（含答案解析）

絕密★啟用前2024屆遼寧省名校聯(lián)盟高三上學(xué)期12月聯(lián)合考試語文試題命題人：大連市第二十四中高三語文備課組審題人：大連市第二十四中高三語文備課組本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《紅樓夢》以一個家族的盛衰為背景展開了對大觀園內(nèi)外的描寫，而家族的盛衰雖關(guān)涉權(quán)力分配、地位高下、社會流動等諸多因素，而實以經(jīng)濟狀況的變化為顯著標(biāo)志。如許伴云所說：“經(jīng)濟中的生產(chǎn)關(guān)系常直接和社會結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。倒過來，社會結(jié)構(gòu)中權(quán)力的分配、地位的高下、社會階級的波動、社會成員的上下流動，也都和經(jīng)濟因素息息相關(guān)?！睂τ谏鐣Y(jié)構(gòu)與經(jīng)濟因素的互動關(guān)系，《紅樓夢》給予了深切關(guān)注，并分別在開頭、中間和結(jié)尾處予以了明確的提示。從“內(nèi)囊卻也盡上來了”，到“精窮”，到“散余資”，《紅樓夢》有條不紊地寫出了榮國府經(jīng)濟狀況的不斷惡化，并將大觀園的衰敗與經(jīng)濟狀況的惡化結(jié)合在一起加以表現(xiàn)，足以見出其經(jīng)濟生活視野的開闊。《紅樓夢》中的人物關(guān)系，紛繁復(fù)雜，廣泛涉及家族結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟因素和文化分層，而經(jīng)濟利益的沖突在其中扮演了重要角色。趙姨娘對王照風(fēng)、賈寶玉的嫉恨是一例，賈赦欲逼娶鴛鴦為妾又是一例。第二十五回，“魘魔法叔嫂逢五鬼”中趙姨娘之所以對王照風(fēng)、寶玉痛下殺手，實為那一份“家私”。地不加掩飾地對馬道婆說：“你若果然法子靈驗，把他兩個絕了，明日這家私不怕不是我環(huán)兒的。那時你要什么不得？”而馬道婆之所以樂意伙同趙姨娘為非作歹，則是因為可以分到一杯羹。賈赦逼娶鴛鴦一事發(fā)生在《紅樓夢》第四十六回。對這一情節(jié)，普通讀者也許僅僅留意到賈赦的好色，而細心的讀者則進一步看出了賈赦的貪財。在賈赦、賈政兩個兒子中，賈赦雖為長子，卻不討賈母的喜歡，在榮國府的地位因而不如賈政。娶鴛鴦為妾不僅滿足了賈赦的好色欲望，還能提升他在榮國府的地位，獲取巨大的經(jīng)濟利益，一箭三雕，何樂而不為呢？任何事件和矛盾背后，都存在復(fù)雜的因果關(guān)系，而在文化、社會、經(jīng)濟三個影響因素中，經(jīng)濟是一個不能忽略的變量?！都t樓夢》對這一變量的梳理和揭示，清晰而有力度。賈府被抄是這個家族所遭遇的最為沉重的外力打擊，而引發(fā)抄家的幾款罪名中，鳳姐放高利貸赫然在列。放高利貸是一種索取特別高額利息的行為，向來為王法所不容。故第一百零六回，北靜王府長史向賈政轉(zhuǎn)達朝廷的特赦旨意，放高利貸不在赦免之列：“惟抄出借券，令我們王爺查核。如有違禁重利的，一概照例入官；其在定例生息的，同房地文書，盡行給還。”這一回用了“王熙鳳致禍抱著慚”作回目，就因為放高利貸系王照鳳所為，而她的周轉(zhuǎn)資金主要來自她作為理家人所掌管的月錢。（摘編自光明日報《<紅樓夢>中的世俗描寫》)材料二：《紅樓夢》主要圍繞家庭生活來展開故事，其中有不少有關(guān)經(jīng)濟的描寫，如秦可卿出殯與元妃省親等大事的支出耗費、烏莊頭的賬單、探春興利除弊的故事等。這些都是較為顯性的情節(jié)，較為隱性的有王照鳳的放貸、賈府上下月錢年物的分配等。從敘事與意義的角度看，這些與“經(jīng)濟”有關(guān)的敘事具有某種超越其自身本意的意義。從文學(xué)著眼，重新審視《紅樓夢》有關(guān)經(jīng)濟的內(nèi)容，有助于我們深化對作品現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則、敘事藝術(shù)及思想內(nèi)涵的理解，也有利于拓寬《紅樓夢》研究的視野。俗語云：“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。”生活離不開經(jīng)濟，經(jīng)濟就是一種“生活”。現(xiàn)實世界和虛構(gòu)世界中的家庭生活都不可能沒有經(jīng)濟因素和經(jīng)濟活動的存在。就《紅樓夢》這樣帶有寫實意味的小說而言，其有關(guān)經(jīng)濟的內(nèi)容作為社會生活的重要組成，除了可供歷史學(xué)家作為清代社會生活史料的參考和佐證，還可以從文本意義顯現(xiàn)的角度進行解讀。這首先是因為，以現(xiàn)實主義為原則的敘事文學(xué)天然地以反映現(xiàn)實、顯現(xiàn)“意義”為第一要務(wù)，而經(jīng)濟敘事作為生活敘事的一部分，深刻地反映了家庭內(nèi)外的矛盾，呈現(xiàn)了生活豐富立體的面相，是“意義”的重要載體。其次，人是經(jīng)濟活動的主體，經(jīng)濟活動在某種意義上延伸了人的自我。人在處理金錢、財貨上的態(tài)度、方式，最能凸顯其欲望、心理、情緒和某方面的性格特征。因此，把人物放在經(jīng)濟“事件”中來描繪，常常能達到很好的寫人效果。需要強調(diào)的是，《紅樓夢》是一部文學(xué)作品，任何角度的研究都應(yīng)該服從于文學(xué)性的需要。尊重文本，擁抱作品的文學(xué)性，應(yīng)是《紅樓夢》研究最適宜、最恰當(dāng)?shù)娜?。（摘編自?lt;紅樓夢>經(jīng)濟敘事及其意義生成》)1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.《紅樓夢》中家族盛衰的顯著標(biāo)志是經(jīng)濟狀況的變化，但也體現(xiàn)在權(quán)力分配、地位高下、社會流動等各個方面。B.《紅樓夢》對社會結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟因素的互動關(guān)系給予了多處提示，深切關(guān)注大觀園衰敗與經(jīng)濟狀況惡化的關(guān)系。C.趙姨娘對王熙鳳、賈寶玉嫉恨，賈赦欲逼娶鴛鴦為妾，鳳姐放高利貸，都是《紅樓夢》對經(jīng)濟因素梳理的章節(jié)。D.《紅樓夢》對經(jīng)濟生活的影響力保持了清醒的關(guān)注，我們不難從小說紛繁復(fù)雜的描寫中，感受到經(jīng)濟因素的影響力。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.《紅樓夢》有關(guān)經(jīng)濟的描寫有顯性情節(jié)和隱性情節(jié)，這些與“經(jīng)濟”有關(guān)的敘事具有某種超越其自身本意的意義。B.想要深化對《紅樓夢》現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則、敘事藝術(shù)及思想內(nèi)涵的理解，可以從作品中有關(guān)經(jīng)濟的內(nèi)容入手。C.家庭生活中的經(jīng)濟因素和經(jīng)濟活動是一定存在的，所以《紅樓夢》中有關(guān)經(jīng)濟生活的內(nèi)容可以作為史料的參考和佐證。D.對《紅樓夢》經(jīng)濟敘事的研究，可以以文學(xué)為經(jīng)濟學(xué)做注腳，抓住文本表現(xiàn)突出且意義涉及面廣的經(jīng)濟敘事展開論述。3.下列選項，最不適合作為論據(jù)來證明“把人物放在經(jīng)濟‘事件’中來描繪，常常能達到很好的寫人效果”這一觀點的一項是（）A.《雷雨》中魯大海怒斥周樸園用錢收買工人代表，讓代表們在復(fù)工合同上簽字，致使罷工失敗的行為，突出老資本家周樸園的老謀深算、冷酷無情。B.《包身工》中寫到包身工人用二十元大洋就把自己包給了帶工三年，淪為帶工的賺錢“機器”，由此看出半殖民地半封建社會中包身工們的悲慘生活。C.《在馬克思墓前的講話》中恩格斯認(rèn)為馬克思對剩余價值的發(fā)現(xiàn)，讓資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家的研究不用繼續(xù)在黑暗中摸索，這是對其歷史功績的高度評價。D.《哦，香雪》中無論是“鳳嬌”們用土特產(chǎn)交換日用品和飾物，還是香雪因換鉛筆盒沒來得及下車，都展現(xiàn)了改革開放初期山村姑娘對新生活的渴望。4.請簡析材料一第一段“內(nèi)囊卻也盡上來了”“精窮”“散余資”的含意和作用。5.《紅樓夢》第四十三回，賈母為鳳姐湊份子過生日，鳳姐在賈母等面前口頭應(yīng)承替李紈出份子，背地里又賴賬。請根據(jù)材料從王熙鳳的角度分析她這樣對待李紈的原因?！敬鸢浮?.D2.B3.C4.①所謂“內(nèi)囊卻也盡上來了”，是說賈府的家產(chǎn)已經(jīng)不多了。②所謂“精窮”，是說賈府貧窮得已經(jīng)一無所有了。③所謂“散余資”，是說窮得需要散發(fā)賈母余裕的財物。④從“內(nèi)囊卻也盡上來了”，到“精窮”，到“散余資”，循序漸進式（遞進式地）地將賈府的衰敗表現(xiàn)出來。5.①地位高下：王熙鳳是賈母、王夫人跟前的“紅人”。②權(quán)力分配：王熙鳳是榮國府的實際管家。③經(jīng)濟狀況：王熙鳳掌管賈府錢財。④性格特點：貪婪、狡詐?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。D.“我們不難從小說紛繁復(fù)雜的描寫中”錯，原文“《紅樓夢》中的人物關(guān)系，紛繁復(fù)雜……而經(jīng)濟利益的沖突在其中扮演了重要角色”中強調(diào)的是紛繁復(fù)雜的人物關(guān)系，而非紛繁復(fù)雜的描寫，因為不是所有紛繁復(fù)雜的描寫都能體現(xiàn)經(jīng)濟利益的沖突，此處擴大了原文的外延。古訓(xùn)啊D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“這些與‘經(jīng)濟’有關(guān)的敘事具有某種超越其自身本意的意義”錯誤，“這些與‘經(jīng)濟’有關(guān)的敘事具有某種超越其自身本意的意義”在原文是有前提“從敘事與意義的角度看”限定的；C.“所以”錯誤，“家庭生活中的經(jīng)濟因素和經(jīng)濟活動是一定存在的”與“《紅樓夢》中有關(guān)經(jīng)濟生活的內(nèi)容可以作為史料的參考和佐證”在文本中不存在因果關(guān)系，選項強加因果；D.“可以以文學(xué)為經(jīng)濟學(xué)做注腳”錯，由原文“任何角度的研究都應(yīng)該服從于文學(xué)性的需要”可知，應(yīng)為“可以以經(jīng)濟學(xué)為文學(xué)做注腳”。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.題干觀點是就文學(xué)性作品來說的，《在馬克思墓前的講話》是一篇演講稿，強調(diào)的是馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價值所具有的歷史功績。不屬于文學(xué)范疇。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生理解重點詞句含義和作用的能力。這幾個詞句反應(yīng)的是榮國府經(jīng)濟狀況的不斷惡化?！皟?nèi)囊卻也盡上來了”，“內(nèi)囊”指內(nèi)部財產(chǎn)，即家產(chǎn)；“盡上來了”指越來越靠近空了，綜合是說賈府的家產(chǎn)已經(jīng)不多了?！熬F”，是說賈府的家產(chǎn)耗盡，貧窮得已經(jīng)一無所有了。“散余資”，是說家產(chǎn)沒有了，就要想旁門左道，于是想到了賈母個人的財物，最終窮得需要散發(fā)賈母余裕的財物。結(jié)合“《紅樓夢》有條不紊地寫出了榮國府經(jīng)濟狀況的不斷惡化”可知，從“內(nèi)囊卻也盡上來了”，到“精窮”，到“散余資”，循序漸進式（遞進式地）地將賈府的衰敗表現(xiàn)出來?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。王熙鳳對李紈的做法其實是一種經(jīng)濟行為。結(jié)合“家族的盛衰雖關(guān)涉權(quán)力分配、地位高下、社會流動等諸多因素，而實以經(jīng)濟狀況的變化為顯著標(biāo)志”“社會結(jié)構(gòu)中權(quán)力的分配、地位的高下、社會階級的波動、社會成員的上下流動，也都和經(jīng)濟因素息息相關(guān)”可分析出，王熙鳳能出爾反爾，是和她在賈府的狀況密不可分測的：在地位高下方面，王熙鳳是賈母、王夫人跟前的“紅人”，地位極高；在權(quán)力分配上，王夫人不管事，凡事都都托付給王熙鳳，王熙鳳是榮國府的實際管家；從經(jīng)濟狀況看，王熙鳳掌管賈府錢財，大家的月錢包括賈母王夫人的，都掌握在她手中。結(jié)合“人是經(jīng)濟活動的主體，經(jīng)濟活動在某種意義上延伸了人的自我。人在處理金錢、財貨上的態(tài)度、方式，最能凸顯其欲望、心理、情緒和某方面的性格特征”可分析出，王熙鳳能出爾反爾還和其性格特點的貪婪、狡詐有關(guān)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吹不起鄉(xiāng)愁吹不盡旅思吹遍了人家林彬四月，丁香花開的時節(jié)，在北京謝冕先生家的客廳里，謝先生身穿藏青色條紋西裝，談起故鄉(xiāng)往事，談起詩壇，春風(fēng)滿面。他回憶起母親綰著發(fā)髻，身著白色的夏布衣裙，在井邊洗衣，荔枝花、龍眼花、柚子花次第飄落，母親身前身后落滿花瓣。那鐫刻在記憶里的一切是如此動人，化為文字更有著深情、詩意、哲思，讓人難以忘懷。讀謝先生關(guān)于故鄉(xiāng)的文字，我會想起他在詩歌《愛簡》《蘆岸》中引的斷句：“我是江南一竿竹/夜夜做著思鄉(xiāng)的夢?！敝x先生就像江南一竿竹，是挺拔峭直的，又是意蘊豐美的。如果是在月夜，那竿竹會有些淡淡的憂傷；如果是在有露的夜，那竿竹會流著思鄉(xiāng)的淚?？怠づ翞跛雇蟹蛩够f過：“對生活，對我們周圍一切的詩意的理解，是童年時代給我們的最偉大的饋贈?！弊x謝先生關(guān)于故鄉(xiāng)的童年記憶的文字，會情不自禁地浸潤在他的地理意義故鄉(xiāng)和精神意義原鄉(xiāng)的情境和意緒中。在堪稱經(jīng)典的童年回憶之作《昨夜閑潭夢落花》中，那些關(guān)于母愛的細節(jié)描寫、情感流動，正是謝先生童年生命體驗的饋贈：那是一座古老宅第幽深的院子，母親的身子一起一伏。她的身前身后落滿花瓣。那些花是細小的，細得呈粉狀，龍眼花、荔枝花，都很細小，淡淡的黃色，淡淡的清香。荔枝花時早一些，龍眼花時晚一些，再就是柚子花了，柚子花花形大一些，它的香氣很濃，熏得人醉。母親就這樣，搓著、浣著，伴隨母親的是靜靜院落的靜靜的亭午，近處有蝶影，遠處是蟬鳴。日光透過濃密的樹蔭，花瓣雨也似的灑下來，花影，日影，攪成了我的迷蒙的童年。歲月就這樣無聲地流逝，正如亞熱帶的花無聲地飄落。福州有著亞熱帶濕潤蕭郁的自然環(huán)境，以及“最憶市橋燈火靜，巷南巷北讀書聲”“君看光祿吟臺畔，夜夜華堂氣吐虹”的“精神氣候”，一如郁達夫說的“覺得最觸目的，是這一派福州風(fēng)雅的流風(fēng)余韻”，這里適宜詩人生長。謝先生骨子里是位詩人，他有著詩人的赤子之心，又有著洞察世事的智慧，他追求真理，特立獨行，詩意的書寫中充溢著真誠、堅忍、豁達?！白蛞归e潭夢落花，可憐春半不還家?！爆F(xiàn)在輪到我自己了，我經(jīng)歷了人生的長途跋涉，一步一步，自信是認(rèn)真的，不茍且，不妥協(xié)，也不玩世不恭和漫不經(jīng)心，只是矜持地、凝重地踩著腳下的路，繞過陡峭，踏著荊棘，疼痛、紅腫、瘀血，但不停步，只是一徑地堅持著前行。日子如花，花瓣卻雪片也似的落滿了一地。這段話是謝先生的人生寫照。之前我對謝先生的了解更多是他為新詩發(fā)展、文學(xué)批評所作的杰出貢獻，在編輯他關(guān)于故鄉(xiāng)的文字時，我似乎打開了重新認(rèn)識謝先生的那扇窗。謝先生的童年、少年“是在硝煙和離亂中度過的”，小學(xué)走馬燈似的換了一個又一個，中學(xué)接受西式教育，在課堂上寫詩，迷戀上文學(xué)和詩歌，能一字不漏地背誦白居易的《琵琶行》《長恨歌》，讀茅盾的《幻滅》《動搖》和巴金的《滅亡》《新生》，他是一個敏感、苦悶、早熟的少年。青年時代經(jīng)歷了六年軍旅生活，當(dāng)過文藝兵和南日島連隊文化教員等，那些歲月充滿了“度誠的激情”，后來他考上了北京大學(xué)。他在故鄉(xiāng)的人生經(jīng)驗、心靈歷程，皴染了他的精神世界的底色，塑造了他的人格基礎(chǔ)，“多少保持了一些‘軍人品質(zhì)’”，但始終不能改變的是他“內(nèi)心深處對于個性的追求以及對于自由的渴望”。謝先生之所以成為日后的謝先生，是因為在少年時代心中就埋下了一粒飽滿的種子。思鄉(xiāng)是人類情感表達的基本母題之一。在謝先生的文章中，童年、母愛，親情、友情、師生之情，歲時、美食，詩人、詩歌，山川美景、人文精神，這些與故鄉(xiāng)相關(guān)的人和事，烙著時代、民族的歷史記憶，通過個體言說的方式，宏大而又細微地表現(xiàn)出來。謝先生對詩人懷有特殊的情愫，散文集《昨夜閑潭夢落花》中收入他寫林庚先生的文章三篇，寫蔡其矯先生的文章四篇，寫福建著名女詩人冰心、林徽因、鄭敏、舒婷的文章四篇。他一再地書寫這些詩人，既有對詩人詩作的傾心激賞，也有詩人對詩人的惺惺相惜。林庚先生是一位從容疏淡、清清雅雅的君子?！跋壬旧窃娙恕保昝赖厝诤狭斯诺浜同F(xiàn)代，“從生活到創(chuàng)作，從創(chuàng)作到學(xué)術(shù)，都是充分審美的”。林庚先生的學(xué)術(shù)路徑深刻地影響了謝先生的學(xué)術(shù)研究。林庚先生代表了一代學(xué)人和詩人的風(fēng)骨、風(fēng)雅、風(fēng)華，他所抵達的境界，誠如謝先生所說，值得我們“以畢生的心力傾慕他、追隨他、仿效他”。蔡其矯先生是謝先生著墨最多的詩人。蔡其矯是一位一手舉劍、一手舉玫瑰的純粹詩人，面對苦難，歷經(jīng)滄桑，初心不改，一生都在追求美、愛、個性和自由。蔡其矯對美有著特殊的敏感，他毫不掩飾地追尋美，是那種心中眼中有光的人。謝先生說：“他造出了中國詩歌天空的一道特殊的風(fēng)景，他是一個奇跡。”2015年，我請謝先生擔(dān)任福建女詩人冰心、林徽因、鄭敏、舒婷詩歌合集的主編，他欣然應(yīng)允，并寫了一篇題為《菩提樹下清蔭則是去年》的序。冰心代表小詩體，林徽因代表新月派，鄭敏代表九葉詩人，舒婷代表朦朧詩，她們連綴在一起，串起了一部中國現(xiàn)代詩歌史，而且“這些概括了時代精神的代表性女詩人竟然都出自福建”，這是多么奇詭瑰麗的文學(xué)現(xiàn)象！四位不同時空的女詩人在一本書中美麗邂逅，那風(fēng)景宛如“菩提樹下清蔭則是去年”，有著不可言說之妙。舒婷在少女時代就被剝奪了受教育的權(quán)利，從而走上了比她的前輩更艱辛的詩歌道路。在《豈止橡樹，更有三角梅》一文中，謝先生寫出了舒婷的心路歷程。舒婷有幸與詩歌相遇，她的詩有一種“美麗的憂傷”“憂傷的美麗”。1977年，舒婷寫出了震驚詩壇、激蕩社會的《致橡樹》，成為女性自尊、自愛的獨立宣言。1981年，舒婷寫了《神女峰》:“美麗的夢留下美麗的憂傷”；“沿著江岸/金光菊和女貞子的洪流/正煽動新的背叛/與其在懸屋上展覽千年/不如在愛人肩頭痛哭一晚”。正如謝先生所說，“她有美麗的憂傷，憂傷使她成熟”。秋風(fēng)乍起，地上飄落了幾朵梔子花、藍雪花，讓我想起林庚先生的《秋深》，想起“北平的秋來故園的夢寐輕輕如帳紗”，想起“吹不起鄉(xiāng)愁吹不盡旅思吹遍了人家”。謝先生在中學(xué)時曾學(xué)寫“林庚體”，他說：“我在那里找到了屬于我的詩的感覺?！庇谑窍氲接昧指壬脑娋洹按挡黄疣l(xiāng)愁吹不盡旅思吹遍了人家”作為這篇文字的標(biāo)題，它氤氳著鄉(xiāng)愁，它有著綿長悠遠的韻味，定然是謝先生喜歡的。（本文為謝冕所著散文集《昨夜閑潭夢落花》序言，有刪節(jié)）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.謝先生的文字將鐫刻的記憶化為深情、詩意、哲思，他關(guān)于故鄉(xiāng)的文字，或許有淡淡的憂傷，或許有愁苦的思念。B.“昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家”是謝先生的人生寫照，他關(guān)于故鄉(xiāng)的文字，給作者打開了重新認(rèn)識謝先生的窗。C.在謝先生的文章中，與故鄉(xiāng)相關(guān)的那些人和事，烙著歷史記憶，通過他的言說，表現(xiàn)出思鄉(xiāng)是人類情感表達的基本母題。D.出自福建的女詩人冰心、林徽因、鄭敏、舒婷，代表不同的文學(xué)風(fēng)格，她們串起了中國現(xiàn)代詩歌史，概括了時代精神。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開篇交代了季節(jié)、地點，細描了人物形象，為下文敘寫相關(guān)人和事、表達情感做了鋪墊。B.引用帕烏斯托夫斯基的話，既照應(yīng)上文謝先生關(guān)于故鄉(xiāng)的文字，又引出下文關(guān)于故鄉(xiāng)童年的記憶。C.文中插入謝先生童年、少年的回憶，交代了謝先生成為日后的謝先生的原因，豐富了文章的內(nèi)容。D.“她有美麗的憂傷，憂傷使她成熟”用了頂真的修辭手法，借謝先生的話寫出了舒婷詩歌中女性意識的覺醒與成熟。8.文章結(jié)尾寫到“于是想到用林庚先生的詩句‘吹不起鄉(xiāng)愁吹不盡旅思吹遍了人家’作為這篇文字的標(biāo)題，它氤氳著鄉(xiāng)愁，它有著綿長悠遠的韻味，定然是謝先生喜歡的”，如何理解“氤氳”和“綿長悠遠”的含意？請結(jié)合文本進行分析。9.文中寫到“謝先生骨子里是位詩人，他有著詩人的赤子之心，又有著洞察世事的智慧，他追求真理，特立獨行，詩意的書寫中充溢著真誠、堅忍、豁達”，本文是如何體現(xiàn)謝先生這些特點的？請結(jié)合文本進行分析?！敬鸢浮?.B7.A8.①“氤氳”意為彌漫，文中從回憶母親，到關(guān)于故鄉(xiāng)的文字，彌漫著濃濃的鄉(xiāng)愁，體現(xiàn)了思鄉(xiāng)是人類情感表達的基本母題之一。②“綿長悠遠”意為綿長幽深，文章通過謝冕的人生經(jīng)驗和心靈歷程，皴染了他的精神世界的底色，塑造著他的人格基礎(chǔ)，還表現(xiàn)了他學(xué)人和詩人的風(fēng)骨，對真誠、堅忍、豁達人生的不懈追求。9.①謝先生骨子里是位詩人：文中寫到福州風(fēng)雅的流風(fēng)余韻適宜詩人生長，為謝先生提供了“精神氣候”。②他有著詩人的赤子之心：文中回憶母親的描寫，以及關(guān)于故鄉(xiāng)的文字，都表達了他的思想情感。③又有著洞察世事的智慧：文中寫到謝先生的文章與故鄉(xiāng)相關(guān)的人和事，烙著時代、民族的歷史記憶，通過個體言說的方式，宏大而又細微地表現(xiàn)出來。④他追求真理，特立獨行，詩意的書寫中充溢著真誠、堅忍、豁達：文中對林庚、蔡其矯、冰心、林徽因、鄭敏、舒婷為人及其作品的傾心激賞，既有對詩人的惺惺相惜，也折射了謝先生的學(xué)人和詩人風(fēng)骨，表現(xiàn)了他對真理和個性的追求。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。B．“給作者打開了重新認(rèn)識謝先生的窗”錯，原文為“我似乎打開了重新認(rèn)識謝先生的那扇窗”，選項少“似乎”一詞，過于武斷。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A．“細描”錯，原文“謝先生身穿藏青色條紋西裝”，是粗筆勾勒，不算細描。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。（1）“氤氳”意為彌漫。“氤氳著鄉(xiāng)愁”是指文中回憶母親和關(guān)于故鄉(xiāng)的描寫。文中這樣的描寫有很多處，如第二段“他回憶起母親綰著發(fā)髻，身著白色的夏布衣裙，在井邊洗衣，荔枝花、龍眼花、柚子花次第飄落，母親身前身后落滿花瓣”，第三段“關(guān)于故鄉(xiāng)的文字……謝先生就像江南一竿竹，是挺拔峭直的，又是意蘊豐美的。如果是在月夜，那竿竹會有些淡淡的憂傷；如果是在有露的夜，那竿竹會流著思鄉(xiāng)的淚”“在堪稱經(jīng)典的童年回憶之作《昨夜閑潭夢落花》中，那些關(guān)于母愛的細節(jié)描寫、情感流動，正是謝先生童年生命體驗的饋贈……”“思鄉(xiāng)是人類情感表達的基本母題之一。在謝先生的文章中，童年、母愛，親情、友情、師生之情，歲時、美食，詩人、詩歌，山川美景、人文精神，這些與故鄉(xiāng)相關(guān)的人和事，烙著時代、民族的歷史記憶，通過個體言說的方式，宏大而又細微地表現(xiàn)出來”，在謝先生的文章中，與故鄉(xiāng)相關(guān)的那些人和事都彌漫著濃濃的鄉(xiāng)愁，，烙著歷史記憶，通過他的言說，表現(xiàn)出思鄉(xiāng)是人類情感表達的基本母題。（2）“綿長悠遠”意為綿長幽深?！熬d長悠遠韻味”就是說文章標(biāo)題給讀者綿長幽深的意蘊。文章開篇細描了人物形象，然后敘寫相關(guān)的人和事，揭示謝先生的人生經(jīng)驗和心靈歷程，奠定了他的人格基礎(chǔ)，如“謝先生的童年、少年“是在硝煙和離亂中度過的”，小學(xué)走馬燈似的換了一個又一個，中學(xué)接受西式教育……青年時代經(jīng)歷了六年軍旅生活，當(dāng)過文藝兵和南日島連隊文化教員等，那些歲月充滿了“度誠的激情”，后來他考上了北京大學(xué)。他在故鄉(xiāng)的人生經(jīng)驗、心靈歷程，皴染了他的精神世界的底色，塑造了他的人格基礎(chǔ)”；此外，文章還表現(xiàn)了他學(xué)人和詩人的風(fēng)骨，對真誠、堅忍、豁達人生的不懈追求，如“經(jīng)歷了人生的長途跋涉，一步一步，自信是認(rèn)真的，不茍且，不妥協(xié)，也不玩世不恭和漫不經(jīng)心，只是矜持地、凝重地踩著腳下的路，繞過陡峭，踏著荊棘，疼痛、紅腫、瘀血，但不停步，只是一徑地堅持著前行”“謝先生骨子里是位詩人，他有著詩人的赤子之心，又有著洞察世事的智慧，他追求真理，特立獨行，詩意的書寫中充溢著真誠、堅忍、豁達”?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。（1）謝先生骨子里是位詩人?！案Ｖ萦兄鴣啛釒駶櫴捰舻淖匀画h(huán)境，以及‘最憶市橋燈火靜，巷南巷北讀書聲’‘君看光祿吟臺畔，夜夜華堂氣吐虹’的‘精神氣候’，一如郁達夫說的‘覺得最觸目的，是這一派福州風(fēng)雅的流風(fēng)余韻’，這里適宜詩人生長”，謝先生就是在這樣風(fēng)雅的適宜詩人生長的流風(fēng)余韻中生活，它為謝先生提供了“精神氣候”。（2）謝先生有著詩人的赤子之心。第二段關(guān)于母親的回憶“母親綰著發(fā)髻，身著白色的夏布衣裙，在井邊洗衣，荔枝花、龍眼花、柚子花次第飄落，母親身前身后落滿花瓣”，第三段“那是一座古老宅第幽深的院子，母親的身子一起一伏。她的身前身后落滿花瓣……母親就這樣，搓著、浣著，伴隨母親的是靜靜院落的靜靜的亭午，近處有蝶影，遠處是蟬鳴。日光透過濃密的樹蔭，花瓣雨也似的灑下來，花影，日影，攪成了我的迷蒙的童年”，還有關(guān)于故鄉(xiāng)的回憶“福州有著亞熱帶濕潤蕭郁的自然環(huán)境”，都表達了他對母親和故鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情。（3）謝先生有著洞察世事的智慧。根據(jù)“讀謝先生關(guān)于故鄉(xiāng)的文字，我會想起他在詩歌《愛簡》《蘆岸》中引的斷句：‘我是江南一竿竹/夜夜做著思鄉(xiāng)的夢?！x先生就像江南一竿竹，是挺拔峭直的，又是意蘊豐美的。如果是在月夜，那竿竹會有些淡淡的憂傷；如果是在有露的夜，那竿竹會流著思鄉(xiāng)的淚”“在堪稱經(jīng)典的童年回憶之作《昨夜閑潭夢落花》中，那些關(guān)于母愛的細節(jié)描寫、情感流動，正是謝先生童年生命體驗的饋贈”，文中寫到謝先生的文章與故鄉(xiāng)相關(guān)的人和事，烙著時代、民族的歷史記憶，通過個體言說的方式，宏大而又細微地表現(xiàn)出來。（4）謝先生追求真理，特立獨行，詩意的書寫中充溢著真誠、堅忍、豁達。根據(jù)“散文集《昨夜閑潭夢落花》中收入他寫林庚先生的文章三篇，寫蔡其矯先生的文章四篇，寫福建著名女詩人冰心、林徽因、鄭敏、舒婷的文章四篇。。他一再地書寫這些詩人，既有對詩人詩作的傾心激賞，也有詩人對詩人的惺惺相惜”“誠如謝先生所說，值得我們‘以畢生的心力傾慕他、追隨他、仿效他’”“謝先生說：‘他造出了中國詩歌天空的一道特殊的風(fēng)景，他是一個奇跡’”“謝先生所說，‘她有美麗的憂傷，憂傷使她成熟’”，文中對林庚、蔡其矯、冰心、林徽因、鄭敏、舒婷為人及其作品的傾心激賞，既有對詩人的惺惺相惜，也折射了謝先生的學(xué)人和詩人風(fēng)骨，表現(xiàn)了他對真理和個性的追求。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也；讀其書，知其言，知其所以為言而已矣。讀其書者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以為言者，百不得一焉。人知《易》為卜筮之書矣，夫子讀之，而知作者有憂患，是圣人之知圣人也；人知《離騷》為詞賦之祖矣，司馬遷讀之，而悲其志，是賢人之知賢人也。夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，不具夫子之憂，而欲知文王之憂，則幾乎罔矣。然則古之人，有其憂與其志，不幸不得后之人有能憂其憂志其志而因以湮沒不章者蓋不少矣。劉彥和①曰：“《儲說》②始出，《子虛》③初成，秦皇、漢武恨不同時，既同時矣，韓囚馬輕④?！狈蚶钏怪畤?yán)畏韓非，孝武之俳優(yōu)司馬，乃知之深，處之當(dāng)，而出于勢之不得不然，所謂跡似不知而心相知也。賈生遠謫長沙，其后召對宣室，文帝至云，久不見生，自謂過之，見之乃知不及。君臣之際，可謂遇矣。然不知其治安之奏，而知其鬼神之對，所謂跡似相知而心不知也。劉知幾負(fù)絕世之學(xué)，見輕時流，及其三為史臣，再入東觀，可謂遇矣。然而語史才則千里降追，議史事則一言不合，所謂跡相知而心不知也。夫跡相知者，非如賈之知而不用，即如劉之用而不信矣。心相知者，非如馬之狎而見輕，即如韓之讒而遭戮矣。（節(jié)選自《文史通義·知難》）材料二：昔漢武愛《騷》，而淮南作《傳》，以為：“《國風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂，若《離騷》者，可謂兼之?！卑喙桃詾椋骸奥恫艙P己，忿懟沉江。界澆二姚⑤，與左氏不合。然其文辭麗雅，為詞賦之宗，雖非明哲，可謂妙才?！蓖跻菀詾椋骸啊峨x騷》之文，依《經(jīng)》立義。名儒辭賦，莫不擬其儀表，所謂‘金相玉質(zhì)，百世無匹’者也。”揚雄諷味，亦言“體同詩雅”。四家舉以方經(jīng)，而孟堅⑥謂不合傳。褒貶任聲，抑揚過實，可謂鑒而弗精，玩而未核者也。（節(jié)選自《文心雕龍·辨騷》）[注]①劉彥和，即劉勰，字唐和。②《儲說》指戰(zhàn)國時期韓非撰著的《內(nèi)儲說》《外儲說》。③《子虛》指《子虛賦》，是漢代辭賦家司馬相如早期游梁時的賦作。④“韓”指韓非，“馬”指司馬相如。⑤界澆二姚，羿即后界，澆即寒浞的兒子，二姚即古部落有虞氏的兩個女兒，有虞氏為姚姓，故稱。⑥孟堅，即班固，字孟堅。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。不幸A不得B后之人C有能憂其憂D志E其志F而因以湮沒G不章者H蓋不少矣。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.卜筮，指灼燒龜板，根據(jù)龜板的裂紋推斷吉兇叫作“卜”；用蓍草的莖占卦叫作“筮”。B.“韓囚馬輕”與《鴻門宴》中“不者，若屬皆且為所虜”二者句式相同。C.負(fù)，承受，此處譯為享有，與《登泰山記》中“蒼山負(fù)雪，明燭天南”中的“負(fù)”詞義不同。D.諷，以委婉的言辭勸告，不同于今天的“諷刺”，與《鄒忌諷齊王納諫》中的“諷”詞義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.閱讀某人的書，理解某人的話，并了解某人為什么說這樣的話，難度遞增，能做到的人越來越少。B.賈誼、劉知幾等人才華橫溢，人生都有“遇”時，可謂“幸”，但同時也是其人生之“不幸”。C.班固在評價屈原作品時，認(rèn)為他對后羿、澆、二姚等故事的講解，與《左傳》中相關(guān)記載不符合。D.漢武帝有極高的文化修養(yǎng)，他參與討論《離騷》，認(rèn)為漢四家以經(jīng)書作標(biāo)準(zhǔn)對《離騷》的評價是中肯的。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）心相知者，非如馬之狎而見輕，即如韓之讒而遭戮矣。（2）名儒辭賦，莫不擬其儀表，所謂“金相玉質(zhì)，百世無匹”者也。14.結(jié)合材料，簡要歸納后世人難以“知”屈原及《離騷》的原因。【答案】10.DFH11.D12.D13.（1）心里的相知，不是像司馬相如那樣因為親昵而被輕視，就是像韓非那樣因為讒言而遭殺戮。（2）后代著名學(xué)者們所寫的辭賦，沒有不模擬它（《離騷》）的形式的，這就是所說的“外表像黃金，內(nèi)質(zhì)像美玉，歷史上沒有和它相當(dāng)?shù)摹薄?4.①不具有先賢智者的心懷與志向；②后世評價流于表面，與實際不符，對作品鑒賞不夠精當(dāng)，未加認(rèn)真考察。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生對文言語句的翻譯能力。句意：遺憾的是，后世之人沒有能夠憂著他（前人）的憂患，銘記著他（前人）的志向，卻因此被埋而沒不彰顯的，實在不少啊?！坝小钡馁e語是“能憂其憂志其志……者”，故在表停頓的“者”之后，即H處斷開?！皯n其憂”“志其志”是對稱結(jié)構(gòu)，這兩句前面的詞都是動詞，分別譯著“憂慮”“銘記”，因此可在第二個“憂”和“志”之后斷開，即在DF處斷開。故選DFH?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識并準(zhǔn)確理解一詞多義的能力。A.正確。B.正確。均為被動句。句意：韓非被囚禁，司馬被看輕。/不然的話，你們都將被他所俘虜。C.正確。“負(fù)”，第一個承受，引申為“享有、擁有”；第二個“覆蓋”。句意：劉知幾擁有了高超的學(xué)問。/青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。D.錯誤。二者不同。第一個“諷”，諷誦、玩味；第二個才是以委婉的言辭勸告。句意：揚雄諷誦玩味（《離騷》）。/鄒忌委婉勸告齊王采納諫言。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對材料有關(guān)內(nèi)容的概述分析和判斷能力。D.“漢武帝有極高的文化修養(yǎng)，他參與討論……”的說法錯誤。原文是——王逸以為：“《離騷》之文，依《經(jīng)》立義。名儒辭賦，莫不擬其儀表，所謂‘金相玉質(zhì)，百世無匹’者也?！睋P雄諷味，亦言“體同詩雅”。也就是對《離騷》作高度評價的是王逸、揚雄等人，漢武帝只是喜歡《離騷》，未曾參與討論，更沒有對其做出中肯的評價。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生對文言語句的翻譯能力。（1）“狎”，親近而不莊重、親昵；“見”，表被動；“戮”，殺害。（2）“莫不”，沒有不；“擬”，模擬、模仿；“相、質(zhì)”，外表、內(nèi)質(zhì)?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對材料信息的歸納概括能力。題干要求結(jié)合材料，簡要歸納后世人難以“知”屈原及《離騷》的原因。從材料一“夫子讀之，而知作者有憂患，是圣人之知圣人也；人知《離騷》為詞賦之祖矣，司馬遷讀之，而悲其志，是賢人之知賢人也……不具夫子之憂，而欲知文王之憂，則幾乎罔矣”“不幸不得后之人有能憂其憂志其志而因以湮沒不章者蓋不少矣。”等語句可知：文王、孔子；屈原、司馬遷等有憂患之心、遠大之志，然而后世之人恰巧缺乏這種情懷和志向。從材料二最后一句“褒貶任聲，抑揚過實，可謂鑒而弗精，玩而未核者也”，意思是：他們的贊譽與貶責(zé)都僅僅著眼于表面，常常不符合作品的實際，都可以說是賞鑒卻不夠精當(dāng)，欣賞玩味(《離騷》)卻未加以認(rèn)真考查。據(jù)此可知：歷代學(xué)者在評價屈原的《離騷》時往往流于表面，沒有精準(zhǔn)地把握屈原的心志，因而不能真正懂得屈原以及他的《離騷》的旨趣。據(jù)此分析作答即可。參考譯文：材料一：說到人的所謂相知，不是知道他的姓和名，也不是知道他的聲音容貌就算啦；讀他的書，知道他的文章，知道他所以做文章才算相知呢。讀他的書而知道他的名字的人，天下比比皆是；而知道他的文章（觀點）的，一千個中便得不到一百個；能知道他之所以做文章的原因（緣由），那么一百個人中得不到一個了。大家都知道《易經(jīng)》是占卜的書，孔子讀了，就知道文王是有憂患而作此書的，這是圣人的知道圣人。人人知道《離騷》是辭賦的鼻祖，而司馬遷讀了，就為其志向而悲，這是賢能人的懂得賢能的人呀。至于沒有司馬遷的志向，卻要懂得屈原的志向；沒有孔子的憂患意識，卻要明白文王內(nèi)心深處的殷憂，那么，這差不多算是癡心妄想了。那么，過去的人有他的憂患和他的志向的，遺憾的是，后世沒有能夠憂慮著他（前人）的憂患，銘記著他（前人）的志向，卻因此被埋而沒不彰顯的人，實在不少啊。劉彥和說：“韓非子的《內(nèi)外儲》一書，才寫出來之際，司馬相如的《子虛賦》剛剛做成之時，秦始皇、漢武帝，恨不能同時遇見。然而真正同時遇到了后，韓非卻被囚禁，司馬卻被看輕。”說到李斯懼怕韓非子，漢武帝看輕司馬相如，其實是知道得很深，處置得非常確當(dāng)，然而出于時勢又不得不這樣。這是所謂形跡好像不相知，而心里卻是相知的。賈誼被遷降到很遠的長沙，后來在宣室召對，文帝甚至說，好久不看見先生您了；自己說超過他，看見了才知道不及他。君臣的際遇，可以說是非常相知了，可是文帝不知道賈生的治國安邦之策，卻只想了解他（賈誼）關(guān)于鬼神的回答，這就是所謂形跡好像是相知，而心里卻不相知。劉知幾擁有了高超的學(xué)問，卻被時人所看輕，等到他三次擔(dān)任史臣，二次進東觀編史，可算是被知遇了?？墒钦嬲?wù)摰绞凡?，卻被降逐到千里之外，議到史事，（君臣間）卻一語不合，這就是所謂形跡相知，心里卻并不相知。講到形跡相知的，不是像賈生的表面被相知卻不被重用，就像劉知幾的被任用了卻不完全信任。心里相知的，不是像司馬相如那樣因為親昵而被看輕，就是像韓非那樣因為讒言，而遭到殺害。材料二：從前漢武帝喜愛《離騷》，(讓)淮南王劉安作《離騷傳》，(劉安)認(rèn)為：“《國風(fēng)》好寫戀情但不失分寸，《小雅》怨憤發(fā)牢騷但不壞亂禮法，像《離騷》可以說兼有二者的特點?！钡喙虆s認(rèn)為：“屈原夸耀自己的才華，以至忿懣怨恨，自投汨羅沉江而死；他在作品中講到后羿、澆和有虞國王兩個女兒二姚的故事，都和《左傳》的有關(guān)記載不相符合；然而他的文辭瑰麗雅正，是詞賦的創(chuàng)始者，所以屈原雖然算不上賢明的人，但也可以稱得上了不起的人才?！蓖跻菡J(rèn)為：“《離騷》的文字，多是根據(jù)經(jīng)書來寫的。后代名儒所寫的辭賦，沒有不模擬《離騷》之形式的，可以說‘形式和內(nèi)容像金玉一樣都完美，歷代沒有能和它匹敵的’?！睋P雄諷誦玩味后，也說(它的)“體制風(fēng)貌同于《詩經(jīng)》的‘雅’”。(劉安等)四家都拿《離騷》與經(jīng)書比較，然而班固認(rèn)為不符合《左傳》。他們的贊譽與貶責(zé)都僅僅著眼于表面，常常不符合作品的實際，都可以說是賞鑒卻不夠精當(dāng)，欣賞玩味(《離騷》)卻未加以認(rèn)真考查。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。望海樓①米芾②云間鐵甕③近青天，縹緲飛樓百尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫角催紅日，無事滄州起白煙。忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然。[注]①望海樓：舊址在江蘇鎮(zhèn)江城內(nèi)，樓有蔡裹題字“望?！保蟾拿麨檫B滄觀，今不存。②米芾；宋代四大書法家之一，精鑒別，擅書畫，曾任禮部員外郎。③云間鐵甕；謂鐵我城高入云間。據(jù)《丹徒縣志》，縣城（今鎮(zhèn)江）的子城又叫鐵甕城，相傳為孫權(quán)所建。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫出望海樓的高峻雄奇之貌?！帮w”字，寫出樓檐上翹之狀，樓體飛騰之勢?！帮w”字既是實際描寫，又有夸張意味。B.頷聯(lián)兩句，一寫聲，一寫形，一寫地域空間，一寫歷史時間。作者馳騁想象，讓詩歌有了久遠博大之蘊。C.頸聯(lián)是對黃昏景色的描繪。這里紅白色彩對比，有日落煙起的趨向?qū)Ρ鹊?。這些對比融合起來，形成了雋美淡遠的逸韻。D.作者使用夸張手法，寫了自己在望海樓上所看到紅日白煙構(gòu)成的壯闊景色，與之前的詩興、酒興相融，情景交織。16.前人論此詩，認(rèn)為詩之妙，在于“終篇出人意表”。如果你認(rèn)同，請結(jié)合詩歌，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面給出理由。如果不認(rèn)同，也請談?wù)勀愕目捶?。【答案?5.D16.示例一：認(rèn)同，妙在篇末，出人意表。前三聯(lián)寫了從樓外看到的樓之高峻奇?zhèn)ブ疇睿菢呛罂吹降慕?、帆、落日、白煙等?gòu)成的清麗之景，寫盡賞心樂事；尾聯(lián)卻是出人意表，情緒反轉(zhuǎn)，就算和煦春風(fēng)、皎潔秋月，也讓自己茫然、低沉、傷感。結(jié)構(gòu)：有抑揚之妙。這樣構(gòu)思豐富了詩歌的內(nèi)涵，同時給讀者留下了思考的空間，讓詩歌擁有了更吸引人的魅力（或引發(fā)讀者對詩韻做深度思考與探究）。示例二：不認(rèn)同。此詩之妙，妙在層層鋪墊，前后照應(yīng)，而非“篇末出人意表”。第二聯(lián)寫景中，“三峽”“六朝”，讓詩意有了昔盛今衰、時光流逝的感傷色彩。）第三聯(lián)寫景中，紅日西沉，白煙升起，讓畫面平添了昏暗蒼茫之感，景色中暗含了黯然之情。尾聯(lián)中寫道，就算春花秋月這樣的美景，我依然會有茫然之感。作者低沉傷感的情緒由暗至明，層層鋪墊，前后照應(yīng)。在詩的末尾，內(nèi)心隱藏的難以言述的苦悶直接呈現(xiàn)出來。所以篇末的傷感色彩，是在層層鋪墊中的情感自然流露，并非“終篇出人意表”?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。D．“作者使用夸張手法”錯，“紅日”“白煙”是寫實，是直接描繪，無夸張意味。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，對于前人“詩之妙，在于‘終篇出人意表’”的觀點，考生可以認(rèn)同，也可以不認(rèn)同，只要結(jié)合詩歌內(nèi)容自圓其說即可。（1）如果“認(rèn)同”，其理由如下：從內(nèi)容分析：首聯(lián)是詩人白遠方對望海樓的仰視，堅如鐵甕的城池是樓的根基，無垠的天宇是樓的背景，描寫望海樓的高峻奇?zhèn)?。頷聯(lián)寫詩人登樓俯瞰的情景。望海樓面臨大江，晝夜奔流著的濤聲傳入耳際，觸發(fā)了揮筆作詩的雅興；就在詩人盡情觀賞、逸興遄飛之際，黃昏來臨，遠處傳來陣陣畫角聲，像在催促紅日西沉。日落了，平靜的江邊升騰起白色的霧氣。這一聯(lián)寫景卻是自樓內(nèi)向外遠望，視線隨著地平線延伸。紅日、白煙的落合構(gòu)成一幅完整的畫面。黃昏可謂良辰，望海樓可謂美景，對于喜好觀覽的詩人，從樓外看到的樓之高峻奇?zhèn)ブ疇睿菢呛罂吹降慕?、帆、落日、白煙等?gòu)成的清麗之景，這該是賞心樂事了。尾聯(lián)以“忽憶”領(lǐng)起，詩歌情調(diào)急劇變換，情緒反轉(zhuǎn)，出人意表，詩人卻想不到哪里才是自己心意歡樂之處。和煦的春風(fēng)、皎潔的秋月一向被認(rèn)為是自然中美的代表，但詩人卻對此感到茫然，表露出低沉、傷感、茫然的情緒。這樣的構(gòu)思既豐富了詩歌的內(nèi)涵，又給讀者留下了思考的空間。（1）如果“不認(rèn)同”，其理由如下：此詩之妙，妙在層層鋪墊，前后照應(yīng)，而非“篇末出人意表”。頷聯(lián)兩句是寫詩人登樓俯瞰的情景。望海樓面臨大江，晝夜奔流著的濤聲傳人耳際，觸發(fā)了揮筆作詩的雅興，但詩人說是江聲流到了筆底；江上片片征帆映人眼簾，又引動了舉樽飲酒的豪情，但詩人說是帆影落到樽前。這本是詩人登臨后的親見親聞親感，但在兩句之首分別冠以“山峽”“六朝”二詞，景與情就一下子脫開了眼前的實境，空間、時間大大擴展。詩人馳騁想象，讓江聲帶著三峽的雄巍，讓帆影映著六朝的繁盛。所以，詩人在寫景中提及“三峽”“六朝”，讓詩意有了昔盛今衰、時光流逝的感傷色彩。第三聯(lián)寫黃昏來臨，遠處傳來陣陣畫角聲，像在催促紅日西沉。日落了，平靜的江邊升騰起白色的霧氣?？赡苁悄菃鑶璧漠嫿锹暟言娙藦娜龒{與六朝的遐想中引回現(xiàn)實。紅日西沉，白煙升起，讓畫面平添了昏暗蒼茫之感，景色中暗含了黯然之情。尾聯(lián)“忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然”，意思是，就算春花秋月這樣的美景，我依然會有茫然之感。以“忽憶”二字領(lǐng)起，詩歌的情調(diào)急劇變換，詩人卻想不到到哪里才是自己心意歡樂之處。和煦的春風(fēng)、皎潔的秋月一向被認(rèn)為是自然中美的代表，但詩人卻對此感到茫然，表露出低沉傷感的情緒?？傊髡叩统羵械那榫w由暗至明，層層鋪墊，前后照應(yīng)。在詩的末尾，內(nèi)心隱藏的難以言述的苦悶直接呈現(xiàn)出來。所以篇末的傷感色彩，是在層層鋪墊中的情感自然流露，并非“終篇出人意表”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）古人作詩，善用“空”字?！翱铡弊钟小梆罩泄略螺啞敝械摹疤炜铡敝猓贿€有“______”（李賀《李憑箜篌引》）中的“空寂”之意；亦有“去來江口守空船”中的“空無，沒有”之意；更有“______”（李白《將進酒》）中的“徒然，白白地”之意。（2）小明向語文老師吐槽，說爸媽對自己養(yǎng)護太過，就像柳宗元的《種樹郭囊駝傳》中他植者對自己植的樹“愛之太恩”，具體表現(xiàn)是“______，______”，有時甚至“爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密”。（3）2023年杭州亞運會會徽“潮涌”的設(shè)計靈感來自一些描寫錢塘江潮的古詩詞，比如“______，______”?！敬鸢浮竣?空山凝云頹不流②.莫使金樽空對月③.旦視而暮撫④.已去而復(fù)顧⑤.怒濤卷霜雪⑥.天塹無涯（示例二：云樹繞堤沙怒濤卷霜雪。示例三：怒濤奮擊三千里壯觀元同十八潮。示例四：來疑滄海盡成空萬面鼓聲中）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字詞的寫法，如“頹”“樽”“撫”“撫”“塹”“涯”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。又到了世界讀書日。一波呼吁公眾多讀書的熱潮必然會到來，但那個核心問題恐怕還是沒解決：今天，我們?yōu)槭裁匆x書？讀書是為了賺錢，是為了成功，這本__①__。但這不應(yīng)該成為讀書的全部意義。如果我們帶著這樣的預(yù)設(shè)和前提去讀書，可能只會得到一個令人失望的結(jié)果。因為，此讀書和彼讀書并不是同一個讀書。世界讀書日前夕發(fā)布的一份國民書房報告顯示，中國人均書房面積僅0.65m2，不足一個馬桶大小。這個數(shù)字無疑是一種隱喻：人們不是不想追求詩和遠方，只是眼前的茍且不允許罷了。既然如此，世界讀書日真的只是走走過場、喊喊口號？等這一天過去后，一切又恢復(fù)如常？其實不然。讀書的“用處”可能看不見摸不著，但它確實在__②__中改變一個人的氣質(zhì)和能力。接受能力、思維能力、邏輯能力……這些能力可能無法量化，但讀書帶來的變化，每個人一定能看到。我們的人生是有限的，但書本里有無限寬廣的世界。不要為了讀書而讀書，我們讀書，不是為了得到什么，而是為了豐富自己的眼界和人生。說到底，讀書關(guān)乎人的本質(zhì)、人的存在、人的關(guān)懷。生而為人，所以有比物質(zhì)利益更高級的追求，這正是人類最偉大的地方。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“既然如此，世界讀書日真的只是走過場、喊口號，等這一天過去后，一切又恢復(fù)如常了”，原句表達效果更好，請結(jié)合材料分析。【答案】18.①無可厚非②潛移默化19.①原句連續(xù)發(fā)問，構(gòu)成懸念，引發(fā)讀者思考。②原句使用疊詞，突出疑惑的情感，使語言更具有表現(xiàn)力。③原句與下文“其實不然”銜接更緊密，使語意更連貫流暢?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，語境指對“讀書是為了賺錢，是為了成功”的看法，有可以理解之處，可用“無可厚非”。無可厚非：不可過分指責(zé)，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。②處，語境形容讀書的作用，是在不知不覺中產(chǎn)生的，可用“潛移默化”。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化?！?9題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達效果的能力。原句“世界讀書日真的只是……？等這一天過去后，一切又恢復(fù)如常？”，連續(xù)發(fā)問，既引發(fā)讀者思考問題的答案，又構(gòu)成懸念，結(jié)局到底會是怎么樣子的呢？從而更有表現(xiàn)力。原句“走走過場、喊喊口號“使用疊詞，突出感到疑惑的具體內(nèi)容，增強了情感，使語言生動形象，更具有表現(xiàn)力。下文“其實不然”是對上文疑問的回答，故原句的疑問形式與下文銜接更緊密，使語意更連貫流暢。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大大小小的公園，點綴成片的綠地，綿延起伏的綠道……如今在城市漫步，處處可見美麗風(fēng)景。一些地方踐行“公園城市”理念，推動城市建設(shè)向著更加宜居的目標(biāo)穩(wěn)步邁進。城市發(fā)展不僅要追求經(jīng)濟目標(biāo)，__①__。習(xí)近平總書記指出，“讓城市融入大自然，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”。將環(huán)境容量和城市綜合承載能力作為確定城市定位和規(guī)模的基本依據(jù)，建設(shè)人與自然和諧共生的美麗城市，是全面推進美麗中國建設(shè)的應(yīng)有之義。城市生態(tài)空間是城市生命體的有機組成部分，不能隨意侵占和破壞。據(jù)報道顯示，近期個別城市出現(xiàn)跟風(fēng)種植網(wǎng)紅樹種、過度追求景觀化、急功近利推動“大樹進城”等苗頭性、傾向性，雖然不是主流，但需要警惕。建設(shè)人與自然和諧共生的美麗城市，關(guān)系城市生態(tài)環(huán)境改善，關(guān)系人居環(huán)境品質(zhì)和人民生活幸福。充分認(rèn)識這項工作的重要意義，多措并舉、強化落實，才能取得更多實效。建設(shè)美麗城市，__②__，遵循生命共同體的理念。作為城市有生命的基礎(chǔ)設(shè)施，城市綠化應(yīng)按照生態(tài)系統(tǒng)的整體性、系統(tǒng)性及其內(nèi)在規(guī)律，統(tǒng)籌考慮自然生態(tài)各要素，給城市生態(tài)系統(tǒng)健康穩(wěn)定、老百姓品質(zhì)生活留足生態(tài)空間。建設(shè)美麗城市，也要按科學(xué)規(guī)律辦事。比如，城市綠化應(yīng)科學(xué)選樹、科學(xué)種樹，盡量選擇鄉(xiāng)土樹種，審慎使用外來樹種草種，堅持適地適樹原則。除了滿足人的需求，__③__，讓樹林有鳥聲蟬噪、草地有蝶飛蟲鳴，不斷恢復(fù)城市生物多樣性和城市生態(tài)系統(tǒng)完整性。美麗城市，一定少不了藍天碧水、公園綠地。堅定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，努力實現(xiàn)生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，一座座“公園中的城市”必將成為人與自然和諧共生的美麗家園。20.下列句子中的“漫”和“如今在城市漫步”中的“漫”，意義和用法相同的一項是（）A.譬如寫水著地，正自縱橫流漫，略無正方圓者?！妒勒f新語》B.亭東自足下皆云漫。—《登泰山記》C.漫卷詩書喜欲狂?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄稤.別日何易會日難，山川悠遠路漫漫?！堆喔栊小?1.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?0.C21.①還要追求生態(tài)目標(biāo)（或：還要追求人與自然和諧的目標(biāo)）②必須堅持系統(tǒng)思維（或：必須堅持整體思維）③也要給動物留下棲息空間22.據(jù)報道，近期個別城市出現(xiàn)跟風(fēng)種植網(wǎng)紅樹種、過度追求景觀化、急功近利推動“大樹進城”等苗頭性、傾向性問題，雖然不是主流，但需要警惕?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生分析同詞異境的意義和用法的能力。原文意為悠閑、隨意。A.意為水過滿向外流。B.意為充滿、周遍。C.意為隨便、隨意。D.意為遼遠的樣子。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第①處，此處和“不僅要追求經(jīng)濟目標(biāo)”為對照句，應(yīng)是“還要追求……目標(biāo)”，結(jié)合后文“讓城市融入大自然，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”“建設(shè)人與自然和諧共生美麗城市”等內(nèi)容可知，目標(biāo)為生態(tài)環(huán)境或人與自然的和諧，故此處可填“還要追求生態(tài)目標(biāo)”或“還要追求人與自然和諧的目標(biāo)”。第②處，此處談建設(shè)美麗城市的理念，后文有“城市綠化應(yīng)按照生態(tài)系統(tǒng)的整體性、系統(tǒng)性及其內(nèi)在規(guī)律”，可知關(guān)鍵詞是“整體性、系統(tǒng)性”，故此處可填“必須堅持系統(tǒng)思維”或“必須堅持整體思維”。第③處，結(jié)合“讓樹林有鳥聲蟬噪、草地有蝶飛蟲鳴”可知，此處說要考慮到動物的生存，故此處可填“也要給動物留下棲息空間”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇蔷涫诫s糅?！皳?jù)報道顯示”句式雜糅，可去掉“據(jù)”或“顯示”；二是成分殘缺?！俺霈F(xiàn)跟風(fēng)種植網(wǎng)紅樹種、過度追求景觀化、急功近利推動‘大樹進城’等苗頭性、傾向性”成分殘缺，缺少賓語中心詞，在句末加“問題”。故畫波浪線的句子可修改為：據(jù)報道，近期個別城市出現(xiàn)跟風(fēng)種植網(wǎng)紅樹種、過度追求景觀化、急功近利推動“大樹進城”等苗頭性、傾向性問題，雖然不是主流，但需要警惕。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年4月，瑞幸和利路修聯(lián)手，開展了“生椰campaign”營銷活動，生椰拿鐵一度賣到斷貨。深受年輕人喜愛的瑞幸咖啡和擁有國民知名度的老品牌椰樹，跨界聯(lián)名可謂天作之合。2023年1月，肯德基與泡泡瑪特聯(lián)合推出的“DIMOO聯(lián)名款盲盒套餐”活動，引發(fā)搶購熱潮。而中消協(xié)認(rèn)為，利用“盲盒”