安徽省合肥市包河區(qū)西遞中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中模擬化學(xué)試題【含答案】

2023~2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)期中模擬試題一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1.2023年19屆舉世矚目杭州亞運會開幕式隆重舉行。下列活動中涉及化學(xué)變化的是A.舉重前擦鎂粉 B.升五星紅旗 C.火炬手點火 D.放飛和平鴿【答案】C【解析】【詳解】A、舉重前擦鎂粉，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、升五星紅旗，只是位置的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、火炬手點火，涉及物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、放飛和平鴿，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤；故選：C。2.我國第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要第十一篇是《推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生》。下列有利于實現(xiàn)該目標的是A.參與植樹造林，擴大植被面積B.提倡開私家車出行，節(jié)約時間成本C.加高煙囪，工業(yè)廢氣高空排放D.將城市垃圾焚燒，減少土壤的污染【答案】A【解析】【詳解】A、參與植樹造林，擴大植被面積，可美化環(huán)境，減少污染，故正確；B、駕駛私家車出行會加重空氣污染，故錯誤；C、加高煙囪排放工業(yè)廢氣，只是把工業(yè)廢氣排放到高空中，還是會造成空氣污染，故錯誤；D、露天焚燒垃圾，會造成空氣的污染，故錯誤；故選：A。3.鋇是一種常見的元素，可用于生產(chǎn)白紙、涂料和阻擋X射線的著色劑，鋇元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是A.鋇屬于金屬元素 B.鋇的元素符號為BaC.鋇的原子序數(shù)是56 D.鋇的相對原子質(zhì)量為137.33g【答案】D【解析】【詳解】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋇，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確。B、根據(jù)鋇元素在元素周期表中的部分信息圖可知，鋇的元素符號為Ba，故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為56，該元素的原子序數(shù)為56，故選項說法正確。D、根據(jù)鋇元素在元素周期表中的部分信息圖可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為137.33，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。故選：D。4.下列圖示中“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是A.液體噴出 B.腐蝕膠帽C.讀數(shù)偏小 D.引起失火【答案】C【解析】【詳解】A、給試管中的液體加熱時，試管里的液體不能超過試管容積的，否則液體沸騰會噴出傷人，不符合題意；B、取液后的膠頭滴管不能平放或倒置，否則液體倒流會沾污或腐蝕橡膠膠帽，不符合題意；C、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，圖中俯視讀數(shù)，會導(dǎo)致讀數(shù)偏大，符合題意；D、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，否則容易引發(fā)火災(zāi)，不符合題意。故選C。5.“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)科核心家前之一。下列事實的微觀解釋不正確的是A.好酒不怕巷子深——分子在不斷地運動B.一滴水中約含1021個水分子——水分子很小C.注射器中的氣體通過壓縮體積會變小——加壓時氣體分子變小D.氧氣和液氧都能支持燃燒——化學(xué)性質(zhì)相同【答案】C【解析】【詳解】A、好酒不怕巷子深說明：分子在不斷地運動，微觀解釋正確；B、一滴水中約含1021個水分子說明：水分子很小，微觀解釋正確；C、注射器中的氣體通過壓縮體積會變小，說明分子間有間隔，微觀解釋錯誤；D、氧氣和液氧都能支持燃燒說明：同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同，微觀解釋正確；故選：C。6.下面是某同學(xué)記錄的部分實驗現(xiàn)象，其中正確的是A.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成白色固體B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧C.將帶火星的木條伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體【答案】C【解析】【詳解】A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故A錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故B錯誤；C、氧氣可以支持燃燒，將帶火星的木條伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃，故C正確；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，描述實驗現(xiàn)象不能出現(xiàn)物質(zhì)的名稱，故D錯誤；故選：C。7.小軍同學(xué)在做家庭小實驗時。向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是A.向老師請教 B.查找相關(guān)資料，探究原因C.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 D.認為自己做錯了【答案】D【解析】【詳解】A、向老師請教也是一種好的學(xué)習方法，間接經(jīng)驗也很重要。故正確；B、也可以查找相關(guān)資料，探究原因。故正確；C、第一次實驗失敗了，還要反復(fù)試驗，看是不是普遍情況。故正確；D、認為自己做錯了，不予理睬是錯誤的，沒有探究精神。故D錯誤；故選：D。8.下列實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中，有一項的操作目的與其他三項的目的不屬于同一類別，該項操作是A.加熱前先將試管外壁擦干 B.在試管口放一小團棉花C.加熱時先預(yù)熱，后固定藥品部位集中加熱 D.加熱時，試管口略向下傾斜【答案】B【解析】【詳解】A、加熱前先將試管外壁擦干，防止受熱不均勻造成試管炸裂；B、在試管口放一小團棉花，目的是防止加熱時粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管；C、實驗開始時，要先預(yù)熱，再固定藥品部位加熱，防止受熱不均勻造成試管炸裂；D、加熱時，試管口略向下傾斜，防止試管口冷凝的水回流造成試管炸裂。由以上分析可知，A、C、D三項操作的目的均屬于防止試管炸裂，故選：B。9.關(guān)于空氣及各物質(zhì)的用途，下列說法不合理的是A.液態(tài)空氣可用于工業(yè)制氧氣 B.稀有氣體可作有色光源C.氮氣可作保護氣 D.氧氣用作火箭燃料【答案】D【解析】【詳解】A、根據(jù)氮氣和氧氣沸點的不同，工業(yè)上用分離液態(tài)空氣方法制氧氣，故A不符合題意；B、稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的光，所以稀有氣體可作有色光源，故B不符合題意；C、因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以氮氣可作保護氣，故C不符合題意；D、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，所以氧氣不是用作火箭燃料，故D符合題意。故選：D。10.某同學(xué)在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管炸裂，造成試管炸裂的原因可能是下列中的①沒有給試管均勻預(yù)熱②試管外壁潮濕③試管口沒有略向下傾斜④試管口塞了一團棉花⑤加熱時試管與燈芯接觸⑥收集完氧氣后，先撤酒精燈，后把導(dǎo)管移出水面A.全部 B.除④外 C.除⑥外 D.①②③⑤【答案】B【解析】【詳解】試管炸裂的原因主要是試管受熱不均勻：①沒有給試管預(yù)熱，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂；②試管外壁有潮濕有水，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂；②試管口沒有略向下傾斜，會造成冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂；④加熱高錳酸鉀制取氧氣，塞了一團棉花，能防止試管內(nèi)固體進入導(dǎo)管，不會造成試管炸裂；⑤加熱時試管與燈芯接觸，會造成試管受熱不均勻而容易炸裂試管；⑥收集完氧氣，先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管撤離水面，由于試管內(nèi)有氣壓降低，水槽內(nèi)的水在大氣壓強的作用下進入試管，使試管遇冷受熱不均炸裂；故除④外均是造成試管炸裂的可能原因。故選B。11.下列是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，其說法正確的是A.S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙B.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量D.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同【答案】D【解析】【詳解】A、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，放熱，而硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，不能產(chǎn)生白煙，故選項說法不正確；B、Ⅰ、Ⅱ兩類都有氧氣參加反應(yīng)，其相同點是都是氧化反應(yīng)，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，故選項說法不正確；C、燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故選項說法不正確；D、鐵在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，而鐵發(fā)生緩慢氧化，其產(chǎn)物的主要成分是氧化鐵，故選項說法正確。故選D。12.下列能達到實驗?zāi)康牡氖茿.證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑B.測空氣中氧氣的含量C.監(jiān)控氧氣的流速D.驗證分子在不斷運動【答案】C【解析】【詳解】A、該實驗中，左邊試管中未加二氧化錳，右邊試管中加入二氧化錳，右邊試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，左邊試管中產(chǎn)生的氣泡較少，帶火星的木條不復(fù)燃，說明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，但是要想證明二氧化錳是過氧化氫的催化劑，還需驗證化學(xué)反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變，不符合題意；B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學(xué)反應(yīng)前后，壓強變化不大，無法測定空氣中氧氣的含量，不符合題意；C、監(jiān)控氧氣的流速，應(yīng)“長進短出”，這樣可根據(jù)產(chǎn)生氣泡的速率來控制生成氧氣的速率，符合題意；D、A、B燒杯通過大燒杯隔開，氨分子不能運動到B燒杯中，無法驗證分子在不斷運動，不符合題意。故選C。二、本大題包括5小題，共28分13.閱讀下面短文。除夕的夜晚，煙花在空中綻放，絢麗無比。煙花又稱花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中。煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，一定條件下引燃會發(fā)生劇烈反應(yīng)，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮氣等組成的混合氣，同時釋放大量熱。由于氣體體積急劇膨脹，壓力猛烈增大，于是發(fā)生爆炸。在軍事上，黑火藥是彈藥的重要組成部分，可用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥等。制作煙花的過程中，還加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑，它們使煙花呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色。發(fā)光劑是金屬鎂或金屬鋁的粉末。發(fā)色劑是一些金屬化合物，不同金屬元素的化合物在火焰上灼燒時，發(fā)出不同顏色的光芒。例如，氯化鈉和硫酸鈉等物質(zhì)在火焰上灼燒時會發(fā)出黃色光芒；含鈣化合物會發(fā)出磚紅色光芒；含銅化合物會發(fā)出綠色光芒。因此，人們常通過燃放煙花來烘托節(jié)日氣氛，但由于黑火藥燃燒會產(chǎn)生有害氣體，也帶來一些環(huán)境問題。依據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：（1）燃放煙花時，可以聞到一股刺激性氣味，說明分子_______。（2）黑火藥屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。（3）燃放煙花發(fā)生了_______變化。(填“物理”或“化學(xué)”)（4）描述硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象_______。（5）為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的措施有_______?！敬鸢浮浚?）在不斷運動（2）混合物（3）化學(xué)（4）發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體（5）禁止或少放煙花爆竹等【解析】【小問1詳解】燃放煙花時，可以聞到一股刺激性氣味，說明分子不斷地運動，故填：在不斷運動；【小問2詳解】純凈物：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的物質(zhì)。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，黑火藥屬于混合物，故填：混合物；【小問3詳解】煙花的組成中有黑火藥，黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，引燃后會產(chǎn)生二氧化碳、氮氣等氣體，說明燃放煙花后生成了新物質(zhì)，即燃放煙火發(fā)生了化學(xué)變化，故填：化學(xué)；【小問4詳解】可燃物燃燒的現(xiàn)象可按照“一光，二熱，三生成”來敘述，故描述硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象可填：硫粉劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體；【小問5詳解】煙火燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、煙塵等會污染空氣，為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的措施有：禁止燃放煙花爆竹或少放煙花爆竹等。14.如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，回答下列問題。（1）儀器名稱②_______；（2）實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為__，該反應(yīng)的文字表達式___；（3）某同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計圖C裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點是？_______（4）已知甲烷密度比空氣小，如用G裝置來收集，甲烷應(yīng)從_______(a或b)通入?！敬鸢浮?4.水槽15.①.AD②.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣16.可以控制反應(yīng)速率17.b【解析】【小問1詳解】據(jù)圖可知儀器②水槽；【小問2詳解】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用固體加熱型發(fā)生裝置，氧氣密度比空氣略大，不易溶于水，既可以采用向上排空氣法，又可以采用排水法收集，若要收集較為干燥的氧氣應(yīng)選用向上排空氣法，故選AD；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故文字表達式為：；【小問3詳解】C裝置與B相比其優(yōu)點是：注射器可以控制液體藥品的滴加，從而控制反應(yīng)的速率；【小問4詳解】因為甲烷密度比空氣小，所以若用G裝置來收集，應(yīng)短進長出，故甲烷應(yīng)從b通入。15.如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答：（1）氟元素原子序數(shù)為_______；鈣元素的相對原子質(zhì)量為_______；（2）當D為原子時，X=_______；（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_______和_______(填序號)；（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號)?！敬鸢浮?5.①.9②.40.0816.817.①.B②.C18.B【解析】【小問1詳解】在元素周期表信息圖的左上角的數(shù)字為原子序數(shù)，故氟元素的原子序數(shù)為9，在元素周期表信息圖中元素名稱的正下方數(shù)字為相對原子質(zhì)量，故鈣元素的相對原子質(zhì)量為：40.08；【小問2詳解】當D為原子時，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，18=2+8+X，X=8；【小問3詳解】元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，BC的質(zhì)子數(shù)相同，故兩種屬于同一類元素；【小問4詳解】元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的核外電子尤其是最外層電子數(shù)密切相關(guān)，從原子結(jié)構(gòu)上分析，A原子與B原子的最外層的電子數(shù)相同，故兩者的化學(xué)性質(zhì)相似。16.為探究過氧化氫分解反應(yīng)速率受哪些因素影響，小明進行了相應(yīng)的實驗?小明進行了三次實驗并記錄了收集到相同體積氧氣所需要的時間，數(shù)據(jù)如下表：實驗過氧化氫的濃度過氧化氫溶液體積/mL二氧化錳質(zhì)量/g收集時間/s①10%20040②10%20130③15%x120（1）實驗①和實驗②的組合，其實驗?zāi)康氖莀______?（2）實驗③中，x的值應(yīng)為_______?（3）得到的結(jié)論是“在相同條件下，過氧化氫溶液濃度越大，過氧化氫分解得越快”的實驗組合為_______(填實驗序號)?（4）寫出反應(yīng)的文字表達式為_______?查閱資料：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時，能使帶火星的木條復(fù)燃?那么，使帶火星木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小組對此展開探究：取3只集氣瓶，編號為①?②?③，分別裝入15%?30%?45%的水?用排水法把集氣瓶中的水全部排去，將帶火星的木條依次伸入①~③號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象?小芳在第一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組實驗，兩組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表?第一組第二組實驗序號①②③④⑤⑥集氣瓶裝水的體積分數(shù)(%)153045343842帶火星木條的狀況亮很亮復(fù)燃很亮復(fù)燃（5）若將帶火星的木條伸入編號為⑥的集氣瓶，其現(xiàn)象為：_______?（6）根據(jù)上述兩組實驗現(xiàn)象后，小英認為還不能確定能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進行實驗，則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應(yīng)該是_______%，排完水后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)為_______%(按氧氣占空氣體積的1/5計算)?【答案】16.探究二氧化錳能否加快過氧化氫的分解速率17.2018.②③19.20.帶火星木條復(fù)燃21.①.35②.48%【解析】【小問1詳解】實驗①是20mL10%的過氧化氫溶液，實驗②是20mL10%的過氧化氫中加入了1g的二氧化錳，所以兩者的目的是：探究二氧化錳能否加快過氧化氫的分解速率；【小問2詳解】實驗③中，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響，應(yīng)控制變量，保持其他變量相同，故X的值為20；【小問3詳解】實驗組合②和③對比，實驗③收集氧氣所用時間更短可知，在相同條件下，過氧化氫溶液濃度越大，過氧化氫分解得越快；【小問4詳解】過氧化氫在二氧化錳條件下分解生成水和氧氣，文字表達式為：；【小問5詳解】當集氣瓶裝水的體積分數(shù)為38％時，帶火星木條復(fù)燃，則當集氣瓶裝水的體積分數(shù)為42%時，帶火星木條也復(fù)燃，故若將帶火星的木條伸入編號為⑥的集氣瓶，其現(xiàn)象為：帶火星木條復(fù)燃；【小問6詳解】①實驗序號中集氣瓶裝水的體積分數(shù)（%)①②③相差15%，④⑤⑥相差4%，⑦⑧⑨在34%~38％之間，應(yīng)相差1%，為35%、36%、37%，所以實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應(yīng)該是35%；②排完水后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)＝。17.某校興趣小組對空氣中氧氣的含量展開了探究?！菊n本實驗】甲組同學(xué)按照課本要求進行了實驗，實驗裝置如圖。（1）實際測得結(jié)果比理論值偏小，可能的原因是(填字母)。A.紅磷的量不足 B.實驗過程中，沒有夾緊彈簧夾C.裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 D.點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢（2）_______(填“能”或“不能”)用蠟燭代替紅磷進行實驗?！靖倪M實驗】為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度，科學(xué)興趣小組對課本實驗進行了創(chuàng)新改進。實驗步驟：①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；②將足量食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封