【物理】《功和機(jī)械能》單元教學(xué)預(yù)案 2023－2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)

區(qū)域校際集體備課單元教學(xué)預(yù)案學(xué)校中學(xué)年級(jí)八年級(jí)科目物理主備人單元第十一單元集體討論調(diào)整（二備）單元教學(xué)內(nèi)容第十一章功和機(jī)械能1、做功的兩個(gè)必要因素

功(

W)單位:焦耳(J)

功的計(jì)算:W=Fs

2、功能關(guān)系能(動(dòng)能、勢(shì)能)單位:焦耳(J)

一舉例說明重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能跟哪些因素有關(guān)

3、功率(P)單位:瓦特(W)功率的計(jì)算

4、探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)

5、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化單元教材分析本章內(nèi)容可分為兩部分:第部分是認(rèn)識(shí)力學(xué)中功和功率等概念;第二部分是了解動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。本章知識(shí)是力學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是整個(gè)初中物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。其中,功和功率的概念與計(jì)算、能量之間的轉(zhuǎn)化是歷年中考命題的重點(diǎn)。所以，功和機(jī)械能的知識(shí)在初中物理學(xué)中具有重要的地位和作用。本章教材在呈現(xiàn)方式上注重體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，有助于提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。以生活情境為背景，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行分析、比較,建立對(duì)概念的理解，形成物理思維。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,讓學(xué)生在掌握了大量力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)功和功率，再讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做功的過程實(shí)質(zhì)上是能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。教材通過大量的生活實(shí)例引入功的概念，使學(xué)生理解它描述的是力的另一種效果，幫助學(xué)生明確為什么要建立功的概念。類比速度，幫助學(xué)生建立功率的概利用生產(chǎn)、生活中的大量事例,建立動(dòng)能和勢(shì)能的概念，并進(jìn)一步讓學(xué)生理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。本章教材突出了科學(xué)探究的過程與方法，有利于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究創(chuàng)設(shè)了條件和環(huán)境。教材中利用大量的探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極

主動(dòng)地進(jìn)行具體的探究實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，例如探究動(dòng)能和勢(shì):回能的大小與哪些因素有關(guān)等,培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。學(xué)情分析學(xué)生在前面的章節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念，了解了力的作用效果,這此知識(shí)都為他們學(xué)習(xí)功的相關(guān)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)速度的概念比較熟悉,類比速度的概念，學(xué)生能很容易地建立功率的概念，并理解功率的物理意義。利用身邊常見的器材來探究動(dòng)能和勢(shì)能的影響因素，可以使學(xué)生感到親切實(shí)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面,通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí).學(xué)生已經(jīng)基本掌握了科學(xué)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)和探究方法，這也為本章的實(shí)驗(yàn)探究定了基礎(chǔ)。關(guān)于功和功率的計(jì)算，涉及的物理量比較多，綜合性比較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有一定的難度，而這些內(nèi)容又恰恰是中考的熱點(diǎn)，所以，教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。單元核心素養(yǎng)1.理解機(jī)械功和功率，能用生活中的實(shí)例解釋機(jī)械功和功率的含義。

2.結(jié)合實(shí)例，理解功的概念，知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

3.知道動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能;通過實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式能量的相互轉(zhuǎn)化。4.結(jié)合實(shí)例，了解能量及其存在的不同形式，能夠描述各種各樣的能量和生活、生產(chǎn)的聯(lián)系。

5.結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量之間可以互相轉(zhuǎn)化。單元教學(xué)重點(diǎn)1.知道動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能。通過實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化舉例說明小械能和其他形式能量的相互轉(zhuǎn)化。

2.知道機(jī)械功和功率。用生活中的實(shí)例說明機(jī)械功和功率的含義。單元教學(xué)難點(diǎn)1.通過實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化舉例說明小械能和其他形式能量的相互轉(zhuǎn)化。

2.知道機(jī)械功和功率。用生活中的實(shí)例說明機(jī)械功和功率的含義。單元教學(xué)教具學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻資料、導(dǎo)學(xué)案等

學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容,查閱資料,單元教學(xué)措施從生活中對(duì)物體施加力并使物體按自已的意愿運(yùn)動(dòng)的角度出發(fā)，讓學(xué)生理解力取得了“成效”，從而順利地認(rèn)識(shí)做功的兩個(gè)必要因素馮導(dǎo)學(xué)生回憶速度的定義方法，類比速度的概念引出功率的概念，這樣有利于學(xué)生對(duì)功率的理解;引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵詞的確切含義，讓學(xué)生順利理解能量的概念，知道“物體能夠做功”是指具有能量的物體具備做功的本領(lǐng)，但卻不一定正在對(duì)外做功;明確探究動(dòng)能的實(shí)驗(yàn)中小車(或鋼珠)從斜面上的“同一高度"開始下滑的目的;探究彈性勢(shì)能時(shí)，只要明確彈性形變對(duì)彈性勢(shì)能產(chǎn)生的影響就可以了;對(duì)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化的教學(xué)要從現(xiàn)象分析人手，分析具體過程中動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。另外，引導(dǎo)學(xué)生分析機(jī)械能不守恒的現(xiàn)象，可以為內(nèi)能的學(xué)習(xí)留下伏筆。單元教學(xué)課