2022-2023年部編版八年級語文上冊期末考試卷及答案【1套】

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2022-2023年部編版八年級語文上冊期末考試卷及答案【1套】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．翹首（qiáo）蒙昧藏污納垢（hòu）和言悅色B．挾帶（jiá）躁熱正襟危坐（jīn）筋疲力盡C．緋聞（fēi）鐫刻殫精竭慮（dān）銳不可當(dāng)D．粗糙（zào）熒光杳無消息（yǎo）油光可見3、下列成語使用有誤的一項是（）A．我軍以銳不可當(dāng)之勢，粉碎了敵人幾十萬軍隊的圍追堵截。B．來到蘇州園林，花園里那畫虎類犬的石雕，那巧妙絕倫的亭臺，那五彩斑斕的池魚，都令我豁然開朗。C．安妮去世以后，我一直郁郁寡歡，是你使我又重新活躍起來，我很感激你。D．如果生活本身是一首詩的話，通過我們別具匠心的設(shè)計，承載生活點滴的空間也將成為詩的化身。4、下列沒有語病的一項是（）A．據(jù)新華社報道，緬北地區(qū)發(fā)生軍事沖突，已有至少2萬余緬甸籍邊民涌入中方境內(nèi)臨時避戰(zhàn)。B．我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講，合作交流作為衡量一個學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。C．作為信息時代的公民，對撲面而來的海量信息要進行批判性思考和鑒別能力。D．華亭縣關(guān)山蓮花臺風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個國家級風(fēng)景名勝區(qū)。5、下列句子沒有使用修辭手法的一項是()A．秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個個黑色蘑菇。B．假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。C．絲瓜似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。D．我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。6、下列選項中銜接排序正確的一項是()①因此，這個表面看似玻璃的保護層摩擦系數(shù)高、強度也高。②既能保護太陽能板材，又能保證車輛正常行駛。③功能層中的太陽能光伏板雖然是一種脆性材料，但涂加了獨創(chuàng)工藝的柔性材質(zhì)保護層。④基底層與中間承重層形成的路基有足夠的支撐能力，它們由剛性(水泥)或柔性(瀝青)結(jié)構(gòu)組成。⑤正在浙江紹興試驗的太陽能道路由功能層、承重層和基底層構(gòu)成。A．②④①③⑤B．⑤④③①②C．①②④⑤③D．⑤②④①③7、默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①________________，志在千里。(曹操《龜雖壽》)②何夜無月？何處無竹柏？________________。(蘇軾《記承天寺夜游》)③冰霜正慘凄，________________。[劉楨《贈從弟》(其二)]④征蓬出漢塞，__________________。(王維《使至塞上》)⑤________________，萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)⑥__________________？但感別經(jīng)時。(《庭中有奇樹》)（2）默寫崔顥的《黃鶴樓》的頷聯(lián)。__________________________，___________________________。二、文言文閱讀。（15分）辛毗①引裾帝②欲徙冀州士卒家十萬戶實河南。時天旱蝗，民饑，群司以為不可，而帝意甚盛。侍中辛毗與朝臣俱求見，帝知其欲諫，作色以待之，朝臣皆莫敢言。毗曰：“陛下欲徙士卒家，其計安出？”帝曰：“卿謂我徙之非邪？”毗曰：“誠以為非也?！钡墼唬骸拔岵慌c卿議也?！迸唬骸氨菹虏灰猿疾恍?，置之左右，廁③之謀議之官，安能不與臣議邪！臣所言非私也，乃社稷之慮也，安得怒臣！”帝不答，起入內(nèi)；毗隨而引其裾，帝遂奮衣不還，良久乃出，曰：“佐治，卿持我何太急邪！”毗曰：“今徙，既失民心，又無以食也，故臣不敢不力爭?！钡勰酸闫浒?。（注）①辛毗：字佐治，三國時魏國侍中。②帝：魏文帝曹丕。③廁：安置。1．下列句中的“以”與“作色以待之”中的“以”意義用法相同的一項是（）A．可以為師矣B．河曲智叟亡以應(yīng)C．以錢覆其口D．自以為大有所益2．下列對文段內(nèi)容的理解有錯誤的一項是（）A．魏文帝計劃遷移冀州的十萬戶士卒家前往河南，但因遇到天旱蝗災(zāi)遭到大臣們的反對。B．面對魏文帝的堅持，許多大臣都不敢勸諫，表明他們都是一味媚上，趨炎附勢，立場不堅定的奸邪之人。C．對于魏文帝的決定，辛毗堅持勸諫，甚至不顧臣子的禮節(jié)，拉住了魏文帝的衣服，表明他是一位以國事為重的大臣。D．辛毗的力爭，雖然令魏文帝惱怒，但他能聽取正確的意見，最終更改了原來的決定。3．解釋下列句中加點的詞。①徙冀州士卒家十萬戶實河南實：______②卿謂我徙之非謂：______③誠以為非也誠：______④陛下不以臣不肖不肖：______4．翻譯下列句子。（1）臣所言非私也，乃社稷之慮也，安得怒臣?。?）每至晴初霜旦，林寒澗肅。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、在巴爾扎克葬禮上的演說(節(jié)選)雨果各位先生:現(xiàn)在被葬入墳?zāi)沟倪@個人。舉國哀悼他。對我們來說。一切虛構(gòu)都消失了。從今以后。眾目仰望的將不是統(tǒng)治人物。而是思想家。一位思想家不存在了。舉國為之震驚。今天。人民哀悼一位天才之死。國家哀悼一位天才之死。在最偉大的人物中間。巴爾扎克是名列前茅者;在最優(yōu)秀的人物中間。巴爾扎克是佼佼者之一。他才華卓著。至善至美。但他的成就不是眼下說得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書。一部有生命的、光亮的、深刻的書。我們在這里看見我們的整個現(xiàn)代文明的走向。帶著我們說不清楚的、同現(xiàn)實打成一片的驚惶與恐怖。一部了不起的書。他題作“喜劇”。其實就是題作“歷史”也沒有什么。這里有一切的形式和一切的風(fēng)格。超過塔西陀。上溯到蘇埃通。越過博馬舍。直達拉伯雷;一部既是觀察又是想象的書。這里有大量的真實、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是有時通過突然撕破表面、充分揭示形形色色的現(xiàn)實。讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。愿意也罷。不愿意也罷。同意也罷。不同意也罷。這部龐大而又奇特的作品的作者。加入了革命作家的強大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標(biāo)。抓住了現(xiàn)代社會進行肉搏。他從各方面揪過來一些東西。有虛像。有希望。有呼喊。有假面具。他發(fā)掘內(nèi)心。解剖激情。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦和各個人的深淵。他身經(jīng)革命。更看出了什么是人類的末日。也更了解什么是天意。于是面帶微笑。泰然自若。進行了令人生畏的研究。但仍然游刃有余。他的這種研究不像莫里哀那樣陷入憂郁。也不像盧梭那樣憤世嫉俗。這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來的作品。崇高而又扎實的作品。金剛巖層堆積起來的雄偉的紀(jì)念碑!從今以后。他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人們?yōu)樽约航ㄔ炝说鬃?。未來?fù)起安放雕像的責(zé)任。[甲]他的一生是短促的。然而也是飽滿的:作品比歲月還多。唉!這位驚人的、不知疲倦的作家。這位哲學(xué)家。這位思想家。這位詩人。這位天才。在同我們一起旅居在這個世上的期間。經(jīng)歷了充滿風(fēng)暴和斗爭的生活。這是一切偉大人物的共同命運。今天。他安息了。他走出了沖突與仇恨。在他進入墳?zāi)沟倪@一天。他同時步入了榮譽的宮殿。從今以后。他將和祖國的星星在一起。熠熠閃耀于我們上空的云層之上。站在這里的諸位先生。你們心里不羨慕他嗎?各位先生。面對著這樣一種損失。不管我們怎樣悲痛。就忍受一下這樣的重大打擊吧。打擊再傷心。再嚴(yán)重。也先接受下來再說吧。在我們這樣一個時代里。一個偉人的逝世。不時地使那些疑慮重重受懷疑論折磨的人對宗教產(chǎn)生動搖。這也許是一樁好事。這也許是必要的。上天在讓人民面對崇高的奧秘。并對死亡加以思考的時候。知道自己做的是什么:死亡是偉大的平等。也是偉大的自由。上天知道自己做的是什么。因為這是最高的教訓(xùn)。當(dāng)一個崇高的英靈莊嚴(yán)地走進另一世界的時候。當(dāng)一個人張開他的有目共睹的天才的翅膀。久久飛翔在群眾的上空。忽而展開另外的看不見的翅膀。消失在未知之鄉(xiāng)的時候。我們的心中只能充滿嚴(yán)肅和誠摯。不。那不是未知之鄉(xiāng)!我在另一個沉痛的場合已經(jīng)說過?，F(xiàn)在我也永不厭煩地還要再說——[乙]這不是黑夜。而是光明!這不是結(jié)束。而是開始!這不是虛無。而是永恒!我說的難道不是真話嗎。聽我說話的諸位先生?這樣的墳?zāi)?。就是不朽的明證。面對某些鼎鼎大名的與世長辭的人物。人們更清晰地感到這個睿智的人的神圣使命。他經(jīng)歷人世是為了受苦和凈化。大家稱他為大丈夫。而且心想。生前凡是天才的人。死后就不可能不化作靈魂!(有刪改)1．雨果在這篇演講中。是怎樣高度評價巴爾扎克的?(用原文語句回答)2．你是怎樣理解文中畫波浪線句子的含意的?3．賞析文中[甲][乙]兩處畫橫線句子的表達效果。4．你還讀過巴爾扎克的其他作品嗎?談?wù)勀阕x后的感受。2、《低頭見花》①有些東西，只有低下頭來，才會發(fā)現(xiàn)它的存在，或者它的美麗。就如塵埃之中，那些被忽略的閃光之球，又似回首時，眷戀著的，總是那些不經(jīng)意間走過的尋常點滴。②在夏日的山嶺間攀爬，至頂，四望都是起伏峰巒，長風(fēng)浩蕩，單調(diào)的蒼涼與滄桑漫卷心頭。只是一低頭的剎那，見谷間叢叢簇簇的燦爛，那些幽幽的花兒，就在這樣不期然的時刻，與我的目光猝然相連。于是，高處的寂寞與孤獨消于無形，那些年年開且落的幽谷之花，把一種心緒點亮，把一種感動暗放。③有的人，在境界上，或者在道路上，遠超眾人，于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實那只是一種性情上的缺失，他們過多地注目于自身的高度，從而錯過了許多開在塵埃里的花?？赡切┰诘吞幠臇|西，卻是無比的寬容，它們就在那里，我們只要低下頭，就會與美好相遇，它們就會給我們一種全新的心境。④有一年去一個大草原的深處，碧草連天，極遠極淡處，天之藍與草之緣交融于一處。馳心騁懷間，為無邊的綠而震撼，也為其無涯而感到悵然。此情此境之中，極想看到一點別的色彩，來緩沖那種萬里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫：“看，腳下的草里有花！”于是都低下頭，那些狹長的草葉間，生長著一種不知名的小花，沒有指甲大，黃白兩色，此時卻是如此地裝點著我們的眼睛和心靈。⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，就連那花兒也是毫不張揚，湮沒于蕓蕓眾生之中。可是，我們卻很少有人抱怨，其實也并沒有什么好抱怨的，只要能努力開出自己的花，即使再小再索淡，也是芬芳美麗的一朵。也會在某個時間，落入別人驚喜的眼中。如此，就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要綻放過，就是無悔。⑥每一個生命都是一朵花兒，每一個生命也都是一個賞花者。我們在行走的匆匆里，不忘時常低下頭去看那些花朵的美麗，同時也努力讓自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一雙落寞的眼睛。⑦相互洇染，相互溫暖。我們與那些花兒的距離，我們與那些美好的距離，其實只隔著一低頭的空間，只隔著一低頭的瞬間。1．閱讀全文，談?wù)勎念}“低頭見花”的含義。2．結(jié)合語境，品析第④段“裝點”一詞的表達效果。3．結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀€句子的理解。4.結(jié)合文中的語句，從下面的鏈接材料中任選一人，寫出此人低頭所見之“花”的深刻內(nèi)涵。（鏈接材料）A楊繹：我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什幺，每想起老王，總覺得心上不安。（選自《老王》）B．梁啟超：我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”（選自《敬業(yè)與樂業(yè)》）四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。明月清風(fēng)，荒灘戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點贊鼓勵，吐槽鞭策，是他人的給予……我們在獲得中、給予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？請以“給予”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案：一CBDBB老驥伏櫪但少閑人如吾兩人者耳終歲常端正歸雁入胡天仍伶故鄉(xiāng)水此物何足貴黃鶴一去不復(fù)返白云千載空悠悠二1．B2．B3．①充實②認(rèn)為③實在，的確④不賢，沒才干4．（1）我所說的不是為了我個人，是為了國家考慮的，怎么能對我惱怒呢！（2）每逢秋雨初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清冷寂靜。三1．在最偉大的人物中間。巴爾扎克是名列前茅者;在最優(yōu)秀的人物中間。巴爾扎克是佼佼者之一。2．雨果認(rèn)為巴爾扎克的《人間喜劇》就算題作《人間歷史》也不為過。他把這部書看作是歷史巨著。這句話高度評價了巴爾扎克作品的現(xiàn)實主義精神。3．[甲]處是詩化的語言?！岸檀佟迸c“飽滿”對比。意為巴爾扎克生命不長。作品卻多;“作品”與“歲月”對比。出人意料。這樣行文是對巴爾扎克的獨特評價。更是對巴爾扎克的崇高贊美。[乙]處運用排比的修辭手法。語調(diào)鏗鏘?？犊ぐ旱刂赋霭蜖栐耸攀赖纳钸h影響。以詩人的激情給巴爾扎克做出這樣的評價。要比“永垂不朽”之類的話具體、生動得多。4．示例:《高老頭》這本書中。巴爾扎克用他辛辣的筆觸。把兩個女人卑鄙的心理、虛偽的面孔、毫無人性的冰冷心腸刻畫得淋漓盡致。同時也用委婉的手法。嘲諷法國十九世紀(jì)上流社會的金錢關(guān)系。這本書讓我深深感受到資本主義社會的人情淡薄。1．表層含義是指作者在草原上低頭看見小花，深層含義是指我們要關(guān)注生活中那些毫不張揚、易被忽略的平凡的人或生命，欣賞他們身上的美好的品質(zhì)，體會其中的幸福與暖意。2．“裝點”本義是裝飾點綴。在句中的意思是指在無邊的單一的綠色映襯下，突然看見無名花的美麗，給我們所帶來的驚喜和心靈上的觸