第11課 廢舊物的“新生命”第一課時（教學設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)六年級上冊

/第11課廢舊物的“新生命”第一課時（教學設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)六年級上冊一、教學目標1.讓學生了解廢舊物的再利用意義，培養(yǎng)學生環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。2.培養(yǎng)學生動手操作能力，提高審美情趣。3.引導學生關(guān)注生活中的廢舊物品，激發(fā)學生創(chuàng)造美好生活的愿望。二、教學內(nèi)容1.廢舊物的定義與分類2.廢舊物再利用的意義3.廢舊物改造的實例分析4.學生實踐：廢舊物改造作品創(chuàng)作三、教學重點與難點1.教學重點：引導學生了解廢舊物的再利用意義，培養(yǎng)學生環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。2.教學難點：如何激發(fā)學生的創(chuàng)意，將廢舊物改造成具有實用價值和美觀度的作品。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、課件、實例作品。2.學具：廢舊物品（如瓶子、紙盒、塑料袋等）、剪刀、膠水、顏料等。五、教學過程1.導入：通過圖片展示，讓學生了解廢舊物的定義與分類，引發(fā)學生對廢舊物再利用的興趣。2.新課內(nèi)容：講解廢舊物再利用的意義，分析實例作品，引導學生關(guān)注生活中的廢舊物品。3.學生實踐：學生分組進行廢舊物改造作品創(chuàng)作，教師巡回指導。4.成果展示：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)廢舊物再利用的重要性和環(huán)保意識。六、板書設(shè)計1.第11課廢舊物的“新生命”2.課題：廢舊物的再利用3.教學內(nèi)容：廢舊物的定義與分類、廢舊物再利用的意義、實例分析、學生實踐4.教學重點：環(huán)保意識、創(chuàng)新精神5.教學難點：創(chuàng)意激發(fā)、作品創(chuàng)作七、作業(yè)設(shè)計1.學生根據(jù)本節(jié)課所學，利用廢舊物創(chuàng)作一個實用且美觀的作品。2.寫一篇關(guān)于廢舊物再利用的短文，分享自己的心得體會。八、課后反思1.教學目標是否達成：通過學生的作品和課堂表現(xiàn)，評估教學目標是否達成。2.教學內(nèi)容是否合適：根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學內(nèi)容，使之更加貼近學生的生活實際。3.教學方法是否有效：總結(jié)本節(jié)課采用的教學方法，分析其優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。4.學生參與度：關(guān)注學生在課堂上的參與度，調(diào)整教學策略，提高學生的積極性。總結(jié)：本節(jié)課通過廢舊物的再利用，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神，提高了學生的動手操作能力。在教學過程中，注重激發(fā)學生的創(chuàng)意，引導學生關(guān)注生活中的廢舊物品。通過課后反思，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”。教學過程是整節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學目標是否能夠順利實現(xiàn)。在本節(jié)課中，教學過程的設(shè)計應注重激發(fā)學生的創(chuàng)意，引導學生關(guān)注生活中的廢舊物品，并培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。以下是針對這一重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些廢舊物改造的圖片或?qū)嵗l(fā)學生對廢舊物再利用的興趣。同時，教師可以提出一些引導性問題，如：“你們在生活中遇到過哪些廢舊物品？它們最后是如何處理的？”通過這些問題，讓學生思考廢舊物的定義與分類，以及廢舊物再利用的可能性。二、新課內(nèi)容在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師應詳細講解廢舊物再利用的意義，包括環(huán)保、資源節(jié)約等方面。同時，教師可以分析一些廢舊物改造的實例作品，讓學生了解廢舊物再利用的具體方法和技術(shù)。此外，教師還應引導學生關(guān)注生活中的廢舊物品，讓學生發(fā)現(xiàn)廢舊物的潛在價值。三、學生實踐學生實踐環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點。學生分組進行廢舊物改造作品創(chuàng)作，教師巡回指導。在這一環(huán)節(jié)，教師應關(guān)注以下幾點：1.創(chuàng)意激發(fā)：教師應鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽嘗試，將廢舊物改造成具有實用價值和美觀度的作品。2.技能指導：教師應針對學生的實際操作，提供必要的技能指導，如剪切、粘貼、繪畫等。3.團隊協(xié)作：教師應引導學生分工合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。4.安全教育：教師應提醒學生注意安全，特別是在使用剪刀、刀具等工具時。四、成果展示在成果展示環(huán)節(jié)，學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。教師應關(guān)注以下幾點：1.作品評價：教師應從創(chuàng)意、實用性和美觀度等方面對學生的作品進行評價，給予肯定和鼓勵。2.反思與總結(jié)：教師應引導學生反思自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓。3.環(huán)保意識：教師應強調(diào)廢舊物再利用的重要性和環(huán)保意識，讓學生認識到自己的作品對環(huán)境保護的貢獻。五、總結(jié)環(huán)節(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應對本節(jié)課的內(nèi)容進行梳理，強調(diào)廢舊物再利用的意義和環(huán)保意識。同時，教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)思考和實踐。通過以上詳細的教學過程設(shè)計，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神，提高學生的動手操作能力。在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的創(chuàng)意，引導學生關(guān)注生活中的廢舊物品，并為學生提供充分的實踐機會。同時，教師還應關(guān)注學生的安全教育，確保學生在創(chuàng)作過程中的安全。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學過程中的重要組成部分，它可以幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計應簡潔明了，突出教學重點。教師可以在黑板上列出以下內(nèi)容：1.第11課廢舊物的“新生命”2.課題：廢舊物的再利用3.教學內(nèi)容：廢舊物的定義與分類、廢舊物再利用的意義、實例分析、學生實踐4.教學重點：環(huán)保意識、創(chuàng)新精神5.教學難點：創(chuàng)意激發(fā)、作品創(chuàng)作七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應與課堂教學內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在鞏固學生的課堂所學，并激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。教師可以設(shè)計以下作業(yè)：1.創(chuàng)作作業(yè)：學生根據(jù)本節(jié)課所學，利用廢舊物創(chuàng)作一個實用且美觀的作品。這個作業(yè)可以讓學生在家中完成，并鼓勵家長參與，增強家校合作。2.寫作作業(yè)：學生寫一篇關(guān)于廢舊物再利用的短文，分享自己的心得體會。這個作業(yè)可以幫助學生反思學習過程，提高寫作能力。八、課后反思課后反思是教師提高教學質(zhì)量的重要手段。在本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思以下幾個方面：1.教學目標是否達成：通過學生的作品和課堂表現(xiàn)，評估教學目標是否達成。如果教學目標沒有完全實現(xiàn)，教師需要分析原因，并在后續(xù)教學中進行調(diào)整。2.教學內(nèi)容是否合適：根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學內(nèi)容，使之更加貼近學生的生活實際。教師可以收集學生的意見和建議，以便更好地滿足學生的學習需求。3.教學方法是否有效：總結(jié)本節(jié)課采用的教學方法，分析其優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。教師可以嘗試不同的教學方法，以找到最適合學生的教學方式。4.學生參與度：關(guān)注學生在課堂上的參與度，調(diào)整教學策略，提高學生的積極性。教師可以通過小組合作、角色扮演等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過廢舊物的再利用，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神，提高了學生的動手操