統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元《外國(guó)文學(xué)名著》作業(yè)設(shè)計(jì)

跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。第1頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。目錄一、單元信息 3（一)課標(biāo)要求 3（二）教材分析 3（三)學(xué)情分析 3（四）教學(xué)內(nèi)容 3二、單元設(shè)計(jì)目標(biāo) 4三、單元作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明 4四、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) 5第1站 荒島漂流 6第2站騎鵝旅行 8第3站山洞歷險(xiǎn) 11第4站共讀名著 14第5站推薦名著 17第6站遨游書(shū)海 21附：參考答案 26附：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 24第2頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。一、單元信息(一)課標(biāo)要求《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》中明確要求，在學(xué)習(xí)本單元時(shí)需要做到：閱讀閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。（二）教材分析本單元是部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元，主題是“外國(guó)文學(xué)”，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容；就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受；學(xué)習(xí)寫(xiě)作品梗概。熟練掌握基本的書(shū)籍和文章結(jié)構(gòu)、主旨思想、寫(xiě)作手法、故事內(nèi)容、人物性格等，理解語(yǔ)篇的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的修辭來(lái)表達(dá)，將閱讀和寫(xiě)作的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去?！白x書(shū)”這一主題是與學(xué)生的素質(zhì)提升相關(guān)的主題，能提升語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。(三)學(xué)情分析現(xiàn)階段的學(xué)生熱愛(ài)知識(shí)，已經(jīng)初步具備語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，以及閱讀理解能力，都是奠定了對(duì)于本單元“讀書(shū)”知識(shí)學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)中要多激發(fā)他們對(duì)于各種書(shū)籍的學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。針對(duì)部分學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)差，六年級(jí)提升難度不適應(yīng)，教師盡量多在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)他們的弱點(diǎn)，針對(duì)性地提供幫助。（四）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容序號(hào)課題對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容課時(shí)數(shù)1《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》精讀課一12《騎鵝旅行記(節(jié)選)》略讀課一13《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》略讀課二14《口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)》口語(yǔ)交際15《習(xí)作：寫(xiě)作品梗概》習(xí)作16《語(yǔ)文園地》語(yǔ)文園地1第3頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。二、單元設(shè)計(jì)目標(biāo)（一）分析課文，梳理邏輯，了解名著故事，對(duì)語(yǔ)篇深入探討。（二）復(fù)述故事的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，了解和運(yùn)用寫(xiě)作手法，進(jìn)行故事創(chuàng)編，雙向提升語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作能力。（三）鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，進(jìn)行學(xué)科融合，提升學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)綜合實(shí)力。三、單元作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明本單元作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)“雙減”政策和“新課標(biāo)”要求，總體設(shè)計(jì)思路體系應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)為前提，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求，讓語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、文化素養(yǎng)得到相輔相成的提升。在語(yǔ)文課程核心素養(yǎng)的背景下，符合“雙減”政策的規(guī)定，回歸教學(xué)本質(zhì)，出具形式新穎、內(nèi)容豐富多元的題目：（一）以形成關(guān)鍵能力為出發(fā)點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作能力，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。（二）回歸作業(yè)目標(biāo)，緊扣教學(xué)主題。在主題場(chǎng)景下設(shè)計(jì)題目，幫助學(xué)生了解書(shū)籍的內(nèi)容和邏輯體系，進(jìn)行有效的主題分類、場(chǎng)景回顧和信息提取。（三）注重分層設(shè)計(jì)的理念。能夠讓不同的學(xué)生都能參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升中來(lái)。作業(yè)包含基礎(chǔ)性作業(yè)、提升性作業(yè)和拓展性作業(yè)。第4頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。四、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)篇導(dǎo)語(yǔ)：

“文學(xué)世博會(huì)”同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到“文學(xué)世博會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng)！外國(guó)文學(xué)名著的世界充滿著趣味、挑戰(zhàn)、驚險(xiǎn)、刺激……本單元正在向大家展示著悠久的歷史和文化知識(shí)。本次世博會(huì)為你帶來(lái)6個(gè)精彩的展館，快跟著文學(xué)名著世界打卡地圖開(kāi)啟你的發(fā)現(xiàn)之旅吧！如果順利通關(guān)，你就會(huì)獲得相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)哦！文學(xué)大師 文學(xué)達(dá)人 文學(xué)先鋒外國(guó)文學(xué)名著世界打卡地圖第1站.荒島漂流第6站.書(shū)海遨游第5站.推薦名著

第2站.騎鵝旅行第4站.共讀名著

第3站.山洞歷險(xiǎn)第5頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。第1站 荒島漂流課題：《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)語(yǔ)境，用本課生字補(bǔ)全句子，再讀出句子描述的情境感。。1.魯濱遜在海上漂流的日子是 慘的，讓他產(chǎn)生恐 感的不是生活的無(wú) ，而是對(duì)未來(lái)的一無(wú)所知。2.在寂 、 味的日子里，所有的平淡都將是一種慰藉。3.即便遇到了野獸的 擊，我的船也沒(méi)有傾 。挑戰(zhàn)自我請(qǐng)你將《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容整理為一張思維導(dǎo)圖，并跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)故事發(fā)展的過(guò)程，你喜歡的情節(jié)可以詳細(xì)點(diǎn)介紹哦。第6頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。勇攀高峰請(qǐng)你借助電腦打開(kāi)下面的網(wǎng)頁(yè)鏈接，觀看關(guān)于《魯濱遜漂流記》的講解視頻，用自己的話錄制一段推薦視頻，推薦給你的弟弟妹妹推薦這部外國(guó)文學(xué)名著吧！/v?pd=wisenatural&vid=6904992916119044695維度標(biāo)準(zhǔn)夯實(shí)基礎(chǔ)任務(wù)完成能完成填空，找出生字。書(shū)寫(xiě)正確挑戰(zhàn)自我分類正確能合理歸納故事發(fā)展情節(jié)。書(shū)寫(xiě)正確勇攀高峰任務(wù)完成能口頭合理介紹名著。表達(dá)正確能表達(dá)完整、通順流暢。第7頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。第2站騎鵝旅行課題：《騎鵝旅行記(節(jié)選)》夯實(shí)基礎(chǔ)請(qǐng)你閱讀《騎鵝旅行記》，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。第8頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。挑戰(zhàn)自我請(qǐng)你和小組同學(xué)共同為“騎鵝旅行記”設(shè)計(jì)形象卡片。以文中的故事情節(jié)涅爾斯畫(huà)像

特點(diǎn)：性格：命運(yùn)：第9頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。勇攀高峰本課有很多性格各異的角色，非常適合表演。請(qǐng)你和你的小伙伴組成團(tuán)隊(duì)，按下面的表格做好分工，試著編成課本劇排練出來(lái)，給大家演一演吧。演出人員安排演出地點(diǎn)：演出時(shí)間：分工職責(zé)導(dǎo)演組織編排編劇編排劇本美工道具制作演員角色飾演維度標(biāo)準(zhǔn)夯實(shí)基礎(chǔ)繪制完整能完整梳理故事內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)正確挑戰(zhàn)自我提煉準(zhǔn)確能準(zhǔn)確提煉出任務(wù)特點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)正確勇攀高峰劇目表現(xiàn)能完整演繹故事情節(jié)。表達(dá)正確能流利表達(dá)。第10頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。第3站山洞歷險(xiǎn)課題：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》夯實(shí)基礎(chǔ)照樣子，補(bǔ)全與主人公湯姆?索亞有關(guān)的人物圖。第11頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。挑戰(zhàn)自我請(qǐng)你自由閱讀課文內(nèi)容，在課文中找出湯姆·索亞歷險(xiǎn)的過(guò)程，并針對(duì)每個(gè)部分?jǐn)M個(gè)合適的“小標(biāo)題”，制作成一張思維導(dǎo)圖，同桌之間互相展示。第12頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。勇攀高峰《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》描寫(xiě)的是以湯姆·索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活，展示了他為了擺脫枯燥無(wú)味的功課而進(jìn)行的冒險(xiǎn)。你認(rèn)為湯姆在后來(lái)還會(huì)進(jìn)行哪些冒險(xiǎn)呢？請(qǐng)大膽展開(kāi)想象寫(xiě)一些。維度標(biāo)準(zhǔn)夯實(shí)基礎(chǔ)梳理準(zhǔn)確能正確梳理出人物關(guān)系。書(shū)寫(xiě)正確挑戰(zhàn)自我分類正確能合理擬出小標(biāo)題。書(shū)寫(xiě)正確勇攀高峰想象合理能展開(kāi)合理想象。表達(dá)正確能正確、完整表達(dá)。第13頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。第4站共讀名著課題：《口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)》夯實(shí)基礎(chǔ)我們學(xué)校為開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)，做了一次“好書(shū)我推薦”活動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷。請(qǐng)你一起來(lái)參與完成吧！“好書(shū)我推薦”活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷1你推薦的這本書(shū)名是？2你讀過(guò)這本書(shū)嗎？3你的推薦理由是？第14頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。挑戰(zhàn)自我我們讀完一本好書(shū)時(shí)，腦海中總會(huì)留下一些難以忘卻的記憶。你會(huì)從哪些話題和同學(xué)分享呢？請(qǐng)你和小組同學(xué)共同選擇一本書(shū)，進(jìn)行閱讀，在下面的話題中選擇3個(gè)進(jìn)行討論。話題一：這本書(shū)講了一個(gè)什么樣的故事？話題二：你對(duì)哪個(gè)人物印象最深?為什么?話題四：讀這本書(shū)的時(shí)候，你想到了哪些相似的書(shū)？我選擇聊的話題是( )，我準(zhǔn)備圍繞話題談?wù)撨@些內(nèi)容：在交流時(shí)可以“原文+觀點(diǎn)”“事例+觀點(diǎn)”的方法，讓自己的表達(dá)更有說(shuō)服力。請(qǐng)你以班級(jí)共讀書(shū)目的原文為依據(jù),從書(shū)中找出例子來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。書(shū)名討論話題我的想法或觀點(diǎn)原文（事例）依據(jù)頁(yè)碼第15頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。勇攀高峰請(qǐng)你和小組同學(xué)共同讀一本書(shū)，然后圍繞這本書(shū)提幾個(gè)相互交流的話題寫(xiě)在卡片上，可以提到人物性格、人物命運(yùn)、印象最深的故事情節(jié)、全書(shū)最經(jīng)典的故事情節(jié)……維度 標(biāo)準(zhǔn)夯實(shí)基礎(chǔ)

任務(wù)完成 能合理推薦一本書(shū)。理由完整 能完整寫(xiě)出推薦理由。挑戰(zhàn)自我

任務(wù)完成 能針對(duì)書(shū)中的內(nèi)容表達(dá)自己的觀點(diǎn)。表達(dá)正確 能正確、完整、流利地表達(dá)。勇攀高峰

任務(wù)完成 能小組合作，共讀一本書(shū)。交流順暢 能完整提出交流話題。第16頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。第5站推薦名著課題：《習(xí)作：寫(xiě)作品梗概》夯實(shí)基礎(chǔ)我們?cè)诰?、刺激的探險(xiǎn)之旅中，認(rèn)識(shí)了勇敢的魯濱遜、淘氣的尼爾斯、淘氣的湯姆?索亞，要把這些故事梗概提煉出來(lái)有什么方法呢？請(qǐng)你把小氣泡里面的步驟寫(xiě)在故事梗概提煉指示牌上。再用自己的話說(shuō)一說(shuō)你提煉故事梗概的方法。篩選概括合并成段

讀懂內(nèi)容把握脈絡(luò)

錘煉語(yǔ)言連貫表達(dá)030102第17頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。挑戰(zhàn)自我小明讀完《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》后要寫(xiě)一篇梗概，為了理清書(shū)中內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，他根據(jù)作品內(nèi)容繪制了如下的思維導(dǎo)圖。仔細(xì)閱讀，完成練習(xí)?？匆?jiàn)嬰兒變成豬

LORE1.小明同學(xué)的思維導(dǎo)圖按事情發(fā)展的順序分為（ ）部分內(nèi)容。2.如果你打算像小明同學(xué)一樣用思維導(dǎo)圖的方式梳理一本你最喜歡的圖書(shū)，你準(zhǔn)備寫(xiě)的圖書(shū)是《 》，請(qǐng)把思維導(dǎo)圖寫(xiě)在下面的方框里。第18頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。勇攀高峰學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，請(qǐng)根據(jù)你的思維導(dǎo)圖，第19頁(yè)共29頁(yè)維度 標(biāo)準(zhǔn)正確歸納 能正確歸納提煉故事梗概的方法。夯實(shí)基礎(chǔ)維度 標(biāo)準(zhǔn)正確歸納 能正確歸納提煉故事梗概的方法。夯實(shí)基礎(chǔ)準(zhǔn)確表達(dá) 。任務(wù)完成 能仿照例子梳理一部名著的思維導(dǎo)圖。挑戰(zhàn)自我書(shū)寫(xiě)正確 。內(nèi)容完整 能根據(jù)思維導(dǎo)圖，撰寫(xiě)故事梗概。勇攀高峰表達(dá)正確 能完整、正確表達(dá)。第20頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。第6站遨游書(shū)海課題：《語(yǔ)文園地》夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的特點(diǎn)，結(jié)合給出的詞語(yǔ)，仿寫(xiě)兩句話。感動(dòng)：第21頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。挑戰(zhàn)自我閱讀時(shí)，我們既可以用文字寫(xiě)一寫(xiě)自己的所思所獲，也可以用思維導(dǎo)圖、的方式直觀地展現(xiàn)出書(shū)的內(nèi)容，還可以通過(guò)給圖書(shū)配插圖、朗讀、等方式，展示自己的讀書(shū)收獲。請(qǐng)你任意選擇自己喜歡的一種方式，曬曬你的讀書(shū)收獲吧。書(shū)名：《 》我的收獲第22頁(yè)共29頁(yè)共共9頁(yè)勇攀高峰今年學(xué)校的“文學(xué)社”要納新啦！請(qǐng)你一起來(lái)參與文學(xué)社的宣傳工作。任務(wù)一：寫(xiě)寫(xiě)介紹詞題，組織一段介紹詞，宣傳外國(guó)文學(xué)，并講講“讀書(shū)”的重大意義。任務(wù)二：寫(xiě)寫(xiě)宣傳語(yǔ)“文學(xué)社”是一個(gè)推薦分享文學(xué)名著，釋放文學(xué)青春的大舞臺(tái)，請(qǐng)你為這次文學(xué)社納新寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)吧！參考示例：用文學(xué)與激情印刻你的青春徽章第23頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。維度標(biāo)準(zhǔn)夯實(shí)基礎(chǔ)表達(dá)準(zhǔn)確能準(zhǔn)確表達(dá)詞語(yǔ)意思。書(shū)寫(xiě)正確挑戰(zhàn)自我內(nèi)容完整能選擇一種方式表達(dá)讀書(shū)收獲。書(shū)寫(xiě)正確勇攀高峰表達(dá)完整能簡(jiǎn)單介紹外國(guó)文學(xué)等內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)正確第24頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。頒獎(jiǎng)典禮恭喜你游覽完了“文學(xué)世博會(huì)”，榮獲__ _

_ _榮譽(yù)稱號(hào)！文學(xué)大師文學(xué)達(dá)人文學(xué)先鋒獲得6張通關(guān)券獲得5張通關(guān)券獲得4張通關(guān)券第25頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。附：參考答案

第1站 荒島漂流課題：《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》夯實(shí)基礎(chǔ)：凄、懼、聊、寞、乏、襲、覆勇攀高峰：第一部分(1~7)：具體描寫(xiě)魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很孤寂。第二部分(8~10)：寫(xiě)魯濱遜記錄并列出自己的處境，決心開(kāi)始安排自己在島上的生活。夯實(shí)基礎(chǔ)：

第2站騎鵝旅行課題：《騎鵝旅行記(節(jié)選)》挑戰(zhàn)自我：提到人物性格、人物命運(yùn)、印象最深的故事情節(jié)、全書(shū)最經(jīng)典的故事情節(jié)即可。勇攀高峰：根據(jù)故事情節(jié)排練。第3站山洞歷險(xiǎn)課題：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》夯實(shí)基礎(chǔ)：正確梳理人物關(guān)系、性格特點(diǎn)。挑戰(zhàn)自我：1.第一部分:人們因?yàn)閮蓚€(gè)孩子的失蹤而感到悲傷。第二部分:兩個(gè)孩子脫險(xiǎn)歸來(lái)，人們歡慶并探望孩子，湯姆向人們講述在洞中的經(jīng)歷。在洞中。2.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》描寫(xiě)的是以湯姆·索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活，展示了他為了擺脫枯燥無(wú)味的功課而進(jìn)行的冒險(xiǎn)。勇攀高峰：圍繞冒險(xiǎn)精神合理展開(kāi)想象即可，參考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。夯實(shí)基礎(chǔ)：

第4站共讀名著課題：《口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)》圍繞問(wèn)卷問(wèn)題，推薦書(shū)目。挑戰(zhàn)自我：結(jié)合話題，積極、流利交流即可。勇攀高峰：第26頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。可以提到人物性格、人物命運(yùn)、印象最深的故事情節(jié)、全書(shū)最經(jīng)典的故事情節(jié)等話題即可。夯實(shí)基礎(chǔ)：

第5站推薦名著課題：《習(xí)作：寫(xiě)作品梗概》讀懂內(nèi)容把握脈絡(luò)、篩選概括合并成段、錘煉語(yǔ)言連貫表達(dá)。挑戰(zhàn)自我：六、能繪制較完整的思維導(dǎo)圖即可。勇攀高峰：根據(jù)思維導(dǎo)圖寫(xiě)出故事梗概即可。第6站遨游書(shū)海課題：《語(yǔ)文園地》夯實(shí)基礎(chǔ)：運(yùn)用的是夸張的修辭手法，造句結(jié)合夸張手法即可。挑戰(zhàn)自我：開(kāi)放答案，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)、啟發(fā)、畫(huà)面等問(wèn)題深入展開(kāi)。勇攀高峰：介紹詞要提到外國(guó)文學(xué)著作以及宣傳讀書(shū)的意義，宣傳語(yǔ)可以體現(xiàn)社團(tuán)使命、活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容、宣傳標(biāo)語(yǔ)等內(nèi)容，參考給出的示例。第27頁(yè)共29頁(yè)跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。附：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★表達(dá)內(nèi)容題目全部做對(duì)錯(cuò)較少的題目錯(cuò)題量一半的錯(cuò)超過(guò)題量一全錯(cuò)，但是完是否準(zhǔn)確題目半的題成了作(100％)目業(yè)，給予鼓勵(lì)口語(yǔ)能力★★★★★★★★★★★★★★★任務(wù)完成度緊扣話題，有圍繞話題，比對(duì)話基本圍繞對(duì)話勉強(qiáng)圍繞對(duì)話偏離話題(50%)條理地組織較有條理地話題，但條理話題，條理性對(duì)話，內(nèi)容比組織對(duì)話，內(nèi)性不足，內(nèi)容差，內(nèi)容較少而無(wú)物較容不充實(shí)充實(shí)比較充實(shí)準(zhǔn)確程度語(yǔ)法正確，明語(yǔ)法比較正確語(yǔ)法基本正確有少數(shù)嚴(yán)有嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)(30%)顯錯(cuò)誤沒(méi)有錯(cuò)誤較，有少數(shù)明重語(yǔ)法錯(cuò)音有嚴(yán)或很少，詞匯少，詞匯和語(yǔ)顯錯(cuò)誤，但不誤，詞匯和語(yǔ)重錯(cuò)誤，交談和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)言結(jié)構(gòu)使影言結(jié)構(gòu)使用時(shí)口音重，語(yǔ)使用準(zhǔn)確，語(yǔ)用比較準(zhǔn)匯和語(yǔ)言結(jié)不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)不自音正確，發(fā)音確，語(yǔ)音無(wú)明構(gòu)使用基本準(zhǔn)音錯(cuò)誤較